這是大班手指游戲教案20篇小熊過橋，是優(yōu)秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

第1篇、大班游戲活動教案：手指教案(附教學(xué)反思)

　　活動目標(biāo)：
　　1.能夠與老師共同做手指游戲。對手指游戲產(chǎn)生興趣。
　　2.探討小腳的動作，知道小腳也會很多的本事。
　　3.引發(fā)孩子們對小腳的探知。
　　4.鍛煉孩子小腳的靈活性和敏捷性。
　　5.利用小腳畫畫。激發(fā)孩子們對顏色的喜愛。

　　活動準(zhǔn)備：
　　顏料。廢舊的報(bào)紙。舒緩的音樂。

　　活動過程：
　　1.問好歌,利用《哈嘍歌》跟小朋友相互問好。產(chǎn)生師生互動，打破陌生感。
　　2.手指游戲：小朋友都跟張老師做了好朋友，張老師的小手也想和小朋友的小手做好朋友來一起做游戲。我們跟老師一起讓我們的小手動起來吧。
　　幼兒跟老師一起做手指游戲。鍛煉孩子手指的靈活性。（拍，握，轉(zhuǎn)，捏，彈，捶，等動作）
　　3.我們的小手真的是多才多藝啊，會做這么多的動作和游戲，我們的小腳也不干示弱了。它說我也會做游戲。那么我們的小腳會做什么呢？（幼兒探討，用小腳會做什么動作和游戲）。
　　教師給與引導(dǎo)。并給與及時(shí)的肯定和認(rèn)可。 幼兒和老師一起利用小腳做游戲。（腳尖點(diǎn)點(diǎn)、雙腳跳跳、踩踩，勾勾，交叉等動作）
　　4. 小腳不但會做游戲，還是個神奇的小畫家呢。你們信嗎？激發(fā)孩子們的興趣。引發(fā)他們試試的欲望。大家一起利用小腳作畫，讓我們把襪子脫下來，讓小腳行動起來吧！（腳踩顏料，在報(bào)紙上自由作畫。）
　　5.欣賞自己的作品。

　　課后反思：
　　這節(jié)活動我選用的是上海建構(gòu)教材的一節(jié)內(nèi)容。它以主題模式為特色，又以整合的形式展現(xiàn)給大家。同時(shí)我打破了以往的照本宣讀的教學(xué)方法。把課程向外擴(kuò)展和延伸。本節(jié)活動，不是要求孩子要畫出多么美麗的畫面，而是讓他們在活動中感受參與的快樂。在參與中體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美感。整節(jié)活動孩子們能夠主動的配合老師，積極的參與到創(chuàng)作。我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創(chuàng)新和探索精神。讓我們發(fā)揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創(chuàng)作的空間吧！

第2篇、幼兒園課前小游戲大全

幼兒園課前小游戲大全

作者：李丹丹 李亮    來源：廣饒縣丁莊鎮(zhèn)中心幼兒園
 
1.手指做飯
　　切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。
　　搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動）。
　　包包餃子（三指并起，上下運(yùn)動和拇指相碰）。
　　搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動拇指）。

2.手指搗米
　　對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運(yùn)動如搗米狀）。
　　掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動，如掃地狀）。
　　簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動如扇風(fēng)狀）。
　　小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）

3.手指上課
　　手指上課（兩手五指相頂）。
　　大門開了（兩手拇指分開）。
　　小門開了（兩手小指分開）。
　　二門開了（兩手食指分開）。
　　后門開了（兩手無名指分開）。
　　中門也開了（兩手中指分開）。
　　小朋友都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。
　　教室門開了（兩手拇指分開）
　　老師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。
　　全體起立，（交叉的十指全部伸展）。
　　坐下（兩手交叉抱拳）。
　　報(bào)數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。
　　2（左手食指伸出，以下動作同上）。
　　3（右手中指伸出，以下動作同上）
　　4（左手中指伸出，以下動作同上）
　　5（右用無名指伸出，以下動作同上）
　　6（左手無名指伸出，以下動作同上）
　　7（右手小指伸出，以下動作同上）
　　8（左手小指伸出，以下動作同上）
　　大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）
　　一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）
　　立定！解散（立下時(shí)停止運(yùn)動，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開）。

4.全體集合
　　大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。
　　齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回）。食指出列！　齊步走（兩手食指伸出）
　　一二一，！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回）
　　全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。
　　跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運(yùn)動，立定時(shí)停止運(yùn)動，解散口令時(shí)，兩手分開）。

5.手指眼鏡
　　一勾金（兩手背對，小指相勾）。
　　二勾銀（無名指相勾）。
　　三勾銅（中指相勾）。
　　四勾鐵（食指相勾）。
　　一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。
　　老先生又不見了（兩手撒開）。
　　到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。
　　老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。

6.手指小車
　　小車小（兩手中指與大拇指相接）。
　　小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。
　　看誰的小車巧（中指向前伸展）。
　　看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。

7.手指打鼓
　　上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動食指），
　　下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動小指）。
　　上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動）。
　　中間開了縫（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）。
　　你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動食指，右手上下運(yùn)動小指）。
　　我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。
　　大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動）。
　　中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）。

8. 五指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
　　一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷
　　兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳
　　三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉
　　四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵
　　五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫

9.看戲
　　大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來看戲
　　腳下也要打著節(jié)拍，會更有意思。

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10.五指歌
　　拇指哥哥見面了，彎彎腰
　　食指中指大姐姐，跳個舞
　　無名指小弟弟，見面碰碰頭
　　小指妹妹在一起，拉拉鉤。

11.兩只小手
　　兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝
　　兩只小手做小傘，小傘是我不淋雨，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝
　　兩只小手做小山，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚啊
　　（大家可以自己想象一些動作加進(jìn)去）

12.小手拍拍
　　小手小手拍拍，我的小手舉起來
　　小手小手拍拍，我的小手拍起來
　　小手小手拍拍，我的小手藏起來
　　小手小手拍拍，我的小手合起來
　　小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來

13.小寶寶學(xué)動物
　　我是小寶寶，我會學(xué)小貓，喵喵喵
　　我是小寶寶，我會學(xué)小狗，汪汪汪
　　我是小寶寶，我會學(xué)小羊，咩咩咩
　　我是小寶寶，我會學(xué)笑罵，駕駕駕

14.五兄弟
　　老大有力氣，（伸出大拇指）
　　老二有主意，（伸出食指，指一指太陽穴）
　　老三個最高，（伸出中指向上舉）
　　老四有志氣，（伸出無名指）
　　老五最最小，是個小弟弟。（伸出小拇指）
　　五個兄弟在一起，團(tuán)結(jié)起來力無比！（攥成拳頭）

15.看小手
　　“爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看；
　　爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見，
　　小手哪去了？藏起來了/放腿上了”

16.五個手指頭
　　一個手指顯的太孤單
　　兩個手指就能握筆桿
　　三個手指就能系紐扣
　　四個手指就能把碗端
　　五個手指如果都出來
　　團(tuán)結(jié)的力量大無邊

17.五指謠
　　一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個手指點(diǎn)寶寶)
　　兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
　　三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
　　四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
　　五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)
　　五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
　　幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?
 
 
18.花園里百花開（先向下壓腕再向上伸直），萬紫千紅多姿多彩（小舞花二次、手心合攏成沒開的花苞），菊花張開小嘴吧（大拇指先開成菊花），蘭花揚(yáng)起小下吧（繞腕想對向下壓成蘭花指、手心面向大家），雞冠花（手花狀）真神氣（手腕對在一起另一只手成花狀直立），喇叭花開早早起（左上、胸前、右上、胸前），什么花兒（食指伸出放大腦邊繞想問題）晚上開，節(jié)日喜慶（由上向下水波狀）煙花開（手指握拳猛的張開分三次）。

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大班幼兒手指操
　　一節(jié)：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進(jìn)洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進(jìn)后彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進(jìn)后跳個舞轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)），四蟲慢慢爬出洞（無名指慢慢伸進(jìn)洞），小蟲就是膽子真是小（小指在洞口繞一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一起爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲），快快樂樂去郊游（大拇指碰碰晃動）。
　　二節(jié)：一對小朋友來跳舞，先來跳個巴雷舞；一對小朋友來跳舞，再來跳個洽洽舞，一二洽洽洽，二二洽洽洽；一對小朋友來跳舞，再來跳個草群舞，扭扭、扭扭；一對小朋友來跳舞，再來跳個踢踏舞，踢踏踢踏、踢踢踢、踏踏踏。
　　三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。
　　四節(jié)：小小手兒玩一玩，兩只小手來比賽；看看誰的反應(yīng)快，左手拳、右手剪，右手拳、工手剪；左手　六、右手三，右手六、左手三，快快、哪只小手反應(yīng)快，快快、我的小手反應(yīng)快。
　　五節(jié)：小小手會變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。
　　六節(jié)：小小手找朋友，找到朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，拉拉手扭一扭，我們再去找朋友，找到一群好朋友，敬個禮做游戲，快快樂樂在一起，齊心協(xié)力不分離。

寶貝手指謠
　　俗話說：“十指連心”、“心靈手巧”。著名哲學(xué)家康德曾說：“手是身體的大腦”，著名教育家蘇霍姆林斯基也曾說：“兒童的智慧在他的手指尖上”。對于嬰幼兒來說，手指的活動，是大腦的體操。活動的是手，得到鍛煉的是大腦。手的動作與人腦的發(fā)育有著極為密切和重要關(guān)系，對語言、視覺、聽覺、觸覺等的發(fā)展也有極大的助益。

　　其實(shí)手指謠并不難，想要寶寶高興起來也不難，只要你想學(xué)就很簡單。

1．一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個手指點(diǎn)寶寶)
　　兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
　　三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
　　四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
　　五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)
　　五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
　　幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?

