這是大班健康教案簡單40篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班健康活動教案：垃圾分類教案

　　活動目標：
　　1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關系，知道我們可以變廢為寶。
　　2、學習如何進行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。
　　3、激發幼兒保護環境的意識。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　電腦課件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍、白)、分類標簽(金屬、玻璃、塑料，有機物)、一袋準備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。圖書、照片等。

　　活動過程：
　　1、出示垃圾筒，引導幼兒討論：
　　這是什么?什么是垃圾?垃圾有沒有用?如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣?那我們該怎么辦?垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，（教案出自：幼兒園學習網教案網）還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一舉兩得的好事情。今天我們也來學一學垃圾分類吧。
　　2.出示一袋垃圾，通過提問引導幼兒分類。
　　(1)請小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進行分類，說說分類的理由。教師根據其分類情況給予肯有或建議。引導孩子們發現其中哪些是易燃的?（教案出自：幼兒園學習網教案網）(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地無危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最后分出四種情況：有機物、金屬、玻璃、塑料。
　　(2)請幼兒把這些垃圾和分類標簽對位。
　　(3)請幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導幼兒發現下面的對應關系：綠色――有機物;白色――塑料;藍色――玻璃;紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。
　　3.檢查幼兒對分類知識的掌握。
　　教師提供若干物品，請幼兒說出應扔到哪里。 大家做判斷。
　　4.把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

　　延伸活動
　　在生活中嘗試進行垃圾分類。

第2篇、大班健康活動教案：炎熱的夏天教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、讓幼兒通過多種感官感知夏季的來臨，掌握夏季的季節特征。
　　2、引導幼兒初步懂得夏季炎熱、干燥要注意防曬，不在烈日下玩耍、要多喝水。
　　3、幫助幼兒認識幾種常見的降溫工具，并簡單了解人們夏季防暑降溫的方法。
　　4、體驗明顯的季節特征。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1.趣味練習：夏天的物品

　　活動過程：
　　一、導入老師給小朋友講《小狗不熱了》的故事。

　　二、展開
　　1.認識夏天的基本特征小朋友們，剛才老師故事中講的小狗一會兒戴涼帽、搖扇子，一會又喝桔子水，吃西瓜、吃雪糕，這是說的什么季節的事呀?(夏季)
　　(1)你們知道現在是什么季節了嗎(夏季)
　　(2)你們是怎么知道夏季來到了，夏天有什么感覺呀?
　　夏天比起春天、秋天、冬天有什么不同?
　　(自由討論)小結：夏季十分炎熱，穿的衣服比以前少了，吃的水果的種類比以前多了，昆蟲多了，樹葉也更茂密了。
　　2.讓幼兒知道夏天天氣炎熱，人們在這么熱的天該怎么辦。
　　(1)如果我們現在出去跑一圈，就會滿頭大汗的，夏天這么熱，我們該怎么辦呀?誰能想出一些好辦法，讓我們在外面玩的時候不會這么熱?
　　(2)小結：在戶外時要注意防曬，不在烈日下玩耍，外出長時間在烈日下行走要打太陽傘，下午2點鐘太陽最熱，在很熱的夏天，要盡量減少這個時間外出。
　　3.引導幼兒討論：有什么辦法能使自己涼快?
　　(1)小朋友們，你們有什么辦法能使自己過一個涼快的夏天呢?比如你吃什么能涼快一些?你怎樣做能使自己涼快一些?和你旁邊的小朋友商量一下，我們比一比誰想的辦法有多又好。”
　　(2)幼兒講述想出的涼快的辦法。

　　三.結束
　　1.引導幼兒交流，知道夏天要怎樣過才涼爽。
　　2.趣味練習：夏天的物品讓幼兒了解夏天的物品有什么。讓幼兒知道在游泳的時候，一定要爸爸媽媽跟著，一定要注意安全呀!
　　附：故事《小狗不熱了》
　　小狗黃黃去旅行，心里高興極了。黃黃起了一個大早，背上自己的旅行箱九出發了。哎呦，今天的天氣可真熱啊，沒走一會，黃黃頭上的汗珠就滴答滴答落下來了，把黃黃穿著的小背心都濕透了，這可怎么辦呢?黃黃忽然記起自己的旅行箱里還有一頂太陽帽呢，趕快拿出來帶上，哇，涼快多了?？墒菦]走一會兒，又熱了起來，黃黃又從旅行箱里拿出了自己的小扇子，上下一扇，真涼快。走著走著，黃黃覺得口渴難耐，又拿出了自己帶著的桔子水，哇冰涼的桔子水喝下去真痛快，黃黃覺得自己舒服多了，聰明的黃黃已經不熱了。

　　教學反思：
　　夏天真熱，幼兒如何而知？相信孩子自有自己的感受和認識?；顒又?，我利用晨間時段鼓勵幼兒觀察夏季的景色、人們的穿著、氣候的特征，當幼兒有了充分的感受，他們在活動中就有話可說?；顒又形乙龑в變捍竽懼v述自己的發現，讓幼兒在與同伴的語言交流中相互學習，相互提高！
 

第3篇、大班健康活動教案：愛護牙齒教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　由于我班的幼兒在進行身體健康檢查時，醫生發現一部分幼兒的牙齒變成齲齒了。于是為了讓幼兒知道怎樣愛護自己的牙齒而設計的活動，讓故事內容和幼兒自身體驗相溶合達到活動目標。

　　活動目標
　　1、了解齲齒形成的原因和預防齲齒的知識。
　　2、掌握正確的刷牙方法，認識早晚刷牙的重要性。
　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　重點：知道牙齒的重要作用 ，學會刷牙的正確方法。
　　難點：通過本次活動引起幼兒對牙齒愛護的重視，達到愛護牙齒的作用。

　　活動準備
　　1、牙模具一只，主題活動錄音帶學前班2（秋季）一盒，錄音機一臺。
　　2、活動前兩天把雞蛋浸泡在醋里（師生都有）,每人一面鏡子

　　活動過程
　?。ㄒ唬┲i語導入
　　認識牙齒
　　1、孩子們，你們喜歡猜謎語嗎？
　　2、今天老師就帶來了一個謎語，看誰聰明又能干，能很快猜出來。
　　3、師說謎語：“小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早起刷干凈，結結實實不愛壞。”
　　4、生猜
　　5、孩子們真聰明！牙齒的本領可大啦，你們知道牙齒可以做什么嗎？（吃飯、嚼東西、說話也離不開牙齒，牙齒還影響美觀······）
　　6、師小結：牙齒有這么多用處啊，那我們可要好好的愛護我們的牙齒了。

　?。ǘ┝私恺x齒的形成
　　1、如果我們的牙齒壞了，變成齲齒了會怎么樣呢？
　　2、請幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，回答問題：老虎的齲齒是怎樣形成的你呢？老虎為什么沒有牙齒了？
　　讓幼兒回答后，知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含著糖睡覺。
　　3、請幼兒拿出課前準備好的“醋泡雞蛋”小實驗。
　　師引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。

　?。ㄈ圩o牙齒的方法
　　1、孩子們有齲齒嗎？請你們拿出鏡子，看看自己有沒有齲齒？（師提醒有齲齒的幼兒去看牙醫；表揚沒有齲齒的幼兒，并鼓勵他們繼續愛護牙齒。）
　　2、 小組討論：如何預防齲齒？并與其他組交流。
　　3、 師總結：牙齒是保護我們的健康衛士，所以我們從小就要學會愛護牙齒。牙齒的成長不但需要營養，平時不挑食，多吃魚、蛋、深色蔬菜、水果、豆類；平時要養成早晚刷牙的好習慣，少吃甜食和含糖的飲料等等。

　?。ㄋ模W習刷牙，掌握方法
　　師：刷牙很重要，但不正確的刷牙會損害健康的牙齒（出示牙模具）
　　幼兒上臺演示自己平時刷牙的方法
　　幼兒評判這樣刷牙是否會損害牙齒
　　拿出鏡子觀察自己的牙齒
　　小組內交流正確刷牙的方法
　　引導總結正確刷牙的方法

　?。ㄎ澹┳x唱《刷牙歌>>
　　幼兒聽歌曲《刷牙歌》，邊做動作邊學習正確刷牙，讓幼兒在愉快的氛圍中結束活動。
　　附活動材料
　　沒有牙齒的大老虎（故事）
大老虎的牙齒真厲害。
　　大家都害怕老虎，只有狐貍說：“我不怕，我還能把老虎的牙齒全拔掉呢！”
　　誰也不相信，都說狐貍吹牛。
　　狐貍真的去找老虎了。他帶了一包禮物：“尊敬的大王，我給你帶來了世界上最好吃的東西---糖。”糖是什么，老虎從沒有嘗過，他吃了一粒奶糖，啊哈，好吃極了！狐貍就常常送糖來。老虎吃了一粒又一粒，連睡覺的時候，糖也含在嘴里呢。
　　大老虎的好朋友獅子勸他說：“糖吃得大多，又不刷牙，牙齒會蛀掉的。”
　　大老虎正要刷牙，狐貍來了：“啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多可惜呀。”饞嘴的老虎聽了狐貍的話，不再刷牙了。
　　過來些時候，半夜里，老虎牙齒痛了，痛得他捂住臉哇哇地叫······
　　老虎忙去找牙科醫生馬大夫：“快，快把我的牙拔了吧！”馬大夫一聽要給老虎拔牙，嚇得門也不敢開了。
　　老虎又去找牛大夫，牛大夫也忙說：“我，我不拔你的牙齒······”
　　驢大夫更不敢拔老虎的牙。
　　老虎的臉腫起來了，痛得他直叫喊:“誰把我的牙拔掉，我就讓他做大王。”
　　這時候，狐貍穿著白大褂來了：“我來拔吧。”老虎謝了又謝。
　　“哎喲喲，你的牙蛀掉了，得全拔掉！”狐貍說。
　　“哎，只要不痛，就拔吧。”老虎哭著說。
　　嗬，狐貍把老虎的牙齒全拔掉了。
　　瞧，這只沒有牙齒的老虎成了癟嘴老虎啦。
　　老虎還挺感激狐貍呢，說：“還是狐貍好，又送我糖吃，又替我拔牙。”

　　教學反思
　　在活動前一部分，我先用謎語導入，激起幼兒學習興趣。
　　在活動過程中：1、我通過讓幼兒傾聽故事《沒有牙齒的大老虎》，讓幼兒知道糖果雖然好吃，但不宜多吃，要注意口腔衛生，吃糖后要漱口或刷牙，不含糖睡覺。從而避免了說教式教學，更能讓幼兒容易明白齲齒形成的原因。2、我事先特地布置了任務，讓孩子們和爸爸媽媽一起做了“醋泡雞蛋”的小實驗，不僅是培養了幼兒實踐的能力，同時也給幼兒與家長之間的創造了一個合作，交流的平臺，增進感情。更能讓幼兒深深體會到齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致，懂得養成良好的愛護牙齒習慣的重要性，從而更加愛護好牙齒。3、我注意運用體驗性師幼互動，讓孩子們參與正確刷牙的實踐過程，從而獲得真實的體驗。讓幼兒在做中、玩中、在樂中自覺地潛移默化地接受了科普知識的教育。
　　不足之處：
　　1、由于平時在課堂上少給幼兒分組討論問題的機會，所以在分組討論問題時，他們討論問題不夠熱烈，課堂氣氛不夠濃。今后我會在這方面多多努力，給孩子們更多的時間進行分組討論交流。
　　2、 在活動中我發現大部分孩子都還沒有養成早晚刷牙的習慣。今后我讓家園合作，天天督促孩子們要養成早晚刷牙的好習慣，使孩子們都有一口健康的牙齒。

第4篇、大班健康活動教案：胖胖和瘦瘦教案(附教學反思)

　　設計思路：
　　談論"胖和瘦"的話題是為了引導幼兒探究有關健康生活方式的知識?；顒痈鶕蟀嘤變嚎释c他人共享知識，愿意闡述自己想法的特點，用他們樂意參加的"辯論賽"形式組織。幼兒在知識經驗的碰撞中提高了對健康生活方式的感知和理解，從而有利于形成良好的生活態度，鞏固良好的生活習慣。在活動中，幼兒并不是單純地探討"胖和瘦"，而是深入了解胖和瘦對身體和生活的影響，從而建立起愛護身體、愛惜生命的觀念。
　　本活動需要準備的內容包括以下幾個方面：一是幫助幼兒了解辯論賽的基本規則；二是教師、幼兒以及家長共同搜集有關資料；三是幫助幼兒明確胖和瘦的概念；四是讓幼兒自愿分組，和教師共同制作展板，豐富本組的材料。這其中不僅有物質材料的準備，更有語言和知識經驗的準備。準備過程中的交流不僅可激發幼兒主動參與辯論賽的積極性，開拓幼兒思考的范圍，而且可為他們在辯論賽現場流暢地組織語言，表達自己的觀點奠定基礎。
　　活動中全體幼兒分別擔任三種角色，即辯論賽的雙方隊員、觀眾。

　　活動目標：
　　1.學習用辯論賽的形式表達自己對胖和瘦的看法。
　　2.形成良好的生活態度和生活習慣。
　　3.初步了解健康的小常識。
　　4.初步了解預防疾病的方法。
　　5.知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：展板。

　　活動過程：
　　1.辯論賽選手入場，教師擔任主持人介紹辯論賽主題："胖胖和瘦瘦"。
　　2.幼兒扮演辯論選手自由發言：什么是胖，什么是瘦？
　　3.主持人出題：你覺得胖好還是瘦好？為什么？
　　4.雙方選手進入第一輪辯論。
　　①辯論選手自由辯論。
　　②辯論代表小結。
　　胖胖隊代表：我覺得胖好，胖的人力氣大，不怕冷；胖的人看上去可愛，就像熊貓一樣，熊貓是我們的國寶。
　　瘦瘦隊代表：我覺得瘦好，因為瘦的人很苗條，穿衣服好看；瘦的人吃得少，只要吃一點點東西就飽了，可以節省糧食。
　?、壅埐糠?quot;觀眾"發表觀點。
　　5.主持人出題：胖和瘦會給生活帶來哪些煩惱？
　?、俎q論選手自由辯論。
　?、谵q論代表小結。
　　胖胖隊代表：太瘦的人身體不健康，有些人因營養不良會生病。
　　瘦瘦隊代表：胖的人怕熱，夏天會出很多汗。太胖的人跑也跑不動，會生很多病。
　?、壅埐糠?quot;觀眾"發表觀點。
　　6.主持人小結：胖和瘦都會影響我們的生活，帶來一些煩惱。只有不胖不瘦，才是一個棒棒的人，才是最健康的人。
　　7.討論：怎樣才能成為一個棒棒的人呢？
　　8.主持人引導幼兒建立正確的健康觀念：首先要有合理的膳食營養，過胖和過瘦的人都要學會調整飲食結構，保證身體有足夠的營養。其次要養成良好的生活習慣，加強體育鍛煉。

　　活動反思：
　　互動是本次活動的特色，也是活動順利開展的動力。幼兒之間的互動有情感的交流，也有知識經驗的分享，更有不同觀點的碰撞和提升。大班幼兒已有一定的理解能力，他們希望自己的觀點和想法被他人接受和認同。他們通過互動，一一展示胖、瘦的優缺點，從正反兩方面討論、思考健康的意義，懂得了日常生活與健康的密切聯系。
　　教師在活動中從"臺前"退到了"幕后"，但這種"退"是另一種意義上的"進"。教師借助主持人身份不僅可以靈活調控活動節奏和氣氛，而且可以充分觀察每個幼兒的表現，給予及時的反饋和鼓勵，并能以提問的方式引發幼兒進行深層次的探討和思考。

第5篇、大班健康活動教案：保護耳朵教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　耳朵是我們的五官之一，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。因此耳朵對我們來講是很重要的。由于幼兒園的孩子年齡小，對身體的各個器官都很好奇，很容易做一些危險的嘗試，比如說把一些小的東西放進自己的耳朵或是鼻孔里，導致受到傷害。如果小朋友們不愛惜自己的耳朵，讓他生了病或是受到傷害，那就再也聽不到聲音了。在本節活動中只要是讓幼兒知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的了解一些保護耳朵的方法。

　　活動目標
　　1、了解耳朵的功能。
　　2、了解哪些行為會危害耳朵的健康。
　　3、糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健和衛生習慣。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　重點：知道耳朵的功能及對人的重要性，養成好習慣，注意保護耳朵的健康。
　　難點：1、了解保護耳朵的方法。
　　2、能用漢語表達出三種以上保護耳朵的方法

