這是大班室內健康教案優質20篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班健康活動連續跨跳教案反思

 　　活動目標：
　　1、以幼兒健康教育的階段目標為依據，結合本班幼兒動作發展的水平和幼兒比較活躍、好動的特點，制定本次活動的目標。
　　2、教幼兒跨跳動作，鍛煉幼兒跳躍的能力。
　　3、掌握好連續跨跳動作的連貫性和穩定的節奏。
　　4、培養幼兒的競爭意識和合作精神。
　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動重難點：　
　　重點：學習跨跳動作。助跑自然，跨伸有力，落地后不停頓地向前跑，是這次活動要求掌握的動作要領。
　　難點：正確判斷障礙物的位置、寬度選擇起跨點，并調節步幅、落地較輕。目測好距離，選擇好起跨點，關系到幼兒是否能跨過障礙物，調節好步幅、落地輕、有助于身體的平衡和減輕著地時對腦部的震動。

　　活動過程：
　　（一）準備部分 （約時間5分鐘）：
　　（1）復習圈操、
　　（2）變換隊形、
　　（3）走跑交替。為基本部分做好熱身準備。

　　（二）基本部分（約23分鐘）
　　幼兒實際練習時間約14分鐘活動密度恰當 ，活動量脈搏指數約1.5―1.6。
　　（1）幼兒自由組合玩圈，請個別組玩給大家看，引入課題。
　　（2）老師講解示范跨跳動作，讓幼兒知道動作名稱。
　　（3）動作分解：一腳蹬地躍起另一腳向前跨，同時身體重心向前移帶動后腿跨過障礙物，接著向前跑，突出重點。
　　（4）幼兒分散練習，在練習中探索找到最好的起跨點，調節好步幅保持身體平衡，解決難點。　
　　（5）幼兒集體練習：通過助跑跨跳，落地后不停頓地向前跑，充分利用場地拉大距離練習，增加強度、密度。
　　（6）提高動作難度練習，在掌握好助跑的基礎上，逐步加大動作難度，練習助跑連續跨跳，做到動作連貫，節奏穩定，最終達到本次活動的目　　標。
　　（7）游戲“過小島”用接力賽的形式，讓幼兒在遵守游戲的規則下，鞏固連續跨跳動作，通過游戲激發幼兒的竟爭意識和合作精神。

　　（三）結束部分（約3分鐘）
　　安排放松舞步，讓幼兒在輕松愉快的音樂中，身體逐漸恢復到相對安靜狀態來結束本次活動。
 
　　活動反思：
　　在此次活動中，孩子跳得很開心，充分讓孩子自己主導怎樣跳，激發了孩子的積極性，調動了孩子跳得興趣，尤其是延伸中提出讓孩子自己想游戲的玩法，更讓孩子的興趣提高到頂點，孩子自主玩的機會太少，以后要多創設這樣的活動，讓孩子真正玩的盡興。

第2篇、大班健康活動運動后身體的變化教案反思

 　　活動目標：
　　1.能通過看、聽、摸等觀察方法積極發現運動后身體的變化。
　　2.學習運動前后保護身體的方法。
　　3.喜愛參加體育鍛煉，養成愛運動的好習慣。
　　4.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
 
　　活動重難點：
　　活動重點：發現運動后身體的變化，學習運動前后保護身體的方法。
　　活動難點：發現運動后身體的變化，學習運動前后保護身體的方法。

　　活動準備：
　　1.在晨間活動中選擇一些活動量大的體育游戲，讓幼兒充分體驗運動后身體的變化。
　　2.木偶表演《豆豆歷險記》
　　3.課件《運動前后》

　　活動過程：
　　一、教師引導幼兒感知身體在運動前后的變化。
　　1．教師和幼兒一起聽音樂做兩遍搏擊操。
　　2．教師引導幼兒通過聽、摸等方法感受自己和同伴的身體在運動前后的變化。
　　教師小結：人的身體在運動前后會發生很多的變化，如心跳加速、呼吸變快，皮膚變紅、出汗等。

　　二、師幼觀看木偶表演《豆豆歷險記》，請幼兒學習運動前后保護身體的方法。
　　1．引導幼兒說出痘痘得闌尾炎的原因。
　　2．啟發幼兒說出運動前后應當怎樣保護自己的身體。

　　三、觀看課件《運動前后》，讓幼兒了解運動前后保護身體的正確方法。
　　教師總結：只有加強運動前后注意事項，才能保證身體健康。

　　活動反思：
　　實踐活動是幼兒主動應用知識解決總是的學習活動。但要取得良好的活動效果，離不開教師的組織、指導，教師在活動前應該做好必要的準備，如分好活動小組，提供計時工具和一些運動器材，教給幼兒正確的測脈搏的方法。這些準備充分與否，直接關系到課堂實效。

第3篇、中班健康活動趕走不開心教案反思

 　　設計意圖：  
　　《指南》健康領域指出：健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。一個健康的孩子，應該能夠經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。中班幼兒易沖動，情緒不穩定，常發生一些小矛盾。本次活動，意在幫助幼兒學會調節自己的消極情緒，促進他們的健康成長。

　　活動目標：
　　1、幼兒能用恰當的方法調節自己的情緒，養成積極樂觀的生活態度。
　　2、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　4、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點：
　　活動重點：學會趕走不開心的方法。
　　活動難點：逐步養成積極樂觀的生活態度。

　　活動準備：
　　笑臉、哭臉娃娃；情景圖片；課件；悄悄屋模型；音樂

　　活動過程：
　　一、談話導入，激發興趣。
　　教師：客人老師來我們班做客，你們開心嗎？開心的時候是什么樣子呢？是不是像它一樣？（出示笑臉娃娃）可是，當我們都開心的時候，有一個娃娃悄悄遛進了我們班，它是誰呢？（出示哭臉娃娃）

　　二、認識不開心，學習趕走不開心的方法。
　　1. 教師提問：你有不開心的時候嗎？你遇到過哪些不開心的事情？幼兒自由表達。
　　2. 當不開心娃娃鉆進我們的身體后，會讓我們亂發脾氣，沒有精神，還會影響我們的健康，我們要趕走它。
　　3. 呈現情景圖片，讓幼兒判斷圖片中小朋友的做法是否正確。
　　4. 總結趕走不開心的方法，請幼兒說說自己會怎樣趕走不開心。

　　三、創設情境，引導幼兒幫助他人，化解不開心的事。
　　1.創設情境，寶寶和丫丫因為想玩同樣的玩具而爭吵，請小朋友來幫助他們解決問題，趕走不開心。在小朋友的幫助下，不開心溜走了，可是不開心很不甘心，它又去哪里呢？
　　2.不開心娃娃來到了青青草原，看到了正在生氣的美羊羊，和小熊貓，我們快來幫它們趕走不開心吧。
　　3.草原上的小動物為了感謝小朋友們，送大家一個禮物：“悄悄屋”，我們把悄悄屋放在區域角，在不開心的時候可以對悄悄屋訴說煩惱。

　　四、結束活動。
　　伴隨音樂《快樂小天使》，在歡快的舞蹈中，鼓勵每位幼兒做傳遞快樂的小天使，給更多的人帶去快樂。

　　活動反思：  
　　《指南》健康領域子領域身心狀況的“情緒安定愉快”這一目標對4-5歲幼兒的典型性表現是：1.經常保持愉快的情緒，不高興時能較快緩解。2.有比較強烈情緒反應時，能在成人提醒下逐漸平靜下來。3.愿意把自己的情緒告訴親近的人，一起分享快樂或求得安慰。   
　　本次活動依據《指南》的目標和教育建議設計，適合中班幼兒。活動進行的比較順暢，目標完成的較好。但是，由于活動的趣味性有所欠缺，沒有很好的調動起全部幼兒的參與性，個別幼兒的參與性不高，不能積極地做出回應。另外，趕走不開心的方法很多，活動中，我直接出示預想的圖片有些束縛孩子們的想象力，應該先讓幼兒說說自己的已有經驗，再出示幾種常見的方法，緊接著，可以加入情景表演或親身體驗環節，不僅使知識進一步得到鞏固，還可以增加活動的游戲成分，讓孩子在快樂游戲中得到知識。今后，我會繼續探索“教”與“樂”之間的關系，讓二者更好的結合起來，使活動真正活起來。

