這是大班戶外自主游戲教案20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班體育活動有趣的輪胎游戲教案反思

一、活動目標：
　　1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發展平衡能力和協調性。
　　2、體會合作游戲的快樂。
　　3、通過玩輪胎發展幼兒的創造性及擴散性思維。
　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　5、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
　　二、活動準備：1、自行車輪胎每人一個。（有大小）2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
　　三、活動過程：
　　1、火車律動進場。 （1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。 （2）自編輪胎操。
　　2、通過輪胎練習單腳跳躍。（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備著,我們也來學學兔子和烏龜的本領,也象它們來比試比試.
　　兔子是怎么跳的?
　　我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。（3）教師小結。（4）練習行進單腳跳。 3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協調快速爬的方法。（1） 幼兒嘗試、討論，總結出背龜殼的方法。（2） 請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學一學。（3） 教師小結。
　　4、游戲“龜兔賽跑”（1） 根據意愿選擇游戲角色。（2） 講解游戲規則。（3） 游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
　　5、好玩的輪胎游戲。
　　其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.
【活動反思】
幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發幼兒主動探索和發現、創造的欲望。
活動中運用輪胎開展活動，活動練習能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創設了一個寬松的環境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發揮。在此基礎上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。如果我能針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，能提供每人一個輪胎，效果將更好。

第2篇、大班體育平衡凳游戲教案反思

活動目標：
　　1、通過多種平衡凳游戲，發展幼兒的靈敏、力量和協調性。
　　2、培養幼兒積極思維、主動創想團結合作、富有責任感的品質及遇事沉著冷靜、勇于克服困難的良好心理素質。
　　3、讓幼兒體驗成功的喜悅、運動的快樂。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　活動準備：平衡凳12條活動過程：
　　一、開始部分1、活動手腕、腳踝2、熱身操二、基本部分1、幼兒自由選擇平衡凳，探索創造平衡凳的各種玩法。
　　2、教師組織幼兒集中展示比較有新意和鍛煉價值的幾種玩法，并讓幼兒選出三種感興趣的進行練習。
　　3、將選出的三種動作串起來，幼兒分成四隊進行平衡凳競賽。（兩遍）4、老師教授平衡凳趣味游戲①幼兒嘗試十人同時站上一條平衡凳。（如果都成功直接進入④）②擇優示范，請他們談談為何能成功，并總結歸納出如下幾點：
　　a、要穩住重心，不要搖晃，不要推擠。
　　b、多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，以增加空間。
　　c、間隔幼兒手臂互拉的技巧。
　　③請幼兒們再次活動，牢記同伴獲得成功的經驗：控制平衡，站的姿勢，要有序。
　　④結合已有經驗，增加難度，再次游戲。
　　將兩條平衡凳并在一起，減小空間，讓二十名幼兒站上去。
　　⑤如果失敗，引導幼兒分析原因，再次嘗試。如果再次失敗，教師將協助幼兒完成，并告訴他們要注意的地方，然后再集體完成一次。
　　⑥如果成功，老師加入再玩一次。用表揚的方式告訴他們成功的所在。
　　⑦一起感受成功的喜悅，歡呼。
　　三、結束部分“玩了半天，身體累累的吧？，現在兩個小朋友互相幫助按摩一下，放松放松”。
　　（老師可對活動進行講評）活動延伸：
　　和幼兒一起交流分享沒完成任務時的沮喪心情，及通過合作，互相幫助后全體站上平衡凳的喜悅心情，引導幼兒認識到只要開動腦筋，相信自己，團結合作，再大的困難也能克服。
活動反思：
　　幼兒在上本節課的時候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候，有幾個女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時，充分發揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現了團結協作的精神。這節課達到了一定的成效。

第3篇、大班體育游戲小小飛行員教案反思

活動目標
　　練習雙腿并攏從椅子上向下跳的基本動作。
　　根據教師的語言指令，進行單腳站立、原地自轉等平衡動作。
　　在游戲的過程中，注意與同伴共享空間，避免在奔跑時碰撞。
　　初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
　　活動準備人手一把小椅子。
　　音樂磁帶《誰是小熊》
　　活動過程準備活動--照鏡子。
　　--安排幼兒兩兩對應站立玩照鏡子游戲。
　　--其中一人先做動作，另一人模仿做動作。鼓勵幼兒變換各種動作。
　　游戲活動--小小飛行員。
　　--練習雙腳并攏向下跳。
　　幼兒人手一張椅子，將椅子排成圓形，自己站在一字前面，大家面向圓心站好。
　　教師示范表演。教師站在小椅子上，先念兒歌，念完兒歌后，輕輕從小椅子上跳下來。
　　教師帶領幼兒念兒歌，并練習雙腳并攏向下跳的基本動作。
　　--游戲活動《小小飛行員》。
　　幼兒站在椅子上面向圓心，教師帶領幼兒先念兒歌，然后向下跳，聽教師發指令，幼兒做相應的動作。
　　教師發：快速飛。幼兒雙手伸平快速向前飛。
　　教師發：單腳飛。幼兒雙手伸平單腳站立。
　　教師發：飛機迷失方向。幼兒雙手伸平原地打轉。
　　教師發：慢速飛。幼兒雙手伸平慢慢向前飛。
　　教師發：飛機降落。幼兒站在自己的椅子上。
　　游戲可以反復進行兩次。
　　教師帶領幼兒進行游戲3~4次。
　　放松活動--誰是小熊。
　　--椅子背向圓心，幼兒站在小椅子邊上，面向前，教師和幼兒一起唱歌，然后師生隨著音樂向前小步跑，音樂一停，師生一起搶座位，沒有位置的小朋友就是小熊，游戲可開展3遍。
　活動反思：
　　本次活動采用主題模擬情境教學，比較充分的發揮了幼兒的主體作用，師幼共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，幼兒在自主的空間里，積極練習、交流感悟、合作探究。事先擔心沒有進行預演會"出洋相"，其實只要讓幼兒插上想象的翅膀，給他們提供自主的空間，他們就會將創新思維轉化為成果。還擔心紙飛機的破損會影響投擲的效果，其實擔心是多余的，相反還激起了幼兒的好奇心，相同的投擲動作，紙飛機的飛行高度和遠度不同。整個活動中，幼兒手腦并用，身心真正"活動"了起來。