　　活動準備
　　常見的打擊樂器、錄音機、音樂磁帶、噪音錄音、耳朵的掛圖、課件等。

　　活動過程
　　1、 通過猜謎語引出活動主題
　　教師：小朋友你們好，今天李老師很高興和你們一起上課，現在我要和你們一起分享一個謎語，可是我也不知道是什么，所以想請小朋友來幫助我，看看誰最聰明能最先猜出來。
　　出示謎面：左一片，右一片，中間隔山看不見。教師引導幼兒說出謎底后回答問題。
　　教師：（1）那你們知道謎底是什么了嗎？對，是小耳朵?，F在就請小朋友跟我一起說：耳朵、耳朵、我有一對小耳朵。那摸一摸你們的耳朵，再看看旁邊小朋友的耳朵，說一說小耳朵長的什么樣？跟老師說：小耳朵，兩片子，伸一伸，扇扇子。
　?。?）那你們知道小耳朵有什么用處嗎？接下來，我就帶你們做一個“小耳朵真有用”的游戲，等做完了這個游戲你們就知道我們的小耳朵有什么用了。
　　2、游戲 ：“小耳朵真有用”
　　教師 ：現在請小朋友把眼睛閉上，看你們能不能猜出來老師在干什么了？
　　教師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發出聲音，讓幼兒說一說都聽到什么聲音。初步了解耳朵的用處。
　　教師：
　?。?）小朋友你們剛才知道老師在干什么嗎？
　?。?）咦，奇怪，你們不是把眼睛都閉上了嗎，怎么知道的？
　?。?）那現在再請你們把眼睛閉上用手把耳朵捂住，看你們還能猜出來我在干什么？
　?。?）你們知道剛才我又干什么了嗎？為什么？
　　教師小結： 我們的耳朵可以幫助我們聽見各種不同的聲音，有美妙的歌聲、琴聲，像這種聲音我們叫它是悅音。還有一種特別刺耳難聽的聲音，那就是噪音。其實我們身上的每個器官都有非常大的作用，比如說眼睛可以看，鼻子可以聞，耳朵可以聽，嘴巴可以吃東西還可以說話。所以我們要保護好身體的每個器官，不能讓他們受到傷害。
　　3、情景表演讓幼兒討論如何保護耳朵
　　一名小朋友捂著耳朵表情痛苦地跑進來，告訴老師自己的耳朵疼的厲害。
　　教師：
　?。?）這個小朋友怎么了？
　　（2）她的耳朵為什么疼？
　?。?）醫生說她的耳朵里進了一粒小豆子，并且已經發炎，多可怕呀。那你們說一說，我們應該怎樣保護自己的耳朵？
　　（4）看動畫片《不要隨便掏耳朵》
　　教師小結：在生活中我們能不能隨便掏耳朵，如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學會保護自己的耳朵，跟別人說話的時候聲音不能太大，不能對著小朋友的耳朵大喊大叫，更不能用尖利的物體去掏耳朵，因為耳朵里的耳膜對我們很重要，如果把它弄破，就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴，這樣可以減少聲音對耳膜的刺激。
　　4、音樂游戲“請你猜猜我是誰”
　　規則：請一名幼兒上來用布蒙住眼睛，其他人圍成一個圓圈，邊聽音樂邊走，當音樂停之后就不許再動，讓蒙眼睛的幼兒來摸，被摸到的小朋友說：“請你猜猜我是誰”，被蒙眼睛的幼兒要說出該幼兒的名字。
　　5、教師小結：今天你們玩得高興嗎？我也很高興。我們不僅知道了耳朵可以聽見各種不同的聲音，還有分辨聲音的功能，既然耳朵對我們很重要，那就請小朋友愛護、保護好自己的耳朵。
　　6、結束活動：在大自然當中還有很多我們沒有聽過的聲音，你們想不想去聽一聽呢？那現在我們級一起去外面聽一聽吧！

　　教學反思
　　一、教學內容方面
　　2011年12月20日我執教了學前雙語教材中健康領域《保護耳朵》一課，這是一節雙語教學活動課，這節課的教學目標是：
　　1、了解耳朵的功能。
　　2、了解哪些行為會危害耳朵的健康。
　　3、 糾正不良習慣，逐步養成良好的個人保健和衛生習慣。
　　會用耳朵仔細聽聲音，分辨不同的聲音，知道耳朵是身體重要的器官，我們應該保護耳朵。這樣能讓幼兒知道應該保護自己的耳朵并且知道怎樣保護如何保護，聽各種聲音，可以讓孩子鍛煉自己的聽力，讓孩子知道耳朵的功能以及對人的重要性，簡單的了解一些保護耳朵的方法。
　　在上課內容上，我設計了謎語；游戲“小耳朵真有用”；情境表演等環節來讓幼兒認識自己的耳朵，并教授孩子如何保護自己的耳朵。

　　二、教學過程方面
　　先簡述一下活動流程：首先以《五官歌》來活躍氣氛，然后以謎語的形式讓孩子知道耳朵是五官之一，讓孩子認識自己的耳朵，我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音。知道耳朵是用來聽聲音的。沒有耳朵就沒法聽到聲音了，從而讓幼兒知道保護耳朵的重要性，教授保護耳朵的方法。和幼兒一塊來做游戲：“小耳朵真有用”，老師播放各種聲音幼兒仔細辨別各種聲音。通過情景表演和動畫組織幼兒參與討論，更近一步地了解耳朵的作用以及該如何保護我們的耳朵。
　　以上就是這節課的活動流程，教學環節上沒有大的疏漏，教學目標也大體完成。由于都是民族孩子，在《五官歌》的演唱中并不是很好，好多孩子遺忘比較嚴重，這就提醒我平常要對孩子進行所學內容的復習，否則要用到時就后悔莫及。在游戲“小耳朵真有用”時，小朋友們都很專注地聽老師將準備好的錄音機、打擊樂器、噪音，使它們發出聲音！我的本意是我們通過耳朵的聽，可以辨別出聲音的來源，并且可以分辨出我們聽到的聲音是悅音還是噪音?？梢宰尯⒆渝憻捵约旱穆犃?。實際效果還不錯，幼兒能夠積極參與到活動中并且積極回答老師提出的問題。

　　三、教學策略方面
　　在實施教學活動前先認真分析教材，確定重難點之后認真備課。這節教學活動課基本完成了教學目標，對于這節課的教學效果來看，我還是比較滿意的！對于活動中的重難點在教學活動中以得到了解決。在活動中能發揮孩子的主觀能動性，以孩子為主，。整節課時間恰到好處，更沒有使孩子們感到疲倦。
　　以上就是我對《保護耳朵》這節課的教學反思，雖然我對這節課的教學效果比較滿意，這也只是我個人的看法。但我深知在教學環節中可能還存在不足的地方，教學反思也還有不夠全面的地方。

第6篇、大班健康活動教案：我們的身體教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、激發幼兒探索人體奧妙的興趣。
　　2、充分運動自己的身體，進一步熟悉身體各部位的名稱，并初步了解關節的作用。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。
　　5、知道檢查身體的重要性。

　　活動準備：
　　一張人體結構圖

　　活動過程：
　　一、導入，激發幼兒興趣
　　師：今天我們先做個小游戲，游戲的名字叫："說哪兒動哪兒"，老師說身體的一個地方，小
　　朋友們讓它動起來，好不好？

　　二、引導幼兒講出身體各部位名稱及用途
　　師：剛才我們讓我們的身體運動了一下，那小朋友，我們運動了身體的哪些器官呢？
　　師：哪些器官我們沒有動呢？
　　師：剛才我們做游戲的時候，有的器官動了，有的沒動，所以他們不高興了?，F在咱們讓他們都動起來吧?。ê陀變阂黄鹞璧福?br />　　師：咱們先坐下休息一會兒，你和旁邊的小朋友討論一下，跳舞時都用了哪些部位，怎樣用的？
　　（幼兒討論）
　　師：現在誰來告訴大家？
　　師：你用到四肢了，你知道他們還有什么用處嗎？
　　師：哦，原來脖子可以扭呀，他還可以干什么？

　　三、引出關節
　　師：你們說的這些都是我們用眼睛能看見的，在身體里面還有許多看不見的，誰知道有哪些？
　　我們的身體為什么會動？腿為什么會彎？
　　四、用木頭人的游戲來初步了解關節的用處
　　師：木頭人很喜歡我們的小朋友，想跟我們做游戲，你們愿意陪它玩嗎？我們如果跟木頭人一樣沒有關節會怎樣呢？
　　小結：我們今天學習了關于身體的許多知識，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，還認識了關節，它們的作用都很大，我們要好好的保護它們。

　　活動反思：
　　在這次"我們的身體"活動中，利用身體這一活的教具，和孩子們玩了一次認識人體器官的游戲，加深了幼兒對身體各個器官的認識，加強了幼兒的自我保護意識。
　　活動中，我和幼兒一起細致地觀察描述了身體的一些器官，根據幼兒活潑好動的性格，在活動中穿插了一個小舞蹈，通過跳舞，孩子們親身體驗到了各個器官的用處，而且，還聯想到了一些細節，如：關節，如果沒有關節，我們的身體就不會動，同時，針對身體各種器官的作用，充分利用了幼兒的發散性思維，說出應該怎樣做好身體的自我保護。在活動最后，讓幼兒在日常生活中和家長一起去探索，進一步激起幼兒的學習興趣。
　　提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今后的日常教學活動中以及區角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位，如：如何保護眼睛、聽力、牙齒，如何防止感冒、防止摔傷等等，切實加強幼兒的自我保護能力。

第7篇、大班健康活動教案：早睡早起身體好教案

　　活動目標：
　　1、通過果實培養孩子早起的生活習慣。
　　2、能借助圖片簡單描述畫面情景，學習說完整的話。
　　3、初步了解健康的小常識。
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：
　　1、圖片：早晨、晚上。
　　2、手偶、指偶各一個。
　　3、圖畫紙。

　　活動步驟：
　　1、講故事《最勤快的和最懶惰的》：
　　2、大森林中誰起的最早？最起的最晚？
　　3、聽一聽、學一學公雞是怎么叫的？數一數公雞叫了幾聲？
　　手指游戲：大拇指醒來了，你早，你早；
　　食指醒來了，刷牙，刷刷牙；
　　中指醒來了，洗臉，洗洗臉；
　　無名指醒來了，梳頭，梳梳頭；
　　小拇指醒來了，一起做早操！
　　4、出示早晨、晚上的圖片：
　　5、幼兒簡單描述畫面的情景，引導幼兒觀察畫面上都有什么？
　　6、游戲：早晨晚上。教師彈奏或演唱"Areyousleeping"的歌曲，幼兒做睡覺的動作，唱完后，教師學一聲大公雞的叫聲，幼兒做起床動作。請幼兒模仿大公雞，反復進行游戲。
　　7、學一學公雞叫、小豬打呼嚕的音效，利用教室內的玩具自由地創造聲音，并說一說聲音象什么。
　　8、繪畫：早晨、晚上（老師畫好小朋友起床、睡覺的圖片，幼兒添畫太陽、月亮）

　　活動延伸：
　　帶孩子早鍛煉，在鍛煉時滲透早起床的益處。
　　附：《Areyousleeping》（曲調同《兩只老虎》）
　　Areyousleeping?Areyousleeping?Brotherjohn,Brotherjohn.Morningbellsareringing,Morningbellsareringing,Dingdingdong,Dingdingdong!
　　附：《最勤快的和最懶惰的》
　　森林里有一只紅色的公雞。每天早晨，當太陽公公剛剛睜開眼睛的時候，大公雞就揚起脖子大聲的叫著："嗝兒--嗝兒--嗝兒--！嗝兒--嗝兒--嗝兒--，起床了！"森林就在公雞的叫聲中蘇醒了。
　　有一天，森林里的動物們要舉行一次森林選拔賽，選出最勤勞的動物。早晨大公雞的叫聲在森林里飄啊飄啊，飄到豬媽媽的耳邊，豬媽媽推了推身邊的小豬，說"豬寶寶，快起床啦！公雞都叫了！"豬寶寶翻了個身，又"呼呼"地睡著了。
　　大公雞的叫聲在森林中繼續飄啊飄，飄到了啄木鳥醫生的耳邊，啄木鳥醫生昨天晚上為樹伯伯做了個手術，很晚才睡，聽到公雞的叫聲，使勁兒伸了伸腰，起床了。"嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！""嗝兒--嗝兒--嗝兒--起床啦！"大公雞在叫第二遍。森林里的小鳥、蝴蝶和小鹿都起來了。

第8篇、大班健康活動教案：我堅持我可以教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　此次大班的同課異構以民間故事《一幅壯錦》為主題，故事中無論是媽媽用三年時間織一幅壯錦，還是三兒子找壯錦的過程，都體現堅持不懈的精神。為培養大班幼兒遇到困難能勇于挑戰，學會鼓勵自己，并形成“堅持到底”的做事風格，我設計了此次教學活動。

　　活動目標：
　　1.體驗堅持的不容易，學用“自我激勵法”讓自己勇于接受挑戰，克服困難。
　　2.感知堅持的重要性，學習做事要堅持到底。
　　3.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4.探索、發現生活中的多樣性及特征。
　　5.初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　PPT、棉線、紐扣、硬幣、骰子、笑臉貼紙若干；熟悉《一幅壯景》

　　活動過程：
　　一、芭蕾基本動作，引出“堅持”
　　1.導入活動
　　師（幻燈片）：小朋友們，我帶來一張圖片，看看，她在干什么？
　　幼：在跳舞……
　　師：什么舞？
　　幼：芭蕾舞……
　　師：對，她在跳芭蕾舞，在練習芭蕾舞的基本站位和手位。
　　芭蕾舞是一種很優美的外國舞蹈，它是用腳尖跳舞的。
　　2.引導幼兒練基本動作，體驗交流站立的感覺
　　師：你們想學嗎？我們一起來練練。
　　師：手放下來，放松一下。有趣嗎？
　　有要求了，現在請小朋友學這個動作，不能動，做20秒。可以嗎？
　　準備，計時開始！
　　師：請坐。感覺怎么樣？
　　幼：幼兒回答
　　師：哪里難受？
　　幼：腳酸……腰酸……
　　師：腿特別酸特別難受的時候，還想再練嗎？
　　幼：不想練了……
　　3.交流生活中的困難事，討論是放棄還是堅持
　　師：生活學習中，還遇到過哪些讓你覺得很難很累，不想再做下去的事情？
　　幼：我覺得做早操很累，汗也出來了……我不想學琴，太累了……
　　師：我們會遇到各種各樣的困難，這個時候怎么辦呢？是算了，不繼續了嗎？
　　幼：不能……要堅持……
　　師：為什么？這么難這么累，干嘛還要繼續？
　　幼：沒有做好的話就沒有獎勵了……媽媽會批評的……
　　新的本領就學不到了……堅持的話能拿第一，會更優秀……
　　師：那么“繼續下去”真的可以讓我們變得更加能干，更加優秀嗎？
　?。úシ排輪T跳芭蕾舞的視頻，引起幼兒興趣）
　　師：阿姨的本領怎么樣？我看你們都發出了“哇”的聲音。是不是很厲害？
　　她是一名很優秀的舞蹈演員，這是她參加比賽獲得冠軍的錄像。
　?。ㄒ鹩變撼绨荩?br />　　師：你知道她是怎么成為冠軍的嗎？
　　幼：每天練習……很用功……很努力……
　　師（小結）：練習很重要，阿姨每天都在練習，不怕苦不怕累。
　　剛才我們站1分鐘就覺得累，可阿姨有時一站就是幾個小時。
　　而且一動不動，有時生病受傷了也在繼續練習，所以成了冠軍。
　　原來堅持到底，真的能讓我們學到更多的本領，變得更能干。
　　師：那以后你們遇到困難會堅持下去嗎？
　　幼：會……
　　師：我對你們有信心！再來練習站位，不是20秒，這次時間增加到40秒。
　　相信所有的小朋友都能堅持下去！可以嗎？計時開始！
　?。◣熡滓黄鸷暗褂嫊r：……10、9、8……）