2．小手拍拍
　　小手拍拍，小手拍拍 （拍拍你的雙手）
　　手指伸出來， （伸出你的食指）
　　眼睛在哪里？ （用一種夸張的語氣問）
　　眼睛在這里， （指你的眼睛）
　　用手指出來。 （一邊指著你的眼睛一邊用眼神鼓勵你的孩子）
　　靈活變化：可以把眼睛改成其它任何一個身體部位，比如鼻子嘴巴等等。這個游戲教會孩子認(rèn)識五官和身體的部位，讓他增強(qiáng)自己的身體意識。

3．大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟（唱大戲），
　　小妞妞（抓住孩子的小手，邊點(diǎn)著她的手指頭邊說）
　　爬呀爬呀爬上山 （食指從胳膊一步步點(diǎn)到肩膀）
　　耳朵聽聽 （捏捏耳朵）
　　眼睛看看 （點(diǎn)點(diǎn)眼睛）
　　鼻子聞聞 （點(diǎn)點(diǎn)鼻子）
　　嘴巴嘗嘗 （點(diǎn)點(diǎn)嘴巴）
　　咯吱一下 （停頓，突然把手伸到孩子脖勁處，咯吱一下，以后每次孩子都會驚喜地等著這一時(shí)刻）

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4．黃老先生有塊地
　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
　　他在田邊養(yǎng)小雞（兩手拇指食指相對，其他手指握拳，上下做啄狀），咿呀咿呀哦，唧唧唧，唧唧唧，唧唧唧唧唧唧唧唧。
　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
　　他在田邊養(yǎng)小鴨（右手手心蓋上左手手背，上下扇），咿呀咿呀哦，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。
　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
　　他在田邊養(yǎng)小羊（兩手放頭頂，伸出拇指食指，其他手指捏拳），咿呀咿呀哦，咩咩咩，咩咩咩，咩咩咩咩咩咩咩咩。
　　黃老先生有塊地，咿呀咿呀哦。
　　他在田邊養(yǎng)小狗（拇指頂住太陽穴，其余四手指做扇狀上下扇），咿呀咿呀哦，汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪汪汪汪。

5．爸爸是司機(jī)，開汽車，嘀嘀嘀 （雙手大拇指單伸出來，向下按）
　　爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，刷刷刷 （雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）
　　個子最高是哥哥，哥哥打籃球，砰砰砰 （雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）
　　哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞，嚓嚓嚓 （雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）
　　個子最小就是我，我在敲小鼓，東東東 （雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）

6．爸爸瞧瞧 （左手從背后伸出，張開手指揮動）
　　媽媽看看 （右手從背后伸出，張開手指揮動）
　　寶寶的小手真好看 （雙手一齊搖動）
　　爸爸瞧瞧 （閉合左手，往背后收）
　　媽媽看看 （閉合右手，往背后收）
　　寶寶的小手不見了 （雙手都放在背后了）
　　爸爸媽媽快來看
　　寶寶的小手出現(xiàn)了 （雙手從背后再拿出來）

7．我（指著自己，表情夸張）是一個大蘋果（雙手張開表示“大”）
　　小朋友們都愛我 （雙手食指點(diǎn)著前面的人）
　　請你先去洗洗手 （雙手做洗手的動作）
　　要是手臟 （用右手食指點(diǎn)著左手手掌）
　　別碰我！ （揮動右手表示“不”）

8．包餃子
　　小手?jǐn)傞_，咱們來包餃子吧 （伸出左手手掌）
　　搟搟皮 （右手在左手上做搟皮狀）
　　和了和了 （右手手指立起在左手手掌上做和餡的動作，就象手指在抓撓）
　　包個小餃子 （說一個字，用右手食指依次點(diǎn)著左手的手指）
　　香噴噴的餃子給誰吃 （用右手把左手指包起來，蓋住，問孩子）
　　（然后孩子說給誰吃，就把餃子遞到嘴邊）

9．小熊小熊圓圓臉(用手在寶寶的手心畫圓)
　　一步一步上上坡(從寶寶的手往手臂上點(diǎn)上去)
　　幾里古嚕滾下來(在寶寶身上從上往下做滾狀
　　滾進(jìn)一個山洞里(用手點(diǎn)到寶寶的胳吱窩撓撓)

10．一根棍，梆梆梆。（在寶寶身上輕輕敲打）
　　二剪刀，剪剪剪。（用食指、中指在寶寶身上輕輕夾）
　　三叉子，叉叉叉。（食指、中指、無名指分開伸出，輕觸寶寶）
　　四板凳，拍拍拍。（拇指彎曲，四指并攏，輕打）
　　五小手。抓抓抓。（五指分開，然后做抓的動作）
　　六煙斗，抽抽抽。（拇指和小指伸開做抽煙狀）
　　七鑷子，夾夾夾。（拇指、食指、中指捏一起，在寶寶身上捏捏）
　　八手槍，啪啪啪。（拇指食指做手槍狀，啪啪啪射擊）
　　九鉤子，鉤鉤鉤。（食指彎曲做鉤狀，在寶寶胸前鉤鉤）
　　十麻花。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。（中指搭在食指上，食指伸直。雙手轉(zhuǎn)動。）
　　每次做，寶寶都是笑的花枝亂顫的。呵呵

11．白色的小幽靈
　　拿一張白色的餐巾紙頂在食指尖，把手指團(tuán)團(tuán)抱住，用線在手指上纏一圈，用筆在餐巾紙上畫上眼睛和嘴巴，這樣就扮成了一個小幽靈。讓你的手指在空中移動，假裝小幽靈在飛舞，隨便你編什么樣的故事情節(jié)都可以，比如：
　　一個白色的小幽靈 在空中飛行 飛啊飛啊，飛得好高啊
　　碰到了星星 碰到了月亮 然后飛下來，落到寶寶的頭上！
　　這是一個啟發(fā)孩子想象力的游戲，比較適合年齡大一點(diǎn)的寶寶。

12．我有一雙小小手，
　　小手拍一拍，小手拍一拍； （把小手拍一拍）
　　小手藏起來，小手藏起來。 （讓寶寶把小手藏在身后）；
　　小手在哪里？小手在哪里？ （留有時(shí)間讓寶寶想一想）
　　小手在這里，小手在這里。 （把小手從身后拿出來，拍一拍）
　　我有一雙小小腳，
　　小腳踩一踩，小腳踩一踩； （讓小腳踏踏地）
　　小腳藏起來，小腳藏起來。 （讓寶寶用小手把小腳捂住）；
　　小腳在哪里，小腳在哪里？ （留有時(shí)間讓寶寶想一想）
　　小腳在這里，小腳在這里。 （把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

第3篇、大班智力游戲《捉大個子》教案

 　　活動目標(biāo)：
　　1、讓幼兒充分利用自己的手指進(jìn)行游戲、培養(yǎng)幼兒的觀察、分析、判斷能力。提高幼兒對游戲的興趣。
　　2、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
　　5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準(zhǔn)備：
　　幼兒扮演角色。

　　活動過程：
　　一、兒歌導(dǎo)入；《小小手》
　　1、請幼兒仔細(xì)觀察小手長的是什么樣子的？
　　2、問師：“小朋友一只手有幾個手頭啊？（幼兒回答）請仔細(xì)觀察，看看五個手指頭長的一樣嗎？”（請幼兒答）
　　3、師問“那個小朋友最勇敢，能告訴老師手指頭有什么不同了？”（幼兒回答）
　　4、老師幫小朋友給手指頭起個名字，最小最矮的叫“小不點(diǎn)”胖胖的叫“大胖子高高大大的叫“大個子…”
　　5、小朋友們觀察的都很仔細(xì)，“大個子”不僅長得高，它還很淘氣哦！有時(shí)候它會躲起來，今天老師帶你們捉捉這個“大個子”的游戲好嗎？
　　游戲規(guī)則：
　　①首先請小朋友把五個手指頭放在一起（請幼兒仔細(xì)看）。
　　②用另一只手握住五個手指頭，露出五個指頭尖（請幼兒觀察）。
　　③再仔細(xì)看看“大個子”躲到哪里去了？我們一起來把它捉住？
　　游戲（-）
　　1、請一名幼兒上臺表演，老師捉幼兒的手指，找“大個子”（老師捉錯一次，在捉對一次）。
　　2、在請一名幼兒上臺表演；讓幼兒來捉老師的“大個子”（幼兒如果捉錯了，告訴幼兒“大個子”站隊(duì)站錯了，交換了位置，所以你就沒找到“大個子”）。
　　游戲（二）
　　1、二個人一組互捉“大個子”。
　　2、自由捉；讓幼兒都一起捉捉老師的“大個子”，幼兒在自由的互找“大個子”
　　游戲（三）
　　分組找：分成男女兩組比賽找（幼兒面對面站著，找對“大個子”的幼兒獎勵一個小紅花，看看那組小紅花得的最多就是紅旗隊(duì)）。
　　結(jié)束語；
　　小朋友們今天的游戲有趣嗎？你們玩的開心，愉快嗎？回家以后，我們也和爸爸媽媽，爺爺奶奶一起玩一玩今天的游戲好嗎？

第4篇、大班手指游戲餅干寶寶教案

 　　活動目標(biāo)：
　　1、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的理解能力
　　2、以小朋友吃餅干為題材，增添游戲的趣味性。
　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。
　　4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準(zhǔn)備：
　　1、小朋友們的小手
　　2、念兒歌 {附：手指餅的圖片}
　　導(dǎo)入：小朋友們今天.....老師給你們帶來了一個新朋友就是餅干寶寶，餅干寶寶說要和小朋友們一起做游戲。

　　活動過程：
　　1、老師邊念兒歌邊玩游戲{如：十根餅干寶寶蹦蹦跳，來了一個小朋友，嗷嗚一口.........}
　　2、師幼互動用手指做游戲，閱讀兒歌。
　　3、“十根餅干蹦蹦跳，來了一個小朋友，嗷嗚一口，還剩幾根？”通過提問讓幼兒理解數(shù)的多少。
　　4、教師和幼兒一起玩{2次}再幼兒和對面的小朋友互動。
　　5、鞏固游戲，教師和幼兒再一起練習(xí)一次。

　　活動延伸：
　　你們喜不喜歡餅干寶寶啊。這個游戲好玩嗎？我們回家也可以教爸爸媽媽，爺爺奶奶玩一玩。
　　附：兒歌
　　餅干寶寶
　　十根餅干蹦蹦跳，
　　來了一個小朋友。
　　嗷嗚一口，
　　還剩九根。
　　九根餅干蹦蹦跳，
　　來了一個小朋友。
　　嗷嗚一口，
　　還剩八根。
　　八根餅干蹦蹦跳，
　　來了一個小朋友。
　　嗷嗚一口，
　　還剩七根。
　　七根餅干蹦蹦跳，
　　來了一個小朋友，
　　嗷嗚一口，
　　還剩六根。
　　六根餅干蹦蹦跳，
　　來了一個小朋友。
　　嗷嗚一口，
　　還剩五根。
　　五根餅干蹦蹦跳，
　　來了一個小朋友。
　　嗷嗚一口，
　　還剩四根。
　　四根餅干蹦蹦跳，
　　來了一個小朋友。
　　嗷嗚一口，
　　還剩三根。
　　三根餅干蹦蹦跳，
　　來了一個小朋友。
　　嗷嗚一口，
　　還剩兩根。
　　兩根餅干蹦蹦跳，
　　來了一個小朋友。
　　嗷嗚一口，
　　還剩一根。
　　一根餅干蹦蹦跳，
　　來了一個小朋友。
　　嗷嗚一口，
　　沒有了，
　　餅干餅干不見了， 小朋友們哈哈笑。

第5篇、大班手指游戲多才多藝的手和腳教案反思

 　　活動目標(biāo)：
　　1.能夠與老師共同做手指游戲，對手指游戲產(chǎn)生興趣。
　　2.探討小腳的動作，知道小腳也會很多的本事，引發(fā)孩子們對小腳的探知，鍛煉孩子小腳的靈活性和敏捷性。
　　3.利用小腳畫畫，激發(fā)孩子們對顏色的喜愛。
　　4.發(fā)展幼兒的動手能力。
　　5.使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。