第4篇、大班游戲老狼老狼幾點鐘教案反思

　活動目標
1、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
"老狼老狼幾點了"是經典的傳統民間游戲，內容簡單、規則單一，非常適合孩子們游戲。但玩的時間一長，就會因缺乏挑戰性而被孩子們"不屑一顧"。
　　這段時間晨間戶外活動，我們大班繼續開展"老狼老狼幾點了"的游戲，只聽孩子們在小聲抗議："唉，又玩這個游戲，一點都不好玩，沒意思。"當一名幼兒扮演"老狼"撲向"小羊"的時候，"小羊"們卻顯得很悠閑，懶洋洋地慢跑著，甚至有幾個調皮的孩子迎著老狼跑過來，邊跑邊喊："老狼，來呀，來吃我呀!"神情中充滿了挑釁。一群"小羊們"圍著"老狼"頓時操場上一片混亂。針對這個現象我們和孩子之間開展了一次討論。"為什么你們不感興趣了?為什么你們不怕被抓？""老師，因為老狼只有一只，我們羊很多，我們可以包圍老狼。""老師，我想被抓，因為被抓到的可以當老狼。"分析：這個游戲的內容過于簡單，孩子們已不再滿足于游戲中簡單的追逐情節，所以才自發生成了"羊"追"狼"的玩法。如何做，才能喚起孩子們的游戲興趣，師幼之間又一次展開了討論。有點孩子說可以增加老狼的數量，有點孩子說可以設置狼追羊的難度，有點說可以縮小羊的家，有點說規定狼抓羊的數量等等。
　　經過孩子的討論后，我們重新修改了游戲規則，老狼在規定的時間內如果沒有抓到一只羊，那老狼就得換人。如果抓到3只小羊那老狼獲勝，重新采用剪刀石頭布方式選出下一位老狼扮演者。
　　為了豐富游戲情節，我們繼續提問孩子還有什么更有趣的。其中一個孩子說增加營救小羊的情節，這樣，游戲的過程更好玩。可是問題來了，有個孩子說"老狼出去了，家里的羊誰看守呢？應該有個老狼的同伴在家里看守。"于是我們延續上次的游戲，開展營救羊的行動。只見小羊們圍坐在一起，推選一位羊隊長，商量著營救羊的計劃。"我們可以這樣，等到天黑時，我們分成兩組，一組悄悄地去狼家營救，一組引開老狼的追捕。"游戲就這樣順利進行著。
　　情節推進，從動畫片中尋找新玩《喜羊羊與灰太狼》的故事太吸引人啦!我們可不可以從動畫片中尋找靈感，創新游戲的玩法?老師們很快想到了設置情境來拓展游戲：放置"小樹"，小羊們和灰太狼在"樹林"里繞障礙追逐跑；架起繩網，小羊們在逃跑的時候必須避開陷阱；擺上平衡木、鉆圈、梅花樁，小羊們逃跑的時候必須小心經過這些危險路段……我們在不改變游戲原有結構的基礎上，運用多種輔助材料，增加了游戲難度，豐富了游戲情節，增強了游戲的趣味性和挑戰性，也使得游戲變化無窮，給了孩子們無限的想象空間。孩子們經常會纏著老師問："老師，我們今天怎么玩'老狼老狼幾點了'這個游戲?"顯然，孩子們已經被這個游戲的新玩法迷住了。
　　角色推進，從功能變換中尋找新玩法老狼和羊做游戲，那老狼可否和其他動物做游戲?換一種思路，頓時就有了另外一種創新玩法的新途徑。老狼和小兔做游戲，小兔們逃跑的方法就變成了快速雙腳跳；老狼和梅花鹿做游戲。梅花鹿逃跑的方法就是跨欄奔跑；老狼和小烏龜做游戲，小烏龜逃跑的方法就是爬，或者縮成一團滾……我們發現，孩子們游戲的熱情是隨著游戲的變化而不斷升溫的，當大家變換一種新的角色再玩這個游戲，這個游戲就是新奇的，有趣的。更有意義的是，孩子們以自己的經驗拓展游戲的玩法，把原先單一的游戲目標拓展開來，賦予了游戲新的意義，也讓大家玩得更快樂。這種快樂，一方面來源于游戲，另一方面，來源于對游戲的創新。
　　在這個過程中，教師通過問題推進策略，引導幼兒相互討論、交流，以他們熟悉的生活認識生成了新游戲，拓展了教育目標，把原來單一的發展跑的目標延展為單腳跳、雙腳跳、爬、平衡等動作的自由練習，很好地推動了游戲向前發展，同時體驗到了新游戲的快樂。
　　材料推進，從日常生活中尋找新玩法我們客家地區盛產竹子，同時也盛行自己制作好玩的玩具，譬如竹板、竹筒、雙響筒等等。有一天，麗邊打竹板邊念"老狼，老狼，幾點了"，旁邊的青敲著竹筒自然而然地回答"一點鐘"，吸引了許多孩子紛紛加入到他們的游戲中。老師眼前一亮，孩子們真是天才!"老狼老狼幾點了"這個游戲居然還能這樣玩!于是，教師將打擊樂器與游戲進行了組合，從簡單的節奏開始： ‖老狼老狼｜幾點｜了-‖，隨后又引導孩子們創編不同節奏型：老狼｜老狼‖幾點｜了-‖；‖老狼‖老狼｜幾點｜了-‖……將音樂活動與戶外體育游戲巧妙地融合在一起，可謂一舉兩得。
　　有了打竹板玩"老狼老狼幾點了"的游戲經驗之后，教師嘗試將體育用品與游戲進行組合的方法生成新游戲。如在戶外體育活動中讓幼兒邊拍皮球邊有節奏地念"老狼、老狼幾點了"，當聽到"天黑"時便快速收起皮球并迅速跑回家中，增加游戲的挑戰性，孩子們玩得很開心。一段時間后，孩子們自發地將體育區的羊角球、跳繩等體育用品融入到游戲中，既增加了游戲的趣味性，又鞏固了拍皮球、跳羊角球及跳繩的技能，可謂一舉多得。
活動反思：
1. 在備課過程中知道小朋友對鐘表這一塊認識有點薄弱，但小朋友在游戲中認識鐘表的能力超出了我們的想象。
2. 活動過程的反思，通過游戲邊玩邊學讓小朋友愉快而主動的學習到知識是我們的目標。