　　二、觀看蜣螂視頻，感受“堅持”
　　1.觀看蜣螂推糞球視頻，引出“堅持”的話題
　　師：剛才很多小朋友都堅持住了，你們真棒！
　　但如果困難實在太大太大，真的難以堅持下去了，怎么辦？
　　可以對自己怎么說呢？
　　我帶來一位朋友（點擊視頻，不播放）來看看，認識嗎？是誰？
　　幼：甲殼蟲……
　　師：它的名字叫“屎殼郎”，也叫蜣螂，專門負責清理地球上的糞便。
　　也是一種很勇敢很堅強的昆蟲，身體很小，
　　但是能把比自己大很多的糞球運回家。我們來看看，它是怎么努力的！
　　（簡單介紹屎殼郎外形特征和生活習性，播放視頻，師配旁白加以演說）
　　大家好，我是小屎殼郎，我找到這么大一塊糞球，很能干吧！
　　誒，好像要過山坡了。好重??！我要使勁地往上推。哎呦，咕嚕嚕……
　　哎呀，你們怎么還笑啊，我都快累死了，這實在太難了！
　　不能放棄，一定要推回家。加油！我堅持，我可以！我一定要堅持到底！
　　誒，怎么不動了？我到前面去看看，原來是被樹枝卡住了。
　　這可怎么辦呀？！我可以放棄嗎？
　　幼：不要……
　　師：好！我聽你們的！加油！我堅持，我可以！我一定要堅持到底！
　　用頭來頂頂！到前面轉一轉，也許就能出來了。我轉，我轉，我轉轉轉！
　　加油啊，我行的，我堅持，我可以！我一定要堅持到底！
哦，我終于成功了?。ㄒ龑в變簽樾∈簹だ晒恼疲?br />　　師：有了你們的加油和鼓勵，小屎殼郎終于把糞球推回了家。
　　2.討論蜣螂努力不放棄，知道“堅持”能成功
　　師：剛才小屎殼郎遇到了哪些困難？
　　幼：爬不上去了……
　　師：爬上去滾下來，爬上去又滾下來，過程順利嗎？有沒有堅持下去？
　　幼：不順利……堅持了……
　　師：還遇到了什么困難？怎么解決的？
　　幼：被樹枝卡住了……它用力地轉呀轉，終于轉出來了……
　　師：它在推糞球的時候，對自己說了哪些好聽的話？
　　幼：我堅持，我可以……我一定要堅持到底……
　　師（小結）：小屎殼郎遇到困難的時候，它一直都在鼓勵自己——
　　我堅持，我可以?。ㄒ龑в變簩W說）最后終于成功了！
　　下次遇到困難，也要像屎殼郎一樣不斷給自己加油，堅持到底爭
　　取勝利！剛看了不怕困難堅持運糞球的小屎殼郎，原來堅持到底
　　真能成功！

　　三、挑戰三項游戲，體驗“堅持”
　　1.交待游戲要求
　　師：你們愿意向小屎殼郎學習嗎？
　　為了證明你們是不是真的能夠堅持到底，我們來做個挑戰游戲吧。
　　我給大家準備了三樣東西：硬幣、骰子、紐扣
　　（引導幼兒邊看幻燈片，了解三個挑戰項目的操作要求）
　　挑戰1：硬幣站站好
　　將3枚硬幣站起來，成功了可以拿一個笑臉
　　挑戰2：骰子疊疊高
　　將8顆骰子直直地疊起，成功了可以拿一個笑臉
　　挑戰3：珠子穿穿牢
　　將10顆紐扣一顆顆穿起來，成功了可以拿一個笑臉
　　2.幼兒分組操作
　　師：1樣完成了可以去挑戰其他項目，覺得困難的話，不要放棄，動動腦筋。加油！看誰能拿3個笑臉。

　　四、獎勵堅持勛章，學會“堅持”
　　1.交流
　　師：哪幾個小朋友一樣都沒成功？剛才你挑戰了什么？遇到什么困難？你放棄了嗎？不管有沒有成功，我看到你們都在堅持，比如（點評某個小朋友）
　　師：沒有成功的小朋友不要灰心，我們回到下次繼續練習一定會成功。希望在以后的生活、學習中遇到困難也能堅持到底，不放棄！

　　活動反思：
　　1.活動開始時，教師通過“學芭蕾舞基本站位和手位”，激發幼兒的學習興趣，拋磚引玉為后面的“體驗堅持到底”做好鋪墊；
　　2.活動最后環節安排了挑戰項目，幼兒通過自身挑戰三種有難度的項目，進一步體驗做事要堅持到底。教師以獎勵笑臉來鼓勵幼兒，幫助樹立他們堅持的信心，使幼兒堅信只有堅持才能成功的道理；
　　3.整個活動，教師不斷鼓勵幼兒，不斷和孩子討論“堅持”的結果和意義，同時，教師要調動好自身情緒，帶動幼兒更加生動活潑地參與活動。
　　4.教師在導入活動時應該影射民間故事《一幅壯景》，以此基礎上正式進入課程。
　　5.教師可將課堂中觀察到幼兒的特別之處應有照片形式捕捉，延伸到課后同其他同學一起進行點評。
 

第9篇、大班健康活動教案：跳皮筋教案(附教學反思)

　　設計用意：
　　跳皮筋是中國傳統的民間體育游戲，把皮筋游戲與民間兒歌巧妙的融合在一塊兒，恰巧吻合了孩子活潑好動的特征。融合本幼兒園每周五講杭城杭州話這一個特點，教學中孩子要用杭城杭州話念民間兒歌《馬連開花》，提升孩子對講故鄉話的興致。融合本幼兒園的民間特點，所設計了這節健康教育教學。
　　教學要點定位于孩子自由探究并能初步領會跳皮筋的方式，以達到鍛煉的根本目的，從中也培育了小孩們的探究精神。我以孩子為主體，創造條件讓孩子參與探索研究教學，自由探究，這一次教學使用了：嘗試法、游戲法，讓小孩在游戲中學習到知識，體質獲得進一步提高。

　　教學目標：
　　1。啟發孩子初步領會跳皮筋的方式。
　　2。啟發孩子對民間體育游戲的興致，體會協作游戲的愉快。
　　3。鍛煉孩子的下肢力量，提升孩子肢體動作的協調性與靈敏性。
　　4?？简炐∨笥褌兊姆磻芰?，鍛煉他們的個人能力。
　　5。讓幼兒知道鍛煉有益于身體健康。

　　教學預備：
　　1。經驗預備：懂得用杭城杭州話念民間兒歌《馬蘭開花》。
　　2。教學材料預備：7根皮筋，1段跳皮筋的視頻，小鼓一個。

　　教學過程：
　?。ㄒ唬┯變航處煄е⒆勇燤usic做熱身運動。
　　孩子我們聽著Music一塊兒來做一做運動吧

　?。ǘ┩ㄟ^游戲，初步領會跳皮筋的方式。
　　1。啟發孩子嘗試著探究索跳皮筋的基本方式。
　　今日余教師帶來了些許皮筋，請你找一個空地方與好伙伴一塊兒玩玩。
　　2。融合民間兒歌《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。（孩子圍成圈圈，單腳撐皮筋，另一只腳練習跳）
　　3。融合民間兒歌《馬蓮開花》，嘗試雙腳更替繞圈跳。
　　（1）孩子看視頻，分組練習。
　　（2）請1組孩子演示。
　?。?）跳皮筋比賽。
　　此刻我們要開展跳皮筋比賽啦，看哪一組孩子跟著教師的節拍，跳的又快又齊整。

　　教學反思：
　　本課教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。在練習前的準備活動中，引導學生模仿動物的跳，充分活動學生的各關節部位，避免因活動不充分，導致跳躍時扭傷踝關節等意外事故的發生。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果。
　　但在練習中，還是有部分學生不能很好地與同伴交流合作，表現出排斥同伴、強占練習次數、不架皮筋等不良行為，針對這種現象，教師要細心做工作，多教育鼓勵學生，更要正確的引導學生，同學之間要和睦相處，友好合作，共同進步，體驗關心幫助他人的快樂。
　　跳皮筋是一項民間傳統的游戲活動，較為普及。經常參加跳皮筋游戲活動，不但能夠提高跳躍能力，同時也能發展協調性和靈敏性，跳皮筋的方法很多，有單人跳、雙人跳、多人跳，以及單腳跳、雙腳跳.花式跳等。還可以自己創編一些跳躍方法來跳皮筋。

第10篇、大班健康活動教案：臺風來了教案

　　活動目標：
　　1. 認識臺風及其危險性，知道臺風的基本預警級別。
　　2. 學習當臺風發生時，應該怎么辦。
　　3. 能夠用自己的方式大膽地表達自己對臺風的看法。
　　4. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5. 初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：
　　1. 視頻《臺風的由來》,和風的聲音
　　2. 關于臺風各種圖片的PPT
　　3. 畫圖紙和彩筆
　　4. 幼兒的階段發展和生活經驗

　　活動過程：
　　一、通過談話，激起幼兒表達情感的興趣，導入主題
　　教師：小朋友，今天呢，老師要介紹一位寶寶給大家認識，但是，這位寶寶很淘氣，先讓我們一起聽聽他的聲音吧，猜一猜他是誰？這風破壞性很強，看看圖片，你們都發現了什么？
　　1. 教師播放PPT圖片，讓幼兒仔細觀察。
　　教師：有天，臺風寶寶問老師他是哪來的？老師也不知道就請來了燕博士來幫忙，讓我們一起來看看燕博士是怎么說的？

　　二、組織幼兒觀看視頻
　?。ㄅ_風的由來）

　　三、組織幼兒學習臺風的五個預警級別及其危害
　?。úシ臥PT圖片，幫助幼兒認識臺風的五個預警級別。）
　　教師：小朋友，臺風也有大小的區別，那我們怎么區別它們呢？
　?。úシ臥PT圖片，讓幼兒認識到臺風的危害）
　　教師小結：臺風經過地區將會發生大風、暴雨天氣，狂風會破壞建筑物、倒翻船只，暴雨會引發洪水，造成水澇災害，有時還會造成雹災。

　　四、引導幼兒思考與討論，學會交流分享
　　教師：告訴老師當你們遇到臺風的時候在哪里？心里是什么感覺？那小朋友們知道么？當臺風來的時候，該怎么辦？
　　（提問并根據幼兒的回答與幼兒總結討論臺風來臨前后的自我保護方法）
　　教師小結：
　　1.發生臺風時，電視上都會出現紅色，橙色，黃色三種顏色的警報，見到臺風警報后，盡量不要出門。
　　2. 準備充足的水、手電和食品，關好門窗。
　　3. 盡量躲在房間的墻角，不要到處走動，和爸爸媽媽在一起。
　　4. 發生臺風不要害怕，要想想如何保護自己，逃生，自救

　　五、讓幼兒用圖畫表現自己眼中的臺風，并展示作品

　　活動總結：
　　臺風是與我們息息相關的自然災害，在福建這個臺風多發省份相關的安全教育活動是必要的。通過這堂課，讓幼兒認識臺風，知道臺風的基本預警級別，了解臺風的危害及影響，使幼兒懂得珍惜美好生活，保護自然生態，面對可怕的臺風時，冷靜思考，學會逃生，自救。

　　活動延伸：
　　1. 在區角增設其它氣象災害，引導幼兒探索不同的氣象災害。
　　2. 指導能力強的幼兒進行按圖標設計并進行作品展示。

第11篇、大班健康獨自睡覺好教案反思

 　　教學目標
　　1、了解和爸爸媽媽一起睡覺的害處。
　　2、認識自己睡覺的好處。
　　3、讓幼兒喜歡上自己睡覺。
　　4、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學準備
　　教學PPT  7頁 《重要電話》視屏

　　教學過程
　　1. 小朋友們在家時自己睡覺還是和爸爸媽媽一起睡覺？
　　2. 說出自己睡或者和爸媽睡的理由
　　3. 今天老師給大家帶來了一個小朋友，名叫莎莎，她遇到了一點困難，讓我們看一下她是怎樣克服困難的吧（播放視屏）
　　4. 莎莎遇到了什么事情？
　　5. 老師復述故事情節
　　6. 那莎莎害怕的是什么？（老鼠、黑影子）
　　7. 最后她克服了困難勇敢的自己睡覺了
　　8. 講跟爸爸媽媽睡覺的害處（不衛生、很吵。播放PPT中打鼾的聲音）
　　9. 講自己睡覺干凈、衛生、睡的香
　　10. 如果我們自己睡覺睡不著時該怎么辦？（聽歌，聽故事、讓媽媽陪我們一會再離開、想一下開心的事情）
　　11. 帶讀歌謠《好寶寶愛睡覺》
　　12. 跟讀三遍：獨自睡覺好
　　13. 結束教學

　　教學反思
　　大班的孩子適應能力也比較強了，和他們講道理也能講得通，在活動中，我給他們說了很多自己一個人睡覺的好處，比如說一個人睡覺干凈衛生、不會受大人說話和打呼的影響，空間大能充分休息等等，通過我和孩子們的共同討論和總結，很多的孩子都有了嘗試自己睡覺的想法，也有個別的孩子仍然是害怕不肯自己睡，我問孩子怎樣讓自己不害怕，孩子踴躍發言。相信孩子們經過一段時間的鍛煉，一定能克服害怕或其他的的心理能一個人睡覺了。

第12篇、大班心理健康活動會飛的抱抱教案反思

 　　設計意圖：
　　很多孩子隨著打工的父母來到異地遠離家鄉，有的則跟隨祖父母留守在家遠離父母?！稌w的抱抱》是一本傳遞愛的情感繪本，這本書利用“郵寄擁抱”的過程，把人們遺忘已久的人情味，一個一個重拾回來。這種人與人之間簡單的互動，卻充滿了創意與暖度。我以這個繪本為載體，讓孩子明白愛可以傳遞，以緩解孩子對遠方親人的思念，符合大班孩子的心理需求。但是孩子們在表達對別人的愛，或者感受別人對自己愛的能力不夠，通過繪本的渲染，讓孩子從心理感受表達愛的形式與方法可以多樣化，明白簡單的一個擁抱也可以傳遞一份很濃的愛。
 
　　活動目標：
　　1．理解故事，明白愛是可以傳遞的。
　　2．體會擁抱的溫暖，并大膽用動作和語言表達出來。
　　3．學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　4．讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5．初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　PPT 、頭飾、音樂媒體、會飛的抱抱繪本

　　活動過程：
　　一、談話引入—分享愛的情感經驗。
　　1．你最想念誰？為什么？
　　幼1：爺爺奶奶，因為他們住在老家。
　　幼2：哥哥姐姐，他們對我好，愛我，親我。
　　幼3：爸爸媽媽，經常出差在外。
　　教師小結：原來我們想念的人都是離得遠，不能經常碰面，對我們最親、最好的人。
　　2．你會用什么方式來表達你的想念呢？
　　幼1：打電話，送上祝福，報聲平安。
　　幼2：寫信，表達自己的想念之情。
　　幼3：看照片，回憶親人對自己的好。
　　教師小結：想念一個人的時候可以有很多方式來表達，如：畫畫、寫信、打電話、看照片。
　　關注點：孩子對家人的愛的情感理解，及表達“愛”的動作和語言經驗。

　　二、講述故事——用擁抱表達愛
　　1．PPT展示，講述故事到“小豬想在奶奶生日的時候送奶奶一份禮物。
　　2．.請幼兒猜測小豬送奶奶的禮物并說出原因。
　　幼1：根據畫面提示觀察，送花種子。因為奶奶喜歡種花。
　　幼2：送項鏈，讓奶奶變年輕。
　　幼3：送拐杖、眼鏡、奶奶年紀大了很需要。
　　3．PPT呈現：小豬送了什么禮物？
　　幼1：抱抱
　　幼2：大大的抱抱
　　幼3：小豬自己
　　關注點：幼兒自己用語言和動作表達表現“大大的抱抱”。
　　4．師生互動“大大”的抱抱，師幼談擁抱的感受。
　　幼1：開心的感覺
　　幼2：激動的感覺
　　幼3：溫暖的感覺
　　5．生生互動“大大”的抱抱，說一說同伴間擁抱的感受。
　　幼1：幸福的感覺
　　幼2：貼心的感覺
　　幼3：快樂的感覺
　　教師小結：原來“大大”的抱抱可以給我們幸福、溫暖、貼心的感覺。
　　6．情感升華。提問：小豬為什么要送一個大大的抱抱給奶奶呢？   
　　幼1：奶奶對我親，對我好。
　　幼2：讓奶奶感受到抱抱的溫暖、貼心。
　　幼3：希望奶奶收到抱抱會開心、愉快。