　　活動準(zhǔn)備：
　　顏料。廢舊的報(bào)紙。舒緩的音樂。

　　活動過程：
　　1.問好歌,利用《哈嘍歌》跟小朋友相互問好。產(chǎn)生師生互動，打破陌生感。
　　2.手指游戲：小朋友都跟張老師做了好朋友，張老師的小手也想和小朋友的小手做好朋友來一起做游戲。我們跟老師一起讓我們的小手動起來吧。
　　幼兒跟老師一起做手指游戲。鍛煉孩子手指的靈活性。（拍，握，轉(zhuǎn)，捏，彈，捶，等動作）
　　3.我們的小手真的是多才多藝啊，會做這么多的動作和游戲，我們的小腳也不干示弱了。它說我也會做游戲。那么我們的小腳會做什么呢？（幼兒探討，用小腳會做什么動作和游戲）。
　　教師給與引導(dǎo)。并給與及時(shí)的肯定和認(rèn)可。 幼兒和老師一起利用小腳做游戲。（腳尖點(diǎn)點(diǎn)、雙腳跳跳、踩踩，勾勾，交叉等動作）
　　4. 小腳不但會做游戲，還是個神奇的小畫家呢。你們信嗎？激發(fā)孩子們的興趣。引發(fā)他們試試的欲望。大家一起利用小腳作畫，讓我們把襪子脫下來，讓小腳行動起來吧！（腳踩顏料，在報(bào)紙上自由作畫。）
　　5.欣賞自己的作品。

　　課后反思：
　　這節(jié)活動我選用的是上海建構(gòu)教材的一節(jié)內(nèi)容。它以主題模式為特色，又以整合的形式展現(xiàn)給大家。同時(shí)我打破了以往的照本宣讀的教學(xué)方法。把課程向外擴(kuò)展和延伸。本節(jié)活動，不是要求孩子要畫出多么美麗的畫面，而是讓他們在活動中感受參與的快樂。在參與中體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美感。整節(jié)活動孩子們能夠主動的配合老師，積極的參與到創(chuàng)作。我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創(chuàng)新和探索精神。讓我們發(fā)揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創(chuàng)作的空間吧！

第6篇、大班手指游戲會變的小手教案

【活動目標(biāo)】
1.知道自己每個手指的名稱，體驗(yàn)手指的靈活性。
2.變換手的各種動作，感受雙手的作用，對自己的手感興趣。
【活動過程】 
教師邊念《會變的小手》(兒歌)邊做動作，引導(dǎo)孩子們便唱邊做動作。
我有一雙小小手， （伸出兩只小手拍兩下）
變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）
變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右）
變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）
我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）
變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）
變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）
變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）
我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）
又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）
我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）
相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）

第7篇、大班親子游戲筷子比賽教案

目的：
鍛煉孩子手指的靈活性，讓孩子學(xué)會如何使用筷子。
準(zhǔn)備：
兩雙筷子、四個碗、小零食(如：爆米花、蠶豆、黃豆、核桃、花生仁等)
玩法：
1、媽媽示范筷子的拿法給孩子看，接著讓孩子試著用筷子去挾東西，和爸爸比賽。
2、在兩個碗里放進(jìn)那些小零食，讓孩子和爸爸各拿著一個碗，再給他們另一個空碗。
3、當(dāng)媽媽說開始時(shí)，請保留此標(biāo)記，孩子和爸爸就得用手上的筷子把碗內(nèi)的東西挾進(jìn)空碗里。第一個完成的則為勝者。等全部結(jié)束后，可以讓勝者吃掉這些零食。
注意：爸爸碗里的東西是孩子的3-4倍左右。
兔、小狗屬一類。"3、孩子熟悉游戲后，父母可讓孩子邊摸邊

第8篇、幼兒園常用的手指游戲

幼兒園常用的手指游戲

一、拍著手說的：
誰的小手拍的響——我的小手拍的響；
誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；
誰的小手藏的好——我的小手藏的好；
誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊。

二  
小手小手拍一拍,
我把小手伸出來
.小手小手拍一拍,
我把小手舉起來
小手小手拍一拍,|
我把小手藏起來

三
拍手兒歌:
抓住,放開,小手拍一拍。抓住,放開,小腦袋拍一拍。
抓住,放開,小臉蛋拍一拍。
抓住,放開,小小肩膀拍一拍。抓住,放開,大西瓜拍一拍。
抓住,放開,屁股蛋蛋拍一拍。抓住,放開,藏到后面不出來。
1、2拍拍手，3、4點(diǎn)點(diǎn)頭，5、6伸伸手，7、8不講話，9、10快坐好。

四
兩個拇指，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭
兩個食指，變公雞，斗斗斗；
兩個小指，鉤一鉤，做朋友；
兩個手掌，碰一碰，拍拍手。

五
把你的左手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
把你的右手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
|把你的雙手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
把你的左腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；
把你的右腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；
把你的雙腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；（用手把小腳擋住）
金鎖銀鎖咔嚓一鎖，大門開了（兩個拇指打開）；
老師來了（兩個食指打開）；
全體起立（十個手指一起直起來）；
做早操，一二、一二、一二、一（兩只手交差在一起左右擺動）；
跑步走（兩只手?jǐn)[動的頻率加快）；
立定（兩手停住）；
全體解散！（兩手打開）。

六
我有一雙小小手，
小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍）
小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）；
小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）
小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）

我有一雙小小腳，
小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地）
小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；
小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想）
小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）

七、拇指歌
(首先伸大拇指)大拇指頭是爸爸,爸爸旁邊是媽媽(伸出食指);
(伸出中指)個子最高是爺爺,爺爺旁邊是奶奶(伸出無名指);
(最后伸小指)小小指頭就是我。
土豆土豆（雙手握拳敲擊2次）心心（拍手心2次）；
土豆土豆（雙手握拳敲擊2次）背背（拍手背2次）；
土豆（雙手握拳敲擊）心（拍手心）；
土豆（雙手握拳敲擊）背（拍手背）；
土豆（雙手握拳敲擊）心心（拍手心2次）；
土豆（雙手握拳敲擊）背（拍手背）。
注：孩子們熟悉后，可以兩個兩個，或者更多的一起玩

八
大拇指哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭，
小拇指弟弟拉拉鉤，食指、
中指姐姐跳個舞呀（兔耳朵），
無名指妹妹碰碰頭！

九
兩手相握說：大門開開（兩個大拇指伸出來）；
老師進(jìn)來（兩個食指伸出來）；!
全體起立（手指全部伸出來）；
一二一，一二一，（兩手手指交替一張一合）；
解散（兩臂張開）；,
集合（兩臂相抱）；
上課（兩手背后 ）。

十
大拇指是爺爺（也可是姥爺）；
食指是奶奶（姥姥）；
中指是爸爸；
無名指是媽媽；
小手指是我；
我家五口人。
 
 
十一
一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，
兩個手指敲敲敲，
三個手指捏捏捏，
四個手指撓撓，
五個手指拍拍拍，
五個兄弟爬上山，
嘰哩咕嚕滾下來。

十二
一個手指頭，一個手指頭，一個手指頭變個毛毛蟲，
兩個手指頭，兩個手指頭，兩個手指頭變把小剪刀，
三個手指頭，三個手指頭，三個手指頭變個小花貓，
四個手指頭，四個手指頭，四個手指頭變個小螃蟹，
五個手指頭，五個手指頭，五個手指頭變成小鳥飛。

十三
小手小手拍拍拍，小手小收藏起來，變變變變出來；
小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小貓，喵喵喵；
小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小狗，汪汪汪；
小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小豬，嚕嚕嚕；)
小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小雞，唧唧嘰；
小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小鴨，呷呷呷；
小手小手拍拍拍，小手小手學(xué)小兔，嘣嘣跳。-

十四、小兔進(jìn)洞（適合小班幼兒）
開門了，關(guān)門了（兩手打開再合攏）
小兔子，要進(jìn)洞。（保持合攏的姿勢，五個指頭一個個對好）
一門開開進(jìn)不來（兩手小指分開）)
兩門開開進(jìn)不來（兩手無名指分開）
三門開開進(jìn)不來（兩手中指分開）
四門開開進(jìn)不來（兩手食指分開）
五門開開請進(jìn)來（兩手打開，拍手）
一門關(guān)關(guān)快進(jìn)來（兩手大拇指靠攏）
兩門關(guān)關(guān)快進(jìn)來（兩手食指靠攏）
三門關(guān)關(guān)快進(jìn)來（兩手中指靠攏）
四門關(guān)關(guān)快進(jìn)來（無名指靠攏）
五門關(guān)關(guān)進(jìn)不來（食指靠攏，拍手）.
淅瀝瀝瀝，（右手邊轉(zhuǎn)手腕邊胸前畫半圈到右側(cè)）
嘩啦啦啦，（左手邊轉(zhuǎn)手腕邊胸前畫半圈到左側(cè)）
誰誰，誰誰，（左右各拍一下）
頂呱呱。（兩手豎大拇指）

十五
一間房（兩手手指相碰，搭成三角形）
兩塊糖（食指和大拇指對碰成圓形）
三把雨傘（左手手心朝下，右手豎起放在左手手心下）
四把槍（兩手做槍的動作）
五副眼鏡（兩手圈起放在眼睛前）
六碗湯（兩手手腕相碰做碗的動作）
七只小兔（兩手豎起放在頭兩側(cè)做小兔子）
八頭大象（兩手手指交叉兩臂左右甩做大象鼻子）
再加上九朵小紅花（兩手做花的動作）
十個小朋友（左右拍手各一下）
大家笑哈哈（兩手伸出食指交叉指在臉蛋旁）!