第5篇、大班智力游戲尋寶教案反思

　智力游戲：尋寶（大班）
　　1.游戲目標：
　　（1）能提出問題"什么地方有什么東西？"
　　（2）在提出問題后，能夠迅速反應出問題的答案。
　　（3）考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　（4）能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　2.游戲準備：
　　（1）藏寶圖路線圖
　　（2）兩種大小的不同顏色的圓片若干
　　3.玩法及規則：
　　參與游戲的幼兒圍成一個圓圈，每個幼兒身上貼上一個不同顏色的大圓片，其相對應的顏色的小圓片都貼在藏寶路線圖的起點。
　　開始游戲，每個幼兒先拍手兩次，再拍桌子兩次，重復做動作。首先一個幼兒開始提出問題（如：花園里面有什么花？），幼兒開始按照順時針方向開始回答，回答的內容不能重復，回答的速度越來越快，對于遲疑的幼兒倒數5秒還沒回答出來的，視為游戲失敗，失敗的幼兒在藏寶路線圖上對應的顏色的圓片就不能前進，其余成功的幼兒則可以在藏寶路線圖上前進一步；游戲繼續開始，上一輪失敗的幼兒開始提問，重復游戲，直到到達藏寶路線圖的終點，游戲結束。先到達的幼兒給予獎勵。
　　備注：在這個游戲過程中，當幼兒到達藏寶圖的某些地方時，可以開啟路旁的房門，在房子里面找到拼圖的一小塊兒，當到達終點時，收齊了所有的拼圖，幼兒合作將拼圖拼好，按照拼圖的指示，在活動室里找到寶箱。
活動反思
由于活動前做了充分準備，為每個孩子準備了一套游戲用的卡片，充分調動起了孩子們的積極性。在此次活動中，孩子們表現出對數學活動的濃厚興趣。(屈.老師.教案網出處)特別是游戲環節，孩子們以《剪子、包袱、錘>決勝負的形式進行游戲。掌握了3以內的組成、加減，初步理解了加法互換，系。培養了幼兒的速算能力。只有個別幼兒，如董雨桐、王子恒學的不太好加減互逆的關系。

第6篇、大班幼兒體育游戲溜溜包教案反思

幼兒體育游戲《溜溜包》
活動目標：
培養幼兒手腳靈活能力。
學會按照規則完成游戲。
在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
嘗試通過動作和色彩來感知美、創造美。
活動準備：沙包溜溜球若干。
游戲玩法：幼兒分成若干組，可以兩個一組，或者三個，四個一組都可以。玩法1，將沙包
溜溜球一端的線繞在一只手上，用手揮起沙包旋轉兩腳進行交叉條跳躍。玩法2，
將溜溜球一端的線繞在手上將沙包向上拋同時球落下時用手接住。玩法3，幼兒
有3---5人組成一隊，兩端各站一個幼兒，中間站三個幼兒，兩邊的幼兒用溜溜
球向站中間的幼兒投擲被投中的幼兒出局，中間的幼兒應躲閃來回跑，不被打中
的幼兒可繼續游戲。
活動反思：
　　在活動中大部分幼兒表現積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現，在下次活動中需要個別指導。

第7篇、體育游戲貓捉老鼠教案反思

體育游戲：貓捉老鼠
一、  活動目標：
１）  增強幼兒的反應力和判斷力，發展幼兒良好的競爭意識。
２）  提高幼兒對英語學習的興趣。
3） 遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
4） 體驗合作創編游戲的樂趣。
二、 活動準備：
一塊較為寬敞的空地　　預先學習水果的英語單詞　　老鼠頭飾一個　　錄音機一臺　　英語磁帶一盒
三、  活動過程：
１）  老師帶領幼兒進行跑、跳、閃躲方面運動，引導幼兒做些準備活動。
指導語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，如果看見貓怎么辦呢？今天媽媽就要教小老鼠們一些躲避辦法。
２）  用英語律動音樂教師組織幼兒圍成一個圓，再借助氣球爆炸的　　　　　　　游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導入游戲環節。
３）  教師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。
①復習水果的英語單詞。
指導語：小朋友你們愛吃水果嗎？（愛吃）你們愛吃什么水果用英語來告訴老師？（a le  banana orange……）
②交代游戲方法與規則。
游戲玩法：今天來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，（有老師帶頭飾扮演）小朋友們就是它愛吃的水果寶貝，小老鼠一個個點小朋友的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，若干個后老鼠指定一個小朋友做貓，并大聲念出“cat”后馬上就跑，而被指定為貓的小朋友就要起身去抓他，如果在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當老鼠進行游戲，如果老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續進行。
游戲規則：游戲中水果的名稱由老鼠來自由決定。
扮做水果的小朋友要盤膝坐地，不能到處跑動。
老鼠一定要跑回到剛才貓起身的地方才是安全的。
③為了使幼兒更好的了解游戲，教師與幼兒共同參與進行。
４）  教師在英語兒歌律動中結束本次活動。
指導語：小老鼠們天快黑了，讓我們一起唱著歌、跳著舞回家好嗎？
活動反思：
孩子們對貓捉老鼠的游戲很感興趣，整個游戲活動中情緒很高，在游戲的過程中學習了鉆和跑的動作，同時也體驗了集體活動的快樂。活動開始時，孩子們根據已有經驗，能夠做出貓走路的姿勢，小老鼠吃東西的樣子以及貓怎樣捉老鼠的動作，活動中我把自主權教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進行交換，第一次游戲時，“老鼠們”還有點畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇敢地去抓老鼠，第二次游戲時，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不注意，趕緊去偷糧食，貓還沒反應過來，有的老鼠就已經把糧食偷出來了。“貓”看見糧食被偷后，一下反應過來了，很快就去反擊。做圓圈的小朋友也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠根據自己的角色選擇躲閃和追逐，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、自豪感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現得很真實。