　　三、情境游戲——愛的接力棒
　　1．故事結合PPT串聯。
　?。?）小豬會想什么好辦法去送抱抱呢？
　　幼1：坐船、汽車、飛機、火車
　　幼2：乘熱汽球
　　幼3：搭座橋
　　教師小結：使用交通工具去送抱抱。
　?。?）講述故事到“小豬給郵遞員叔叔送上了大大的抱抱”。
　　提問1：小豬是怎么跟郵遞員叔叔說的？（你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎？愿意）
　　提問2：如果你是郵遞員叔叔，你愿意幫助小豬傳抱抱嗎？為什么？
　　幼1：小豬有愛心
　　幼2：小豬有孝心
　　幼3：小豬很懂事
　?。?）對話游戲表演（你愿意把大大的抱抱送給奶奶嗎？愿意）
　　師生互動兩次。（一次表演小豬，一次表演郵遞員）
　　2．角色表演、感受體驗。
　　（1）角色分配：幼兒當郵遞員叔叔、阿姨、奶奶，教師當小豬。
　?。?）任務要求：a 傳信的時候要把小豬問郵遞員的話帶上               
　　b  最后一個小朋友直接擁抱奶奶即可
　?。?）情感動作傳遞：播放背景音樂，郵遞員叔叔將小豬的擁抱一個傳給另一個，一直傳到遙遠的奶奶身邊。
　?。?）奶奶收到抱抱后談感受，郵遞員的感受。
　　教師小結：原來通過郵遞員熱心幫助，大家都得到了快樂，感受到了溫暖。
 
　　四、再入主題——愛的回音
　　1．回歸繪本 通過郵遞員叔叔、阿姨辛苦地傳遞抱抱，奶奶收到了小豬大大的抱抱，奶奶也回贈給了小豬一個甜甜的吻。
　　教師小結：今天我們聽到的這個暖暖的，感動的故事就藏在一本書里，書名叫《會飛的抱抱》
　　附故事：小豬想了一個好辦法，她請媽媽寫下了奶奶家的地址，想用郵局寄信的方法寄給奶奶。于是，他們來到郵局，小豬有禮貌地問郵遞員叔叔說：“你能幫我寄一個大抱抱給奶奶媽？郵遞員叔叔被小豬的愛感動著，他們愿意幫助小豬來傳遞這樣一份大大的抱抱。小豬上前給了郵遞員叔叔一個大大的擁抱，并托付他們一定要將這么個大大的抱抱傳給奶奶。

　　活動反思：
　　《綱要》中指出：引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。本次活動我們通過繪本《會飛的抱抱》讓幼兒了解了信件傳遞的整個過程。通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。
　　整個過程，通過這簡單的信件傳遞，也流露出了親情與友情之間的美好，簡單的信件可以讓人與人之間的感情長久保存。

第13篇、大班健康活動教案：男生女生大不同教案

　　活動目標：
　　1、根據生活經驗找出男女生不同的地方。
　　2、認識男女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。
　　3、培養幼兒初步的性別意識。
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1、男女標記。
　　2、“門“的道具2個。
　　3、男女孩和爸爸媽媽的圖片（見幼兒用書）各1張
　　4、幼兒用書

　　活動過程：
　　一、以猜猜他是誰的游戲引入活動，激發幼兒學習興趣。
　?。?）、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx 色鞋子小朋友是誰？xx頭發的小朋友是誰？（一位男孩）
　?。?）、教師：穿著XX色裙子，XX色鞋子的小朋友是誰？xx頭發的小朋友是誰？（一位女孩）

　　二、比較男女生的不同
　　（1）教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是？（幼兒答）
　　（2）打開幼兒用書，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。
　　教師：男生和女生有什么不一樣呢？
　　（3）幼兒觀察并回答。
　?。?）教師小結：大部分男生的頭發剪得比較短，女生可以扎辮子；男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子；男生聲音粗一些，女生聲音細一點；男生站著小便，女生蹲著。

　　三、認識男女標記及用途
　　（1）分辨男、女生的標記。
　　教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么？那這張呢？
　?。?）你們在什么地方見過這兩種標記？（引導幼兒回憶生活經驗。）
　?。?）教師引導幼兒小結：在更衣室、浴室衛生間都能見到這兩種標記。
　?。?）教師：為什么在這些地方，男女生要分開房間呢？（鼓勵幼兒大膽講述）
　?。?）師生共同小結：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛生間要分開是一種禮貌，也是一種規定。從以前到現在，大家都在遵守這個規定，看清楚男女生標記再進入，千萬不要弄錯了。
　　4、情景練習。
　　（1）情景一：教師引出公園內廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標記，你們看是什么（指給幼兒看場景，幼兒回答）現在請你們根據自己的性別選擇對應的廁所，注意進門的時候千萬不要弄錯了。
　　情景二：游泳池。
　　情景三：浴室。
　　結束活動

第14篇、大班健康活動教案：合理配餐教案

　　活動目標：
　　1.知道人們需要吃不同的食物，才能營養全面，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。
　　2. 初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。
　　3. 能分析評價自己和別人的配餐。
　　4. 知道人體需要各種不同的營養。
　　5. 初步了解健康的小常識。

　　活動重難點：
　　重點：讓幼兒知道人需要吃不同的實物，才能營養全面，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。
　　難點：初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

　　活動準備：
　　1、教師了解幼兒平時飲食習慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營養的經驗。
　　2、設置好自助餐廳的環境，不同類的多種食物教具各一盤，如： 肉、魚、青菜、蘿卜等。
　　3、評選用的紅牌人手二個，攝象機，電視機。

　　活動過程：
　　1、導入激趣：游戲引趣、
　?。?）教師以經理的身份出現，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。
　?。?）介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。
　　小結：自助餐是指,可以在用餐時自己幫助自己，自己選定安排自己喜歡吃的的菜。其中包括：主食、配菜、飲料、水果、甜點等。
　　2、幼兒自選食物、評析合理的配餐。
　　（1）請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。
　　師："小朋友們歡迎你們來到自助餐廳，今天我請小朋友們免費飲餐?，F在就請盡情的的給自己配菜吧。"
　　幼兒動手為自己配餐。
　?。?） 幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導幼兒共同討論，知道合理配餐應根據葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營養全面，對身體健康有益。教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。
　　3、幼兒調整配餐。
　?。?）請幼兒根據配餐原則評價自己的配餐少了什么？多了什么？
　?。?）幼兒再次自選食物，調整配餐。
　　（3）開展評選"最佳配餐"的活動讓幼兒認真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據配餐原則給認為搭配合適的飯菜發紅牌。
　?。?）共同討論評選理由。
　　4、激發幼兒回家后能根據合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營養要求的飯菜。

　　活動延伸：
　　1、利用午餐時間，準備各種飯菜讓幼兒真實地進行一次自助活動，繼續培養幼兒能主動根據配餐原則選擇搭配食物。
　　2、請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營養要求。
　　3、與家長聯系，使家長與幼兒園共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習慣，并逐漸養成主動自覺地根據合理搭配食物的原則，選擇進餐食物的良好的飲食習慣。

第15篇、大班健康活動教案：不亂扔垃圾教案

　　活動目標：
　　1．在游戲的情景中，激發幼兒說話的興趣。
　　2．通過活動懂得不亂扔垃圾。
　　3．初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4．培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5．探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　木偶（小兔，小猴）糖若干

　　活動過程：
　　（一）導入部分：
　　1． 寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
　　2． 律動：跟著媽媽走走（邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環境）
　　公園到了，我們到草地上坐會。

　　（二）基本部分
　　1． 小朋友猜猜，今天會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物
　　2． 木偶表演
　　a．小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場）
　　b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交
　　提問：a 小兔怎么了？
　　B 怎么會摔交的？
　　（快幫小兔揉揉）幼兒自由對小兔講講安慰的話
　　C 是誰扔的香蕉皮？
　　D 那，香蕉皮應該扔那？
　　快把小猴叫出來對他說（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學說。
　　木偶表演
　　現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
　　3． 分糖 幼兒每人一顆 觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上

　?。ㄈ┙Y束部分
　　不早了，我們開汽車回家了
　　音游《汽車開來了》。

第16篇、大班健康活動教案：跳繩教案

　　活動目標：
　　1、通過不同的玩繩，感知心跳、呼吸等身體變化。
　　2、發展身體的協調性和靈敏性。
　　3、讓幼兒知道運動有益于身體健康。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：
　　跳繩運動的場地和繩子。

　　活動過程：
　　一、熱身運動，短繩操
　　師：請小朋友們每人拿一根繩子，像這樣對折以后，拿住繩子的兩端，跟著楊老師一起來做熱身運動。
　　小朋友們累不累?。磕銈兊纳眢w有沒有發生什么變化？比如說心跳、呼吸有沒有加快？
　?。ㄒ龑в變宏P注自己的身體是否有變化。如心跳、呼吸是否加快，有沒有出汗等。）

　　二、自由練習后比賽，誰能跳的多
　　1、自由練習連續跳繩
　　師：每個小朋友們都拿著一根繩子，你們會跳繩嗎？能連續跳幾個？你們都這么能干，那我們等會兒就來比比看，看誰連續跳的最多。
　　不過在比賽之前先請小朋友們自由練習，可以一邊跳一邊數，數數看自己跳了幾個。楊老師的要求是要連續跳，不能斷掉或者停下來，停下來了，就重新開始數。小朋友們聽明白了嗎？跳繩的過程中要注意什么問題？能做到嗎？請每個小朋友找一個比較空的地方原地練習，如果楊老師拍手叫你們停下來，小朋友們就要很快停下回來集合，能做到嗎？
　　2、進行跳繩比賽
　　師：我看到很多小朋友都能連續跳很多個了，那我們就開始比賽了。
　　在老師說完321開始后，小朋友們就開始跳，如果中間斷了，就停下來站到一邊，看剩下的小朋友誰能堅持到最后。每個小朋友都在心里數自己跳了幾個，小朋友們要誠實哦，斷了就停下來看其他小朋友的，不可以再接著數了，你們能做到嗎？你們準備好了嗎？321開始！
　　3、幼兒兩兩結伴，一人跳，一人數數。
　　師：剛剛我們進行了一次比賽，誰誰誰表現的很棒，跳的最多。不過老師之前看到其他小朋友也練得很好，可能在老師說開始的時候還沒完全準備好，那我們現在每個小朋友都去找一個小伙伴，兩人一組，一個人跳，另外一個幫他數個數，跳完了再交換。（分開結伴跳）
　　師：（集合后）小朋友們有跳的比剛才多嗎？你們跳了這么久累不累?。楷F在跟剛才做完熱身運動的時候比，身體有不一樣的變化嗎？
　?。ㄔ俅胃惺茏约荷眢w的變化，引導幼兒發現自己心跳加快、呼吸急促、冒汗等。）

　　三、我的身體在變化。
　　師：我現在要放松休息一下。小朋友們覺得繩子不用來跳還可以用來干嘛？可不可以擺成各種形狀的東西？那楊老師請你們來試試看，可以自己一個人，也可以找幾個好朋友一起，用手上的繩子擺出不一樣的東西，擺好以后我們一起來欣賞一下。
　　師：小朋友們很有想法，可以用繩子擺出各種各樣的形狀，我們用繩子玩了一場安靜的游戲，現在你們覺得身體有什么變化嗎，跟剛才跳繩的時候比？小朋友們有沒有發現在我們跳繩，運動的時候，身體會怎么樣？那休息不運動的時候呢？這就是運動和身體變化的關系。
　?。▎l幼兒發現：跳繩的時候，心跳最快，呼吸急促，有點氣喘吁吁，身上還出汗了；不運動的時候心跳恢復正常跳動，呼吸也慢慢平靜下來，不那么急促了。）

第17篇、大班健康活動合理用餐身體棒教案反思

 　　教學目標： 　　
　　1、引導幼兒認識到養成良好的飲食衛生習慣的重要性。
　　2、培養幼兒對飲食的科學態度。　　
　　3、幫助幼兒了解淺顯的營養學的知識，知道人體生長發育需要從各種食物中吸取不同的營養。
　　4、認識到偏食會造成不良的后果。　　
　　5、培養幼兒養成不挑食、注重營養搭配的良好飲食習慣?！　?br /> 
　　教學準備：　　
　　1.錄象、課件　　
　　2.課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤?！　?br />
　　教學過程：　　
　　一.激趣導入。　　
　　1、小朋友們，這堂課我們先來看一組錄象（錄象：學生排隊去食堂、用餐、特顯飯菜，輕快的音樂）　　
　　2、這是在哪里？我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎？ 　　
　　3、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？　　
 
　　二、認識明理?！　?br />　　1、你們不喜歡它們，可它們是你們身體里不可缺少的朋友呢！你們看，這是什么？（出示：豆腐、青菜、西紅柿）聽聽它們的自我介紹吧！　　
　　2、豆腐、青菜、西紅柿的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢！青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧！番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩！我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢?。?　　
　　3、小結：聽了它們的介紹，你們愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以我們吃東西要注意葷素搭配。 　　

　　三、深化理解?！　?br />　　1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！  
　　（1）（出示胖子）這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？（行動緩慢，做了一點兒事就氣喘吁吁，跳躍運動都做不起來，還容易生病，太胖了還會影響智力）哎呀，怪不得，很多小胖墩要減肥。怎樣才能苗條一點？（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）　　
　　（2）（出示：瘦子）這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？（不開心）你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態?！　?br />　　（3）最近，他又發現（出示有聲：我的牙經常出血）老師請你們當個小醫生，能給他治治病嗎？當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他治病？給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的?！　?br />　?。?）不過，他還是很痛苦，因為（出示：我經常便秘。）什么叫便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？后來怎么辦的？除了吃藥以外，在食物上注意些什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了?？磥?，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養，這樣身體才能長得　　
　　2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱?。浚▋焊瑁盒瞧谝患t豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂?。?br />　　3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看，我們教室里哪個是健康小子？一起把他們請出來！（音樂、鼓掌，健康女孩）跟大家說說，你們怎么長得這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學習哦！通過這節課的學習，楊老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒?。ǔ鍪菊n題）是嗎？ 

　　教學反思：
　　現在的獨生子女已經成為一個普遍的現象，父母在給他們提供豐富的物質環境的同時也縱然他們不良習慣的養成，比如說：偏食、挑食等，我設計的這節活動就是讓幼兒明白合理的膳食對自己的身體的好處，今天的幼兒就是明天的人才，如果我們的國民身體素質不好，那么在良好的教育都會讓我們這個民族明天一敗涂地，所以對孩子的良好身體素質的養成是我們每一個幼兒老師的責任。

第18篇、大班健康活動教案：長指甲，我不要教案

　　活動目標：
　　1、初步了解指甲的作用，知道愛護指甲的重要性。
　　2、通過相互討論和互相觀察，知道指甲過長、過短帶來的不便，知道如何愛護指甲。
　　3、讓幼兒樂意使用指甲鉗剪自己的手指甲，培養動手操作能力。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　指甲刀若干，PPT課件，《為什么要勤剪指甲》視頻

　　活動過程：
　　1、初步了解指甲的作用。
　　教師做手捂住肚子，臉上表情痛苦的樣子，問：小朋友猜猜我怎么了？為什么我會肚子痛呢？
　　最后，教師告訴大家：因為常常自己咬手指甲。
　　2、引導幼兒討論了解指甲的作用。
　　師：小朋友，老師為大家帶來了一部好看的動畫片，你們想不想看？
　　（播放視頻）我們的指甲有什么作用？
　　為什么要剪指甲？
　　怎樣愛護自己的指甲？（剪指甲的正確方法，經常清洗，不涂指甲油）3、討論：如何愛護自己的指甲。
　　師：大家都知道指甲對我們有這么多的作用，那么我們應該怎么保護自己的指甲呢？
　　幼兒進行自由討論并得出一些結論：
　　例如：指甲長了要及時修剪，要用指甲鉗剪，手臟了要及時洗手等等。
　　師：如果指甲長長了，我們不剪，這樣做會怎么樣呢？
　　幼兒討論，得出一些結論：
　?。?）不及時剪指甲，指甲會斷掉，還會傷害別人；（2）不及時洗手，指甲中會有許多臟東西；（3）經常咬指甲會使手指變形，還會將病菌帶入口腔；還會影響手指的生長等等。
　　4、玩"親親指甲鉗"的游戲。
　　先讓幼兒認識指甲鉗，再邊念兒歌邊走到幼兒身邊用指甲鉗碰碰幼兒的手，讓大家感受游戲的快樂。
　　5、讓幼兒嘗試剪自己的指甲。
　?。?）教師示范，幼兒參觀學習。
　?。?）分組練習:
　　首先請大班的小朋友為小班的幼兒剪指甲，教師指導；再請小班的小朋友為大班幼兒剪指甲，中班的小朋友自己嘗試剪指甲。
　　附兒歌：
　　我會剪指甲指甲刀，張開嘴，咬住指甲不松開。
　　小小手，來幫忙，用力按下指甲斷。
　　臟東西，露出來，清潔衛生不忘掉。