第4篇、大班健康活動小傘兵教案反思

 　　活動目標：
　　1、雙腳從35——55cm的高處向下跳，并保持身體的平衡。
　　2、掌握從高處向下跳的基本動作并連貫的完成，鍛煉身體的協調性和平衡能力。
　　3、敢于選擇在不同的高度上向下跳，體驗成功的快樂。
　　4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5、增強合作精神，提高競爭意識。

　　活動準備：
　　1、經驗準備：
　　（1）了解傘兵跳傘的相關知識，知道他們基本的裝備，了解他們挑戰任務的決心和信心。
　　2、物質準備：
　　（1）每位幼兒一個書包（里面放一些簡單物品及擦汗毛巾）
　　（2）大小板凳若干張
　　（3）軟墊4張
　　（4）滑板車4個
　　（5）皮筋4條
　　（6）小紅旗20面

　　活動重難點：    
　　1、重點：雙腳從35——55cm的高處向下跳，并保持身體的平衡。    
　　2、難點：在不同的高度向下跳時，依然能堅持正確的基本動作，有堅持挑戰難度的精神和品質。
　　3、指導要點：創設游戲情境，幫助幼兒循序漸進的完成學習和練習，刺激幼兒挑戰自己的運動潛力，找到獨自及和同伴協調合作完成任務后成功的喜悅，從而達成目標要求。    

　　活動過程：
　　一、喚醒身心，在情境中激發興趣、調整運動狀態。
　　1、一路縱隊進場，聽口令進行各種走的練習。
　　2、器械操    

　　二、探索學習，在學習中循序漸進的掌握動作和技能。
　　指導語：傘兵最拿手的本領是什么？(跳傘），站上凳子跳一跳。
　　1、傘兵學本領——學習跳得輕，站的穩（使用35cm高的凳子學習從高處向下跳的基本動作）
　　示范要領：進行正面講解示范、側面講解示范、正面完整示范各一次。
　　學習從高處向下跳時，擺臂半蹲，落地時前腳掌著地半蹲，站穩手前平伸保持平衡。
　　指導要點：觀察幼兒的學習情況，及時給予幼兒有效的指導。
　　（1）落地輕，能體會到落地時要前腳掌著地。
　　（2）會屈膝，落地的同時會彎曲膝蓋進行緩沖。
　　（3）手平伸，落地站立時雙手向前平伸幫助保持身體的平衡。
　　（4）雙臂甩，在起跳時自然擺動雙臂蹬地，動作協調。
　　2、傘兵情景游戲《埋雷、排雷》­——練習從35cm的高度及負重向下跳。
　　指導語：現在我們要去執行第一項任務——埋雷。
　　（1）使用標準動作從35cm的高處往下跳，進行埋雷。
　　（2）負重使用標準動作從35cm的高處往下跳，進行排雷。
　　指導要點：無論是在埋雷還是負重排雷的游戲中，都要保持高處向下跳的基本動作；練習時能在游戲情景及漸進的難度練習中體驗成功的快樂！
　　3、調整休息，幫助幼兒調整運動量
　　通過收拾器械、擺場地、擦汗調整幼兒的呼吸，使其的運動量得到緩沖。

　　三、情景游戲《傘兵奪旗》，在游戲中鞏固幼兒基本動作的學習。
　　指導語：現在我們要進行《傘兵奪旗》的游戲，請你們走到凳子后面站成四排，每排五個小傘兵。
　　1、幼兒示范，教師講解游戲規則，。
　　2、游戲規則：
　　（1）單人游戲：站上凳子，跳過地雷線，趴到滑板車上用手劃過沼澤地，奪到一面紅旗后，拿著紅旗抱起滑板車快速返回。
　　（2）合作游戲：兩個小傘兵同時站上凳子，同時跳過地雷線，一個小傘兵盤腿坐在車上抓好扶手，另外一個小傘兵則把車推過沼澤地，一個奪旗、一個抱車快速返回。
　　總結：今天小傘兵們都學會了跳傘的動作，而且在玩游戲的時候還合作得特別好，請把掌聲送給自己

　　四、傘兵回營，隨音樂放松身心，穩定情緒。    
　　1、分工合作收拾器械、放傘包。
　　2、小伙伴互相放松：抱一抱、拉拉手、捏捏肩、捶捶背、拍拍腿。
　　3、調整呼吸、調節情緒，重點進行腿部的拉伸。

　　活動反思：
　　《小傘兵》是一個體育健康活動，雖然由于天氣原因，沒有在操場上開展，但是活動室中卻并不影響孩子們對體育活動的興趣。本次活動在目標達成度上，通過多次的“跳傘”運動，較好地鍛煉了幼兒協調、平衡及跳躍的能力，同時進一步培養了幼兒遵守紀律的品質及一定的自我保護意識。

第5篇、大班健康活動助跑跨跳教案反思

 　　設計思路：
　　中班幼兒，在身體發育上已有了很大的發展，在動作技能上也有了較大的發展潛能，動作的協調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰性的動作、玩法的活動。與同伴也開始出現一些合作關系，來獲得對身體運動的經驗，也有了一定的安全意識。跳躍是中班孩子較喜歡做的動作，助跑跨跳過一定障礙物能使他們獲得對自己身體發展的自信心等。為孩子們制定符合他們年齡特點的以及本班幼兒實際發展情況的活動內容，通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協調，從而提高他們的身體綜合素質。

　　活動目標：
　　1、利用器具練習助跑跨跳等動作，發展幼兒身體動作的協調性，靈敏性。
　　2、引導幼兒積極動腦，積極探索新玩法，提高幼兒克服困難及與同伴合作的意識。
　　3、發展走、跑、跳等基本動作。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：
　　長短不一的竹編布道人手各一，木樁若干,竹梯，舊輪胎，果子，籃子等

　　活動流程：
　　準備活動（律動）--幼兒主動探索（探索與練習助跑跨跳）--游戲：運果子--放松運動（簡單律動）

　　活動重點：
　　助跑跨跳的能力

　　活動過程：
　　1、（師生開小車進場）讓我們一起做運動（律動）音樂《誰的小車最最快》2-3分鐘
　　2、今天我們一起來練一練跨過大石頭的本領。
　　幼兒自己選擇合適的竹編布道，嘗試、模仿、練習助跑跨跳的動作。（分散練習）（教師啟發并參與：鼓勵敢于嘗試難度大的幼兒，并且讓幼兒可以小小組進行模仿，以便啟發更多更好的可以發展他們動作的玩法；幫助膽小的幼兒能跳過20厘米的距離）教師：注重觀察幼兒活動的過程，在其需要的時候，給予適時適度地幫助，促使幼兒對自己選擇的難度能堅持完成。幫助幼兒對竹編布道更熟悉，能探索出更多的練習方法。
　　提問：怎樣使自己跳得更遠？
　　3、“你們的本領練得怎樣了？”集中魚貫練習，一個跟著一個。（可分成三組進行）
　　4、游戲：運果子
　　對面有許多果子，我們一起把果子運回來吧。（幼兒自由選擇不同難度、內容的路徑運果子）游戲分兩遍（第一遍自由練習，第二遍在第一遍的基礎上調整難度以及強調規則，幼兒在進行第二遍時還可再選擇路徑）
　　想一想，你能用什么方法運果子？
　　場地布置：第一組：輪胎架起竹梯平放一個布道一堆果子
　　第二組：走木樁平放兩個小布道一堆果子
　　第三組：輪胎堆成的小山豎放小布道一堆果子
　　5、結束：放松運動，音樂（聽）
　　今天，你們的本領真正大，能跨過很大的石頭把那么多的果子搬了過來，我真為你們高興。聽--，你聽到了什么？（舒緩動作）坐下互相捶捶腿，放松自己。教師簡單總結，表揚孩子的表現。

　　活動反思：
　　利用竹編布道不同的長短，讓幼兒對自己的動作發展有自主的調節，有了讓孩子自己設計一些挑戰自己的機會，也可在活動中讓發展水平不一的孩子得到各自最大的助跑跨跳的能力發展。同時，也符合本園科研課題“利用農村自然材料在幼兒園體育活動中應用的研究”的精神，大量利用具有自然風格的器具，讓幼兒在玩中學。

