這是幼兒園大班戶外活動教案100篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班戶外體育游戲活動教案：推小車教案(附教學反思)

 　　活動意圖：
　　"推小車"是一項傳統的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動。"推小車"可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性；讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。

　　活動目標：
　　1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協調性。
　　2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂。
　　3、使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動過程：
　　一、熱身運動。適當加入了一些模仿開車、推車的動作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂的運動狀態，也大大提高了幼兒參與活動的興趣。

　　二、熱身結束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個大圓圈站好。通過導入談話，讓幼兒自由討論探索如何推小車。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進來配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學腳走路，與后面的小朋友同時向前進。

　　三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。

　　四、"推小車"接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來配合，邊介紹邊示范"推小車"的游戲規則，每隊第一組小朋友從起點出發，（在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20厘米的"小河"和凳子扮演的"假山"），幼兒推小車跨過"小河"，繞過"假山"，下一組小朋友按他們的方法重復進行。

　　活動反思：
　　這個活動的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會到與同伴合作游戲的快樂。

第2篇、大班安全活動教案：戶外教案

　　活動目標
　　1. 初步了解一些基本的自我保護常識和相應的策略。
　　2. 通過觀察圖片，推測可能發生的事情，了解這樣玩的危險性。
　　3. 積極參加戶外活動，感受自我保護過程中愉快的心情。
　　4. 培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　5. 加強幼兒的安全意識。

　　活動準備
　　1. 課件：戶外安全活動PPT
　　2. 幼兒儲備：幼兒具有自由戶外游戲的經驗

　　活動過程
　　一、觀察課件，請幼兒猜測課件圖片中，可能會發生的事情。
　　1. 請幼兒觀察圖片，看看小朋友在干什么？這樣做危險嗎？會發生什么樣的事情？
　　2. 鼓勵幼兒觀察并結合自己經驗說出自己想法。

　　二、引導幼兒結合自己經驗，說一說戶外活動中比較危險的行為。
　　1．教師請幼兒結合圖片，說說戶外游戲中還有哪些地方存在危險，為什么有這樣的危險？
　　2．根據圖片內容，與幼兒討論，指導如何在戶外活動中注意安全，保護自己。
　　師總結：玩滑梯的時候不推不擠，按順序一個接一個滑滑梯，不能頭朝下滑下去；戶外四散跑時，學會躲閃；上下樓梯，不推拉不擁擠。

　　三、組織幼兒討論，怎樣玩才能保護好自己。
　　師：剛才我們說了很多玩的地方和方法都比較危險，那么怎樣才能保護好自己呢？請小朋友們說一說。

　　活動延伸與建議
　　活動結束后，教師帶領幼兒到戶外場地，現場講解玩大型玩具時如何保護自己不受傷害。教師也在活動中不斷提醒幼兒，示范正確的方法，讓幼兒在活動中學會保護自己。

第3篇、大班戶外游戲活動教案：馬蘭花開教案(附教學反思)

 　　馬蘭花開是傳統的經典游戲，為了傳承我國優良文化，針對幼兒的年齡特點，我設計了戶外游戲活動—馬蘭花開。通過這一活動，不僅能增強幼兒體質，發展幼兒的反應能力，而且還能鞏固幼兒的點數能力和語言表達能力，在活動中培養幼兒的合作意識。

　　活動目標：
　　1、能用肢體語言表現花的姿態，體驗合作游戲的快樂。
　　2、遵守游戲規則，對發出的口令能靈敏地作出反應。
　　3、進一步提高幼兒的語言表達能力。
　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

　　活動過程：
　　一：活動身體：
　　聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發幼兒玩游戲的興趣。

　　二、游戲《馬蘭花開》：
　　讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：
　　1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
　　2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。
　　3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。
　　4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目，游戲重新開始。
　　集體游戲：馬蘭花開
　　師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：
　　在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，
　　互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。

　　三、創編兒歌、繼續游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，（ ）在說話，請你馬上就開花。

　　活動反思：
　　通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。本活動適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼兒參與不積極，是在集體教學中有點照顧不全面。游戲有點反復了，失去了游戲的興趣性。

第4篇、大班戶外游戲傳球教案反思

 　　設計意圖：
　　大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

　　活動目標
　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
　　2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　籃球若干

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好?(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，
　　第一種玩法
　　把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，褪下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
　　第二種玩法
　　把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
　　注意事項
　　在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
　　兩個游戲可以輪流嘗試進行
　　4、活動結束，
　　對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：
　　傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

第5篇、大班游戲活動教案：戶外活動教案

　　活動目標
　　1.大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進行各種體育鍛煉，發展創造力和協作能力。
　　2.得到平衡、彈跳能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性。
　　3.感受與他人共同游戲的快樂，培養合作意識。
　　4.體驗游戲中互相合作的快樂及獲得成功的滿足。
　　5.培養幼兒的創新思維和的大膽嘗試的精神。

　　活動過程
　　(一)、開始部分：
　　熱身部分：教師帶領幼兒喜歡進行準備活動，激發幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。