第19篇、大班健康活動教案：跳房子教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　幼兒對體育游戲課十分感興趣，但對數的概念卻顯得枯燥乏味，特別是拼音。對剛步入大班的幼兒來說既難懂有抽象，我就想，如果把難掌握的單數，雙數，單韻母和聲母融合到幼兒感興趣的體育游戲課中，進行復習鞏固效果會如何呢？于是生成了這節活動課。

　　活動目標
　　1 體驗同伴之間的互相合作，分享合作的快樂。
　　2 能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡。
　　3 通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
　　4 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5 讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　教學重點、難點
　　重點：能在跳躍動作中控制和保持身體的平衡
　　難點：按規則進行跳躍

　　活動準備
　　（1）幼兒有過單雙腳跳的經驗 （2）掌握單數雙數 ，單韻母和聲母
　　2 環境準備：（1）用紙做的草地和小河 （2）單數，雙數，單韻母和聲母卡片（3）錄音機，磁帶

　　活動過程：
　　一 開始部分
　?。?）聽音樂進活動室 （2）活動前準備

　　二 進行部分
　　（1）教師引言：今天天氣不錯，老師帶你們出去運動運動好不好？ 幼兒~~~ 師：走，出發！ 2 游戲：《過河》（1）師：哎呀！怎么剛出門就碰到一條小河呀！這可怎么辦呢？咦！小河邊有只小狗，我們去問問它，看看它有什么辦法？小狗，我們想過河去，你有什么好辦法嗎？小狗嘴里是什么？一封信，老師來看看。（2）師講游戲規則：單數單腳跳，雙數雙腳跳。（3）游戲：《過草地》（1）師：哇！看前面，一片大草地，綠綠的可真漂亮呀！小朋友小心可千萬別踩著小草了。可是不睬小草我們怎么過去呢？我們還是去問問草原駱駝吧！駱駝，我們怎樣才能不睬小草有可以過草地呢？哦，駱駝這也有一封信，我們來看看。（2）師講游戲規則：單韻母單腳跳，聲母雙腳跳。4 游戲<<跳房子>>師：小朋友太棒了，表現真好，我們給駱駝再見，繼續往前走吧！駱駝再見！幼~~~ 師：咦！小朋友快看！那邊五顏六色可真漂亮呀！哇塞！原來是兩座漂亮的房子，看房子上有什么？哦！這座房子上有數字寶寶。你們喜歡嗎？幼~~~師：咦！老師有個好主意，我們一起來玩跳房子接力賽吧！喜歡拼音寶寶的小朋友站左邊，喜歡數字寶寶的小朋友站在右邊。咱們前面跳過了單數用單腳跳，雙數用雙腳跳，單韻母用單腳跳，聲母用雙腳跳，跳完的小朋友站在房子的另一頭，拍兩下手，下一個小朋友聽到拍手聲后再出發，小朋友一定要注意團結合作，跳完之后一定要快快地拍手，下一個小朋友只有聽到你的拍手聲才能跳，一定要記住，拍拍小手給你的同伴發信號哦！

　　三 結束部分
　?。?）放松運動 （2）聽音樂走出活動室

　　四 活動延伸
　　鼓勵探索啟發幼兒更多的玩法。

　　教學反思：
　　我的活動流程是：活動前準備——游戲《過河》——游戲《過草地》——游戲《跳房子》——體驗合作的快樂——在音樂聲中放松全身。我的教法是：講解法，討論法，游戲法與比賽法。在整堂課里孩子們都是在玩中學，興趣很濃。對難掌握的單數，雙數，單韻母和聲母進行復習鞏固后，效果還可以。今后，我要更加努力學習！

第20篇、大班健康活動教案：和快樂交朋友教案

　　活動目標：
　　1、了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
　　2、樂意與同伴交流交朋友的方式，體驗與朋友一起游戲的快樂。
　　3、關注身邊的事物，想想說說身邊各種個樣的好朋友。
　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　了解表達和泄情緒的方式方法，使自己和他人更加愉快。
　　活動難點：
　　能正確的選擇發泄方式。

　　活動準備：
　　情緒表情圖片 、幼兒操做材料。

　　活動過程：
　　一、引入激趣：以圖引趣。
　　1、師出示表情卡片，并附有表情的念兒歌《表情歌》。
　　引導語：小朋友們，你們是不是有高興，傷心，生氣 ，難過的各種各樣的心情呀？（鼓勵幼兒踴躍回答）
　　2、引導幼兒認真觀察操作材料《你會怎么做？》
　　請幼兒說一說：圖中小朋友臉上的表情是什么樣的？他們用了哪些方式表達高興，生氣還有害羞的心情呢？
　　3、啟發幼兒結合生活中的事情，互相交流自己也曾遇到的高興，生氣，難過，害羞的事。
　　4、引導幼兒結合生活中自身體驗：高興、生氣、難過、傷心時，應當用什么方式來表達？
　　5、請幼兒仔細觀察找出《你會怎么做？》中自己最喜歡的表達高興、生氣、害羞、傷心的方式。
　　6、快快樂樂交朋友（用電腦屏幕再現幼兒在幼兒園里運用各種方法交朋友的畫面，幫助幼兒快樂的回憶并講述各種交朋友的方法。教師用短小的兒歌幫助幼兒總結，豐富他們的語言表達。）前幾天你們到大一班交朋友去了，你交到新朋友了嗎？
　　7、你交到了幾個好朋友？你是怎么交到朋友的？
　　8、幼兒分享交流與中一班朋友及幼兒園里其他人交朋友的方法，教師適時出示照片。
　　照片1：兩個小朋友在交換玩具。
　　照片2：某某領著中一班的朋友去游戲區搭積木。
　　9、教師用兒歌《交朋友》小結。
　　某某呀交朋友，送給朋友一粒糖，朋友樂得咪咪笑，找到一個好朋友；某某呀交朋友，他給朋友唱首歌，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，送給朋友小名片，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；某某呀交朋友，邀請朋友一起玩，朋友樂得笑咪咪，找到一個好朋友；

　　二、到處都有好朋友
　?。ㄍㄟ^觀看錄象和閱讀大圖書，引導幼兒關注身邊其他的好朋友，鼓勵幼兒大膽的想想，說說。）
　　1、播放錄象片段，還有誰是我沒的好朋友？
　　2、閱讀大圖書《到處都有好朋友》（爸爸，媽媽是我們的好朋友，老師是我的好朋友，愛打瞌睡的小貓是我的好朋友，天上的小鳥是我的好朋友。還有誰是我的好朋友，春天的小草，夏天的花朵，秋天的落葉，冬天的雪花，都是我的好朋友。）
　　3、提問：還有誰是你的好朋友？
　　4、音樂游戲找朋友在音樂的伴奏下，幼兒再次體驗和朋友一起游戲的快樂，教師鼓勵幼兒大膽地用各種肢體動作表達對朋友的喜愛。

　　活動延伸：
　　1、學念兒歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》游戲，并引導幼兒用真確的方法表達自己的情緒。
　　2、請家長在家留心觀察、捕捉幼兒的情緒變化，引導幼兒嘗試用各種方法排泄不良的情緒，讓自己快樂。

第21篇、大班健康活動教案：環保小衛士教案

　　活動目標：
　　1、樂意參與環保小衛士的游戲活動，積極與同伴配合。
　　2、發展爬、跳、平衡的技能。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5、探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：
　　1、沙包、多塊積木、平衡木等散放在活動場地上。
　　2、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：
　　1、帶領幼兒聽音樂做準備活動。
　　2、組織幼兒環保小衛士游戲。
　　●環保小衛士到各處檢查環境，看看場地上有哪些亂七八糟的東西。
　　●建議環保小衛士經常將場地收拾干凈。建議把某些廢舊材料變廢為寶，做成體育用具進行體育鍛煉活動。
　　●環保小衛士表演自己變廢為寶的本領：兩手拿雪碧瓶（裝水的），穩穩地走過獨木橋；頂沙包走過獨木橋；用報紙卷成棒做棍操；用塑料瓶貼上彩紙做啞鈴操。
　　●組織幼兒玩綜合游戲。將環保小衛士的活動組合起來，集體進行游戲：大膽頂沙包走過獨木橋--跳過搭好的連續幾塊積木--有秩序的用積木搭成房子。
　　3、組織幼兒聽音樂做放松運動，表揚游戲中積極、努力的幼兒。

第22篇、大班健康活動教案：兩人三足教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1. 鍛煉幼兒的下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。
　　2. 培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。
　　3. 通過這次游戲促進幼兒身體的協調性和靈活性。
　　4. 培養幼兒與同伴之間的相互配合。
　　5. 使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　重點難點：
　　鍛煉下肢力量，發展身體的協調性和平衡性。

　　活動準備：
　　綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經驗準備

　　活動過程：
　　一、情景導入，熱身運動
　?。ㄕ勄榫皩?，激發興趣；熱身運動，做好鋪墊。）
　　師：孩子們，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生？（想）今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。（熱身運動，為下面的練習做好準備）
　　師：今天小學里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學里去，你們愿意嗎？但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領學好，再來幫他們運皮球好嗎？（好）（以讓孩子們幫忙去做事情，激發孩子們的興趣。）

　　二、自由探索、齊心協力
　?。ǔ鍪纠K子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，并引導幼兒在探索中掌握新玩法。）
　　師：你們玩過兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩呢？
　　幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。
　　幼：兩個人可以一起喊口號
　　幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。
　　師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰一下？（想）瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。（引導幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導。）
　　師：誰來告訴我，你們是怎么玩的？
　　幼：我們是踮著腳走的。
　　幼：我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。
　　師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。
　　師小結：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆??；另個兩個腳在盒子的外面；當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。
　　師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戲要有一定的規則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲）現在請你們練一練吧。（請幼兒根據教師所講的玩法再去進行自由練習）

　　三、勇闖難關，體驗成功
　　（以小組形式進行比賽，培養幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。）
　　師：本領學好了嗎？現在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發。比一比哪組速度要快。（適時提出相應的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。）還有記住比賽規則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發，并注意安全。（要讓孩子知道游戲要有一定的規則，以便后面更好的進行游戲活動）準備好了嗎？準備出發?。ㄓ螒蜻M行2－3次）
　　師：老師為獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關系，我們下次還有機會，孩子們你們的本領學得真棒，真像個勇敢的小學生。（給予勝利的孩子進行適當的表揚，同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們，下次還會有機會獲得成功；從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。）

　　四、放松身體，結束活動
　?。ê⒆觽冊谳p松的氛圍中做著放松動作結束活動。）
　　師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領學會了，現在跟著老師去小學里幫其他的哥姐姐做事情吧。（與片斷一前后呼應，成名一個完整的情景。）

　　教學反思：
　　1、孩子的主體性：
　　在這個活動中幼兒成了這堂課的主體，教師放手讓孩子們自由探索操作的方法，在說一說、看一看、玩一玩中掌握自己總結游戲的玩法。這個兩人三足是在孩子們平時玩的基礎上進行加工和改造，正因為是孩子們經常玩的，所以更要讓幼兒自己自由發揮更多不一樣的玩法，也由于是孩子們自己想出來的，所以玩起來也特別的帶勁。
　　2、提供豐富多樣的操作材料。
　　在本次活動中我提供了綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木等材料，讓幼兒在自由探索時可以想各種各樣的方法，因為材料的豐富多樣，所以孩子們不會出現你爭我搶的現象，這樣很好的保證的游戲的秩序。孩子們在豐富多樣的材料中學會了游戲的玩法，體驗了游戲的快樂。
　　3、創設情境，吸引興趣。
　　在整個活動中我創設了一個幫小學里的哥哥姐姐運皮球，從而讓孩子們進行兩人合作進行練習，并讓幼兒知道在去這條路上有很多的困難，我們要把困難克服了才能夠把皮球運過去，所以在運皮球之前要把本領學好。從而讓幼兒進行自由探索本領，而后學會本領。最后以把本領學會，去幫哥哥姐姐運皮球為結尾。讓整個情景都參與其中，讓孩子們非常的感興趣。

第23篇、大班健康活動教案：綠色食品和垃圾食品教案

　　活動目標
　　1、了解食品的一些衛生常識，知道不講衛生和垃圾食品對人體的危害。
　　2、在搶答的活動中，區分綠色食品和垃圾食品的種類。
　　3、樂意吃一些比較有營養的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　1、一些和飲食衛生有關的圖片若干。
　　2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

　　活動過程
　　1、幼兒進行談話活動：
　　（1）教師：你喜歡吃什么食品？為什么？
　?。?）教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。
　　2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛生的重要。
　?。?）看圖說說：圖上的小朋友在做什么？想一想這樣做對嗎？為什么？
　　（2）觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦？他們為什么會生??？
　　例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子？（吃蔬果不清洗，也沒有洗手。）觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖？（他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了）
　　3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好？什么樣的食品要少吃，為什么？
　　4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。
　　教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以綠色食品和垃圾食品的稱號。
　　5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。
　?。?）教師：水果、蔬菜。幼兒：綠色食品；
　　（2）教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。幼兒：垃圾食品。
　　6、引導幼兒評選出2個綠色食品。
　　7、游戲蹲一蹲教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。
　　玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲。青菜聽到后，立即接上來說：青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。然后，繼續接說說錯了，就換人接著游戲。

第24篇、大班健康活動巧運乒乓球教案反思

 　　活動目標：
　　1、能充分利用多種材料多種方法巧運乒乓球，感受方法的多樣性。
　　2、樂意創造性地解決問題，體驗成功的喜悅。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　活動準備：
　　1、每組2個籃子（一個裝有乒乓球）；每組一個托盤（內有材料：小勺、吸管、毛茛、硬紙板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）
　　2、幼兒人手一份記錄表、筆。
　　3、操作臺一個，大記錄表一張，“√”、“×”卡片若干。

　　活動過程：
　　一、介紹游戲，幼兒提出設想。
　　1、游戲規則
　　師：瞧！這是什么呀？
　　幼：乒乓球。
　　師：你們玩過乒乓球嗎？
　　幼：玩過。
　　師：那你是怎么玩的？誰來說一說？
　　師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來試一種新的玩法：巧運乒乓球。瞧！我已經為你們準備了這么多材料，這是勺子、吸管、……今天我們要用這么多材料，把乒乓球從這個籃子運到那每個籃子。在運的過程中，我們的手不能碰到乒乓球，也不能那起籃子。
　　師：那么 在這么多材料中，你認為那些材料能成功運送乒乓球呢？請你們“猜一猜”，并在這一欄里“記一記”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。請你們拿出記錄表開始行動！
　　2、交流
　　師：好了嗎？老師數3聲，請把記錄表放回操作袋中，看誰的動作最快！1……2……3……想聽一聽別人的想法嗎？誰來介紹一下？ 師：請你拿出記錄表！你認為那些材料是能運球的？哪些材料是不能運球的？ （幼兒回答，教師貼標記）

　　二、幼兒操作，并交流成功是否。
　　1、幼兒操作
　　師：老師剛才看了一下，每個小朋友的想法都是不一樣的。那我們就去試一試，并把你的結果記錄在這一欄里，同樣也是打“√”、“×”，4人一組，別忘了手不能碰到乒乓球，帶者記錄表趕快去試一試！
　　2、交流、探討
　　師：小朋友帶著記錄表過來吧，請把記錄表放在愛操作袋中。你開始是在怎么猜的？動手試了后又是怎樣的？剛才這個小朋友是這么想的，現在又是在怎么樣的，我們先請他來說一說吧！
　　師：哦！這 個小朋友在“猜一猜”的時候，有好多是不成功的，但經過他試一試后，原來好多材料是可以成功的?？墒?，這個“××”試了后還是不能成功，有沒有哪個小朋友試過后是成功的，來幫幫他。
　　師：下面還有哪個小朋友試過后，還有材料沒成功的？讓大家也來幫幫你！
　　小結：其實呀，這些材料都有可能運球成功，只要你在操作時耐心一點，細心一點，你一定會成功的?，F在老師再給那么一個機會，對照你的記錄表，把不成功的再去試一試。

　　三、考驗幼兒，并探索多種運球方法。
　　師：小朋友，所有材料都運球成功了嗎？
　　幼：成功了。
　　師：現在，老師要來考考你們了，用剪刀你是怎么運球的？誰來試一下？
　　師：誰還有不同的方法？
　　小結：剛才，小朋友用剪刀運球就有了N方法，我們就用數字N記錄下來，如果你有更多的方法也可以記下來。那還有這些材料運球會有幾種方法呢？你們趕緊去試一試，不要忘了用數字記錄在這一欄里。先完成的小朋友可以講給旁邊的小朋友聽，也可以講給后面的客人老師聽，還可以表演給他們看呢！