第6篇、大班健康活動小小搬運工教案反思

 　　活動目標：
　　1.嘗試搬運貨物的各種方法，發展肢體力量。
　　2.感受與同伴合作搬運的樂趣，敢于挑戰并樂意分享。
　　3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　4.培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　活動準備：   
　　1.貨物：油畫棒、A4紙整箱、洗潔精、衛生紙大包、洗衣粉大袋、礦泉水大瓶、涂料桶。   
　　2.工具：扁擔5根、圓盤推車3輛、繩子、獨輪車2輛、整理大籃筐2個、自行車2輛。   
　　3.路線示意圖1張、站點標志2張、貨物擺放標志3張、工具擺放標志1張、平衡凳3張、長木凳4張、粉筆。   
　　4.經驗準備：觀看過搬運工工作視頻，并且討論搬運安全注意事項。   
　　5.歡快音樂、擴音器一臺。

　　活動過程：
　　1. 教師帶領幼兒熱身為游戲做準備。
　　師：今天我們一起來學一學搬運工，卷起袖子活動下手、腰，準備搬貨。
　　2.在自主搬運貨物過程中鍛煉肢體力量。
　　（1）嘗試徒手搬運貨物至第一站。
　　師：接下來請你們自己動手先把這些貨物搬到第一站，然后把貨物整齊擺放在貨物存放處，看誰能把貨物安全送到第一站，出發吧！
　　師：你剛才搬了什么貨物？用了什么方法呢？教師請幼兒示范搬運的動作，并說出自己搬運的方法。
　　師：剛才我看到XX搬不動時，他想出了一個好辦法，請你介紹一下？
　　小結：當我們一個人力量不夠大搬不動時，我們還可以和好朋友合作搬運，共同完成任務。
　　（2）交流運用工具合作搬運貨物至第二站。
　　師：搬運工除了用手去搬運貨物，還會用什么工具呢？為什么他們要用這些搬運工具搬運呢？
　　師：這次請你和好朋友合作用工具把貨物安全送到第二站，還要把貨物擺放整齊，用完的工具按標志擺放。
　　師：通過合作，搬運工具的幫忙，我們把貨物安全整齊地運送到了第二站。你們是用了哪種工具、怎樣搬運的呢？
　　小結：原來大家合作用工具搬運貨物，不但可以節省力氣還可以運送更多的貨物。
　　（3）自主選擇搬運方法運送貨物至終點站。
　　師：更大的挑戰來了，最后一站就是送到終點站，可是門前有臺階，你們會怎樣搬貨上臺階呢？接下來請你們選擇喜歡的搬運方法搬運貨物。
　　3.放松交流分享搬運故事。
　　師：搬了那么多的貨物也挺累的，趕快躺下來讓我來幫你們按摩一下，然后等會兒進教室和大家分享你的臺階搬運故事。

　　活動反思：
　　孩子們在活動中，走得很認真，玩的很開心。游戲提高了幼兒的平衡能力，使幼兒體會到了合作運動的愉悅，也增進了他們之間的感情。

第7篇、大班健康活動救傷員教案反思

 　　設計思考
　　進入大班后，孩子們非常喜歡跳繩，不管是短繩還是長繩，孩子們都非常感興趣。在戶外鍛煉中，孩子們除了能創造出多種玩法外，還能互相合作，共同完成游戲。本次活動設計旨在引導幼兒探索出繩子更多的鍛煉方法，體驗體育活動的樂趣，發展幼兒運動能力。
 
　　活動目標
　　1、探索、學習用繩鍛煉身體的不同方法，熟練跳繩的基本技能。
　　2、學習集體跳長繩，培養跳繩時眼、腦、身體動作的快速反應與協調能力。
　　3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。

　　活動重難點
　　集體跳長繩，一旦繩子打到地上時，馬上跑進跳長繩。

　　活動準備
　　幼兒每人一根彩色短繩，兩根長繩，錄音機和音樂CD。

　　活動過程
　　一、準備部分
　　1、教師帶領幼兒每人取一根彩色短繩入場進行熱身活動。
　　（1）  教師帶領幼兒有節奏地進行變速跑：慢跑、中速跑。
　　（2）  聽教師口令在場地中自由地順時針、逆時針、四散小跑。
　　2、站成早操隊形，在教師的帶領下幼兒收我繩子做準備動作操：上肢、體轉、腹背、踢腿、下蹲、四肢、整理等關節運動。
　　3、自由探索用繩子進行鍛煉的方法。
　　（1）教師：今天我們大家來探索跳繩的各種玩法，看誰的方法好，方法多。
　　（2）幼兒四散在場地中自由探索跳繩的各種玩法，教師巡回觀察、知道，要求幼兒注意安全。
　　（3）集中請幾名幼兒展示自己用繩鍛煉的方法，交流繩子鍛煉身體的好方法，教師進行講解與鼓勵。
　　4、在教師的指導下集體用繩子進行鍛煉。
　　（1）成早操隊形，將繩子放點子上，聽教師口令向前、向后連續跳躍。
　　（2）分小組，連續雙腳跳越過地面的一條條繩子。
　　5、將跳繩按要求擺放在地面進行爬、跨跳鍛煉。
　　（1）互相合作，將短繩一條條地接起來放在地上變成長繩，幼兒一個跟著一個往前爬，要求膝蓋不碰地面。
　　（2）將兩根長繩間隔0.8——1米的距離擺放，練習助跑跨跳，要求幼兒不踩到繩子。
　　6、學習集體跳長繩。
　　（1）幼兒雙腳并攏站立，兩位教師各抓住長繩的一段朝同一個方向搖繩，幼兒練習原地跳長繩。
　　（2）教師搖繩，幼兒看到繩子打到地上時，馬上跑進跳長繩。
　　7、搶救傷員。
　　（1）幼兒分成兩組，一組扮演消防隊員站在場地的起點，另一組扮傷員站在終點。消防隊員兩輛結對前后站立，各用左右手拉起繩子，聽到信號后跑到終點，每次救回一命傷員。
　　（2）火場救娃娃：幼兒分小組爬上云梯（一根一根短繩接成長繩），快過窗戶（兩根長繩間隔0.8——1米），跳過火海（跳長繩），將娃娃抱起，從邊上跑回來。
　　8、勝利完成搶救傷員的任務后，隊員歡呼跳躍，進行頭頸、雙臂、腰腹、下肢各部位的肢體放松活動。
　　9、教師對活動進行總結后，帶領幼兒鎖著音樂做起碼動作退場。

　　活動反思
　　對幼兒發展的反思：幼兒在活動中感受深刻，彼此團結友愛，互相尊重。寬容理解，在活動中孩子們興高采烈。即使個別小組其中一組失敗了情緒低落，但在自由交流中明白失敗是成功之母。鍛煉身體健康才是第一重要。

第8篇、大班健康活動學會如廁教案反思

 　　教學目標
　　1.知道大小便要去廁所。
　　2.認識男女廁所的標志。
　　3.保持廁所環境衛生。
　　4.了解保持個人衛生對身體健康的重要性。
　　5.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。
 
　　教學準備
　　1.教學PPT5頁
　　2.幼兒用書
　　3.衛生紙一卷

　　教學過程
　　1.今天老師給大家上一節健康課，齊讀課題三遍，講如廁：上廁所
　　2.老師想起來，剛剛你們都去上廁所，把我丟下了，我現在想去小便（出示水溝、平原、森林、廁所的圖片）
　　3.老師應該去哪里上？為什么？
　　4.出示男女廁所的標志，詢問幼兒在哪里見過
　　5.兩個標志有何不同？
　　6.男女生應該分開上廁所，男孩子不進女廁所，女孩子不進男廁所
　　7.在公共場合，不管多著急都要看好標志再上廁所
　　8.講小便用紙折兩折，大便用紙折三折
　　9.每次小朋友上完廁所老師進去都是捏住鼻子的，為什么？
　　10.講如何保持廁所干凈？
　　11.講衛生，上完廁所要洗手，養成良好的衛生習慣，病毒寶寶才不會和我們做朋友
　　12.結束教學

　　教學反思
　　完成了本節課的教學內容，突出重點，突破難點，讓孩子們明白了怎樣做才是一個愛清潔講衛生的好孩子，同時幫助他們樹立了良好的衛生習慣。

第9篇、大班健康活動蜈蚣爬教案反思

 　　活動目標      
　　1．初步掌握”蜈蚣爬”游戲中的合作行走方式，發展平衡協調的能力，鍛煉腿部力量。      
　　2．能通過觀察模仿、口令、方向飾物等方法感知左右空間方位，學習協調一致地合作行走。      
　　3．能積極與同伴合作，體驗多人同步行走的快樂。 
　　4．促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　5．培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
    