十六
一個手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲呀，爬爬爬；
兩個手指頭呀，變呀變呀，變成小兔子呀，蹦蹦跳；
三個手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀，喵喵喵；
四個手指頭呀，變呀變呀，變成小蝴蝶呀，飛呀飛；
五個手指頭呀，變呀變呀，變成大青蛙呀，呱呱叫；
六個手指頭呀，變呀變呀，變成小電話呀，喂喂喂；
七個手指頭呀，變呀變呀，變成小老鼠呀，吱吱吱
八個手指頭呀，變呀變呀，變成小手槍呀，啪啪啪
九個手指頭呀，變呀變呀，變成小鉤子呀，勾勾勾
十個手指頭呀，變呀變呀，變成小錘子呀，錘錘錘
 
十七
一個手指點(diǎn)點(diǎn)，
兩個手指剪剪，
三個手指彎彎，
四個手指叉叉，
五指開花了。

十八
大拇指是爸爸，爸爸開汽車，嘟嘟嘟；
爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服，搓搓搓；
媽媽旁邊是哥哥，哥哥拍皮球，拍拍拍；
哥哥旁邊是姐姐，姐姐學(xué)跳舞，61615；
小小個子就是我，我在學(xué)唱歌，12345，54321。

第9篇、幼兒園手指游戲大集合（大、中、小班）教案

一、手指兄弟
兄弟十個兩組（十指個展手心外）。生來個子有高低（翻動兩手手心向內(nèi)）。老大長得最粗壯（兩手伸拇指）圖。老二生來有主意（兩手伸食指）。老三長得個子大（兩手伸中指）。老四生來沒出息（兩手伸無名指）。老五別看個子小（兩手伸小拇指）。拉起勾來有本事（兩手小指互勾）。老大碰碰頭（兩手大拇指相碰）。老二碰碰臉（兩手食指相碰）。老三彎彎腰（兩手中指上下運(yùn)動）。老五伸伸腿（兩手小指伸展運(yùn)動）。大家拍手把歌唱（兩手拍掌）。握緊拳頭有力氣（握雙拳舉雙手）。東一捶（右手捶左手心）。西一捶（左手捶右手心）圖1－16。南一捶（右手捶左手背）。北一捶（左手捶右手背）。
二、手指睡覺
老大睡了（兩手心向上，拇指彎曲）
老二睡了（食指彎曲）。
大個子睡了（中指彎曲）。
你睡了（無名指彎曲）。
我睡了大家都睡了。（小指彎曲，同時(shí)兩手心轉(zhuǎn)向下方）。
小不點(diǎn)醒了（小指伸直）。老四醒了（無名指伸直）。大個子醒了（中指伸直）。你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。大家都醒了（兩手相互拍）。
三、手指寶寶
兩個大拇指（兩手成拳相對，拇指伸直）。比比一樣高（兩拳相合，拇指并在一起）。相互點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)（兩手拇指向前彎曲）。接著彎彎腰（兩手拇指向前彎曲）。兩個小拇指（兩拳打開，兩手小拇伸直）。一樣都靈巧（兩手小指彎曲運(yùn)動）。相互拉拉勾（兩手小指反復(fù)互勾）。點(diǎn)頭問問好（兩拳成豎起兩手小指相互彎屈運(yùn)動）。食指（彈食指）。中指（彈中指）。無名指（彈無名指）。樣樣事情離不了（兩手食指、中指和無名指彎曲運(yùn)動）。攤開雙手?jǐn)?shù)數(shù)數(shù)（兩手心向上，十指伸展）。一（左手拇指彎曲）。二（左手食指彎曲）。三（右手中指彎曲）。四（左手無名指彎曲）。五（左手小指彎曲）。六（右手拇指彎曲）。七（右手食指彎曲）。八（右手中指彎曲）。九（右手無名指彎曲）。十（右手小指彎曲）。都是我的好好寶寶（兩手互拍）。
四、手指做飯
切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動）。包包餃子（三指并起，上下運(yùn)動和拇指相碰）。搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動拇指）。
五、手指搗米
對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運(yùn)動如搗米狀）。掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動，如掃地狀）。簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動如扇風(fēng)狀）。小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）
六、手指上課
手指上課（兩手五指相頂）。大門開了（兩手拇指分開）。小開門（兩手小指分開）。二門開了（兩手食指分開）。后門開了（兩手無名指分開）。中門也開了（兩手中指分開）。小朋友都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。教室門開了（兩手拇指分開）老師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。全體起立，（交叉的十指全部伸展）。坐下（兩手交叉抱拳）。報(bào)數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。2（左手食指伸出，以下動作同上）。3（右手中指伸出，以下動作同上）。4（左手中指伸出，以下動作同上）。5（右用無名指伸出，以下動作同上）。6（左手無名指伸出，以下動作同上）。7（右手小指伸出，以下動作同上）。8（左手小指伸出，以下動作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）。一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）。立定！解散（立下時(shí)停止運(yùn)動，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開）。
七、全體集合大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回）。食指出列！齊步走（兩手食指伸出）圖7－3。一二一，一二一！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回）全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運(yùn)動，立定時(shí)停止運(yùn)動，解散口令時(shí)，兩手分開）。
八、手指眼鏡
一勾金（兩手背對，小指相勾）。二勾銀（無名指相勾）。三勾銅（中指相勾）。四勾鐵（食指相勾）。一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。老先生又不見了（兩手撒開）。到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。
九、小車小（兩手中指與大拇指相接）。小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。看誰的小車巧（中指向前伸展）。看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）
十、手指打鼓
上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動食指）下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動小指）。上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動）。中間開了縫（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）。
十一、手指打鼓
你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動食指，右手上下運(yùn)動小指）。我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動）。中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）
十二、手指玩耍
天上三只鳥在飛（運(yùn)動左手拇指，中指，無名指）。地下三匹馬在跑（運(yùn)動右手拇指，中指，無名指）。上面樹洞里睡了個小狗熊（運(yùn)動右手食指）。下面樹洞里睡了個小松鼠（運(yùn)動左小手指）。兩只小兔在一旁玩耍（運(yùn)動左手食指和右手拇指）時(shí)向下敲；輪番向下敲；兩邊同時(shí)敲一次，一邊再敲一次；再左右調(diào)換。
十三、手指親親
小指勾勾（小指互勾）。拇指頂頂（拇指相頂）。轉(zhuǎn)個圈兒（小指分開，手心相對，右手向前伸）轉(zhuǎn)個圈兒（拇指也分開，手指向前轉(zhuǎn)動）。握手親親（兩手繼續(xù)旋轉(zhuǎn)，順勢上一互換位置）。握手親親戚再繼續(xù)轉(zhuǎn)動，使兩手指尖向內(nèi)互相緊握）。

第10篇、大班手指游戲教案反思

活動目標(biāo)
1、通過小組合作的形式，運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。
2、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
適合大班的手指游戲
1.手指做飯
切切菜（兩手小指相勾，無名指和中指并起，向下切）。
搟搟面（無名指、中指彎曲，食指向兩邊運(yùn)動）。
包包餃子（三指并起，上下運(yùn)動和拇指相碰）。
搗搗蒜（兩手小指相勾運(yùn)動拇指）。
手指游戲2.手指搗米
對春對春搗搗（右手心向上，兩手拇指運(yùn)動如搗米狀）。
掃帚掃帚掃掃（手形同上，右手食指在左手中運(yùn)動，如掃地狀）。
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上運(yùn)動如扇風(fēng)狀）。
小雞小雞啄啄（手形同上，右手中指與指指相碰如啄米狀）
手指游戲3.手指上課
手指上課（兩手五指相頂）。
大門開了（兩手拇指分開）。
小門開了（兩手小指分開）。
二門開了（兩手食指分開）。
后門開了（兩手無名指分開）。
中門也開了（兩手中指分開）。
小朋友都進(jìn)來了（兩手十指交叉抱拳）。
教室門開了（兩手拇指分開）
老師走進(jìn)來了（左手食指豎起）。
全體起立，（交叉的十指全部伸展）。
坐下（兩手交叉抱拳）。
報(bào)數(shù)1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。
2（左手食指伸出，以下動作同上）。
3（右手中指伸出，以下動作同上）
4（左手中指伸出，以下動作同上）
5（右用無名指伸出，以下動作同上）
6（左手無名指伸出，以下動作同上）
7（右手小指伸出，以下動作同上）
8（左手小指伸出，以下動作同上）
大家早操一二一（先伸展左手手指，然后換右手。按口令左右手輪番伸展）
一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手輪番伸展）
立定！解散（立下時(shí)停止運(yùn)動，雙手成交叉狀，解散時(shí)兩手放開）。
手指游戲4.全體集合
大拇指出列（兩拳相靠，大拇指豎起）。
齊步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指隨口令向前彎屈，入列口令時(shí)拇指收回）。食指出列！齊步走（兩手食指伸出）
一二一，！立定，入列（食指隨口令彎曲，入列口令時(shí)食指收回）
全體出列！齊步走！一二一，一二一（兩手大拇指相頂，其他田四指隨口令彎曲）。
跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做彎曲運(yùn)動，立定時(shí)停止運(yùn)動，解散口令時(shí)，兩手分開）。
手指游戲5.手指眼鏡
一勾金（兩手背對，小指相勾）。
二勾銀（無名指相勾）。
三勾銅（中指相勾）。
四勾鐵（食指相勾）。
一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。
老先生又不見了（兩手撒開）。
到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。
老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。
手指游戲6.手指小車
小車小（兩手中指與大拇指相接）。
小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。
看誰的小車巧（中指向前伸展）。
看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。
手指游戲7.手指打鼓
上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動食指），
下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動小指）。
上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動）。
中間開了縫（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）。
你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動食指，右手上下運(yùn)動小指）。
我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。
大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動）。
中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）。
手指游戲8. 五指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷
兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵
五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫
手指游戲9.看戲
大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來看戲
腳下也要打著節(jié)拍，會更有意思。
手指游戲10.五指歌
拇指哥哥見面了，彎彎腰
食指中指大姐姐，跳個舞
無名指小弟弟，見面碰碰頭
小指妹妹在一起，拉拉鉤。
手指游戲11.兩只小手
兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝兩只小手做小傘，小傘是我不淋雨，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝
兩只小手做小山，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚啊
（大家可以自己想象一些動作加進(jìn)去）
手指游戲12.小手拍拍
小手小手拍拍，我的小手舉起來
小手小手拍拍，我的小手拍起來
小手小手拍拍，我的小手藏起來
小手小手拍拍，我的小手合起來
小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來
手指游戲13.小寶寶學(xué)動物
我是小寶寶，我會學(xué)小貓，喵喵喵
我是小寶寶，我會學(xué)小狗，汪汪汪
我是小寶寶，我會學(xué)小羊，咩咩咩
我是小寶寶，我會學(xué)笑罵，駕駕駕
……
手指游戲14.五兄弟
老大有力氣，（伸出大拇指）
老二有主意，（伸出食指，指一指太陽穴）
老三個最高，（伸出中指向上舉）
課后反思：
這節(jié)活動我選用的是上海建構(gòu)教材的一節(jié)內(nèi)容。它以主題模式為特色，又以整合的形式展現(xiàn)給大家。同時(shí)我打破了以往的照本宣讀的教學(xué)方法。把課程向外擴(kuò)展和延伸。本節(jié)活動，不是要求孩子要畫出多么美麗的畫面，而是讓他們在活動中感受參與的快樂。在參與中體驗(yàn)創(chuàng)作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美感。整節(jié)活動孩子們能夠主動的配合老師，積極的參與到創(chuàng)作。我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創(chuàng)新和探索精神。讓我們發(fā)揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創(chuàng)作的空間吧!