　　四、延伸
　　師：今天小朋友都很能干，動動腦動動手就用了很多的方法巧運乒乓球，生活中還有很多的材料也能運球，也會有很多的方法，我們回去再去試一試。

　　活動反思：
　　孩子探索欲望強，他們已經不限于教師傳授的單一的游戲方法，總是在游戲中創造各種新的玩法，活動中發展幼兒走、跑、跳、爬等基本動作;培養幼兒對體育活動的興趣，激發幼兒關心他人，幫助他人的情感。
　　整個活動為幼兒創設寬松、愉悅的環境。引導、鼓勵他們完成目標。孩子們的積極性很高，效果很好。

第25篇、大班健康活動教案：保護我們的皮膚教案

　　活動目標：
　　1、萌發探索人體的興趣。
　　2、在觀察和操作中，初步了解皮膚的構造和功能，提高觀察能力和觸覺感受力。
　　3、知道要注意保持皮膚的清潔，并使皮膚不受到損傷。
　　4、培養良好的衛生習慣。
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：
　　1、幼兒已認識過人體的某些器官。
　　2、操作材料：冷水、熱水、夾子、羽毛、石子、玻璃球、絨毛玩具、木塊、放大鏡、印泥、白紙、記號筆。

　　活動過程：
　　1、幼兒互相找身上的皮膚，知道皮膚的重要性。
　　1）小朋友，你們覺得人體中什么器官最重要？
　　2）請小朋友互相找一找身上哪些地方有皮膚。（幼兒觀察議論，得出人的身體上每個地方都有皮膚。）
　　3）皮膚是我們人體最大的器官，那我們如果沒有皮膚會怎么樣？
　　小結：皮膚就象我們的外衣一樣，人身上不能沒有它。
　　2 、通過觀察和操作，了解皮膚的構造和功能。
　　1）請小朋友去玩一玩桌上的材料，互相說說發現了什么，感覺到了什么。
　　材料：第一組：冷水、熱水；第二組：夾子、羽毛；第三組：石子、玻璃球；第四組：絨毛玩具、木塊；第五組：放大鏡、印泥、白紙；第六組：記號筆
　　2）請小朋友說一說發現了什么、感覺到了什么。
　　小結：皮膚上有細細的毛孔和絨絨的汗毛，熱了，毛孔能幫助身體排汗、散熱；冷了，毛孔就縮小，不讓冷空氣進入體內。手上有指紋和手紋，而且每個人的指紋和手紋是不一樣的；它還能感覺出冷、熱、痛、癢，感覺出物體的軟硬、光滑和粗糙；皮膚還具有彈性。3）小朋友去玩一玩剛才沒玩過的材料。
　　3、討論如何保護自己的皮膚。
　　啟發幼兒從以下幾方面進行討論：要勤洗澡、洗臉、洗頭、換衣，防止尖利的器具損傷皮膚，傷了要及時擦藥，要加強鍛煉，使皮膚更健康。
　　4、游戲：“對與錯”：如果話是對的，就舉起紅卡，如果是錯的，就舉起綠卡。
　　1）蔬菜和水果使我們的皮膚變得不健康。（錯） 2）喝水對皮膚有好處。對）
　　3）皮膚被劃破了，就再也不會好了。（錯）
　　4）小朋友用了化妝品能使皮膚變得更漂亮。（錯）
　　5）最薄的皮膚是嘴唇，最厚的皮膚是指甲。 （對）

第26篇、大班健康活動教案：我會自己睡覺教案

　　活動目標：
　　1. 知道自己長大了，應該學會獨自一人睡覺。
　　2. 能夠大方地在集體前發言，表述自己的想法。
　　3. 培養獨立能力和勇敢的品質。
　　4. 讓幼兒知道多睡覺有益于身體健康。
　　5. 初步了解健康的小常識。

　　活動準備：
　　1. 幼兒用書人手一冊。
　　2. 紅色筆人手一支。
　　3.紅花若干。

　　活動過程：
　　1. 教師講述故事《乖乖睡覺》。
　　乖乖是個小女孩，她很聰明也很能干，就是膽小，每次睡覺都要媽媽陪。一天，媽媽出門去了，乖乖一個人躺在床上，她哭起來：“媽媽來拍乖乖睡覺……”住在山那邊的熊媽媽聽到了，趕過來一看，原來是乖乖不愿一個人睡覺。熊媽媽說：“乖乖，我來拍你睡覺吧。”熊媽媽就伸出大手，“啪啪，啪啪”地拍了起來，可是只聽到“嘶啦----”一聲，被子被熊媽媽拍破啦。熊媽媽難過地說：“唉，我的小熊寶寶從來不要我拍，都是自己睡覺的。”乖乖聽了，很不好意思地紅了臉。她對熊媽媽說：“我也長大了，我也會自己睡覺，我不要媽媽拍了。”
　　2. 提出問題，引導幼兒討論。
　　教師：乖乖原來是怎么睡覺的？她這樣哭鬧對嗎？為什么？
　　讓幼兒知道自己長大了，應該自己睡覺，只有膽小、不懂事的孩子才會要媽媽陪，這樣會影響媽媽做事，而且和大人一起睡覺，呼吸的人多，空氣不好。
　　教師：熊寶寶是怎么睡覺的？這樣好嗎？為什么？后來，乖乖怎么對熊媽媽說的？讓幼兒知道要向熊寶寶學習，獨自一個睡覺。
　　3. 通過討論，讓幼兒明白獨自睡覺的好處。
　　教師：你在家里獨自一個睡覺嗎？你獨自一人睡覺感覺怎么樣？你喜歡一個人睡覺嗎？為什么？
　　討論：一個人睡覺好，還是和爸爸媽媽一起睡覺好？
　　4. 閱讀幼兒用書《我會自己睡覺》。
　　引導幼兒看圖說說：圖上的小朋友是怎樣睡覺的？為什么？請你給會一個人睡覺的小朋友送上一朵紅花。
　　5. 評紅花活動。
　　給獨自睡覺的幼兒發紅花給予表揚。鼓勵其他幼兒回家學習一個人睡覺，做個懂事、勇敢的好孩子。

　　活動建議：
　　活動后，做好家長工作，請家長配合培養幼兒獨自睡覺習慣。

第27篇、大班健康活動教案：地震了怎么辦教案

　　活動目標：
　　1、了解地震給人們生活帶來的危害，學習地震時安全自救的常識。
　　2、培養安全和自救的意識。
　　3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：
　　地震錄像片

　　活動過程：
　　一、導入，讓幼兒觀看地震錄像，引出活動主題。
　　1、教師：鐘老師今天帶來了一段視頻，我們一起來看一看。
　　2、教師：剛才我們看到的畫面，你們知道是發生了什么事嗎？（地震）
　　3、教師：你從哪些方面看出是地震？（教師引導幼兒從房屋破壞、地面裂開、人員傷亡等方面進行描述。）
　　教師小結：視頻里面的地面劇烈的搖晃，移動，房屋一間一間的倒塌，人們紛紛竄逃，哭聲喊聲連成了一片。

　　二、 引導幼兒理解地震的含義
　　教師：你們知道為什么叫地震嗎？（因為地震指的是劇烈的地殼運動，使地面迅速發生顫動。）你知道地震是怎么產生的呢？你知道嗎？
　　教師小結：我們人類是生活在地球的表現叫地殼，地殼不是靜止不動的，他像一個頑皮的孩子總是不停的運動，為什么我們感覺不到地殼在運動呢？那是因為他運動的慢，如果他運動力氣過大、過猛，地殼上的巖層就經受不住里的沖擊發生斷裂，于是出現了地震！

　　三、結合掛圖，了解地震所造成的危害。
　　1、教師：你們遇到過地震嗎？你在哪里見過地震。
　　教師小結：我們這里沒有發生過地震，但是在其他地方發生過大地震比如我們中國唐山市在1976年發生過7.8級大地震，2008年在汶川縣發生了8級大地震，2010年玉樹發生了7.1級地震！在國外也經常發生地震，比如前段時間發生在日本的震驚全世界的9級大地震！
　　2、教師：地震時有什么景象，會給我們的生活帶來哪些危害!（老師結合圖片講述）老師這里收集了一些地震后的圖片我們一起來看一看！
　　教師小結：地震了，會摧毀了所有的房屋，地震還造成了山體滑坡； 造成了橋梁中斷；壓死壓傷了許多人；許許多多的人失去了親人，無家可歸，也有許許多多的小朋友成了孤兒！

　　四、引導幼兒學習自救的方法！
　　1、教師：地震是分等級的，當大地震時地面、房屋明顯的搖晃，不要多久就會山崩地裂!如果是小地震的話，我們就會感覺有一點點的震感，一般不會威脅到人們的生命財產安全！如果我們這里發生地震了，你們會怎么做呢？
　　教師小結：當發生大地震時，能跑就跑，“跑”是在地震發生初時，而且一定要跑到空曠的地方，四周不要有廣告牌、電線桿等東西，以免倒下來時被砸到，跑的時候一定要抱著頭，保護好頭部。要是在短時間內跑不了，來不及跑了呢？那就“躲”，一定要躲在家中最小的房間里，如衛生間，廚房，結實的桌子下、床下等，切斷電源、關掉煤氣，等到地震過后及時撤離。
　　2、教師：地震真是可怕的自然災害！其實地震是可以預測的！
　　教師小結：像前段時間發生的日本的9級大地震，日本的科學家們就預測出來了，他們知道在幾月幾日在什么地方會發生地震，所以他們作好了充分的準備！大大的減弱了人員傷亡！而發生在我們中國的那幾次地震呢！我們國就沒有檢測出來！這可能是因為我們國家的科學還沒有日本那么發達！所以孩子們要從小熱愛科學，認真的學本領，長大以后為我們的國家做貢獻！
　　3、教師：如果是我們幼兒園發生地震我們該怎么辦呢？
　　教師小結：如果是我們幼兒園發生了地震，在初步震動的時候，我們迅速抱著頭有順序的的排著隊伍，跑到下面操場的空地上去！跑的時候一定不能推，不能擠，沿著樓梯迅速的往樓下跑去。

第28篇、大班健康活動教案：芝麻開門教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、認識幾種常見的黑色食品，初步了解黑色食品的營養價值。
　　2、通過游戲的方式，講述各種黑色食品的名字，愿意吃各種黑色食品。
　　3、體驗與同伴一起表演的快樂。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、知道人體需要各種不同的營養。

　　活動準備：
　　1、師生提供收集的各種黑色食品，并場景布置《黑色食品大集合》展臺。
　　2、按小組準備對門開的屏風五副。
　　3、黑布、黑紙、各種裝飾材料、剪刀、膠棒等。

　　活動過程：
　　1、游戲活動《芝麻開門》，認識各種黑色食品。
　　2、探索發現食品的共同點，進一步了解黑色食品。
　　教師：仔細看看這些實物有哪些相同的特征？
　　教師：這些食品都是黑色的，所以我們就叫它黑色食品，你還認識哪些黑色食品。
　　3、觀看表演，探討黑色食品的營養價值。
　　教師拿著袋裝的黑色食品進行表演，讓幼兒感知了解幾種黑色食品的營養價值。
　　教師講述表演，幼兒觀看，感知黑色食品豐富的營養價值。
　　教師：你吃過這些東西嗎？你知道黑色食品對我們的身體有哪些好處嗎？你還知道哪些黑色食品？
　　教師小結：不同的黑色食品的營養價值也不一樣。
　　4、教師組織幼兒用各種材料將自己打扮成黑色食品，玩“芝麻開門”的游戲。
　　5、激發幼兒自己玩“芝麻開門”游戲的興趣。啟發幼兒用黑色食品打扮自己，并講述自己的營養價值。
　　教師和幼兒分小組玩游戲“芝麻開門”。
　　因為沒有讓孩子們事先帶黑色食品，所以，我簡單的準備了芝麻和黑豆讓孩子們觀察，孩子們得出結論是黑色的。
　　孩子對綠色食品是最熟悉的，但對黑色食品見得比較少，所以，能說出來的很少。有的甚至說巧克力也是黑色食品。

　　活動反思：
　　課前，我沒有上網查查關于黑色食品的鑒定，所以，當孩子問我可樂是不是的時候，我只能告訴他們不是，卻不能說出原因，孩子接受的很勉強。所以，下次我應該先自己了解，做好充足的準備，才能給孩子講解。

第29篇、大班健康活動教案：吸煙有害健康教案

　　活動目標：
　　1)知道吸煙對身體對周圍環境的危害，知道向家人宣傳戒煙好處多。
　　2)有關心環境衛生和人們健康的意識。
　　3)發展幼兒的觀察力和語言表達能力。
　　4)初步了解健康的小常識。
　　5)初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備
　　1、禁煙標志及禁煙標語。活動前做關于吸煙有害健康的資料調查。
　　2、紙、筆、剪刀每人一份。
　　3、相關的課件

　　活動指導
　　1、認識禁煙標志
　　1)出示課件請幼兒觀看flash
　　并提問，教育幼兒園長大后不吸煙。出示z標志與幼兒一起討論“這是什么標志?你在什么地方看到過?”教師一邊出示圖片引導幼兒回憶。(汽車站、幼兒園、公共汽車上、電影院、加油站、等)
　　2)出示“公共場所禁止吸煙”標語，念給幼兒聽，組織
幼兒討論什么是公共場所?為什么要在公共場所禁煙?吸煙對身體有什么害處?對環境有什么害處?請幼兒結合自己生活經驗講述。
　　2、了解吸煙對身體和環境的危害。
　　1)出示圖片《吸煙有害健康》提出問題：圖上畫的是什么?這些畫講一些什么?
　?、艌D片上的人長得怎樣?他為什么會咳嗽、生病?幼兒將自己調查的資料與大家共享，(有吸煙的人牙、衣服、手指怎樣?)
　　⑵圖上的人被什么嗆得直流眼淚?阿姨肚子里的小寶寶為什么哭?
　?、羌佑驼緸槭裁窗l生火災?知道吸煙容易造成火災。
　　教師與幼兒共同小結：吸煙污染環境，使空氣變得渾濁;吸煙既危害自己，又危害別人的身體健康;吸煙容易引起火災，造成財產損失。理解詞語：污染
　　3、宣傳戒煙：
　　1)教師：你們家人吸煙嗎?請幼兒講自己統計的數字告訴大家，教師將數字統計出，
　　讓幼兒感受目前吸煙的人還是比較多，為了他和家人健康，應該怎么辦?(提醒他不要吸煙)還有什么方法能盡快戒煙?可以發明什么?(戒煙產品)請幼兒自己想想可以發明什么戒煙產品?
　　1)你知道每年的5月31日是什么日子?《世界無煙日》，看看別人是怎樣宣傳戒煙的?幼兒看課件。
　　2)指導幼兒每人制作1個“禁止吸煙”的標志帶回家里，鼓勵幼兒人人爭做禁止吸煙的小宣傳員。組織幼兒畫戒煙宣傳畫。
　　4、教師小結。

第30篇、大班健康活動勇敢的小消防隊員教案反思

 　　活動目標    
　　1、通過玩長梯的游戲發展幼兒的平衡、鉆、爬、攀登的能力，提高幼兒的合作性和協調性以及應變的能力。    
　　2、培養幼兒機智、勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉的良好習慣。 
　　3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
 
　　活動準備    
　　1、布娃娃若干。        
　　2、長梯3把、車胎或其它物品3只  
　　3、起火的高樓一幢。     
　　4、紅布火苗若干 
 
　　活動過程  
　　1、幼兒玩木頭人的游戲四散站立，跟隨老師做熱身運動。  
　　2、幼兒聽口令立刻集合。       
　　老師說：“今天老師帶來一位新朋友給你們認識，它也想跟我們小朋友一起玩游戲，小朋友想認識它嗎？”（想）老師又說：“它長得很特別的，身體有瘦瘦、果子高高的。你們猜是誰呢？”（引出活動器材——長梯）    
　　3、把活動器材——長梯介紹給幼兒認識，并對幼兒進行提問：  
　　你們在生活中見過長梯嗎？長梯有什么用呢？（引導幼兒講述長梯的用途，發展幼兒的語言表達能力。）  
　　老師說：“可是今天我們用長梯進行一種有趣的活動，小朋友想玩嗎？”  
　　4、激發幼兒的興趣，鼓勵幼兒自由探索長梯的各種玩法。并請個別幼兒示范自己的玩法。  
　　5、玩角色游戲：（救火大行動）  
　?。?）、由配班老師充當消防員前來作報告|說：“報告隊長，剛接到請救電話，某地方發生火災，請我們立刻去救火，報告完畢。”  
　　（2）、主教師組織幼兒集合，進行分配角色，給他們發出命令：“第一組的消防員去救小動物離開火場。”“第二組的消防員把受傷的小動物送往醫院。”“第三組消防員去滅火”。  
　?。?）、教師講述去救火的要求：1、小朋友注意安全，不能過急。2、要求幼兒去救火時要利用長梯。（發展幼兒做出各種爬行的動作。）  
　　6、教師把幼兒分成三組進行活動，在活動中巡視幼兒的安全。并對膽怯的幼兒進行鼓勵。  
　　7、幼兒聽信號集合，師生共同總結起火的原因，并對幼兒進行安全的教育。  