第8篇、大班民間體育游戲捕蛇教案反思

活動目標
　　1．在愉悅的游戲中練習躲閃、甩等動作技能。
　　2．初步嘗試以解決問題的方式完善游戲的玩法與規則。
　　3．在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。
　　4．使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　活動準備長繩若干條。
　　活動過程1．出示長繩，請幼兒說說：長繩象什么?可以怎么玩?
　　說起長繩的玩法，幼兒肯定首選跳繩、拔河等一些比較傳統的玩法。在引導幼兒將長繩的特征與客觀事物相聯系時，較為鮮明地指向了本次活動的主題"蛇"，也自然地引發了幼兒"學蛇"的興趣。
　　2．引導幼兒學習"甩"的動作(1)提問："蛇是怎樣爬行的?在什么狀態下長繩會象一條爬{虧的蛇?"并請幼兒嘗試將長繩動起來，看看誰的長繩最象蛇。
　　(2)請個別幼兒介紹自己的甩法，突顯"甩"的動作及其要領。
　　(3)幼兒再次練習"甩"長繩。
　　"將長繩甩動起來"是整個"捕蛇"游戲的核心。此重點也是難點的前置，將為游戲的順利開展奠定良好的基礎，提供堅實的保障。而且，幼幾的自由探索、分享、交流也有利于他們將"甩"的動作要領內化成自身的動作行為。
　　3．介紹游戲的名稱及最基本的玩法"今天，我們就用長繩玩'捕蛇'的游戲：一個小朋友尾長繩當蛇，其余的小朋友要爭取踩住繩子"捕"到"蛇"，要是被繩子碰著了就算是被"蛇"咬了。小朋友在游戲當中看看會遇到哪些問題，待會兒我們一起來解決它。"游戲的玩法簡單明了，這給幼兒'發現問題'留下了寬廣的空間。我想，讓幼兒借助親身體驗在游戲中感受規則、形成規則遠比我們單純的羅列、強調更為具體、鮮明、直接。
　　4．幼兒游戲(1)啟發幼兒根據游戲的實際情況，提出游戲中存在的問題；(2)引導幼兒小組協商、討論解決問題的辦法；(3)引導幼兒通過實踐檢驗方法的可行性；(4)引導幼兒用簡單的圖示記錄改進的方法。
　　預計幼兒在游戲中會遇到以下問題：多少人游戲合適?大家四處走動總是捕不到"蛇"怎么辦?什么時候開始第二輪的游戲?……這其中已涵蓋了游戲人數、場地設置、游戲規則、游戲后續等方方面面的問題。
　　5．組織幼兒交流：你們在游戲中遇到了什么困難?你解決了嗎?是怎么解決的?
　　在幼兒的分享、交流、探討中，老師借助圖示幫助幼兒梳理經驗，形成完整的認識。
　　6．幼兒再次游戲有了問題的解決為鋪墊，這次幼兒的游戲應該是有序的、完整的、愉悅的，真正感受到游戲的樂趣。(
活動反思：
民間游戲是勞動人民口頭創作、流傳的一種具有自娛性的活動，它形式多樣，不但具有濃厚的趣味性，易學、易會、易傳，符合了幼兒好動、好學、好模仿、好游戲的心理特點，深受孩子們的喜愛。在活動中老師充分發揮了主導作用，為每個幼兒提供了平等參與的機會，注重與孩子的交流。游戲中，孩子們積極投入，表現出自主探索、樂意合作、挑戰自我的精神。活動過程中，活動練習從易到難循序漸進地一步步展開，滿足了幼兒自由自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結識成現實的伙伴關系，滿足了幼兒合群的需要，使得幼兒團結合作、樂于助人、遵守規則等社會性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲對促進幼兒健康心理品質的形成有良好的作用，為幼兒融入社會提供了有益的幫助。

第9篇、大班籃球游戲撿豆豆教案反思

設計意圖：
　　籃球運動可能是幼兒園目前最適合孩子的運動項目之一，近幾年全國各地都興起了籃球熱。很多幼兒園老師通過強化訓練把籃球技能放在了第一位，這是不太恰當的。怎么通過游戲來培養孩子對籃球運動的興趣才是我們最應該去研究和探討的！
　　活動目標：
　　1、復習原地運球，練習行進間運球
　　2、提高幼兒手眼協調的能力，注重幼兒非優勢肢體的發展
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣
活動過程：
　　一、準備部分1.集合整隊，師生問好2.跟著老師做手腳拉伸的動作，特別是手的拉伸為之后的籃球活動做準備3.繞著場地跑3-4圈，注意觀察孩子的擺臂并提醒糾正個別擺臂錯誤的孩子二、基本部分1.原地單手運球練習（游戲：大灰狼來了）老師說"大灰狼來了"的時候小朋友要抱好球，（抱在肚子上，放在頭頂等）否則球會被大灰狼搶走。注意提示孩子用不同的手原地運球！
　　2.行進間單手運球練習（大灰狼來了）小朋友在固定的范圍內（用雪糕筒圍成一個圈）自由運球，當聽到大灰狼要抓某個（些）小朋友時，這個（些）小朋友要運球躲開。
　　3.游戲：撿豆豆菜地里的豆豆成熟了，小朋友要把地里的豆豆撿回家。（要求：撿豆豆的時候另外一只手必須還在運球。）三、結束部分老師和小朋友一起收拾并把撿來的豆豆送回家。
活動反思：
在教學過程中，我通過游戲的教學模式，讓孩子們以感受為主，始終在情境中去了解歌曲內容，感知音樂形象，努力做到以情帶聲，去表達歌曲的意境和快樂的心情。這個原始教案是根據歌詞邊唱邊表演，還不能充分表現出京劇曲調的韻味。京歌有較突出的曲風特點，如何讓幼兒感知這一切呢?老師要身臨其境地按照歌曲的情感要求、風格特點進行范唱。<來.源幼兒園學習網教.案網>第一次范唱要清唱并借助于動作，讓幼兒感知京歌主要特點;第二次范唱要節選個別樂句用比較法范唱，讓幼兒直觀感受京腔京韻。指南指出：“保持幼兒對音樂的興趣，使幼兒樂于參與音樂活動。”在學習歌曲的過程中，我為幼兒創設多種體驗音樂、感受音樂、表現音樂的形式，充分利用活潑的歌曲、生動的情景互動、俏皮的律動、讓幼兒充分感受音樂的節奏和旋律的韻味兒。通過妞妞撿豆豆的角色游戲以此調動孩子們的積極性和主動性，達到預定的教學目標。第一部分，我讓孩子們了解《拾豆豆》也是京歌。第二部分，學唱環節，是在角色游戲的線條里，通過孩子們的表演來體會歌曲的歌詞。同樣讓幼兒在情境中不斷地體驗音樂特色，充分感受音樂的旋律特色，風格特點。這節課的重點在于能夠用自然、明亮的聲音演唱歌曲，感受京歌的風格特點。之前我大量運用多媒體技術，播放音頻文件讓學生感受音樂，通過后來的表現，我發現學生的感受并不到位，后來為了更好的突出歌曲的節奏和旋律特點，我盡量用自己的范唱來讓幼兒直觀地感受，在需要強調的地方還配合小幅度的肢體動作，我發現這樣的效果十分明顯，幼兒的注意力更集中，更有助于節奏感旋律感的加強。當然在活動中也有不足的地方，在以后我會更加努力上好每一節課。