第11篇、大班親子手指游戲手指韻律操教案

目標(biāo)：訓(xùn)練手指的靈活活動能力，發(fā)展手的精細(xì)動作。
過程：請家長與寶寶面對面坐著，在教師引導(dǎo)下，邊朗誦兒歌《手指寶寶做早操》邊活動手指。
手指寶寶做早操
早上空氣真正好，（雙手擊掌三次）
手指寶寶做早操，（雙手握拳左右搖擺一次）
伸伸臂，伸伸臂，（手指伸直兩次）
彎彎腰，彎彎腰，（拇指不動，四指向下壓二次）
鍛煉身體真正好。（雙手拇指翹起搖擺）
早上空氣真正好，（雙手擊掌三次）
手指寶寶做早操，（雙手握拳左右搖擺一次）
跑跑跑，跑跑跑，（雙手握拳繞線狀）
跳跳跳，跳跳跳，（雙手伸出食指、中指上下擺動）
鍛煉身體真正好。（雙手拇指翹起搖擺）

第12篇、大班游戲常用的手指游戲教案反思

活動目標(biāo)
1.讓幼兒體會游戲的樂趣，發(fā)展幼兒開朗，樂觀的性格。
2.幼兒能積極的回答問題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。
一、拍著手說的：
誰的小手拍的響——我的小手拍的響；
誰的眼睛最漂亮——我的眼睛最漂亮；
誰的小手藏的好——我的小手藏的好；
誰的小嘴閉的緊——我的小嘴閉的緊。
二   
小手小手拍一拍,
我把小手伸出來
.小手小手拍一拍,
我把小手舉起來
小手小手拍一拍,|
我把小手藏起來
三
拍手兒歌:
抓住,放開,小手拍一拍。抓住,放開,小腦袋拍一拍。
抓住,放開,小臉蛋拍一拍。
抓住,放開,小小肩膀拍一拍。抓住,放開,大西瓜拍一拍。
抓住,放開,屁股蛋蛋拍一拍。抓住,放開,藏到后面不出來。
1、2拍拍手，3、4點(diǎn)點(diǎn)頭，5、6伸伸手，7、8不講話，9、10快坐好。
四
兩個拇指，彎彎腰，點(diǎn)點(diǎn)頭
兩個食指，變公雞，斗斗斗；
兩個小指，鉤一鉤，做朋友；
兩個手掌，碰一碰，拍拍手。
五
把你的左手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
把你的右手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
|把你的雙手舉起來，擺一擺，擺一擺，小手藏起來；
把你的左腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；
把你的右腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；
把你的雙腳跺一跺，跺一跺，小腳藏起來；（用手把小腳擋住）
金鎖銀鎖咔嚓一鎖，大門開了（兩個拇指打開）；
老師來了（兩個食指打開）；
全體起立（十個手指一起直起來）；
做早操，一二、一二、一二、一（兩只手交差在一起左右擺動）；
跑步走（兩只手?jǐn)[動的頻率加快）；
立定（兩手停住）；
全體解散！（兩手打開）。
六
我有一雙小小手， 
小手拍一拍，小手拍一拍；（把小手拍一拍） 
小手藏起來，小手藏起來。（讓寶寶把小手藏在身后）； 
小手在哪里？小手在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想） 
小手在這里，小手在這里。（把小手從身后拿出來，拍一拍）
我有一雙小小腳， 
小腳踩一踩，小腳踩一踩；（讓小腳踏踏地） 
小腳藏起來，小腳藏起來。（讓寶寶用小手把小腳捂住）；
小腳在哪里，小腳在哪里？（留有時(shí)間讓寶寶想一想） 
小腳在這里，小腳在這里。（把小手拿開，小腳歡快的踏一踏）
七、拇指歌
(首先伸大拇指)大拇指頭是爸爸,爸爸旁邊是媽媽(伸出食指); 
(伸出中指)個子最高是爺爺,爺爺旁邊是奶奶(伸出無名指);
(最后伸小指)小小指頭就是我。
土豆土豆（雙手握拳敲擊2次）心心（拍手心2次）；
土豆土豆（雙手握拳敲擊2次）背背（拍手背2次）；
土豆（雙手握拳敲擊）心（拍手心）；
土豆（雙手握拳敲擊）背（拍手背）；
土豆（雙手握拳敲擊）心心（拍手心2次）；
土豆（雙手握拳敲擊）背（拍手背）。
注：孩子們熟悉后，可以兩個兩個，或者更多的一起玩
八
大拇指哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭，
小拇指弟弟拉拉鉤，食指、
中指姐姐跳個舞呀（兔耳朵），
無名指妹妹碰碰頭！ 
九
兩手相握說：大門開開（兩個大拇指伸出來）；
老師進(jìn)來（兩個食指伸出來）；!
全體起立（手指全部伸出來）；
一二一，一二一，（兩手手指交替一張一合）；
解散（兩臂張開）；,
集合（兩臂相抱）；
上課（兩手背后 ）。
十
大拇指是爺爺（也可是姥爺）；
食指是奶奶（姥姥）；
中指是爸爸；
無名指是媽媽；
小手指是我；
我家五口人。
十一
一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，
兩個手指敲敲敲，
三個手指捏捏捏，
四個手指撓撓，
五個手指拍拍拍，
五個兄弟爬上山，
嘰哩咕嚕滾下來。
十二
一個手指頭，一個手指頭，一個手指頭變個毛毛蟲，
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第13篇、大班親子游戲夾皮球教案思

游戲目標(biāo)：
1、讓幼兒自己熟練夾皮球動作，并鍛煉幼兒手指的靈活性。
2、培養(yǎng)孩子合作能力，增進(jìn)親子感情。
游戲準(zhǔn)備：每組兩根繩子，一個皮球。
游戲規(guī)則：
1、途中不可用手幫忙，家長不能一人代勞。
2、在起點(diǎn)線內(nèi)準(zhǔn)備，聽口令出發(fā)，掉了球必須夾住后再繼續(xù)往前。
游戲玩法：
1、在起點(diǎn)線做好準(zhǔn)備，用繩子想方法把皮球綁住。
2、家長與幼兒各拿住繩子的一端，騰空將球運(yùn)到終點(diǎn)。
3、球不能掉，如掉了撿起繼續(xù)前進(jìn)，以哪組最先完成為勝利。
游戲建議：
用繩子捆綁皮球的時(shí)候一定要綁牢固。

第14篇、大班體育游戲五彩圈教案反思

　適合年級：大中小班皆可制作方法：用長約65cm的松緊帶縫牢兩頭成圈，圈上粘五彩縐紙做成。
　　單人玩法：
　　1、手上繞圈：幼兒將圈套在手指上，在胸前或頭頂上繞。熟練后可邊跑邊繞，進(jìn)行單腳跳著繞或原地繞。
　　2、 拉弓射箭：右手食指勾住圈；左手拉直松緊帶，向空中射出并接住。比比誰射得高，誰接到的次數(shù)多。
　　3、 打氣筒：將"五彩圈"一邊踩在腳下，雙手用力拉另一邊。嘴里可模仿打氣的聲音。
　　雙人玩法：
　　1、 拉力器：把兩個"五彩圈"擺成十字交叉，幼兒面對面站成弓射箭步，雙手伸平，輪流將圈向兩側(cè)拉送。
　　2、踩小蛇：兩個拴地一起。一幼兒彎腰拖圈學(xué)蛇游動，另一幼兒則追著踩蛇。踩到后交換進(jìn)行。
　　集體玩法：
　　1、 接邊跑：全班幼兒分組，多組第一位幼兒將圈拴在距起點(diǎn)6米處的椅子上，返回后第二位再將圈解開后把圈交給第三位，如此來回，比哪一組先結(jié)束。
　　2、 鉆山洞：兩個圈拴在一起，兩幼兒拉緊，手放腰部，搭成動詞。全班幼兒都搭成山洞后，排尾幼兒鉆過山洞，站在排頭又搭成山洞俯依次進(jìn)行
活動目標(biāo)
1、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
2.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
反思
　　在整個活動中，我發(fā)現(xiàn)大班的孩子雖然不會轉(zhuǎn)圈，但他們非常喜歡跟圈做游戲。所以在本次活動中，我以玩圈為主線，根據(jù)大班孩子的年齡特點(diǎn)，先讓孩子自由探索，再集體練習(xí)。在玩的過程中不斷發(fā)現(xiàn)圈的多種玩法，孩子們互相學(xué)習(xí)、分享，大大提高了孩子玩圈的興趣！這節(jié)活動比較成功。

第15篇、大班游戲活動挑冰棍兒教案

【設(shè)計(jì)意圖】：
時(shí)常聽到家長抱怨："我的孩子一回到家就把電腦抱在懷里玩游戲，吃飯叫不動，睡覺不撒手。"電子產(chǎn)品和網(wǎng)絡(luò)代替曾經(jīng)的各種游戲項(xiàng)目，成為了現(xiàn)在孩子們休閑娛樂的主角，許多家長擔(dān)心如果長此以往，不僅傷害了幼兒的身體也讓孩子們失去了戶外游戲的機(jī)會。挑冰棍是傳統(tǒng)的民間游戲，材料既環(huán)保又簡潔，場地不限，更重要的是讓孩子體驗(yàn)遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，體會傳統(tǒng)游戲的快樂。
【活動目標(biāo)】：
1、鍛煉幼兒的耐心與觀察能力。
2、培養(yǎng)幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手指靈活性。
3、在體驗(yàn)游戲帶來的樂趣的同時(shí)，讓幼兒明白莽撞、馬虎是無法贏得比賽的。
重點(diǎn)：發(fā)展幼兒"手眼協(xié)調(diào)"的能力以及自控能力。
難點(diǎn)：幼兒能夠遵守游戲規(guī)則。
【活動準(zhǔn)備】：
1、幼兒將自己吃完的冰棍收集起來（25根左右）
2、表面為光滑整潔的桌子（4張）
【活動過程】
一、導(dǎo)入：
1、幼兒將課前自己收集好的冰棍放到自己的桌上。
2、教師："小朋友們，你們猜猜看，老師讓你們回家收集這么多的冰棍打算做什么的呢？""今天老師將要教小朋友們用吃剩的冰棍來玩一個好玩的游戲。"
3、說明游戲規(guī)則：
兩至三人為一游戲組，通過猜拳或其他方法排出先后。游戲開始，第一個幼兒把冰棍棒豎在手里，然后散在桌上，手拿另一根棒，去挑桌上的棒，先將散落一邊的單棍撿起，再用手中棍插進(jìn)交錯疊壓在一起的棍中，輕挑至一旁，挑下的冰棍就歸自己所有。過程中不能碰別的棒，如果碰到就算輸。大家輪流游戲，直至桌上的棒挑完后，數(shù)一數(shù)誰挑得最多，以數(shù)量多少決定勝負(fù)。
二、教師示范游戲
1、教師：我先找一個小朋友和我一起來為小朋友們做個示范，讓小朋友們能夠更清楚游戲規(guī)則。
（小朋友們，你們會玩了嗎？）
2、幼兒先進(jìn)行兩兩或兩三比賽，挑冰棍數(shù)量多者為勝。
3、在比賽的過程中教師不斷提醒幼兒注意事項(xiàng)，如挑冰棍是要輕輕的，不能太馬虎等。
4、教師在幼兒比賽的過程中觀察，有的幼兒能夠非常耐心地挑，而有的幼兒可能會一急之下碰到冰棍，這時(shí)教師就要不斷提醒幼兒要仔細(xì)觀察，不要急躁。
三、將幼兒進(jìn)行組合，團(tuán)隊(duì)比賽。
1、教師：瞧，小朋友們很快就熟悉了玩法，有的小朋友挑冰棍的技術(shù)比老師的還棒呢，接下來考驗(yàn)小朋友們的時(shí)候到了。
2、說明游戲規(guī)則：兩人或三人為一組，進(jìn)行團(tuán)隊(duì)比賽，每組挑冰棍數(shù)量最多為勝利者。
四、幼兒進(jìn)行自由組合比賽總結(jié)：小朋友們，你們今天玩的開心嗎？今天小朋友們都表現(xiàn)得非常勇敢，而且都能夠通過團(tuán)隊(duì)的力量贏得勝利，回去后你可以和你的好朋友們一起玩這個游戲。
五、課后延伸提醒幼兒回去后不要再玩電腦，叫上好朋友們一起玩挑冰棍的游戲。