　　活動準備      
　　1．經驗準備：知道蜈蚣是多足的爬行動物；學習過側行動作，有聽信號向不同方向走跑的運動經驗。      
　　2．物質準備：球18個、塑料筐6個、小鼓1副、花環18個；音樂（比賽背景音樂、“花之舞音樂”、放松音樂等）；蜈蚣范例圖片、幼兒模仿蜈蚣隊形照片各一；擦汗毛巾。   

　　活動過程      
　　一、準備活動      
　　（一）隊列練習      
　　1．大圓一高人走一矮人走一舉左手走一舉右手走一切斷分隊走一集體左右高人走一原地向左四個方向轉走。      
　　2．熱身操：“Left、right，go go go!”（左右韻律操）    
 
　　（二）玩“小螃蟹1、2、3”游戲      
　　1．面、背對教師聽“左、右”信號行走。      
　　2．面、背對教師聽“1、2”信號行走。      
　　（分析：教學開始部分，教師借助幼兒每日早操活動中常用集體隊形以及節奏歡快的韻律操，突出前后左右方位的運動，調動幼兒已有經驗，為后面合作行走學習自然銜接鋪墊。同時，教師針對幼兒空間知覺發展的心理特點，設計“螃蟹左右側行”游戲．從以自身左右方位的學習過渡到利用周圍環境為參照物的左右學習，為基本部分的合作、協調作了專門性的準備。）      

　　二、基本部分      
　　1．學習“蜈蚣爬”游戲活動玩法。      
　　(1)教師（出示蜈蚣圖片）：這是什么？是什么樣子的？是怎樣行走的？      
　　(2)教師（出示一組幼兒聯合做蜈蚣爬的半蹲照片）：這樣像蜈蚣嗎？是怎么連接的？（分析動作，模仿學習：一組幼兒身體靠近，后面幼兒雙手扶著前面幼兒腰兩側，腿部半蹲，站成一隊。）      
　　(3)幼兒第一次分小組自由嘗試做蜈蚣行走的練習，教師觀察、發現幼兒邁步不協調、步速不一致等問題，引導幼兒發現探索。      
　　2．集中討論玩“蜈蚣爬”游戲的好方法。      
　　(1)教師：很多人合在一起走不容易，那我們就先試一試兩人一組行走。      
　　(2)幼兒兩人一組，分散練習。      
　　(3)討論：你們是怎樣玩小蜈蚣走的？（師幼互動，分析要領：前后小朋友商量好，行走時先走身體一側的腳，再走身體另一側腳，像蜈蚣一樣地前行。）      
　　(4)討論：先出哪只腳呢？  f左腳一因為平時做操、做事情很多都從左邊開始的。引導策略：為每名幼兒提供一個花環帶在左腿上。）      
　　(5)左腿戴上花環后，教師擊掌，幼兒嘗試快、慢練習行走，玩“蜈蚣爬”游戲。      
　　（分析：幼兒分小組自由嘗試探索蜈蚣合作走不成功后，從兩人合作開始再次充分地進行嘗試學習。由于有了探索經驗，幼兒與教師很快總結出動作要領，必須方向一致。由于幼兒左右方位知覺發展相對較弱，為排除左右方位帶來的合作行走干擾．教師給予幼兒用花環帶在左腿上的幫助，以便后面教學環節中合作人數增加時也能協調一致地行走。幼兒逐漸掌握了“合作行走”的正確方法，他們邊走邊喊“左右、左右”口令，合作的成功率大大提高，教師以快、慢擊掌聲伴奏，使幼兒的興趣更高。同時教師的擊掌也起到了控制幼兒行走節奏快慢的作用，一舉兩得。）   
　　3．變化條件幼兒繼續進行嘗試學習。      
　　(1)教師：小蜈蚣長大了，試試3人合作玩“蜈蚣爬”游戲吧。（先集中討論：人多了，怎樣才能不相互踩腳？明確先行的方位；共同喊口令進行；走時隊伍不能斷開。）      
　　(2)三人合作自由練習，輪流交換做排頭，教師敲鼓點進行快、慢練習。      
　　(3)游戲“蜈蚣運球”（1—2次）：6人一組，比比誰能穩穩地將球運完。      
　　（分析：增加行走人數對于幼兒很有挑戰性，有了前面的策略解決嘗試，敲鼓點、輪流做排頭、小競賽都是對幼兒學習中的情境進行調節，增加了幼兒練習的興趣。同時，提供了幼兒表現自我，認真學練的機會。教師在每次活動中均有重點地對個別幼兒進行指導幫助。） 
    
　　三、活動結束      
　　1．放松身心，兩人一組跳集體舞“花之舞”，兩人面對面方向做一次、各自向左右方向做一次。
　　1．調節身體，結束。    
　　（分析：針對本次活動腿部控制較多，特別安排進行“花之舞”中踢踏放松律動，緩解腿部疲勞。游戲結束后幼兒心理、生理也就逐漸地恢復到相對安靜的狀態。同時，利用面對面跳舞再次讓幼兒自然體驗左右方向，再次滲透了左右空間方位的學習。）

　　活動反思
　　本次活動條理清晰，形式新穎。在活動中，幼兒積極、主動，興趣盎然，盡管動作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動作的一致性，這點需要強調，同時要提醒幼兒注意安全。

第10篇、大班健康活動小袋鼠購年貨教案反思

 　　設計思路：      
　　前一段時間，班級里開展主題活動《動物大世界》給孩子們帶來了許多歡樂和經驗，尤其是動物的奔跑、跳躍能力，孩子們始終抱著驚訝、佩服和嘗試模仿的態度，并時常在戶外進行跳躍活動。見此機會，就選擇了“小袋鼠”為活動載體，嘗試讓孩子們利用小方凳（大小、高度有層次）進行雙手支撐并分腿躍過的跳躍動作，這個動作具有一定的難度，但也激起了孩子們的跳躍欲望，有助體現孩子們的勇氣、自信和大膽。同時，結合季節特征和春節臨近的現狀，一方面在戶外運動中加強對幼兒手腕力量的相關練習（如吊環、支撐上體運動、拉力器等），增強孩子運動量以抵抗寒冷空氣的襲擊；另一方面，設計了《小袋鼠購年貨》的游戲，感受春節來臨、購年貨，為過春節作準備的熱鬧而喜慶的氣氛。
　　
　　活動目標： 　　
　　1、進一步提高跳躍能力和身體靈敏協調能力。 　　
　　2、形成大膽、勇于挑戰精神和自我保護的能力。        
　　3、感受新年快樂氣氛。 　　
　　4、培養幼兒健康活潑的性格。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備： 　　
　　1、材料準備：自制不同高度的小方凳若干（與幼兒人數相等）；袋鼠胸飾；自制護腕；活動中穿插的音樂；自制袋鼠袋袋；實物（各類干果、水果、禮品、食物等年貨）；搭建聯華超市過年場景。 　　
　　2、保育準備：干毛巾、水桶、水杯、衣箱。 　　
　　3、心理準備：觀看過小學生的跳山羊活動。 　　
　　4、經驗準備：利用輪胎進行過分腿越障礙活動。

　　活動重難點： 　　
　　重點：分腿跳躍過小方凳 　　
　　難點：推手快而有力 　　
　　
　　活動過程： 　　
　　（一）袋鼠媽媽帶著小袋鼠做運動： 　　
　　袋鼠媽媽：孩子們，春節馬上就要到了，許多親戚要來我們家過年，所以這幾天媽媽要帶你們去買許多好吃的、好看的、好玩的年貨，東西很多，對我們的體力是一次考驗。所以啊，我們要鍛煉鍛煉我們的身體，特別是我們的小手腕，還有我們的腿，練好了本領，我們就會有信心了，對不對？ 　　
　　1、幼兒自選方凳跳躍入場 　　
　　2、利用器械做準備活動（加強手腕的準備力度） 　　