　　活動延伸  
　　對這次活動的勇敢小消防隊進行表揚。并組織幼兒去醫院探望受傷的小動物。

　　活動反思
　　孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。

第31篇、大班健康活動教案：有用的五官教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　本次活動選自幼兒園和諧教材《有用的五官》這一課題，在日常生活中，我發現幼兒保護五官的知識了解不夠，有正確閱讀、寫字姿勢的幼兒并不多，有的幼兒喜歡挖鼻孔，咬鉛筆頭。根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過集體的實驗操作，結合幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，并尋找保護五官的方法。

　　活動目標
　　1、在體驗中明白五官的作用及功能。
　　2、討論、了解保護五官的方法。
　　3、萌發探索自身奧秘的興趣。
　　4、初步了解預防疾病的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點
　　重點：在體驗中明白五官的作用及功能。
　　難點：討論、了解保護五官的方法。

　　活動準備
　　1、 各色圖形等；糖水、鹽水、白開水；各種有氣味的物品，氣球，泡泡水，小食品等；紙杯電話、MP3等分別放在五張桌子上。
　　2、 口罩、眼罩、耳罩。
　　3、 演示課件。

　　活動過程
　　1、操作探索，引發對五官作用的思考。
　　小朋友們，這里是“感官實驗室”。請你們看一看，聽一聽，聞一聞，嘗一嘗。這些材料里有什么秘密？
　　和小朋友們交流你是怎么玩的？是身體的什么器官幫助你的？
　　2、 體驗比較，沒有五官的幫助會怎樣？
　　戴上口罩，眼罩，耳罩，操作剛才的材料。感覺怎么樣？為什么會這樣？
　　3、 討論眼、耳、口、鼻、舌的功能。
　　師小結：五官能幫助我們感知周圍的環境，沒有了五官，人們將生活在無光無色、無味五聲的世界。
　　4、 保護五官的方法：
　　五官這樣重要，我們該怎樣保護？
　?。?） 幼兒自由討論。
　?。?） 保護五官知識競賽。流鼻血的時候應該怎么處理？如果沙子飛進眼睛應該怎么辦？有水進入耳朵了該怎么辦？正確的寫字姿勢是怎樣的？
　　（3） 看幻燈，這樣做對嗎？
　　幼兒舉手中的表情牌表示圖上的事情是否正確。
　　5、 延伸結束：
　　劉爺爺的小貓打翻了醋瓶子，現在不知道跑到哪里去了，大家快用五官的本領，找到這只頑皮的貓吧！

　　教學反思
　　教育家斯賓塞說：“教育要使人愉快，要讓一切的教育帶有樂趣。”興趣是求職的發動機，只要幼兒產生學習的興趣，才能激發其求知欲與好奇心。在這節健康活動中我遵循幼兒喜愛的活動形式，根據幼兒活潑好動、好奇心強的特點，摒棄枯燥的說教，創設實驗操作、知識搶答、舉表情牌判斷正誤等環節，使幼兒的學習動機在 “情”與“境”的相互作用過程中得到強化，使他們為求知而樂，為探索而興奮和激動。
　　隨著抽象邏輯思維的發展，大班孩子開始能根據食物的本質屬性進行初步的概括分類。我覺得這一特點在這次活動中表現得尤為突出。在活動中，我給他們充足的時間，讓他們充分表達。孩子有這方面的經驗、知識，討論起來才熱烈。作為老師，要捕捉孩子討論過程中的“亮點”，及時提升，切實促進幼兒情感智能的和諧發展。

第32篇、大班健康活動這些東西要少吃教案反思

 　　設計背景：        
　　班上有不少孩子在來幼兒園的路上向家長要錢買零食吃，有的甚至不買就不來上學；周末要吃肯德基、麥當勞等洋快餐娃娃也不少。因為吃零食，不少幼兒不愛吃主食， 身體需要的營養跟不上，影響了幼兒的健康成長。因此，我上了這一課------這些東西要少吃。

　　活動目標：        
　　1、知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，并清楚這些東西吃多了對身體不好。         
　　2、培養幼兒初步控制飲食的能力。         
　　3、激發幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的好習慣。
　　4、初步了解健康的小常識。
　　5、初步了解預防疾病的方法。

　　教學重點、難點：         
　　教學重點：三類食品對身體的危害。         
　　教學難點：合理飲食習慣的養成。

　　活動準備：         
　　糖果類、油炸食品、膨化類食品若干袋

　　活動過程：        
　　1、摸一摸，出示裝有食品的大袋子，讓幼兒摸東西。讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。有個口袋真奇妙，里面裝的全是寶。小朋友來摸一摸，仔細看看就知道。        
　　2、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進行分類。           
　　a、讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標后面。（糖果類圖標是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的米粒。）　　　　　b、對幼兒分類中放錯的東西重新歸類，對油炸類、膨化類食品簡單說明，并舉一些常見的例子。        
　　3、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了危害身體。          
　　a、讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好？那小朋友該怎樣吃這些東西？這些東西吃過之后該怎么辦？（吃多了對牙齒不好，會不愛吃飯，不能天天吃，要少吃，睡覺前不能吃甜的，平時吃過要及時刷牙或漱口。）         
　　b、講故事：小貝貝變了
　　小貝貝是月亮幼兒園大班的一個小朋友。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機看動畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食，什么洋蔥卷、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午，貝貝喊頭暈、惡心，難受得不行。媽媽帶他去醫院，大夫問貝貝你中午都吃了什么？貝貝說：“我中午什么飯也沒吃。”大夫問：“那早飯呢？”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食，媽媽也告訴醫生，我這孩 子平時就愛吃零食，到吃飯時間飽著，只 吃一點，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的原因了，你吃的油炸食品和膨化食品太多了，這些東西吃多了就 會消化不好，老不想吃飯，時間長了，還會長成小胖墩，這些東西里含鉛高，吃的了會得高血壓等病。有的娃娃因為吃這些東西太多，智力受到影響，沒有其他小朋友聰明， 學東西、記東西變得吃力。醫生還說，這病沒有做好的藥，這藥要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及時吃飯，多吃蔬菜和水果，過一段時間這病自然就好了。小貝貝回家后，告訴媽媽，以后他要按醫生說得做，請媽媽監督。還讓媽媽一周只買一次零食，當他非常想吃時讓媽媽給他拿出一點點就行，要么就吃點水果。小貝貝真 的做到了，媽媽夸他是個意志力強的好孩子，他的身體也變得棒棒的。        
　　4、讓幼兒說說以后自己在吃飯時，哪些東西要少吃，哪些東西吃了對我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。       
　　5、說說你在肯德基、麥當勞里面吃哪些吃的，這些東西是怎么做出來的，常吃對身體好嗎？

　　活動反思：       
　　這節課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，衘接緊密，幼兒參與人數多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。幼兒在對食品分類時，對膨化食品不 太清楚，如果以常見膨化食品為例，說清楚幼兒常吃的即可。對三類食品的危害幼兒簡單了解，主要是行為習慣上養成不夠。在課后制定一個行為養成計劃，讓家長監督，幫 助幼兒養成好的飲食習慣。

第33篇、大班健康活動動物運動會教案反思

 　　設計意圖：    
　　大班幼兒正處于生長發育的關鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發展，使幼兒的體質不斷增強。體育游戲作為一種激發幼兒積極性和創造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。    
　　本次活動圍繞“動物王國”主題，創設了“動物運動會”游戲情境，目的在與在游戲中幫助幼兒了解幾種小動物的特點，樂于模仿小動物的動作；集體參與集體競賽活動，體驗合作的愉快。為了達成這兩個目標我首先組織孩子們對每種動作所擅長的運動項目進行討論，總結出每種動物動作要領后，帶領幼兒進行集體練習。然后讓孩子們自己選擇所喜歡的動物，可愛的小兔都是女孩子選擇，選擇小猴的小朋友剛開始只有兩個，于是我告訴他們: “這次運動會每個比賽項目都設一、二、三名。”聽我這么一說從螃蟹隊中走出了五六名孩子參加小猴爬比賽。然后分角色在輕松自由的游戲情景中練習，孩子們參與的積極性非常高。最后進行了比賽，還對榮獲第一名、第二名、第三名的孩子進行頒獎，孩子們玩得非常開心。

　　活動目標：
　　1.學習快速側步行走，動作的協調性及快速反應能力得到進一步發展。
　　2.能大膽、積極選擇扮演的小動物，相互合作，共同完成游戲。
　　3.能積極參加體育活動，養成鍛煉身體的良好習慣。
　　4.促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

　　活動準備：
　　墊子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、動物頭飾若干

　　活動過程：
　　一、準備部分
　　1.模仿小動物入場，做小動物模仿操。
　　2.幼兒聽信號快速反應走。 游戲“1、2、3”看誰反應快：聽到1往左走，聽到2往右走，聽到3停住。游戲2—3遍。

　　二、基本部分
　　1.學習側步行走。
　　（1）請幼兒說一說什么小動物愛側步走？請幼兒模仿“螃蟹側行“的動作，其他幼兒觀察。
　　（2）請幼兒說一說該動作的動作要領，幼兒再次體驗動作。
　?。?）游戲：螃蟹1、2、3.
　　2.游戲：小動物運動會。    
　　小動物在森林里要舉行“運糧”比賽的運動會，螃蟹、小兔、小猴、小狗它們都來參加。它們要爬過草地，走過獨木橋，鉆過山洞，最后將糧食運到目的地。你們也想去參加嗎？請幼兒選擇自己扮演的動物。
　　（1）交代游戲規則。    
　　小朋友要學自己扮演的小動物走路的樣子：螃蟹是側步行走，小兔是跳，小猴是手腳著地爬，小狗是跑。小動物將糧食運到目的地后，趕緊拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發。
　　（2）教師示范，幼兒練習。
　?。?）幼兒比賽。
　　（4）教師講評。

　　三、結束部分
　?。?）幼兒分組進行腰背及下肢放松活動。
　?。?）小動物們帶著自己的食物回家。
 
　　活動反思：    
　　此次活動目標的制定較為清晰恰當，符合《綱要》的要求，并且目標基本完成，環節設計也層層遞進，游戲中幼兒態度積極，情緒良好，在新授側步行走時，教師親自示范讓幼兒掌握正確的動作要領，接著進行側步行走專項比賽，如此突出活動的重點，大部分孩子均能充分掌握側步行走的動作要領。另外，本次活動的預設目標是以孩子為本，讓孩子選擇自己喜歡的小動物進行扮演參加比賽，這一環節中尊重孩子的個體差異和興趣愛好，讓能力不同、水平不同的孩子都有一個選擇權，滿足孩子的不同需要同時遵循了孩子的“最近發展區”的原則，但是如果能讓幼兒交換一下自己扮演的小動物，并且用小動物們的動作、行動來表現每種動物的特征，通過扮演不同的小動物進行比賽，取得成功的喜悅，也許更能激發他們參與體育活動的樂趣。 需改進之處：
　　1.熱身活動時間短，幼兒沒有完全熱身。在學習新的動作技能時，時間較少，部分幼兒還未能正確掌握動作要領，而游戲環節所花時間較多，造成幼兒運動負荷過大。因此，今后要注意把握好幼兒的運動量并多加注意安全問題。
　　2.幼兒在練習時，教師需要根據幼兒的發展情況和需要，同時基于活動設計的目標，對幼兒的表達方式和技能技巧給予適時、適當的支持和引導。

第34篇、大班健康活動教案：成長小記錄教案

　　活動目標
　　1、學習生長繩和生長卡的制作方法，感受自己在漸漸長大。
　　2、能用正確的方法進行測量，在制作活動中主動語同伴合作。
　　3、為自己和同伴的成長感到高興。
　　4、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　1、搜集每位幼兒出生時及入園時的身高、體重記錄表。
　　2、上課前教師為孩子準備生長繩和生長卡。
　　3、活動前請家長告訴孩子他們出生時的身高語體重。

　　活動過程
　　1、教師和幼兒看身高、體重的記錄表，感受自己在長大。
　?。?） 教師幫助幼兒回憶自己出生時的樣子。
　?。?） 教師引導幼兒自由交流，幼兒感受自己剛出生時的弱小。知道自己現在的身高體重都有什么樣的變化？
　　2、教師啟發幼兒學習制作生長繩和成長卡，記錄下自己的變化。
　?。?） 教師引導幼兒討論，激發幼兒制作生長繩和成長卡的興趣。
　?。?） 提問：我們有什么辦法可以告訴別人自己的變化呢？
　?。?） 教師和幼兒一起討論如何制作生長繩。
　?。?） 教師啟發幼兒討論如何制作成長卡。
　　4、 教師組織幼兒制作生長繩和成長卡。
　　5、 教師與幼兒一起欣賞制作好的生長繩和成長卡。
　　教師啟發幼兒學習交流心中的感受，為自己和同伴感到高興。

第35篇、大班健康活動快樂平衡板教案反思

 　　設計意圖
　　幼兒在戶外游戲時喜歡玩平衡板，有些幼兒會自主地將平衡臺板拼成一座“橋”，從“橋”上走來走去，但由于合作意識不強，常常因為誰先過橋、怎么拼橋等問題鬧得不歡而散。為滿足幼兒游戲的興趣，我設計了這一健康活動。

　　活動目標
　　1．探索平衡板的多種玩法，發展幼兒求異思維，提高身體的平衡能力。
　　2．增強幼兒的合作意識，體驗體育活動的樂趣。
　　3．鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5．培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備
　　1．平衡板若干(平衡板上貼有各種幾何圖形及數字1～l O)。
　　2．幼兒已玩過找規律的游戲。
　　3．音樂及鱷魚胸飾。

　　活動過程
　　一、熱身運動：平衡板操 幼兒手持平衡板走進場地。
　　師：小朋友，你們平時有沒有玩過平衡板?請你們每人找一個空位子坐下來，我們一起來運動運動。
　　(師生隨音樂自由地在平衡板上做操：坐在平衡板上勾繃腳、踢腿，站在平衡板上做腹背運動等。在輕松的音樂聲中做熱身運動，幼兒動作較舒展，情緒較好，為開展下面的活動奠定了基礎。)

　　二、自由探索平衡板的不同玩法
　　師：除了剛才做的動作，平衡板還可以怎么玩?請你們每人找一塊空地玩一玩，看誰玩得花樣多。
　　幼兒自由探索，教師個別指導。
　　集中幼兒，交流玩法。
　　師：小朋友想出了這么多玩法，你們真棒!
　　(這一環節，幼兒想到了從平衡板上跳過去，單腳站在平衡板上，坐或趴在平衡板上搖小船，推平衡板，幾個幼兒將平衡板拼起來玩等。通過幼兒主動作用于平衡板進行各種活動，對幼兒多種技能的發展起到了積極的推動作用。)

　　三、游戲：過橋
　　1．啟發幼兒尋找規律合作搭“橋”，并自由練習。
　　師：請小朋友看看平衡板上有什么。
　　平衡臺上有數字和各種圖形，可按什么規律排隊? 請你們幫它們找找規律，給它們排排隊。
　　你們是怎樣給它們排隊的?(幼兒介紹)
　　(此環節與數學領域相結合，變講授學習為探索學習，為幼兒提供了探索的機會。
　　幼兒根據平衡臺上的數字、圖形、顏色找規律，進行拼橋并玩過橋游戲，通過探索、嘗試以及運用自身已有的經驗，不斷尋求新的活動方式，在提高活動能力的同時，發展了智力因素和非智力因素。)
　　2．按要求合作搭“橋”，玩“過橋”游戲。
　　(1)師：請你們按平衡臺的顏色分成紅、黃兩隊(幼兒分別站在紅、黃線上)，紅隊按平衡臺上的數字從小到大排列成“橋”，黃隊按平衡臺上的數字從大到小排列成“橋”，看哪隊排列速度快。
　　(2)師：請你們把雙數的平衡臺抽出組合成“曲橋”(一組平衡板之間的距離小，另一組平衡板之間的距離稍遠些)。幼兒自由選擇并練習。集合幼兒討論：怎樣才能走得又穩又快。
　　(3)將抽出的平衡板還原。
　　師：紅隊走單數過橋，黃隊走雙數過橋，過橋時如果從橋上掉下，退回重走，要求走得又穩又快。 變換過橋要求，幼兒練習過橋。
　　(走曲橋、走單數或雙數過橋，采用循序漸進的方式組織活動，根據幼兒的年齡特點將平衡板引發的動作由易到難地進行練習。)