第16篇、大班游戲手指游戲教案反思

　幼兒園50個手指游戲1.《包子卷子》
　　活動目標(biāo)
1、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
2、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
包子這么大，（雙手握拳，中間有一掌的距離，平行伸出在體前）卷子這么長，（雙手手心相對，中間有一掌的距離，伸出于體前）打開一看里面包著糖，（手腕相靠，做小云手的動作）左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并攏手心向上，指間對著左拳）右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并攏手心向上，指間對著右拳）寶寶嘗一嘗。（最后雙手在臉頰兩旁做扇風(fēng)的動作）2.《看著容易做著難》
　　瓜子這么尖，（雙手五指合攏在體前）荷葉這么寬，（雙手平打開，手心向上）餃子這么長，（雙手平打開的基礎(chǔ)上，大拇指向外，四指合攏）看著容易做著難。（右手食指伸出，其余四指握拳，食指指向，四指并攏拇指伸出手心向上的左手，再輪流交換指向）3.《瓜瓜花》
　　西瓜圓，（空比大西瓜）南瓜扁，（雙手比畫扁的南瓜）黃瓜長，（雙手合攏）絲瓜尖，（合攏后往回收）冬瓜有花頭上開，（頭頂上開花）不做傻瓜我最乖。（雙手伸直，手心向外交叉擺兩下，雙手握拳并伸出大拇指）4.《幸福的家》
　　我有一個幸福的家，（拍手雙手打開呈花狀）有爸爸，有媽媽，（左手掌、右手掌分別對扇兩下）我們相親又相愛，（五個手指頭依次對碰）快快樂樂笑哈哈。（拇指與食指對繞，最后雙手抓撓）5.《秋風(fēng)來》
　　秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹，（雙手手心相對手指向上，右手在上，左手在下，隨節(jié)奏彎曲手指）樹葉樹葉飛飛。（雙手在身體右斜上方，手心手背手腕花）好像一只蝴蝶，（雙手食指與拇指相對，其余三個手指豎起，雙手拇指相碰）飛到空中追追。（其余四指分開扇動）6.《小松樹》
　　小松樹，（雙手大拇指、小拇指指間相碰，其余三指分開指間向上）點(diǎn)點(diǎn)頭，（食指、中指、無名指的指間依次碰在一起）雨來洗洗臉，（食指、中指、無名指分開依次做繞指轉(zhuǎn)動）風(fēng)來梳梳頭，（五指做交叉立起、倒下三次）太陽公公一出來，（雙手握拳，拳心相對）伸手又抬頭。（五指依次打開，手腕相碰，手指立起）7.《小袋鼠》
　　小袋鼠，上學(xué)堂，（左手食指和中指立起，其余三指捏成圓，右手握拳手背朝上，伸出食指，放在左手手腕下邊）總把書包丟一旁，（動作相同，左右手互換方向）媽媽織個大口袋，（雙手握拳伸出食指，食指交替做織補(bǔ)的動作）放在他的肚子上。（左手食指、中指立起其余三指捏成圓，右手五指包住左手三指圍成的圓）8.《四季歌》
　　春天草出頭，（雙手握拳掌心相對，五指依次打開并立起）夏天樹蓋頭，（左手五指并攏立起來，右手五指張開蓋在左手上，成大樹狀）秋天麥浪隨風(fēng)擺，（左右手前后交叉，做麥浪擺動四次）冬天大雪蓋地頭。（左右手以大拇指交叉為軸，上下交替蓋手背四次）9.《小花炮》
　　我是一只小花炮，（雙手舉在頭頂，指尖相對）穿紅衣，戴紅帽，（雙手交替在胸前轉(zhuǎn)動手腕）一點(diǎn)著--（右手伸直，食指前點(diǎn)）噼里啪啦，噼里啪啦，（雙手頭頂打開）又唱又跳。（雙腳即興跳）10.《兩個好朋友》
　　兩個好朋友，（雙手握拳，伸出食指）出來走一走。（一個食指在另一個食指上，交替進(jìn)行）見面點(diǎn)點(diǎn)頭，（兩個食指相對彎一彎）再來握握手。（兩個食指拉拉勾）11.《找朋友》
　　十個好朋友，（兩手手心相對十公分，五指張開指尖向上直立）見面手拉手，（兩手指尖相碰）一起行個禮，（兩手五指交叉，指尖向下）背后找朋友。（兩手手背對手背互相鉤手指）12.《手指一家親》
　　大拇哥是爸爸，（伸出大拇指）爸爸開汽車嘀嘀嘀，（大拇指交替向前按幾次，表示按喇叭）二拇哥是媽媽，（伸出食指）媽媽洗衣服嚓嚓嚓，（食指對在一起搓一搓）中指頭是哥哥，（伸出中指）哥哥敲電腦嗒嗒嗒，（中指向前左右交替做敲電腦狀）無名指是姐姐，（伸出無名指）姐姐拉琴mi so la，（左右手握拳伸出無名指，做拉小提琴狀）小指頭就是我，（伸出小拇指）我敲小鼓咚咚嗆。（左右手握拳伸出小拇指做八字狀，左右手交替做打鼓狀）13.《小象》
　　兩只小象河邊走，（雙手大拇指立起來，其余四指握拳指關(guān)節(jié)相對，大拇指前后交替晃動四次）揚(yáng)起鼻子點(diǎn)點(diǎn)頭，（大拇指相對點(diǎn)頭四次）就像一對好朋友，（雙手大拇指立起來，其余四指握拳，拳心相對）見面握握手。（十指交叉握手）14.《種豆》
　　種下一顆豆，（十指交叉握拳，將大拇指藏于拳中）發(fā)了一個芽，（將藏著的大拇指伸出）順著黃瓜架，（兩個大拇指相互繞）使勁往上爬，（邊繞邊向上）長高了，長高了，（兩手分開，在頭頂上，上下擺動）可惜沒澆水，（在頭頂雙手變換反方向）蔫了塌了架。（雙手無力垂下）15.《手指歌》
　　一個手指按電鈕，（左手手心向上，五指張開，右手食指在左手手心按四下）兩個手指揀豆豆，（左手手心向上，五指張開，右手拇指和食指在左手指尖依次捏四下）三個手指系扣扣，（左右手大拇指、食指、中指對碰四下）四個手指提兜兜，（左右手大拇指相對，其余四指握拳向下，伸開握起四次）五個手指握一起，（左右手握成拳頭）握成拳頭有力氣。（左右手握成拳頭互碰四下）16.《喇叭花》
　　爬呀爬，爬呀爬，（從右手開始四指卷曲上去，然后四指伸展開）爬到墻上找到家，（左右手交替做）開出一朵喇叭花，（手腕靠攏，做出一朵花的造型）嘀嘀噠噠吹喇叭。（左右手一前一后，做捏指的動作）17.《大閱兵》
　　全體集合，起立，全體坐下。（左右手交叉握好，手指立起、交叉握好）大拇指出列，（兩個大拇指立起）齊步走，一二一，一二一，立定，（大拇指立起，左右交替向前彎曲走動，停止）大拇指歸隊(duì)。（兩個大拇指交叉握好倒下）二拇指出列，（兩個食指立起）跑步走，一二，一二，一二，立定，（食指立起，左右交替向前彎曲走動，停止）二拇指歸隊(duì)。（兩個食指交叉握好倒下）18.《小雨傘》
　　小雨傘，真淘氣，（左手五指張開，手心向下，右手握拳，食指伸出頂在左手手心成小傘狀，左右交替做兩次）愛和雨滴玩游戲，（同上）轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，滴一滴，（左右手食指相對繞圈，食指向前點(diǎn)三下）滾一滾，淅瀝瀝，（左右手握拳相對繞圈，五指下垂依次前后抖動）滾滾轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)真有趣。（左右手握拳相對繞圈，左右手食指相對繞圈，拍手三下）19.《甜甜話》
　　謝謝太陽來看我，（左右手握拳，大拇指向前彎兩下，食指拇指對成圓圈舉高，右手舉眉頭上做看的姿勢）謝謝麻雀來叫我，（左右手握拳，大拇指向前彎兩下，做小鳥飛姿勢）謝謝媽媽，（左右手握拳，大拇指向前彎兩下，右手摸耳垂）天天都愛我！（右手手心向下，在左拳上水平轉(zhuǎn)兩下，放在胸口）20.《花兒賣香水》
教學(xué)反思：
       基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第17篇、大班游戲我有一雙小小手教案反思

活動目標(biāo)：
　　1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。
　　2、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。
中班科學(xué)活動教案《我有一雙小小手》
活動準(zhǔn)備：
　　《我有一雙小小手》歌曲
活動過程：
　　一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。
　　十個好朋友,你有我也有。
　　五個在左,五個在右。
　　只會干活,不會開口。
二、認(rèn)識自己的手。
　　1、引導(dǎo)幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?
　　2、認(rèn)識并學(xué)說手指名。
　　(1)師:"(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?"
　　(2)師:"(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里最大的,我們就叫它大拇指吧!"(幼兒學(xué)說"大拇指")"(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點(diǎn)數(shù)和拿食物的時(shí)候經(jīng)常用到它,就叫它食指好不好?""(伸出中指)它在中間,又是個子最高的,就叫它中指吧!""(伸出小指)它最小,就叫它小指!""(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!"
　　(3)教幼兒學(xué)讀兒歌《手指歌》,并表演相應(yīng)的動作。
　　3、做"玩手指"游戲。
　　(1)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。
　　(2)引導(dǎo)幼兒按教師指令,讓某個手指"彎下去"或"站起來",練習(xí)手指的靈活性。
　　4、啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用"我們的手做什么?"說一句話。
三、活動延伸
　　1、在一日活動中,讓幼兒反復(fù)練習(xí)伸手指,說指名。
　　2、開展"我的小手真能干"活動,鼓勵幼兒學(xué)著用手做自己能做的事
　教學(xué)反思
　　活動的設(shè)計(jì)反思：
　　在設(shè)計(jì)活動時(shí)，我首先考慮到以培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維能力和活動的趣味性，盡力讓幼兒能積極地參加活動。
　　活動過程反思：
　　1、對幼兒發(fā)展的反思，在整個活動中，先讓幼兒猜謎語，猜到是手后，認(rèn)識自己的小手及每個小手指的名稱，接著做表演動作讀兒歌。讓幼兒知道自己的小手原來這么靈巧。活動中設(shè)計(jì)了多種形式，使課堂氣氛活躍，激發(fā)了孩子的參與興趣，為有效達(dá)成目標(biāo)做好了鋪墊。因此，在整個活動中，孩子們都表現(xiàn)得不錯，積極性很高，收到了良好的效果。
　　2、對教師專業(yè)發(fā)展的反思，我是個轉(zhuǎn)崗教師，還沒有真正接觸幼兒，是剛接觸幼兒教育，所以對這班的幼兒的基本情況不夠了解，對他們的經(jīng)驗(yàn)水平、學(xué)習(xí)的特點(diǎn)和個性特征都沒有很好的掌握，所以沒有很好地把握教育內(nèi)容的核心及其發(fā)展線索，所設(shè)計(jì)的活動方案可能沒有促進(jìn)幼兒很好的發(fā)展。
　　3、對師幼互動的反思活動：開始是用謎語導(dǎo)入新課，之后教師用多種形式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手指的名稱、讀兒歌、做手指游戲、想象手指的用處等，使幼兒在游戲中發(fā)展了多種思維。但對個別膽小的幼兒還沒夠關(guān)注。
　　4. 如果讓你重新上這節(jié)課，如果讓我重新上這節(jié)課，我會與其他教師共同學(xué)習(xí)，在活動設(shè)計(jì)上多花點(diǎn)心思，把活動過程設(shè)計(jì)得更有趣些。要多照顧膽小的幼兒，讓他們多說，使全體幼兒全身心的投入活動中。