第10篇、大班體育游戲公開課跳房子教案反思

活動目標
　　1、初步嘗試單雙腳跳的快樂，學習單雙腳連續跳格子房子，鍛煉腿部力量，有良好的動作協調性、靈敏性。
　　2、喜歡參與體育活動，遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲帶來的快樂。
　　3、發展幼兒的彈跳能力，培養幼兒的創造思維能力，感受跳格子房子的樂趣。
　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　5、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
　　活動準備1、幼兒事先已掌握雙腳、單腳跳的方法。
　　2、畫有四種不同形狀格子房子的場地一塊。
　　3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。
　　活動過程一、 熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內外側走等）二、合作探索，嘗試練習1、師：小朋友，請看場地上畫有格子房子，請小朋友想一想，怎樣玩這些不同形狀的格子房子？
　　（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）2、請幾個幼兒示范創意玩法。（教育幼兒在活動過程中不要互相碰撞，學會保護自己和同伴，學會商量合作、交往，規則是不踩到格子房子的邊緣線。）3、教師小結：請幼兒輪流演示自己的玩法及分享合作的創意玩法。
　　（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓勵幼兒介紹不同形狀的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。
　　（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么形狀的格子房子呢？
　　4、教師為幼兒示范連續彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1--2次。
　　（1）講解連續跳的方法、技巧、規則和安全事項：從第一個房子起點開始，逐格單腳跳躍到終點。走到第二個房子起點，逐格雙腳跳躍到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳躍時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。
　　（2）幼兒玩"跳格子"游戲，重點指導幼兒在連續跳的過程中不踩邊緣線。
　　三、 游戲："爭奪紅旗"1、玩法；幼兒分成人數相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內速度快的一組奪得紅旗獲勝。2、規則："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍繼續第二種跳法。
　　3、幼兒開始比賽。
　　4、教師小結比賽情況。
　　四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運動"炒黃豆"結束。
　　五、活動延伸：
　　（1）在戶外活動時間讓幼兒繼續練習跳房子游戲的多種玩法。
　　（2）在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。
　活動反思：
　　1. 本次活動課是根據我們孩子的年齡特點接受能力來設計的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設計時先從簡單的開始，讓幼兒掌握游戲規則，孩子們非常喜歡這個游戲。
　　2. 本次活動我由易入難的推進活動進程在幼兒掌握一種玩法規則后再擴充其他玩法。
　　3. 從活動情況看孩子都能清楚游戲的規則。
　　4. 不足的是，由于較少開展類似活動，所以孩子們在單腳跳格踢串珠時容易失去平衡。                            

第11篇、大班體育游戲小公雞和懶惰蟲教案反思

活動目標：
1、  學習在不同高度的物體上進行單腳站立。
2、  通過有趣的游戲活動，培養幼兒的耐力。
3、  能積極愉快的參與游戲活動。
4、  遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、  培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
活動準備：
輕音樂，場地布置一條有不同材料組成的小路、泡沫版（替代懶惰蟲家問前的臺階）、高低不一的椅子（替代樹樁）、高蹺 (替代石塊)、懶惰蟲的家。
活動過程：
一、  引出課題，激發興趣。模仿動作，活動身體。
(1)小公雞們，天亮了，我們該去叫人們起床拉！喔……
(2)瞧，今天天氣可真好，讓我們一起來活動一下身體吧！小公雞做游戲（頸部、上肢運動）→小公雞喝水（腰部運動）→整理羽毛（體側運動）→捉地上、莊稼上的蟲子（跳躍運動）→休息（放松運動）。
2、學習單腳站立。
(1) 自由探索，分散聯系。
我們小公雞的本領可真大，不僅會叫人早早起，而且還有單腳站立的本領呢！哪知小公雞會單腳戰立?
(2)展示交流，集體練習。
真不錯,那現在我來做裁判，請幾只小公雞來比賽看誰單腳站立的時間最長? （大家一起數數）
增加難度，按大公雞的示范動作練習：兩手叉腰，上身挺直，抬頭挺胸，抬起的腿彎曲成90度，膝關節靠攏。
3、游戲：小公雞和懶惰蟲。
（1）小公雞們本領學得可真好，真是一群勤勞的小公雞，可樹林里住著的一條懶惰蟲，它每天早上要睡懶覺，這不它現在還在那里睡懶覺,我們勤勞的小公雞有什么辦法讓懶惰蟲不再懶惰呢？
（2）請小公雞經過一條小路到達懶惰蟲的家門前的臺階上，站在臺階上進行單腳站立。（教師講述游戲路線，由小朋友扮演懶惰蟲）
（3）請小公雞搬樹樁放在臺階上試試喚醒懶惰蟲。
（4）請小公雞站在懶惰蟲家門前的石塊上試試喚醒懶惰蟲。懶惰蟲可真懶惰，無論我們小公雞怎么叫它，它都不肯醒來，那我們現在站在它家門前的石塊上，大聲地把它喚醒，看行不行。
5、游戲結束。
哇，懶惰蟲終于被我們小公雞給叫醒了，真開心呀，那我們一起來跳個舞吧!