　　（二）分散活動――幼兒自由探索 　　
　　1、袋鼠媽媽：我們的小手、小腿都鍛煉得很有力了，但是我們還要學習一個新的本領（出示方凳）：這是什么？想想看，小方凳可以鍛煉什么本領，？ 　　
　　2、探索小方凳的玩法（鉆、橫放障礙跳、組合走、跳爬、平衡等） 　　
　　3、經驗分享：你是怎么玩的？碰到了什么困難？是怎么解決的？ 　　
　　4、組織部分幼兒模仿練習 　　
　　5、發現新玩法，自然將幼兒引入集中活動中。
 　　
　　（三）集中活動――嘗試新玩法 　　
　　1、袋鼠媽媽：我發現了一個孩子練的本領特別棒，我們一起來看看他是怎么練的？ 　　
　　2、請個別幼兒介紹自己的新跳法（雙手撐方凳并分腿躍過小方凳），是怎樣跳的？困難的地方在哪里？ 　　
　　3、幼兒分別嘗試，教師指導。 　　
　　4、經驗交流：在活動中發現什么問題？你是如何解決的？到目前還不能解決的問題在哪里？ 　　
　　5、教師示范，在幼兒理解的基礎上進一步講解動作的重難點：
　　（1）克服害怕心理，要勇敢、大膽。
　　（2）推手快而有力。 　　
　　6、幼兒再次分散練習。 　　
　　7、集中魚貫練習，教師隨時觀察、幫助。
　　
　　（四）游戲：小袋鼠購年貨 　　
　　1、袋鼠媽媽：小袋鼠們的本領已經學好了，現在媽媽要帶你們去世紀聯華超市購年貨去了，你們開心嗎？可是聯華超市離我們很遠。我們沒有車，要靠自己走很長一段路才能到達。你們有沒有信心去？現在我們面前有幾條路線，你可以任選一條路都可以到達。 　　
　　2、媽媽介紹路線。 　　
　　第一條：跳過小溪（繩子按一定距離擺放――跳遠）――走過石頭路（梅花樁按一定形狀擺放――平衡）――躍過小山丘（小方凳――雙手支撐并躍過小方凳）――購物 （繩子的距離、梅花樁的形狀、小方凳的高度隨機調整，增加難度） 　　
　　第二條：有趣的小路（繩子擺成一定形狀――幼兒按腳印的指示單腳跳、雙腳跳）――走過獨木橋（高低不一的長凳――平衡）――躍過小山丘（小方凳――雙手支撐并躍過小方凳）――購物 （長凳的擺放、小方凳的高度隨機調整，增加難度） 　　
　　第三條：跨過小河（橡筋系在椅子兩邊――跨跳）――走暗礁（小椅子按一定距離擺放――從高處往下跳）――躍過小山丘（小方凳――雙手支撐并躍過小方凳）――購物 （小椅子可逐步替代為輪胎和桌子、小方凳的高度隨機調整，增加難度） 　　
　　3、幼兒自由選擇路線進行模擬練習。 　　
　　4、幼兒分組比賽：加入購年貨情節――媽媽：現在我們要正式出發了，你們到達超市后，從你們的口袋里拿出一張紙條，上面寫著媽媽要求你買的東西的名稱、數量，買好后將東西放進口袋趕快回家。媽媽要看看，哪一組的小袋鼠任務完成的最好。 　　
　　5、幼兒購年貨。 　　
　　6、幼兒休息、師幼共同講評。 　
　
　　（五）放松整理活動 　　
　　1、小袋鼠洗澡 　　
　　2、整理器械，物歸原處 　　
　　3、袋鼠媽媽：今天真高興，我們買了這么多的年貨，有吃的、玩的、穿的，真開心。現在，背起我們的年貨，回家過年嘍！ 　　
　　4、師生隨著音樂回教室。

　　活動反思：
　　所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣，各有長短，我應該從孩子出發，當孩子表現沒有預想完美時，要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步，都需要教師的理解、寬容貫穿在現實生活中，不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通，用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習，不斷進步。

第11篇、大班健康活動天天有個好心情教案反思

 　　活動目標：
　　1.知道為了身體健康要經常保持愉快的心情。                
　　2.結合生活經驗，用講述討論或圖示的方法總結情緒轉換的方法，嘗試保持快樂的方法。                
　　3.體會保持好心情的快樂。
　　4.讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
　　5.學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。

　　活動準備：
　　不同表情的人物三個。盒子和問題卡片，圖片卡片若干 空白圖示卡片、繪畫筆。心情卡片若干張。黑板、遮布 各兩塊。
 
　　活動過程：
　　一、導入環節          
　　孩子們，我聽說有一個快樂王國，來到快樂王國的人都可滿足自己快樂的愿望，你愿意去嗎？到快樂王國需要一張通行證，只有闖過三關的人才能拿到快樂王國的通行證。這三個關卡都有難題，你愿意接受挑戰嗎？    
    
　　二、出示三個不同表情的頭像          
　　1.第一關有三個孩子把關，看一看他們的心情怎么樣？大家一起說吧。           
　　2.這三個孩子提出了第一關的問題：猜猜他們誰的身體最健康？     
　　（教師提醒幼兒回憶：當你生氣或難過時，吃飯怎么樣？睡覺怎么樣？）          
　　3.出示頭像的身體：看看誰的身體最健康?          
　　師生小結:原來心情會影響身體健康,一些話情緒會讓我們吃不好飯,睡不好覺,損害我們的身體,做事沒精神,好心情讓吃飯香,睡覺好,身體健康,做事有精神.           
　　4.第一關闖關成功,貼紅旗。   
   
　　三、第二關：            
　　教師：“我們總會遇到各種事情，會有一些壞情緒，所以我們要想辦法趕走這些壞情緒，用什么方法趕走壞心情呢？”
　　1. 幼兒自由講述。
　　2.個別幼兒講述，教師用圖示法進行總結。 提醒孩子注意傾聽別人的發言。
　　教師根據孩子的回答，現場畫出圖示中沒有的內容。              
　　3．師生共同看圖示總結：當我們生氣和難過的時候，一定要想辦法讓自己開心起來，我們一起動腦筋找到了許多辦法，他們是….（帶領孩子看圖示一一說出來。）             
　　4.第二關闖關成功，貼紅旗。
       
　　四、第三關：用自己的辦法逗同伴或者老師開心。  
     
　　五、闖關成功，拿到通行證。            
　　教師：“恭喜你，拿到了通行證！你們知道快樂王國在哪里嗎？他就在我們身邊。他就是我們的幼兒園！拿到通行證的孩子今天下午可以向老師提一個讓你快樂的愿望，老師一定滿足你！” 
      
　　六、延伸活動：            
　　幼兒回家告訴自己的家人和朋友，心情可以影響健康，為了身體健康，一定讓自己開心起來，和大家分享這些好辦法。

　　活動反思：
　　我們小朋友就要離開幼兒園變成一個小學生，在以后的學習和生活中還會遇到許多困難，發生許多不開心的事。我想教育孩子要想辦法讓自己保持一個好心情。我在游戲中設計了一個“開心枕”，讓孩子們親親、抱一抱，相互傳遞。也是讓孩子能夠在游戲中感受快樂，安撫不開心的情緒。孩子們比較認同，也欣然接受。當“快樂寶貝”音樂響起時，我們一起舞動起來。我感受到孩子們此刻是快樂的，我想我此次引導他們有一個快樂心情的目的達到了。

第12篇、大班健康活動身體器官教案反思

 　　活動目標：
　　1. 初步認識人體內臟器官。
　　2. 對探索人體產生興趣。  
　　3. 學會遵守參觀的規則。
　　4. 初步了解健康的小常識。
　　5. 初步了解預防疾病的方法。

　　活動準備：  
　　錄音機、音樂錄音帶。  
　　幼兒參觀時做的記錄和搜集回來的資料。  
　　圖畫紙、彩筆、各種美勞材料。 
 
　　活動過程：  
　　1. 與幼兒做熱身活動，然后提議大家將手放在心臟的位置，感覺心的跳動，再摸摸身體其他部位，感覺人體的肌肉和骨骼。活動時可以播放輕松的音樂。  
　　2. 分享查找的資料，討論交流幼兒是如何認識自己身體內臟的名稱和功能。引導幼兒比較各種方法的優點和缺點。  
　　3. 帶領幼兒參觀有關生命科學的科技館或展覽廳，請幼兒記錄有趣的發現，并搜集有關資料作為學習資源。
　　4.回到幼兒園，大家展示記錄和資料，請幼兒輪流說說所見所聞。
　　5．請幼兒按自己的興趣用文字、圖畫或簡單的模型描述一種器官，并向全班介紹自己的作品，老師可以加以補充。  
　　6. 協助幼兒將全班作品整合成一本《人體百科全書》，放在展覽區。