　　四、游戲：大鱷魚
　　集合幼兒成一路縱隊。
　　師：老師來做大鱷魚，小朋友從曲橋上通過，要走得又穩又快，注意安全，不要被大鱷魚“咬”到。
　　幼兒游戲。
　　師：一點東西也沒吃到，讓我來抓幾個。 幼兒四散跑。
　　(在玩大鱷魚吃小朋友的游戲時，幼兒四散跑動，目的是為了放松幼兒緊張的情緒。此環節，通過創設游戲情境，激發了幼兒參與游戲的樂趣，體現了師生互動。)

　　五、放松游戲：吸塵器
　　啟發幼兒將平衡臺想象成吸塵器，整理場地結束活動。
　　師：大鱷魚剛才吃東西吐得地上到處是臟東西，讓我們用平衡臺做吸塵器，一起來打掃干凈。
　　(體育活動與故事情節、幼兒興趣相結合，讓他們在愉快的情境中結束活動。)

　　活動反思
　　老師設計的環節很科學，先是熱身，然后是平衡上由易到難的練習，再是將平衡組合進行走、跨的練習?；顒又?，教師設置了有趣的情境、具有層次性和挑戰性的活動內容，使枯燥的練習變得趣味盎然，幼兒練習起來樂此不疲。

第36篇、大班健康活動教案：起床嘍教案

　　活動目標：
　　1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶，在成人幫助下穿好上衣。
　　2、培養幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣，知道自己的事情自己做。
　　3、通過看表演、競賽活動，培養幼兒的自尊和自信。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　活動準備：
　　1、情景表演：小花熊和小黑熊。
　　2、實況錄像：①幼兒在園午睡室起床的情景。 ②一幼兒在家起床的情景。
　　3、汽車的音樂、電話機（玩具）。
　　4、幼兒已學會自編兒歌《起床》。

　　活動過程：
　　一、導入活動
　　1、幼兒集體表演唱《小弟弟，早早起》。 提問：這首歌主要講了一件什么事？
　　2、師：早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的？
　?。◣煟赫姘簦芏嘈∨笥训男∈终骒`巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。）
　　3、放電話鈴聲，師接電話，并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的？那么，我們一起去看看，好嗎？
　　4、放開汽車的音樂，幼兒自由律動。

　　二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》 表演后提問：
　　1、熊媽媽家有哪兩個寶寶？
　　2、你喜歡哪只小熊？為什么喜歡它？
　　3、你們喜歡小黑熊嗎？告訴小黑熊，怎么做你們就喜歡它了？
　　教師小結：小花熊真能干，在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子，自己的事情會自己干，我們獎給它一朵笑臉花。
　　4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等，我們怎樣去鼓勵他？（幼兒以鼓勵的口吻激發小黑熊的自信心）如：幼兒說：“我以前不會穿衣服，老師、媽媽教我后，我慢慢地會穿了。”

　　三、看實況錄像①
　　1、小朋友都看到自己了嗎？你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的？
　　2、你還看到誰？她是怎樣起床的？
　　師小結：小朋友和小花熊一樣能干，大多數小朋友在幼兒園不要老師穿衣，只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了，有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。
　　過渡語：剛才去了小熊家，現在想不想去小朋友家看看？

　　四、看實況錄像②
　　1、她是誰呀？
　　2、這位小朋友在家起床時是怎么做的？（用先……再……最后來講述）
　　教師小結：這位小朋友真了不起，在幼兒園在家一樣，都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的，老師也要獎給她一朵笑臉花。
　　3、集體念兒歌《起床嘍》。

　　五、穿衣、系鞋帶比賽。
　　1、師：我們來一個穿衣、系鞋帶比賽，好嗎？老師這兒還有許多笑臉花，如果你們有進步，笑臉花就會跟你交朋友，如果這次你拿不到笑臉花，怎么辦？
　　2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。
　　3、品德教育：看到小朋友的進步，笑臉花很高興，也希望你們以后在家去園一個樣，堅持自己的事情自己做。笑臉花繼續跟你做朋友，你們有信心嗎？

第37篇、大班健康活動教案：好吃的早餐教案

　　活動目標
　　1、初步懂得要讓身體長得好，必須吸收全面的營養。
　　2、知道吃早餐的重要性，養成不挑食的飲食習慣。
　　3、知道人體需要各種不同的營養。
　　4、了解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　1、各種早餐食物圖片。
　　2、圖片三幅：怎樣吃最有營養。

　　活動過程
　　1、今天你們都吃早餐了嗎？吃的什么呢？
　　2、觀察圖片，說說三個小朋友家里吃的早餐
　?。?）小明家：牛奶、雞蛋、包子。
　?。?）小紅家：兩個雞蛋。
　　（3）小方家：稀飯、餅干。
　　3、比一比，誰家的早餐吃得合理。
　　（1）早餐要吃得有營養還要能吃飽，看看誰家做到了？
　?。?）小紅家早餐還缺什么？什么東西可以少一點？
　　（3）小方家早餐還還缺什么？
　?。?）早餐最好怎樣搭配？
　　教師小結：早餐使我們一天中最重要的，為了讓我們更健康，我們要吃合理的、健康的早餐。
　　4、了解早餐的重要性
　?。?）為什么要吃早餐？（早餐的營養能保證幼兒一上午有充足的能量和良好的精神狀態投入活動）
　?。?）不吃早餐會怎么樣？
　　教師小結：每天要按時起床，如果上小學了，要吃完早點后才上學，不吃早點就上學容易得胃病，影響身體健康。

　　延伸活動
　　1、將合理的早餐圖片貼到后面展角上，供小朋友們觀看。
　　2、讓兒童回去后和爸爸媽媽一起研究出合理的健康的早餐，并做到每天吃完健康的早餐再上學。

第38篇、大班健康活動教案：刷牙教案

　　活動目標：
　　1、知道吃完東西會有食物的殘渣留在牙齒上，對牙齒會有傷害，讓幼兒產生保護牙齒的意識。
　　2、認識刷牙工具，并學習正確的漱口和刷牙方法。
　　3、愿意早晚刷牙，養成良好的衛生習慣。
　　4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
　　5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　活動準備：
　　1、漱口杯、牙刷、毛巾共17套、托盤2個，大礦泉水3瓶
　　2、小水桶17個，小方凳17張
　　3、黑色餅干糖果若干，糖果盤2個，鏡子17面
　　4、ppt課件
　　5、自制模型牙具、牙刷

　　活動過程：
　　一、品嘗餅干
　　1、導入:與幼兒一起討論"牙齒的用處"
　　2、餅干香香的，吃起來味道一定很不錯吧！請幼兒品嘗餅干。
　　3、引導幼兒自由交流吃完餅干后的感受。

　　二、發現問題
　　1、引導幼兒觀察同伴的嘴巴和牙齒，發現餅干渣殘留在牙齒上的現象。
　　2、請幼兒取出鏡子觀察自己的牙齒。
　　3、師幼交流：殘留在牙齒上的糖渣在嘴里有什么感覺？好看嗎？舒服嗎？殘渣留在牙縫里會有什么樣的后果？
　　4、觀看課件《小紅臉和小藍臉》。
　　看后師幼交流感受并小結，讓幼兒了解食物殘渣對牙齒的傷害。
　　1）小紅臉和小藍臉是誰？是怎么來的？（食物殘渣變化成的細菌）
　　2）你喜歡他們嗎？為什么？
　　3）你的牙齒健康嗎?有沒有住著小紅臉和小藍臉？

　　三、嘗試解決問題
　　1、幼兒嘗試把牙齒上的食物殘渣清理干凈。（舌舔、剔除、漱口、刷牙等）
　　2、請幼兒說一說刷牙要用什么工具。
　　3、利用牙齒模型，直觀嘗試刷大牙齒，引導幼兒探索刷牙的正確方法。（探索上、下、左、右、里、外的牙齒分別怎樣刷）
　　4、使用課件學習正確的刷牙方法并請幼兒模仿。
　　你會保護你的牙齒嗎？請聽兒歌小牙刷，手中拿，張開我的小嘴巴。
　　上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。
　　早晨刷、晚上刷，刷得干凈沒蛀牙。
　　刷完牙齒笑哈哈，露出牙齒白花花。
　　5：討論：什么時候要刷牙和漱口，怎樣保護牙齒？
　　【堅持每天早晚刷牙，飯后漱口。不吃過多的甜食，不吃過冷過熱過酸的食物。有疑問找牙醫?！?br />
　　活動延伸：
　　練習刷牙

第39篇、大班健康活動教案：切西瓜教案

　　活動目標：
　　1、學習掌握快速跑動中的雙腳連續跳和閃躲。
　　2、培養幼兒的快速反應和自我控制能力。
　　3、體驗游戲帶來的快樂。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　幼兒在快速跑中做出閃躲與跳躍的動作。
　　活動難點：
　　合理掌握到每位幼兒的運動量。

　　活動準備：
　　1、選擇適宜、安全的活動場地，在場地上畫一個大圓圈。
　　2、充分活動開幼兒的全身各個關節，側重膝蓋與腳裸的鍛煉。

　　活動過程：
　　1、導入激趣：話題引趣。
　　導入語：西瓜豐收了，我們一起到地里摘西瓜、運西瓜吧。師幼一起到西瓜地里，模仿瓜農、抱西瓜、抬西瓜、運西瓜。
　?。?）分發給每個幼兒兩到三個小西瓜（沙包），然后自由擺放；與幼兒一起擺放小溝（迷你繩），合作完成鋪西瓜地。
　?。?）幼兒散點練習（怎么樣才能不踩到西瓜），先從走到跑跳；請一個能力強的幼兒示范，交流經驗，繼續練習。（熱的脫衣服）
　　2、在原有的基礎上，玩切西瓜的游戲，手牽手圍成一個大西瓜，幼兒用手當做西瓜刀。（在游戲中不能踩到西瓜、要雙腳連續跳過小溝）
　　老師："小朋友，大家都摘到大西瓜了沒？現在我們把摘來的西瓜切開品嘗一下看看甜甜怎么樣？"
　　幼兒："好。"
　　3、游戲介紹：
　　老師："我們現在開始一起切西瓜咯。我請大家手拉手圍成一個圓圈站著，其中一名幼兒站在圈中檔切西瓜的人，跟著兒歌一邊走一邊切西瓜，當念到" 要吃西瓜切開來"時，被切到"來"字的兩個幼兒往相反的方向趕緊繞著圓圈跑一圈，看誰最快到達原來的位置就贏了，輸的人當切西瓜的人站在中間游戲繼續。當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。"
　　4、游戲規則：
　　（1）小朋友們手牽手是不能故意的拉扯。
　?。?）被"切"到的小朋友要往相反的方向繞著圓圈跑一圈，誰先最快到達原來的位置就算贏。
　　（3）當然當小朋友們迎面跑相遇時，不能相撞喲，要躲開對方。
　?。?）輸的小朋友必須表演完一個節目，游戲才可繼續下去。
　　5、游戲開始，教師觀察幼兒的活動量；保證每個幼兒都能參與游戲；觀察幼兒的行為特征，適當的給予指導。
　　6、活動結束，幼兒自行收拾沙包。

　　活動延伸：
　　1、注重腿部與手臂肌肉的放松。
　　2、拉伸韌帶。

第40篇、大班健康活動教案：我高興我快樂教案

　　設計意圖
　　生氣是當人遇到不稱心、不如意或對不合理現實的一種情緒反應。一般來說，生氣應該是正常的情緒反應，但若幼兒遇事經常生氣，而且將生氣作為對外界的一種經常性的持久的反應，那就是不正常的行為了。經常生氣、發脾氣的孩子一般心胸比較狹窄，自我中心相當嚴重。因此，我設計了“我高興，我快樂”這一活動，通過多媒體、談話、游戲等活動，教幼兒學會用微笑去面對生活，培養幼兒的自我控制能力。

　　活動目標
　　1 、教幼兒學會用積極的態度去面對生活，學會與同伴友好相處。
　　2 、教幼兒在日常生活中學會思考解決問題的方法，知道高興快樂有利于身體健康。
　　3 、滲透目標培養幼兒的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。
　　4 、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5 、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備
　　1、多媒體《別來煩我》
　　2、微笑卡，音樂磁帶，錄音機
　　3、區域活動準備工作

　　活動過程
　?。ㄒ唬段腋吲d，我快樂》教幼兒在日常生活中，學會控制自己的情緒和不當行為。
　　1、師：今天來了這么多老師看小朋友做游戲，你們高興嗎？來表示一下吧?。ü恼茪g迎）老師為小朋友們制作了許多精美的表情卡，小朋友來看一看，上面是什么表情呀？（生氣、微笑、傷心）小朋友做一做這些表情。
　　現在小朋友自己選擇你喜歡的表情，然后把它戴在脖子上。
　　2、教師觀察幼兒戴的是什么表情。
　　3、師：今天，我給小朋友們介紹一位青青的小朋友，她總是愛發脾氣、生氣，我們一起來看看，她總是為一些什么事發脾氣，生氣好嗎？
　　幼兒看多媒體
　　看完后，教師和幼兒圍成圓圈坐好。
　　4、提問：
　?。?）小朋友喜歡青青嗎？為什么？
　?。?）她總是為一些什么事發脾氣，生氣呢？
　?。?）如果是你，你會怎樣做呢？（從早晨起床開始說起，對照例子，幼兒說自己）
　?。?）小朋友在日常生活中有過不高興，或生氣的事嗎？幼兒（說一說）如果遇到不稱心的事或要求沒有被滿足，你可以用什么更好的辦法解決？
　?。?）師：小朋友知道生氣、傷心、發脾氣為什么不好嗎？你生氣的時候周圍的人怎么樣？
　　5 、師小結：
　　小朋友都知道隨便發脾氣，生氣是不好的行為習慣，會失去很多小朋友，經常發脾氣，生氣，時間長了會不愛吃飯，不愛運動，不愛和小朋友交往，會影響身體健康，會得病的，生活中有很多事情是可以通過其他方法來解決的。那么保持什么樣的心情才有利于身體健康呢？（高興，快樂）的心情。

　?。ǘ┬∨笥鸦ハ嘤懻撘幌?，在你們日常生活中，哪些是讓你們高興開心的事情呢？（幼兒熱烈討論）
　?。?）師；你會為爸爸媽媽小朋友們做哪些事情，讓她們高興呢？你為爸爸媽媽做事，爸爸媽媽說什么？
　?。?）師：對，小朋友們不但要自己保持高興，愉快的心情，還要想辦法讓別人感到快樂，開心。當你幫助了別人，別人的心情怎么樣，別人會怎么說？那你的心情呢？
　　（3）小朋友如果遇到困難或問題怎么辦？（比如：學習、游戲等）發脾氣，生氣能解決嗎？那怎么辦呢？

　?。ㄈ┻M區域活動
　　師：我看小朋友們討論的又熱烈，又高興，今天老師又為小朋友們準備了你們平時最喜歡的活動材料。如：繪畫用品，大型積木，娃娃家等玩具，小朋友可以自己選擇你最高興做的事，在游戲中與你的好伙伴分享快樂。好，現在自己選擇吧！

　　（四）小朋友們在玩的時候心情怎么樣？有沒有遇到困難或問題，你們是怎樣解決的？
　　師：你們真棒，對，遇到困難或問題，想辦法解決。
　　（ 2 ）當你們非常高興的時候，你們最想干什么？（唱歌，跳舞，大聲笑……）
　　師：小朋友知道老師送給你們的微笑卡是做什么用的嗎？就是希望小朋友每天都是快樂的，小朋友把你們的快樂在微笑卡上記錄下來，也就是在上面畫一個小笑臉，我們看看誰的微笑卡笑臉多。老師就獎勵他這個大的微笑卡好嗎？

　?。ㄎ澹┙Y束
　　我看到小朋友們高興的時候，客人老師的臉上也洋溢著笑容。那么我們請客人老師和我們一起唱支歌，跳個舞，分享快樂，小朋友說好嗎？（老師，小朋友們共舞）

　　（六）延伸活動《親子活動》《互幫互助》
　　游戲玩法：父母和孩子共同玩智力游戲，當父母或孩子在游戲過程中 遇到了困難，彼此互相幫助，體驗為人做事，幫助了別人是愉快的，也可以和孩子商量做哪些高興的事情，進一步培養孩子的自我控制能力，為養成活潑開朗的性格奠定基礎。