第12篇、大班體育游戲不怕黑的孩子教案反思

一、活動目標
　　1．發展幼兒走和平衡的能力。
　　2．大膽進行身體活動，提高對各種環境的適應能力。
　　3．能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
　　4．通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　二、重點與難點能在黑暗里大膽進行身體活動。
　　三、材料與環境創設墨鏡、長紙棍、塑料袋與全體幼兒人數相同。小皮球若干。泡沫板若干，長手臂一副。錄音機和音樂磁帶。
　　四、設計思路懼怕黑暗是幼兒常見的一種情緒表現。在幼兒的體育活動中，經常創設一些環境和條件，鼓勵他們在黑暗里勇敢地參與活動，就會逐漸消除他們對黑暗的恐懼心理。本設計活動就是把培養幼兒在黑暗中的活動能力富于有趣的游戲之中，這樣，既提高了幼兒對客觀環境的適應能力，又使他們的身體動作得到相應的發展。
　　五、活動流程扮演角色活動身體--提供材料探索練習--結束游戲放松身體1．扮演角色，活動身體（1）教師提示："今天天氣真好，小朋友們來到了幼兒園，開始了一天的生活，他們真快樂!
　　（2）全體幼兒聽音樂，做快樂生活操："搭積木，學跳繩。吃午飯、鋪被子，穿衣服，做游戲。"2．提供材料，探索練習（1）教師提示："我們玩了一天真快樂！現在已經是晚上八點鐘了，天已經黑了，我們來玩黑夜里的游戲好嗎？戴上墨鏡，就是代表我們在黑夜里了，游戲開始。"（2）皮球回來了小皮球若干，四散地放在場地上，教師發出指令，"快快找到小皮球"，幼兒連忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。
　　教師再發出指令："皮球回來了"。幼兒馬上站立不動。最后看誰摸到的小皮球最多。
　　（3）聽音找人幼兒兩人一組，相隔一定距離迎面站立，一幼兒說："我在這里，我是××。"另一幼兒就循音蒙眼向他走去。若摸到對方就算贏者，若沒有摸到，又走出了對方的視線，就是輸者，交換角色，游戲重新開始。
　　（4）長臂人來了全體幼兒手拉手圈成一個大圓圈站立，中間一幼兒套著一副長手臂為長臂人，蒙眼站立。游戲開始，全體幼兒圍著圓圈不斷移動著跑或跳，長臂人則揮著長臂四處抓人，長臂人碰到哪位幼兒，那位幼兒就是輸者，停止游戲一次。
　　3．結束游戲，放松身體用泡沫板隔成幾條長約10～15米的"馬路"全體幼兒手持紙棍，摸索著往前走，以不碰倒泡沫板，順利通過馬路者為勝者。
　　六、活動建議：
　　此游戲亦可在體鍛活動中分幾次活動來進行。
教學反思:
本次《快樂做運動》活動的成功之一在于通過創設情景“螞蟻搬運糧食準備過冬”來引起幼兒參與活動的興趣。怎樣搬運糧食呢？搬運糧食要經過哪些路線呢？以此讓幼兒自然從練本領開始學習。問題情景的創設有助于促使幼兒發現本次活動的學習重點：兩人不直接用手合夾一個球向前走的方法，進而有效激發幼兒的學習興趣。
成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。在活動中探討不同的夾球方法，同時培養孩子克服困難的精神及于同伴合作的意識。激發幼兒參與活動的積極性、主動性，有效完成了動作技能的練習，真正讓幼兒體驗趣味體能運動的快樂。
成功之三在于教師將游戲分層次實施,從易到難。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規則的前提下，游戲進行三次：第一次夾球走的路線較短；第二次夾球走的路線拉長，且加大跨跳寬度，在游戲中要求幼兒手拉著手共同合作完成；第三次以比賽的形式進行，到了大班幼兒喜歡玩有競爭的游戲，且會為比賽中的伙伴喊“加油、鼓勁！”充分體現了“團結與合作”的精神。讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

第13篇、大班游戲炒豆豆教案反思

游戲目標：
　　1.練習站立側翻身，發展動作的協調性。
　　2.體驗合作游戲的快樂。
　　3.培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
　　4.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
　　游戲準備：
　　熟練兒歌的內容游戲玩法:
　　幼兒倆人一組，手拉手相對站立，邊念兒歌邊左右擺動雙手，念至兒歌最后一個字時倆人同時從手臂下翻身。（中班幼兒可先轉體180度，背對背站好。準備一下，念兒歌，再轉體180度，面對面站立，這樣繼續進行；大班幼兒可連續翻。）游戲規則：
　　幼兒倆手必須拉緊不能松開附兒歌：
　　炒炒炒，炒豆豆炒完豆豆翻筋斗
活動反思：
這節體育活動的設計來源于一個音樂游戲，想讓幼兒在體驗炒豆子快樂氣氛的同時學習雙腳并攏，雙手抱住腳腕，前后滾動的動作，并能感受音樂帶來的快樂。教師為幼兒提供了一個真實、快樂的學習環境，幼兒在活動中的積極性很高，情緒高漲。
活動中比較成功的方面是：
1、 整個活動沉浸在音樂的氛圍中。
活動的熱身部分教師選用了一段歡快《小白馬》音樂，幼兒很快投入到活動中，跟著教師做著各種動作。此外，教師選了激昂和低沉兩段不同風格的音樂，根據音樂風格的差異性，讓幼兒自己感受、理解并區分音樂，學做高人、矮人，幼兒的完成情況還是很好的。在活動的主體部分幼兒在練習動作的同時，教師也不忘利用音樂來烘托炒豆子時的熱鬧場景。最后，結束部分，教師讓幼兒聽音樂做放松體驗炒好豆子以后的喜悅心情。整個活動都離不開音樂，音樂也使活動變得更加充實。
2、 游戲，幼兒最喜歡的活動方式。
原本枯燥的動作練習，以炒豆子的游戲形式組織起來，幼兒比較感興趣，使活動更加生動，幼兒成了一粒粒小豆子，讓幼兒有了更多的想象空間，也更愿意參與到活動中來，在游戲中幼兒能更專注的進行動作的練習。
3、 利用同一個學具，使其發揮更大的作用。
活動中幼兒的學具只有一根繩，一會兒是騎馬的韁繩，一會兒是豆豆王國的迷宮，一會兒可以變成個大鍋子，一會兒又拿起來跳舞慶祝，教師始終發揮著學具的作用，思維比較開闊。
4、 分組練習，關注個別。
教師采用分組練習的目的是能更好的關注每個孩子的動作發展的狀況，輔助個別有困難的孩子，堅固整體和個別的協調發展。