　　總結分享：      
　　請幼兒說出一個身體器官的名稱。  

　　活動評價：  
　　1. 能留心觀看科技館或展覽廳的展品。
　　2．能遵守參觀的規則。  
　　3. 能整理和展示搜集來的資料。   

　　活動建議：
　　在活動室張貼一幅人體內臟器官的大掛圖，供幼兒觀察交流。

　　活動反思：
　　提高幼兒自我保護的意識和能力是一項長期的工作，幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒健康放在工作首位。本次活動從簡單的描述身體器官，到細致深入的了解他們的用處和保護方法，幼兒的身體保護意識大大提高。但在如何保護這些器官的問題上，雖然幼兒的思維很開闊，可是知識的系統性較差，我在設計教學時，對這個問題預料的不夠，應在今后的日常教學活動中以及區角材料的投放方面，豐富這方面的知識，使幼兒對身體的每個器官的保護都很到位。

第13篇、大班健康活動預防感冒教案反思

 　　活動目標：
　　1、了解簡單的預防感冒知識。
　　2、學習擦鼻涕的正確方法。
　　3、回憶感冒給自己帶來的不愉快的感受，體驗身體健康的重要性。    
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。
              
　　活動準備：
　　1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或圖片各一。
　　2、動聽優美的背景音樂。
　　3、讓孩子回家和爸爸媽媽回憶以前感冒時候去醫院打針、吃藥的情況。
            
　　活動過程：
　　1、幼兒隨音樂欣賞童話故事《感冒的快樂小兔》
　　1）孩子們，你們知道這童話故事的名字叫什么嗎?小兔生什么病了?出現了什么癥狀啊?
　　2)小青蛙、小刺猬去看他的時候，小白兔為什么不見們。                                       
　　3)朋友們用什么方法關心小兔的。
　　2、通過談話，歸納感冒的主要癥狀。
　　1)你感冒過嗎?你感冒出現了哪些癥狀?有什么感覺? 2)感冒了你們會打噴嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉嚨干痛、頭痛等，身體非常不舒服。
　　3、師生共同討論感冒的原因。
　　1)人為什么會感冒?
　　2)感冒了怎么辦?(引導幼兒談一談感冒時，爸爸媽媽是怎么照顧自己的。)
　　3)有鼻涕怎么辦啊?(教師教幼兒正確的搽鼻涕的方法：用干凈的餐巾紙或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)
　　4)師生小結：當我們受涼或是身體的抵抗力下降時，就會流鼻涕、咳嗽等，感冒時要及時看醫生，按時吃藥，多喝開水，注意休息等。
　　4、幼兒簡單了解預防感冒的知識。
　　1)感冒時身體舒服嗎?我們怎么預感冒呢?
　　2)幼兒相互交流經驗。
　　3)幼兒講述預防感冒的方法和措施，教師記錄在表格上。
　　4)師生共同小結：經常鍛煉身體可以預防感冒，在天氣變冷或變熱時要及時增減衣服，不要和生病人接觸，還可以多吃大蒜，喝板藍根沖劑，以增強抵抗力，預防感冒。
　　5、帶領幼兒到戶外游戲，鍛煉身體。

　　活動反思：
　　引用提問的方式讓孩子積極發表自己的想法，通過課程學習<怎樣才能預防感冒>教育孩子平時要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力，使我們的身體更健康。

第14篇、大班健康活動胖和瘦教案反思

 　　活動背景  
　　本學期一開始，我們發現經過一個月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大，我們高興地對有的小朋友說：“恭喜你，你長胖了。”而對另一些孩子我們則皺皺眉頭說：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關注的話題。分析我班幼兒的身體成長狀況,就能發現存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦。幼兒在飲食方面也存在挑食現象，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來填飽肚子，例如吃肯德基、麥當勞、飲料、冰淇淋等。家長也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求。 　　
幼兒需要了解自身的的身體狀況、關注自己的成長、樹立自我保育意識。因此我預設了本次的活動方案 　
　
　　活動目標 　　
　　1、引導幼兒發表自己的觀點，通過討論，意識到太胖和太瘦都對身體健康有影響。 　　
　　2、學習關注自己的身體健康狀況，初步了解自身成長的需要，知道如何調整自己的行為有利于健康。
　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。 　
　　4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　5、初步了解健康的小常識。　

　　活動準備 　　
　　活動前根據“學前幼兒體重標準表”為本班幼兒測量體重；紅、黃、綠三種顏色的表格各一，并根據幼兒體重情況制作三種顏色的圓點卡片，活動前發給幼兒；多媒體課件“來當營養師”；“健康棋”六套，各種食品的卡片若干（活動前請幼兒畫好）。 　
　
　　活動重難點
　　活動重點：通過幼兒自由辯論幫助幼兒正確理解胖和瘦的概念。 　　
　　活動難點：使幼兒了解自身的健康狀況，知道如何調整自己的行為有利于健康。
　　突破方法：利用不同顏色的圓點來表示幼兒的健康狀況，并請幼兒自己貼到相應的表格中使幼兒了解自身的健康狀況。通過集體討論、多媒體課件和“自助餐”的游戲來幫助幼兒樹立自我保育意識。 　
　
　　活動過程 　　
　　（一）大膽表達，各抒己見 　　
　　幼兒將自己有關胖好還是瘦好的想法在集體中展示、擴散，表明自己的觀點，并嘗試用實例說服同伴。 　　
　　過程：幼兒各抒己見，運用實例說明自己的觀點。在幼兒的意見無法統一的情況下，教師出示“學前幼兒體重標準測量表”，知道胖瘦有一定的標準，太胖和太瘦都不健康。 　　

　　（二）了解自身，對癥下藥 　　
　　（1）出示紅、綠、黃三種顏色的表格，請幼兒根據手中圓點的顏色尋找自己在表中的位置，（紅色表示偏瘦，黃色表示偏胖，綠色表示正常）從而了解自身以及本班幼兒成長的狀況。 　　
　　（2）集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦，身體更健康。 　　
　　（3）“對癥下藥”：運用多媒體課件“來當營養師”為不同情況的孩子“開處方”。
　　
　　（三）分組游戲活動，經驗梳理 　　
　　（1）棋盤競賽：幼兒通過競賽性游戲，在下棋過程中獲得有關健康生活的經驗。 　　
　　（2）自助餐 ：幼兒根據自身情況為自己挑選一份營養合理的美餐。 　　

　　活動延續 　　
　　幼兒將已有的經驗運用到生活中去，關注自己的身體特點，堅持健康飲食和鍛煉，并把有關的信息帶給身邊的朋友和家人。 　　       
繼續鼓勵幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營養。

　　活動反思
　　本次活動是針對孩子的年齡特點專門設計的，，還是比較適合幼兒的性格發展，整個活動中只有小輝不怎么參與活動，主要是小輝有輕微的電視自閉癥，盡管平日教學中已經有很大的進步，但是在語言交流中還是有一定的障礙。

第15篇、大班健康活動花樣翻繩教案反思

 　　活動目標：
　　1、提高手部小肌肉的靈活性，激發幼兒動手興趣。  
　　2、發展思維靈活性，激發創造能力。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　5、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

　　活動準備：
　　紅色翻繩同人數、各色翻繩若干、音樂伴奏《十個朋友出來走》《轉動手腕真靈巧》

　　活動過程：
　　一、開始部分：
　　1、準備活動：音樂伴奏下手指、手腕操《十個朋友出來走》
　　2、復習翻繩基本形：
　　師：小朋友，咱們學過那些基本形
　　幼：中指基本形、食指基本形、手腕基本形
　　師：請小朋友自己練習一下，看誰翻得快又好 幼兒操作，教師觀察指導。

　　二、基本部分：學習翻繩花樣《大紅棗》
　　1、師：今天，老師要給小朋友翻一個新的花樣，請你們看它像什么。
　　教師演示花樣。
　　師：它像什么?
　　幼：大皮球、硬幣、橘子、太陽……紅棗……  
　　師：真象一顆大紅棗。那我們就叫它大紅棗吧。咱們一起學翻好嗎？
　　2、教師邊示范邊講解。
　　A、 雙手手腕撐繩，手心向外，像兩只老虎張開大嘴。
　　B、 咬住兩根繩往上翻。
　　C、 兩條虎尾壓一根繩挑一根繩。
　　D、 中指互串橫于手掌下方的繩。
　　E、 松開雙手大拇指、小拇指的繩，整理一下，變成紅棗
　　3、帶領幼兒分步操作：
　　4、幼兒自己練習翻花樣，教師重點指導。
　　5、師：小朋友，你們還會翻那些花樣。
　　幼：菊花、降落傘、大碗、貓耳朵、喇叭花…．．
　　師：那咱們開個翻繩花樣展示會。 幼兒邊翻花樣邊展示。