　　(二)、游戲部分：
　　1、協作游戲――運球大作戰出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材，（教案出自：幼兒園學習網教案網）家長與幼兒用彈彈圈運球比賽，分為5組，看哪一組用的時間最短，且球不著地為勝!
　　2、協作游戲――接沙包比賽家長扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內，看哪組接到的沙包最多為勝。
　　3、跳圈比賽每組利用兩個呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達目的地就獲勝!
　　4、夾球跑5、幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間，走回起點，快者獲勝。(如球掉了需撿起夾住繼續走)四、結束部分身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。
　　整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。

　　(三)、活動總結天氣較冷，在活動過程中，積極的通過熱身活動和緊湊的環節來達到活動的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個環節都能有所獲得。

第6篇、大班戶外游戲活動教案：聰明的小兔教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、學習用雙腳連續向前行進跳，掌握前腳掌落地的技能，鍛煉腿部力量。
　　2、懂得遵守游戲規則，感受參加集體活動的樂趣。
　　3、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、兔子頭飾人手一份。
　　2、自制白蘿卜、紅蘿卜，布置成菜地，籃子兩個。

　　活動過程
　　1、師以“兔媽媽”的身份談話引入，激發幼兒的興趣。
　　師：“我們種的蘿卜長大了，今天媽媽想請兔寶寶們把他收回來，你們愿意嗎？”
　　2、準備動作
　　師：“干活之前，請小兔們和媽媽一起來做運動。”
　　韻律操
　　3、學習新動作：兔跳
　　①教師講解、示范兔跳動作
　　a.師示范怎樣到菜地干活。
　　師：“小兔們先仔細看看媽媽是怎樣到菜地干活的？等一下，媽媽要來問問小兔。”
　　b.提問：媽媽是怎樣去菜地的？
　　c.師講解、示范兔跳動作。
　　師：“小兔們都很聰明，媽媽就是跳著去菜地的。今天，媽媽來教你們學這個新本領：兔跳。”
　　師：“請小兔們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。”
　　②幼兒練習兔跳動作，師指導。
　　a.先讓幼兒自由練習一遍。
　　師：“現在，請小兔們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。”
　　b. 分角色練習。
　　師：“媽媽想請男的小兔先來練習一下，比一比到底是男兔寶寶厲害還是女兔寶寶厲害？”
　　4、幼兒游戲，師指導并提出要求。
　　師：“小兔們都認真地學會了跳的本領，現在可以到菜地幫媽媽干活了。媽媽有幾個要求，請小兔們記牢了：A用媽媽教的本領‘雙腳并攏，輕輕跳’，到菜地挑選自己喜歡的菜，一次只能挑一個，再將菜放到相應的籃子里。B跟著音樂跳，跳到菜地時不擠不搶，互相幫忙。”
　　①幼兒集體到菜地幫媽媽干活。
　　師：“好了，小兔們可以出發了，媽媽要看一看哪只小兔最棒，摘菜摘得又快又好。”
　　②師小結，指出幼兒所存在的問題，強調兔跳的基本動作要領。
　　③幼兒又一次集體到菜地幫媽媽干活。
　　師：“媽媽看到菜地里還有很多菜沒摘完，請小兔們幫媽媽摘完好嗎？記住，要把菜放到相應的籃子里。”
　　５.放松活動:謝謝你的小手擺一擺，謝謝你的小腳踢一踢，謝謝你的腰扭一扭，謝謝你的小腿拍一拍。
　　師：“小兔們都愛勞動，幫媽媽做了這么多的事情，媽媽非常高興。現在我們一起把菜抬回家，媽媽做菜給你們吃。”

　　活動反思：
　　大班孩子很喜歡到戶外活動，能到戶外做游戲，孩子們都躍躍欲試。本次的體育活動我以兔媽媽帶寶寶們去拔蘿卜游戲導入活動，一開始就吸引了孩子們的注意及興趣。感到不足的是：在活動中教師的調動做得不是很好,在場地設置方面也做不夠,還有就是在講解的時候語言不夠精煉。

第7篇、大班戶外游戲活動小貓釣魚教案反思

 　　活動目標：
　　1、練習鉆的動作，能夠鉆過50厘米高的障礙物。          
　　2、鍛煉大肌肉力量，愿意參加游戲。
　　3、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、一條長皮筋設置50厘米高，          
　　2、小魚圖片若干散放在場地的一端，魚簍兩只。          
　　3、小貓頭飾每人一個

　　活動過程：
　　1、教師當貓媽媽，幼兒當小貓。             
　　教師帶領幼兒進入活動場地，一邊放音樂一邊和小貓愉快的做操         
　　2、組織幼兒玩小貓釣魚的游戲。           
　　教師向幼兒說明游戲的玩法，貓媽媽帶小貓去河邊釣魚，路上要鉆過一片樹林，到了小河邊釣其魚把他放在魚簍中，然后從樹林跑回來。請兩名幼兒示范一次，引導幼兒仔細觀察動作要領和游戲玩法。 活動結束：貓媽媽表揚小貓們勇敢，和小貓一起回到教室。