第14篇、大班體育游戲四人三球真好玩教案反思

活動目的
讓幼兒熟練掌握雙手滾大球動作，提高其動作靈敏性。
通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
　　活動準備大球三個，場地布置（大等邊三角形邊）活動指導１、 熱身運動；２、 介紹玩法；將全體幼兒分為若干組，每組四人，其中三人各持一個球分別站在角上的區域內，一人為裁判兼候補隊員，站于中間圓形區域內。裁判員說："開始！"三人同時沿逆時針或順時針方向用雙手將球滾向前面的人，然后立即轉身接住另一個人滾來的球。如此連續快速地滾球，直至其中一人來不及接球，此人為失敗者。這時裁判叫道："停！"失敗者與裁判交換位置后，游戲繼續進行。
　　３、 交代規則，提醒幼兒；４、 幼兒游戲，教師多做示范，幫助幼兒理解有關規則，待幼兒熟悉游戲后，可把場地改為方形，進行５人４球的游戲。
教學反思：
課堂環節緊湊，幼兒在輕松的環境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規則不到位，導致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規則的培養，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

第15篇、大班戶外活動游戲教案反思

　二、活動目標
1．大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進行各種體育鍛煉，發展創造力和協作能力；
2．得到平衡、彈跳能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性；
3．感受與他人共同游戲的快樂，培養合作意識。
4．學習游戲的玩法及規則。
5．遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　三、活動過程一、開始部分：
　　熱身部分：教師帶領幼兒喜歡進行準備活動，激發幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。
　　二、游戲部分：
　　1、協作游戲――運球大作戰出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長與幼兒用彈彈圈運球比賽，分為5組，看哪一組用的時間最短，且球不著地為勝！
　　2、協作游戲――接沙包比賽家長扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內，看哪組接到的沙包最多為勝。
　　3、跳圈比賽每組利用兩個呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達目的地就獲勝!
　　4、夾球跑5、幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間，走回起點，快者獲勝。（如球掉了需撿起夾住繼續走）四、結束部分身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。
　　整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。
　　五、活動總結天氣較冷，在活動過程中，積極的通過熱身活動和緊湊的環節來達到活動的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個環節都能有所獲得。
游戲反思：
滾球這個游戲孩子比較喜歡，因為大班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導，讓孩子對游戲產生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

第16篇、大班體育游戲活動 老鷹捉小雞教案反思

　活動主題的選擇這個民間游戲主要是扮演角色的形式來進行的，班型大可以進行分組游戲。針對小班幼兒的特點，對于角色扮演比較感興趣，適合一些模仿性游戲，并且能在躲閃跑的過程中體驗到愉快的情緒，所以我選擇了這個游戲，讓幼兒在游戲中懂得合作。
　　活動目標：
1、鍛煉幼兒的躲閃能力和大肌肉群的發展
2、鍛煉幼兒的反應能力與互相合作的能力
3、體驗模仿的樂趣。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
活動準備：
老鷹，雞媽媽，小雞的頭飾活動過程：開始部分一、全體幼兒進行熱身活動：點頭、伸臂、彎腰、踢腿、跳躍等動作。
　　二、請一名幼兒做"雞媽媽"，老師做"老鷹"，其余為"小雞"。
　　三、雞媽媽與小雞們分散開，邊做模仿動作邊說："嘰嘰嘰，……小小蟲兒在哪里？"四、"老鷹"飛來了，"雞媽媽"張開雙臂："孩子們，快躲到媽媽的翅膀下。"小雞們排成豎隊，用雙手依次拉住前面幼兒的衣服，一起念兒歌："老鷹天上飛，小雞地上跳，老鷹捉小雞，就是捉不到。"五、"老鷹"捕捉隊里的"小雞"。"雞媽媽"張開雙臂保護"小雞"，"小雞"隨"媽媽"左右移動，靈巧的躲閃，不讓"老鷹"捉到。
　　六、被捉到的"小雞"離開場地。
　　七、"老鷹"捉到四分之一或三分之一的"小雞"時，調換角色，重新游戲。
活動反思
這節大班民間體育游戲《老鷹捉小雞》的總體特點是構思新穎，設計巧妙、過程自然、活動效果好。

第17篇、大班體育游戲沖出火海教案反思

活動設計：廣西柳州市直機關第二幼兒園  黃曉紅 李蘭 譚明珍
游戲目的：
1、通過游戲，讓幼兒初步懂得遇上火災時一些自救的方法。
2、培養幼兒動作靈敏性，提高他們的安全意識。
3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
4、體驗合作創編游戲的樂趣。
游戲準備：小水桶兩個、小毛巾人手一塊、墊子連兩張、“濃煙圈”四個、“火  柱”六根、電話機兩臺、報警器、場地布置如圖：
游戲玩法：幼兒分成兩組，每人拿一小毛巾站好
游戲開始，火災警報響起，小朋友齊念兒歌：
樓房里、起大火，
火焰熊熊煙霧多。
小朋友、別慌張，
動動腦筋沖出來。念完后，排頭第一個小朋友將毛巾放進桶里“弄濕’’，將水桶翻倒“淋濕全身，一手用毛巾捂住鼻子，低下身體先繞跑過 “濃煙區”、鉆爬過 “火區”、然后橫躺在“沙地” 滾動將身上的“火苗”熄滅，最后跑到“電話亭”撥“119”報警。后面的小朋友依次進行。
游戲規則：1、全體幼兒必需做完“濕”毛巾、“淋濕”全身后方可進行下一個動作。   2、在繞跑 “濃煙區”和鉆爬“火區”時，必須用毛巾捂住鼻，而且要將身體低下。
活動反思
本次活動，內容由易到難、逐層深入，讓幼兒在“玩中學”、“學中玩”，不斷挑戰自我，戰勝自我，體驗游戲帶來的快樂。