　　三、結束部分：
　　1、師：利用翻繩，還可以做哪些游戲?  
　　幼：用翻繩擺畫，擺數字，擺拼音。
　　師：請小朋友自選伙伴，拼擺畫面。
　　幼兒分組活動。
　　2、音樂伴隨下活動《轉動手腕真靈巧》，整理活動材料．

　　活動反思：
　　此活動，充分發揮幼兒易模仿、好動手的年齡特點，在操作過程中，發展思維的靈活性、記憶、觀察能力，提高手部小肌肉的靈活性。一根小小的翻繩，成為孩子們手中的法寶，變換出豐富多彩的圖案，編制出幼兒的夢想。

第16篇、大班健康活動護牙小衛士教案反思

 　　設計意圖 　　
　　保護牙齒是大班普通的科學內容，活動內容較為枯燥，于是我在教學形式上下了工夫。一是從幼兒熟悉的事例入手，利用可利用的教學資源，讓幼兒親身體驗齲齒的形成原因以及了解預防齲齒的有關知識，從而達到教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣的目標。二是利用實驗材料、圖片、課件等多種操作材料來提高教學效率和效果。

　　活動目標 　　
　　1、使幼兒了解齲齒形成的原因以及預防齲齒的有關知識，掌握正確的刷牙方法。 　　
　　2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
　　3、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　4、知道一些保持身體各部位整潔衛生的方法。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動準備
　　教具：
　　1、活動前留漱口水；
　　2、課件：齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；
　　學具：每人一個餅干；一面小鏡子；

　　活動過程　　
　　一、情景交流，引出牙齒課題。
　　師：這個小朋友在什么地方？她怎么了？ 你們有沒有生蛀牙？為什么會有蛀牙呢？

　　二、討論齲齒形成的原因。
　　1、發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么？　　
　　2、回答問題；牙縫里多了什么？餅干什么滋味？餅干為什么會甜？ 　
　　3、了解齲齒形成的原因。
　　出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　三、預防齲齒，保護牙齒。 　　
　　1、護牙知識大比拼。 看題目做出選擇。
　　幼兒選擇后，教師講解每道題的正確答案。
　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。　
　
　　四、韻律：刷牙歌   
　　我們一起來刷牙“上牙往下刷，下牙往上刷，咬合面要來回刷，每個地方五六下，牙齒潔白人人夸。”

　　活動反思　 　
　　通過學習，幼兒了解了齲齒形成的原因以及對人身體的危害，幼兒還掌握了正確的刷牙方法，有利于養成早晚刷牙的良好衛生習慣，收到良好的效果。整個教學活動層層遞進，從材料、形成到組織的各個環節，教師的語言以及幼兒的表現等，都是個性化濃郁的不斷激發孩子欲望的，孩子主動探索，主動學習發現知識的一次活動。總之，是把枯燥的科學活動與語言活動、健康活動有機的結合在一起，達到了整合的目的。

第17篇、大班健康活動小眼睛要愛護教案反思

 　　設計背景
　　現在，隨著社會物質和文化生活的提高，幼兒閱讀、繪畫、看電視等學習和娛樂活動已普及和經常化，這給幼兒教師和家長提出了培養幼兒學習衛生習慣的任務。幼兒園健康教育一方面要努力為增進幼兒健康創造良好的客觀條件，另一方 面要抓好培養幼兒良好的習慣與能力，幫助幼兒掌握生活中最基本的安全知識和技能，提高自我保護能力。在活動設計環節中我 采用了游戲教學法，通過摸摸猜猜的方法吸引了幼兒的注意力，幼兒很快就了解了眼睛的重要性。另外，我還增加了幼兒看錄像的環節，在這環節中幼兒通過觀察和比較，找出了不正確的坐姿，避免了幼兒在以后的生活中做出不正確的做法。
　
　　活動目標 　　
　　1、初步了解眼睛的結構，知道眼睛的功能。 　　
　　2、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。 　　
　　3、初步培養幼兒關心、幫助他人的愿望。
　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
　　5、初步了解健康的小常識。

　　活動重點、難點 　　
　　重點：懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。 　　
　　難點：教育幼兒在生活中關心、幫助盲人。 　

　　活動準備 　　
　　課件《小眼睛，要愛護》、眼罩與幼兒人數相等、五官圖片一副 　

　　活動過程 　　    
　　（一）、謎語：“上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是身體的哪一個器官。 　
　
　　（二）、引起幼兒的興趣，感受眼睛的重要性 　　
　　1、提問：小朋友我們眼睛在哪里？有什么用（用一句話說清楚）； 　　
　　2、游戲：貼五官 　　
　　3、小組討論：小朋友如果我們沒有眼睛那會怎么樣？（如果沒有眼睛我們什么也看不見） 　　
　　小結：眼睛很重要，如果沒有眼睛我們什么事情都做不成，所以我們要很好地愛護自己的眼睛。 　
　
　　（三）、 課件-----認識眼睛的結構 　　
　　出示課件：小朋友你們最喜歡小哥哥的什么？（鼻子、眼睛），老師也很喜歡小哥哥的眼睛，真亮啊！，那哥哥的眼睛是什么樣的呢？ 　
　　老師：1）：它有一個好聽的名字叫眼瞼，它還分上眼瞼和下眼瞼，找找我們的眼瞼在哪里？（摸摸）你們看，我們的眼瞼還會眨呢。我們平時說的眼皮就是眼瞼。 　　
　　2）在眼瞼的下面，長著一些小細毛，（眼睫毛），有的長長的、有的呢短短的，來一起摸一摸自己的眼睫毛長在哪里？ 　　
　　3）我們的眼睛除了眼瞼和眼睫毛 ，還有什么呢？對在里面還有一個眼球，小朋友先告訴老師，球是什么形狀的（圓圓的），對了那我們的眼球也是圓圓的，出示一只球，你們看，這個就是球，能轉到這邊、也能轉到那邊，那我們的眼球也能轉來轉去，我們小朋友來試一試， 　　
　　小結：我們每個人都有兩只眼睛，會眨、會轉。 　　
　　（過渡語）剛才我們看了電視，眼睛有點累了，現在我們來閉上眼睛休息一下吧。 　　

　　（四）、引導幼兒初步認識眼睛的作用 　　
　　眼睛可真了不起，但他也是非常脆弱的，很容易受到傷害。聽，是誰在哭…… 　　
　　1、以眼睛自述的形式引導幼兒了解不良的用眼習慣帶來的嚴重危害。 　　
　　2、通過交流感受帶眼鏡的麻煩 　　

　　（五）、眼保健操 　　
　　1、原來，戴眼鏡是一件這么麻煩的事情。你看，我們擁有一雙靈活、明亮的眼睛多棒啊！讓我們一起來活動活動我們的眼睛。(教師喊口令示范,幼兒跟著老師做)在看書、打電腦、看電視，弄得兩眼發酸、疲勞的眼睛時，可以做《眼保健操》 　　

　　（六）、看幻燈片講述： 　　
　　1、逐張講述：說一說幻燈片中哪些做法是愛護眼睛的，哪些做法是傷害眼睛的。 　　
　　2、小結：今后小朋友們可一定要保護好自己的眼睛，還要注意用眼的正確方法。如果我們不注意用眼衛生，不會正確的保護眼睛，我們就會變近視，影響我們的視力，給我們的生活與學習帶來很多的不便，所以，我們從小就養成保護眼睛的好習慣。 　　　

　　（七）、活動延伸： 　　
　　可是，在我們生活中，還有一些人的眼睛是看不見東西的，他們就是盲人，十分的痛苦，我們小朋友想想，我們應該這樣做？ 　
　　我們應該幫助他們，出示盲道，殘疾人專用廁所、人民幣上的圖案等圖片資料。（讓幼兒同情盲人及眼部有疾病的人，并愿意幫助他們。）