第18篇、幼兒園手指游戲精選集

幼兒園手指游戲精選集

山東省壽光市稻田鎮(zhèn)幼兒園魏小慧

手指眼鏡
一勾金（兩手背對，小指相勾）。
二勾銀（無名指相勾）。
三勾銅（中指相勾）。
四勾鐵（食指相勾）。
一勾出來個老先生（兩手由里外翻，中間抱著一個大拇指）。
老先生又不見了（兩手撒開）。
到哪兒去啦？商店里面買眼鏡（用食指指向前方）。
老先生選了一副好眼鏡（兩手相互勾起，拇指與食指民圓圈做成眼鏡狀，放置眼前）。

手指游戲.手指小車
小車小（兩手中指與大拇指相接）。
小車巧（兩手無名指交叉，雙手食指各自勾住無名指）。
看誰的小車巧（中指向前伸展）。
看誰的車兒做得好（拇指靠攏成小車形）。

.手指打鼓
上敲咚咚鼓（雙手運(yùn)動食指），
下敲鼓咚咚（雙手運(yùn)動小指）。
上下一齊敲（食指小指同時(shí)運(yùn)動）。
中間開了縫（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）。
你敲鼓我敲鑼（械手上下運(yùn)動食指，右手上下運(yùn)動小指）。
我敲鼓你敲鑼（左手動小指，右手動食指）。
大家一齊敲（食指小指一起運(yùn)動）。
中間開了河（食指、中指向上運(yùn)動，無名指、小指向下運(yùn)動）。

. 五指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)
一根手指一根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小牙刷，刷刷刷
兩根手指兩根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小白兔，跳跳跳
三根手指三根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小叉子，叉一叉
四根手指四根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成小花貓，喵喵喵
五根手指五根手指轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，變成大老虎，阿嗚叫

看戲
大拇哥，二拇弟，中山羊，四小弟，小妞妞，來看戲
腳下也要打著節(jié)拍，會更有意思。
手指游戲10.五指歌
拇指哥哥見面了，彎彎腰
食指中指大姐姐，跳個舞
無名指小弟弟，見面碰碰頭
小指妹妹在一起，拉拉鉤。
手指游戲11.兩只小手
兩只小手做雨點(diǎn)，雨點(diǎn)從天空落下來，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝
兩只小手做小傘，小傘是我不淋雨，淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝瀝
兩只小手做小山，山上有只大老虎，啊嗚啊嗚啊嗚啊
（大家可以自己想象一些動作加進(jìn)去）

小手拍拍
小手小手拍拍，我的小手舉起來
小手小手拍拍，我的小手拍起來
小手小手拍拍，我的小手藏起來
小手小手拍拍，我的小手合起來
小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來

小寶寶學(xué)動物
我是小寶寶，我會學(xué)小貓，喵喵喵
我是小寶寶，我會學(xué)小狗，汪汪汪
我是小寶寶，我會學(xué)小羊，咩咩咩
我是小寶寶，我會學(xué)笑罵，駕駕駕

…五兄弟
老大有力氣，（伸出大拇指）
老二有主意，（伸出食指，指一指太陽穴）
老三個最高，（伸出中指向上舉）
老四有志氣，（伸出無名指）
老五最最小，是個小弟弟。（伸出小拇指）
五個兄弟在一起，團(tuán)結(jié)起來力無比！（攥成拳頭）

.看小手
“爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手真好看；
爸爸瞧，媽媽看，寶寶的小手看不見，
小手哪去了？藏起來了/放腿上了”

五個手指頭
一個手指顯的太孤單
兩個手指就能握筆桿
三個手指就能系紐扣
四個手指就能把碗端
五個手指如果都出來
團(tuán)結(jié)的力量大無邊

五指謠
一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) (伸出一個手指點(diǎn)寶寶)
兩個手指敲敲敲 (伸出兩只手指在寶寶身上輕敲)
三個手指捏捏捏 (伸出三只手指在寶寶身上輕捏)
四個手指撓撓鬧 (伸出四只手指在寶寶身上輕撓)
五個手指拍拍拍 (兩個手對拍)
五個兄弟爬上山 (從寶寶的下身做爬山狀)
幾里古嚕滾下來 (在寶寶身上從上往下?lián)?

《會變的小手》
我有一雙小小手， （伸出兩只小手拍兩下）
變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）
變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右）
變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）
我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）
變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）
變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）
變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）
我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）
又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）
我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）
相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳）

五指
你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）
食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）
你拍二，我拍二，（同一的動作）
食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）
你拍三，我拍三，（同一的動作）
大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）
你拍四，我拍四，（同一的動作）
兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）
你拍五，我拍五，（同一的動作）
大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀

《手指寶寶做運(yùn)動》
一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) （伸出一個手指點(diǎn)寶寶）
兩個手指敲敲敲 （伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）
三個手指捏捏捏 （伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）
四個手指撓撓鬧 （伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）
五個手指拍拍拍 （雙手對拍）

《小動物做游戲》
你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。
（雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前）
你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。
（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）
你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。
（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）
你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。
（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）
你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側(cè)
我們一起爬上山 （從寶寶腳面上爬到腿上做好）

《我有一雙小小手》
我有一雙小小手，（兩手合掌按節(jié)奏拍手四下。）
一只左來一只右，(伸出左手再伸出右手。)
變成老鷹飛一飛，（左右手交*，手背像前，拇指相扣，其余四指并攏，前后擺動兩次。）
變成孔雀跳一跳，（拇指尖和食指尖相對呈橢圓形，其余三指豎起，掌心向外，左右擺動兩次。）
變成小貓叫一叫，（左手食指、中指、無名指握緊，拇指、小拇指豎起，右手大拇指豎起，其余四指握左手手腕，左手掌心向外，左手手腕上下擺動兩次。）
變成狐貍笑一笑，（拇指尖、中指尖、無名指尖相對，食指和小拇指豎起，左右手掌心相對，手腕上下擺動兩次。）
變成相機(jī)照一照，（兩手交*，無名指相扣，拇指和其余三指指尖相對呈圓形。）
大家拍手齊歡笑。(兩手合掌拍手四下然后把食指放兩腮邊點(diǎn)頭兩次。)

我們的小手真靈巧
一只小狗汪汪叫，（豎起大拇指，做小狗的耳朵）
兩只小兔跳跳跳，(豎起食指和中指,做小兔的耳朵)
三只孔雀真驕傲 (大拇指和食指做孔雀的嘴)
四只小鳥飛得高 (四指做小鳥的翅膀)
五只小貓喵喵喵 (五指張開做貓爪)
六只大象在洗澡 (手指變成六做大象鼻子)
七只烏鴉吃面包 (手指變成七做烏鴉的嘴)
八只小雞啄櫻桃 (手指變成八做雞嘴)
九只小蟲在吃草 (手指變成九做小蟲爬)
十個小孩哈哈笑。 (十指張開做小花)
我們的小手真靈巧！(豎起大拇指)  