第18篇、大班游戲有趣的輪胎游戲教案反思

大班體育:有趣的輪胎游戲
一、活動目標：
1、通過有趣的輪胎游戲練習單腳跳和爬行動作，發展平衡能力和協調性。
2、體會合作游戲的快樂。
3、通過玩輪胎發展幼兒的創造性及擴散性思維。
4、通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達表現。
5、引導幼兒初步掌握日常生活中的XXX。
二、活動準備：1、自行車輪胎每人一個。（有大小）
2、課前聽過《龜兔賽跑》的故事。
三、活動過程：
1、火車律動進場。 （1）幼兒用輪胎一個套一個，開火車進入活動室。 （2）自編輪胎操。
2、通過輪胎練習單腳跳躍。（1）通過故事《龜兔賽跑》引起幼兒練習單腳跳的興趣。我們都聽過《龜兔賽跑》的故事,兔子和烏龜賽跑誰得了第一?兔子很后悔在半上睡覺,決定和烏龜在比賽一次,它們都在為比賽積極的準備著,我們也來學學兔子和烏龜的本領,也象它們來比試比試.
兔子是怎么跳的?
我們今天增加點難度用輪胎來練習單腳跳（2）讓幼兒自由探索用輪胎單腳跳的方法，請做得好的幼兒示范。（3）教師小結。（4）練習行進單腳跳
。 3、練習模仿烏龜肩胯輪胎手腳著地爬并探索手腳協調快速爬的方法。（1） 幼兒嘗試、討論，總結出背龜殼的方法。（2） 請做的好的幼兒示范動作，幼兒互相學一學。（3） 教師小結。
4、游戲“龜兔賽跑”（1） 根據意愿選擇游戲角色。（2） 講解游戲規則。（3） 游戲兩次交換角色，鼓勵表揚在游戲中堅持到底的幼兒。
5、好玩的輪胎游戲。
其實輪胎還有好多種玩法,我們一起來玩玩看.
【活動反思】
幼兒是在與材料相互作用中主動學習和發展的，因此，教師要提供適宜的材料，激發幼兒主動探索和發現、創造的欲望。
活動中運用輪胎開展活動，活動練習能循序漸進地展開，借助幼兒園寬闊的活動場地，我創設了一個寬松的環境讓幼兒充分探究、想像，使孩子們創造出了多種玩法，如：小兔跳、過河拆橋、曲線障礙跑、鉆山洞等，輪胎花樣玩法的整個過程促進了幼兒走、跑、跳、爬、鉆、滾等基本動作的發展，輪胎作為一種運動器材，它的功能得到了充分的發揮。在此基礎上，我開展了小組競賽的形式，游戲中，幼兒情緒高漲，把活動推向了高潮。在整個活動中，我讓所有幼兒都能情緒愉快，團結協作地完成游戲，并通過游戲促進幼兒的自主性、創造力的發揮。如果我能針對不同能力的幼兒，采用不同的鼓勵引導方式，能提供每人一個輪胎，效果將更好。

第19篇、大班體育游戲掐沙包教案

活動目的：
1、 練習踢、投、跳躍、跑、躲閃等基本動作。
 2、培養幼兒的靈活性，敏捷性，動作的協調性。
 3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
 4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。
活動準備：沙包一個
活動玩法：
 1、幼兒分成人數相等的兩組，決定游戲的先后次序。
 2、第一組其中的一名幼兒站在場地中間準備躲閃沙包，而第二組的幼兒分別站在兩頭準備投沙包。
 3、游戲開始：
 （1）先由第二組的幼兒將沙包用力投向場地中間的幼兒，爭取沙包不被抓住，擊倒對方身體的任意部位，這樣在場地上的幼兒就失敗了，下場不再參加游戲；
 （2）如果被場地上的幼兒抓住沙包，那就為一余，繼續開始游戲，這時如果沙包再次砸到場地上幼兒的身體，而沙包落在地上，那就可以減掉剛才得到的一余，場上的幼兒就可以下去不能再繼續游戲了，這時再換其他伙伴繼續進行，一直把第一組幼兒全部擊敗為止，游戲結束。
 （3）第一組失敗后，換第二組上場，再充新開始游戲。
幼兒園大班創新智慧游戲:從不同角度說
作者：李玉娟    來源：高密市第二實驗小學幼兒園
　　《從不同角度說》這一活動是以培養幼兒求異創新精神，通過不同的物品，啟發幼兒觀察、嘗試從不同角度說出物品好的一面和不好的一面、并充分發揮自己的想象體驗創新設計的樂趣。教材本身內容來源于生活，激發幼兒多留意、關注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由幼兒對物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基礎上注重了觀察能力、推理能力和求異思維能辯論能力相互滲透和培養。 
[幼兒分析]
　　大班的孩子已經有意識的關注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、大膽說出自己的觀點并進行創新。因此，注重他們自身已有的生活經驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現自己。通過觀察、交流、操作、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創新。
[活動目標]    
　　1、引導幼兒多感官參與創新思維活動，體驗參與集體游戲的樂趣   
　　2、激發幼兒大膽說出自己的觀點，培養求異思維的習慣及初步的創新意識。
　　3、培養幼兒的語言表達能力與辯論能力。
[活動準備]
 　　物品各種若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動過程]
（一）故事導入：
　　出示手偶小熊  ：小朋友，看這是誰？今天呀小熊過生日，要請好多的小動物一起來慶祝呢。看都有誰，他們在做什么？
（二）出示課件，欣賞故事《小熊過生日》
　　1、結合課件講故事：
　　第一幅：畫面上的小動物在干什么？幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料。     
　　第二幅：小兔和小狗怎么了，它們在爭論什么呢？小狗說：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說：不是的，易拉罐還可以做筆筒。
　　第三幅：他們吃完飯又做了些什么？面對一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢？
　　第四幅：哦，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛生的，而小兔說：鉛筆屑可以做裝飾畫。
　　2、教師小結：引導幼兒簡單總結故事內容，讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會有不同的說法。
（三）游戲：從不同角度說
　　1、小朋友你們見過什么樣的物品？它們的優點有多少？缺點有多少呢？請小朋友也來玩玩這個“從不同角度說”的游戲，好嗎？
　　孩子們回答。
　　教師總結：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
　　2、小朋友，你們真聰明，現在我們一起來看課件：
　　請幼兒觀看物品，并請倆個幼兒分別說出他們不同的觀點，從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好，觀點越新穎越好。培養幼兒求異思維習慣。
　　教師小結：
　　小朋友，任何東西從不同的角度看就會有不同的作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個角度去看，去想。
（四）組合創新和分組操作：
　　小小設計師《我來變》
　　你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料物品設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）
　　引導幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
（五）活動結束：
　　作品展，對孩子的創新設計加以肯定和鼓勵。
 

第20篇、大班戶外游戲捉龍蝦教案

【活動目標】
　　1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。
　　2、培養了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。
　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】平整的場地 音樂磁帶
【活動過程】
　　教師帶幼兒進入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動，伸伸手，彎彎腰，點點頭，跺跺腳。師說謎語，創設情境：今天老師給大家帶來一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是誰?師；有種動物真稀奇，天天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好？幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發，像個新娘要出嫁。【游戲玩法】大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網去捉龍蝦，若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。【教師總結】今天小朋友玩的開心不開心，你們的收獲真的不小啊！小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧。【活動延伸】回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。