　　活動反思 　　
　　這節活動非常貼近孩子的生活。開始，我開展了閉眼睛玩游戲的活動，主要是為了讓孩子體驗沒有眼睛的煩惱。但在課堂上有些孩子沒有按照老師的意思去做，故意睜開眼睛和虛瞇眼睛玩，于是，我把活動稍做了點修改，就是以競賽的形式，請每組派代表上臺來體驗。再請臺上的小朋友做完游戲后，說說自己的感受。我發現這樣一改，反倒孩子們的積極性更高，觀察也更仔細了。 　　
　　在活動中通過讓幼兒親身體驗和進一步的觀察，使小朋友加深了對造成眼睛損害的一些不正確的做法，以及怎樣來保護眼睛的一些基本常識，，同時激發了幼兒關心、幫助盲人的同情心。因為現在的孩子都是獨生子，他們都是以自我為中心，因此，在活動中，讓幼兒的每一個想法得到教師和其他小朋友的認可，這樣大大提高幼兒參與活動的興趣，使幼兒在愉快的氛圍中獲得知識。
　　不足之處：我認為，孩子們對眼臉這個詞理解的不夠深，這需要我們在以后的教學中多增加這方面的內容。

第18篇、大班健康活動小運動員教案反思

 　　設計思路
　　泡沫墊是幼兒園常見的一種游戲材料，輕巧、方便、花錢不多、不易損壞，把泡沫墊作為一種運動器材，既可以進行跳、爬、投、障礙跑、滾等多種動作的練習，又可以一人、兩人、小組等多種組合的鍛煉。它簡單易用，功能多樣，值得在體能活動方面應用、開發和推廣。

　　活動目標
　　1、鍛煉跑、跳、滾等運動能力，增強下肢力量。
　　2、養成服從規則、遵守紀律的品德和習慣，激發鍛煉身心的欲望。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。
　　5、培養幼兒健康活潑的性格。

　　活動重難點
　　雙腳跳躍，助跑跨跳。

　　活動準備   
　　幼兒人手一塊泡沫墊，錄音機，磁帶。

　　活動過程
　　一、 準備部分
　　1、幼兒進場，四隊散開站立，在場地內聽信號走、跑交替。
　　2、在音樂伴奏下師生一起做熱身操，進行頭部、上肢、體轉、腹背、踢腿、下蹲、四肢關節運動。
　　3、教師：泡沫墊可以有什么用？可以怎樣用來鍛煉身體呢？（回答：可扔、投擲、爬、跳……）每人拿一塊墊子到場地上進行鍛煉，看看誰的方法好！
　　教師巡回指導，引導幼兒合作進行鍛煉。
　　4、集中幼兒，有目的地輕一些幼兒師范鍛煉方法。
　　（1）一個人的鍛煉方法：雙腳并攏跨跳泡沫墊；頭頂泡沫墊單腳站立等。
　　（2）兩個人的鍛煉方法：互相手握墊雙手互拉、拔河；一人腋下夾墊，另一人搶墊子；墊子放背后，兩人背靠背角力等。
　　（3）三人以上的鍛煉方法：接成一長龍進行爬行；一個接一個進行接龍跳障礙，鉆山洞等。
　　5、在教師的指揮下，全體幼兒進行模仿鍛煉。
　　（1）一個人鍛煉：雙腳并攏跳上墊，跳下墊；向前跳越墊、向后跳越墊、向左右跳越墊；頭頂墊子左右腳交互獨立平衡等。
　　（2）兩人組合鍛煉：用墊子拔河、拉鋸；互相背靠背進行角力。
　　（3）4人一小組鍛煉：連續雙腳跳越、助跑跨跳過地上的墊子；將4塊墊子接龍，手腳不碰墊子進行橫向從一端爬向另一端（墊子在手腳之間）。
　　6、分成四大組進行綜合鍛煉、競賽。
　　（1）雙腳連跳：各組幼兒將自己的墊子排列成一條直線，墊子與墊子間隔0.5米左右。各組依次站立在起點線后，當教師發出“出發”信號后，各組幼兒一個接一個地進入場地連續跳過本組地面的各個墊后，回到起點。反復鍛煉3次。
　　（2）橫臥滾墊子：各組幼兒將墊子在場地拼接成一條長龍后，在起點線后等待。聽到教師“開始”信號后，各組第一個幼兒馬上進入場地側臥墊上向前橫向滾，滾到墊子末端后起身跑回起點，第二個幼兒再出發……知道本組最后一個幼兒滾完回到起點。可進行兩次比賽。
　　（3）接龍跨跳：各組幼兒成早操點位下蹲雙手扶立墊，聽到教師“開始”信號后，第一個幼兒放下手中的墊子，跳過本組其他幼兒豎起的墊子后回到自己位置豎起墊子，第二個幼兒再開始接著跳……直到本組最后一個幼兒完成回到自己的點子上。重復進行3次小組跨跳鍛煉。
　　7、教師：小運動員們出了很多汗、很累，我們一起來洗澡吧。教師帶領幼兒在音樂聲中自己洗頭，洗手臂，擦身子、腿、互相進行拍背、搓手臂等放松活動。
　　8、教師對活動進行講評，師生收拾墊子回教室。

　　活動反思
　　孩子是祖國的未來，有一個健康的身體是全社會的自豪。所以我設計了幼兒健康運動主題教育活動。引導幼兒遇到困難不要氣餒，要千方百計、想方設法找出解決問題的辦法，鼓勵自己善于放開膽量去試試，只有這樣才會健康、快樂、幸福。

第19篇、大班健康活動跑步教案反思

 　　活動目標
　　1、鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度。
　　2、能開動腦筋，運用多種方法練習跑。
　　3、復習游戲《沖過封鎖線》，培養幼兒機智、勇敢、遵守紀律的品質。
　　4、培養競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰與快樂。
　　5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

　　活動準備
　　1、幼兒人手一張報紙。
　　2、韻律操音樂的磁帶及錄音機。

　　活動過程
　　（一）、開始部分
　　1、幼兒入場，做準備運動。
　　幼兒手拿卷好的報紙，在音樂聲中有精神地入場。
　　2、準備運動：韻律操。
　　幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。

　　（二）、基本部分
　　1、教師打開報紙，啟發幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。讓幼兒自由分散的活動。
　　2、試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。
　　3、第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。
　　4、幼兒再次自由嘗試數次。
　　5、復習游戲《沖過封鎖線》。
　　發展幼兒快速奔跑及躲閃的能力。以競賽的形式進行。

　　（三）、結束部分
　　教師帶領幼兒做"大笑"、"大哭"的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。幼兒在音樂聲中步回教室。

　　活動反思
　　活動讓幼兒在寬松的氛圍內自由探索，充分發揮了幼兒做為活動主體的作用。調動了幼兒的積極性，教師以活動的引導者、合作者等不同的身份參與活動，增加幼兒參與活動的積極性及情趣。

第20篇、大班健康活動小動物接力賽教案反思

 　　教學目標：
　　1、學習模仿動物的跑跳動作。
　　2、學會用英語說句子，如：我是鴨子，我會走。I am duck, I can walk.
　　3、體驗集體游戲的歡樂。
　　4、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　5、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

　　教學準備：
　　（1）鴨子、雞、馬、象、虎等動物頭飾人手一個，巨型條，字卡。
　　（2）小木塊、塑圈各若干個。

　　教學過程：
　　1、開始部分：
　　準備放松運動，老師與幼兒四散走，師出示巨型天，請小朋友練習說話，學習模仿動物的跑、跳動作。
　　2、進行部分：
　　（1）幼兒分成六組進行“小動物接力賽”，老師交代活動要求和注意事項。
　　師示范動作一遍，并且要求幼兒在活動的過程中練習說句型：
　　我是馬，我會跑。I am horse, I can run.……
　　（2）幼兒進行接力賽，教師從旁指導。 游戲可反復換組進行二"三遍。
　　3、結束部分：
　　幼兒戴上小動物接頭飾進行模仿動物動作，結束活動。

　　教學反思：
　　大班幼兒正處于生長發育的關鍵時期，體育鍛煉能使其身體各部位器官、系統的功能以及各種身體素質和身體活動能力得到全面、均衡的發展，使幼兒的體質不斷增強。體育游戲作為一種激發幼兒積極性和創造性的手段，其內容和形式與幼兒生理特征緊密聯系，它的娛樂性和競技性能夠滿足幼兒個性心理需要，它對幼兒生長發育、心身健康和良好行為習慣養成起到積極作用。