第19篇、大班游戲瓶子游戲教案反思

大班教案《好玩的瓶子》含反思適用于大班的體育主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒，樂意參加體育活動，玩飲料瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力及肌體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，快來看看幼兒園大班《好玩的瓶子》含反思教案吧。
幼兒園大班教案《好玩的瓶子》含反思
活動目標(biāo)
　　1、玩飲料瓶，發(fā)展跳躍能力、臂力及肌體的協(xié)調(diào)能力。
　　2、體驗(yàn)運(yùn)動帶來的快樂情緒，樂意參加體育活動。
　　3、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
　　4、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會謙讓。
　　5、商討游戲規(guī)則，體驗(yàn)合作游戲的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　教學(xué)重點(diǎn)：練習(xí)立定跳及繞“S”型跑的技能。
　　教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒進(jìn)行合作玩瓶。
活動準(zhǔn)備
　　1、教師與幼兒一起收集好各種飲料瓶。
　　2、 兩段樂曲。
活動過程
　　一、開始部分:情景導(dǎo)入
　　1．隨著音樂做律動
　　師：小朋友們，你們看今天的天氣真好呀，讓我們一起跟著音樂來做做運(yùn)動，好嗎？
　　2．放音樂，幼兒隨著音樂跟著老師做準(zhǔn)備活動
　　準(zhǔn)備活動不僅讓幼兒進(jìn)行了走、跑、等預(yù)備練習(xí)，而且激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
二、基本部分：
　　1、自由玩瓶
　　師生交流介紹瓶子，激起幼兒的興趣。
　　師：跳得可真累呀，讓我們坐下來休息一下吧，今天有一位新朋友要來和我們的聰明寶貝們交朋友呢！（師出示瓶子）你們認(rèn)識它嗎，讓我們親切地和他打打招呼吧！（幼兒和瓶子打招呼）平時(shí)我們喝完了飲料是怎么處理這些瓶子的呀？（幼兒回答）其實(shí)這些瓶子也能變成好玩的玩具哦，這就要看看我們大一班的聰明的寶寶們能想出哪些有趣的玩法。現(xiàn)在，每個寶貝都來拿一個瓶子朋友然后自己去玩，把你玩過的好玩的玩法告訴老師，一會兒老師看誰的玩法多，而且還和別人的不一樣。（幼兒拿起瓶子自由玩瓶）
　　（教師用生動的語言激發(fā)幼兒自由玩瓶的興趣。在玩瓶過程中，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)，去感悟瓶子的多種玩法。教師只抓住關(guān)鍵的幾個動作，讓幼兒集體練習(xí)，比如對立定跳遠(yuǎn)的動作要加以規(guī)范的指導(dǎo)。）
　　2、重點(diǎn)練習(xí)繞過瓶子，“S”型跑的技能。
　　⑴．師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習(xí)繞瓶原地轉(zhuǎn)圈）。
　　⑵．師：現(xiàn)在老師這兒出現(xiàn)了一個瓶子陣，我們應(yīng)該怎樣通過呢？（幼兒討論并嘗試）。
　　其間讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)瓶子輕了容易倒這一現(xiàn)象，并且自己動腦筋解決問題。（如在瓶子中裝入水、石子、沙等）
　　（讓幼兒自由玩瓶，使幼兒成為了活動的主體，能更好地發(fā)揮幼兒的自主性。老師深入觀察，了解幼兒動作發(fā)展的具體情況，進(jìn)行針對性的個別教育。）
　　3、小組玩瓶
　　師：剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們大一班的小朋友特別能干，想出了這么多的好辦法，瓶子朋友可高興了。現(xiàn)在請小朋友找自己的小伙伴，五個小朋友為一組，把你們手中的瓶子擺一擺，再一起玩一玩吧。
　　幼兒組合玩瓶，教師巡回觀察各小組的玩法，并參與游戲，對與眾不同的玩法及時(shí)給予肯定和鼓勵。
　　（這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，更好地發(fā)展其創(chuàng)造性思維。教師參與游戲能使教師與幼兒、幼兒與幼兒間得到及時(shí)的交流，并提高幼兒活動的積極性。）
　　4、集體玩瓶
　　集體游戲比賽，鞏固繞過瓶子，“S”型跑及跳過障礙的技能。
三、結(jié)束部分
　　隨著音樂做放松運(yùn)動，整個活動在輕松愉快的氣氛中結(jié)束。
教學(xué)反思
　　這一節(jié)課是以廢舊材料作為道具，通過讓幼兒玩飲料瓶來提高幼兒進(jìn)行廢物利用的興趣，鼓勵一物多玩，激發(fā)幼兒玩瓶活動中的創(chuàng)造性。學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩的方法。本次活動的的教學(xué)設(shè)計(jì)是讓幼兒利用好廢舊物品大膽地玩起來，發(fā)展創(chuàng)造性思維。
　　玩是幼兒的天性，幼兒在這節(jié)課中還是比較感興趣的，都能夠大膽的創(chuàng)想，在課的開始部分積極主動的跟著老師一起完成了上課的熱身準(zhǔn)備活動，基本部分一開始讓幼兒自由玩飲料瓶，孩子們一下子就進(jìn)入了角色，大膽的發(fā)揮想象玩出了很多種不一樣的玩法。其中一個環(huán)節(jié)是讓幼兒小組合作玩瓶，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量合作玩，這一部分也是本次活動的一個難點(diǎn)，大部分的幼兒能很快的和同伴進(jìn)行合作，但有個別幼兒還不太懂得與同伴合作，仍然沉浸在獨(dú)自玩瓶的環(huán)節(jié)中。最后設(shè)計(jì)的游戲活動，讓幼兒通過游戲?qū)φ麄€活動的鞏固，更體現(xiàn)出了“教、學(xué)、練”。從整節(jié)課的掌握情況來看，幼兒還是十分喜歡這種練習(xí)方式，從課的開始到結(jié)束，幾乎每個人都沉浸在一種積極學(xué)習(xí)的氛圍中，也樂于參加各種教學(xué)實(shí)踐活動，并敢于在活動中表現(xiàn)自我。
　　這節(jié)課上下來，我發(fā)現(xiàn)這節(jié)課還有許多的不足之處，如：幼兒與幼兒之間的距離靠得比較近，在進(jìn)行練習(xí)的時(shí)候活動的空間不夠大，因?yàn)檫@是一次全鎮(zhèn)的教學(xué)觀摩活動，來到的教師很多，孩子們都特別想表現(xiàn)自己都往我的身邊擠，以至于在重點(diǎn)教學(xué)繞“S”型跑的時(shí)候顯得有些擁擠，如果在擺放障礙物(瓶子)的時(shí)候是按面對我的方向豎著擺放那就能很自然的將孩子們分在障礙物的兩邊，這樣孩子們就能有更多的空間進(jìn)行練習(xí)也能讓來觀摩的老師把這個環(huán)節(jié)看得更清楚。

第20篇、幼兒園大班游戲優(yōu)質(zhì)課造火車教案反思

大班智力游戲：造火車
一、說教材
　　在日常生活中，游戲是幼兒最喜歡的活動方式，他們活潑，對此非常感興趣，綱要中指出：幼兒是教育活動的積極參與者，而非被動接受者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要接受能力想吻合，以引導(dǎo)幼兒向最近發(fā)展區(qū)發(fā)展。大班幼兒的認(rèn)識水平在不斷提高，且處于語言迅猛發(fā)展時(shí)期，但對數(shù)量詞的掌握、理解還有一定的困難，為了順應(yīng)幼兒的發(fā)展需要，我想通過幼兒最喜歡的游戲，讓幼兒在掌握的基礎(chǔ)上，靈活運(yùn)用數(shù)量詞，充分體現(xiàn)玩中學(xué)，學(xué)中樂。
　　發(fā)展語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)能使幼兒想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境，同時(shí)，幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會交往能力等其他方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，根據(jù)綱要中的語言領(lǐng)域目標(biāo)要求及本班幼兒的實(shí)際發(fā)展水平，我將本次活動的目標(biāo)定位于：
　　1、通過語言智力游戲提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣。
　　2、提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力。
　　3、引導(dǎo)幼兒練習(xí)正確使用數(shù)量詞。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。
　　5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。
這三個目標(biāo)蘊(yùn)涵了語言能力的培養(yǎng)，知識經(jīng)驗(yàn)的獲得，體現(xiàn)了目標(biāo)的綜合性和層次性，我將本次活動的重點(diǎn)放在“通過語言智力游戲，提高幼兒對學(xué)習(xí)數(shù)量詞的興趣上，”從第一、四環(huán)節(jié)的逐步深入，將知識進(jìn)行遷移，將重點(diǎn)逐漸攻破，活動將難點(diǎn)定在“正確使用數(shù)量詞，”從以下幾點(diǎn)突破：
　　1、讓幼兒參觀“物品展覽館”，討論圖片上物品名稱。
　　2、做游戲“玩轉(zhuǎn)盤”“造火車”
　　為了完成本次活動目標(biāo)，我做了以下幾方面的準(zhǔn)備：
　　（一）環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域活動相結(jié)合
　　為了讓幼兒不再被動接受教師傳遞的信息，而轉(zhuǎn)為主動吸收，我整合了區(qū)域活動，根據(jù)教育目標(biāo)，有機(jī)滲透教育內(nèi)容，使幼兒獲得更多更有益的知識經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒多方面能力發(fā)發(fā)展，因此，我在區(qū)域中準(zhǔn)備了：美工區(qū)：投放白紙、彩筆。閱讀區(qū)：投放數(shù)量不等的物品名稱的圖片。
　　（二）知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：利用各種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)，豐富詞匯和生活經(jīng)驗(yàn)。
　　（三）物質(zhì)準(zhǔn)備：
　　1、老師、幼兒、家長共同搜集各種物品名稱圖片布置一個“物品展覽館”
　　2、轉(zhuǎn)盤，上面貼有各種數(shù)量不等的物品名稱圖片
　　3、各種數(shù)量不等的物品名稱圖片反貼在黑板上。
　　這些準(zhǔn)備，一是豐富幼兒已有的知識經(jīng)驗(yàn)，為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境，便于幼兒在和同伴討論中大膽、自主、快樂的交流，二是能在活動中突破難點(diǎn)，便于幼兒理解。
二、說教法
　　新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者”活動中力求形成“合作探究式的師幼互動”，因此，本次活動
　　教師除了和幼兒一起準(zhǔn)備豐富的活動材料外，還挖掘此游戲的活動價(jià)值，采用游戲組織教學(xué)，運(yùn)用了觀察法、游戲法、討論法等，對于這些方法的運(yùn)用，我變以往教師說教的傳統(tǒng)形式為以幼兒為主體教師用啟發(fā)引導(dǎo)的方式，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以游戲的方式貫穿活動始終，讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，習(xí)得經(jīng)驗(yàn)，真正體現(xiàn)玩中學(xué)、學(xué)中樂。
　　在活動過程中，我滲透了多元智能理念，將各領(lǐng)域知識有機(jī)整合在一起，如：在語言領(lǐng)域中滲透社會領(lǐng)域內(nèi)容，感受游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，在玩轉(zhuǎn)盤和造火車游戲中讓幼兒感受數(shù)量的概念，在音樂游戲開火車中激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。
三、說學(xué)法
　　幼兒是學(xué)習(xí)的主人，以幼兒為主體，創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，本次活動采用游戲操作法、觀察法、討論法，讓幼兒在看看、說說、聽聽的過程中學(xué)習(xí)更多的數(shù)量詞。
四、說教學(xué)程序
　　（一）、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒參與活動的興趣（6分種）
　　帶幼兒參觀“物品展覽館”，啟發(fā)幼兒相互討論，圖片上都有什么？
　　此環(huán)節(jié)中，教師為幼兒創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與同伴之間交流，體驗(yàn)交流的樂趣，在交流中獲得新的知識。
　　（二）、游戲：玩轉(zhuǎn)盤（8分鐘）
　　轉(zhuǎn)盤上是一些圖片、上面分別畫著數(shù)量不等的蘋果、書本、眼鏡、尺子、樹、電視機(jī)等物品，幼兒自己將轉(zhuǎn)盤的指針轉(zhuǎn)起來，指針指到哪張圖片，幼兒就說出它的名稱并在前面加上數(shù)目和單位，如：一輛汽車等。
　　此環(huán)節(jié)讓幼兒分組進(jìn)行，每組一個轉(zhuǎn)盤，盡量讓每個孩子在最短的時(shí)間內(nèi)都參與活動，減少和消除消極等待現(xiàn)象。
　　（三）、游戲：造火車（8分鐘）
　　一名幼兒做“火車頭”，“火車頭”拍手念兒歌“嗨嗨，我的火車就要開”小朋友就問“哪里開？”
　　火車頭回答“***小朋友那里開”，被“火車頭”點(diǎn)到名字的幼兒到黑板前翻一張圖片并快速說出圖片上的物品，前面要加上數(shù)量和單位，如：五頭牛等，說對的幼兒站在“火車頭”后做一節(jié)車廂，說錯了，坐回座位，“火車頭”重新尋找車廂。
　　這一環(huán)節(jié)，目的是讓幼兒通過游戲的形式，練習(xí)正確運(yùn)用數(shù)量詞，并提高幼兒在活動中快速傾聽和應(yīng)答的能力。
　　（四）、聽游戲音樂“開火車”（3分鐘）
　　幼兒隨音樂自由組成幾節(jié)火車做動作，并隨音樂將火車開出活動室。
五、說活動延伸
　　引導(dǎo)幼兒在日常生活中準(zhǔn)確運(yùn)用數(shù)量詞。
教學(xué)反思：
       游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于小班來說，既要讓他們記住活動內(nèi)容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動時(shí)我始終都以語言來提示幼兒注意安全。