　　活動反思：
　　我設計的活動是大班的戶外活動，通過障礙物來學習鉆，在活動中，孩子們參加的熱情還是比較高漲的，但是活動的障礙物比較單一、簡單，我覺得應該把障礙物在多設計一到兩個，大班孩子這個年齡段還是比較適合這個活動設計的。

第8篇、大班戶外游戲活動教案：多變的呼啦圈教案(附教學反思)

 　　計劃意圖：
　　大班的孩子對玩呼啦圈很感愛好，操縱孩子的這一特色，我計劃了本次運動。

　　運動目標：
　　1、造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活。
　　2、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

　　運動預備：
　　呼啦圈多少、平整的地面。

　　運動歷程：
　　西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。
　　弄法一：過小河
　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
　　弄法二：鉆巖穴
　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
　　弄法三:開仗車
　　把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

　　運動反思：
　　幼兒的本領程度有限，須要教師增強引誘。

第9篇、大班戶外游戲活動教案：小兔過河教案(附教學反思)

 　　活動目標：
　　1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協調性。
　　2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力，發展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協調性。
　　3、激發幼兒參與游戲的興趣，培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗游戲的快樂。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　寬闊的場地 泡沫墊子 呼啦圈 音樂磁帶 小白兔頭飾

　　活動過程：
　　1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手，彎彎腰，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動。
　　2、師幼談話，創設情境；有一天，剛下過雨，兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇，樹林里的蘑菇又大又多，小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了，小朋友想不想和小白兔一起過河去摘蘑菇呢，可是要知道大水把河上的小橋沖壞了，誰能想個好辦法幫助小白兔過河呢？
　　游戲玩法：
　　1、先讓幼兒自告奮勇，嘗試不同的跳躍方法，向大家表演。教師給予指導，并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領（如，以前腳掌落地。）然后，讓幼兒自由練習這兩種方法。
　　2、老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。
　　幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔，小河上連續擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽，請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內或泡沫墊上，最后跳到河對岸，成功過河。
　　3、將幼兒分成兩組，先自由練習，然后兩組比賽。
　　教師總結：
　　今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了。
　　放松整理：
　　幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動

　　活動延伸：
　　幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。

　　活動反思：
　　在小兔過河的游戲中啟發幼兒不怕困難戰勝困難的勇氣和信心，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了游戲的挑戰性，幼兒的連續跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰中認識自我，增強了信心。

第10篇、大班戶外游戲吸紙跑教案反思

 　　設計意圖：
　　大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
　　2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個 橡膠小鹿四個
　　2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
　　老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續游戲。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續前進。
　　4、活動結束，
　　表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：
　　吸紙跑這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

第11篇、大班戶外游戲活動馬蘭花開教案反思

 　　活動背景：
　　馬蘭花開是傳統的經典游戲，為了傳承我國優良文化，針對幼兒的年齡特點，我設計了戶外游戲活動—馬蘭花開。通過這一活動，不僅能增強幼兒體質，發展幼兒的反應能力，而且還能鞏固幼兒的點數能力和語言表達能力，在活動中培養幼兒的合作意識。
 
　　活動目標：
　　1、能用肢體語言表現花的姿態，體驗合作游戲的快樂。
　　2、遵守游戲規則，對發出的口令能靈敏地作出反應。
　　3、進一步提高幼兒的語言表達能力。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　用繩子圍一個大圓圈，《馬蘭花》音樂

　　活動過程：
　　一：活動身體：
　　聽歌曲《馬蘭花開》引導幼兒跟著音樂自由活動四肢，激發幼兒玩游戲的興趣。
 
　　二、游戲《馬蘭花開》：
　　讓幼兒先在繩內圍城一個圈，教師在圈中講述游戲玩法：
　　1、全體幼兒圍成一個圓圈，手拉手邊念兒歌邊向右手方向走。
　　2、念兒歌：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你馬上就開花。
　　3、當念到：請你馬上就開花。幼兒問：幾瓣花？教師回答：×瓣花。幼兒快速反應，相應數量的幼兒抱在一起。
　　4、數量不符或沒有及時找到同伴的幼兒就要表演一個節目，游戲重新開始。
　　集體游戲：馬蘭花開
　　師幼一起玩游戲《馬蘭花開》：
　　在玩游戲的過程中，教師可以先說兒歌，三遍后師幼一起說兒歌，等幼兒能夠熟練說兒歌后，讓幼兒自己說兒歌，
　　互換角色，也可以是幼兒與幼兒之間進行游戲。 　　

　　三、創編兒歌、繼續游戲：馬蘭花，馬蘭花，風吹雨打都不怕，（ ）在說話，請你馬上就開花。

　　活動反思：
　　本活動適合本班幼兒的年齡特征，孩子們對此游戲十分的感興趣，個別幼兒參與不積極，是在集體教學中有點照顧不全面。游戲有點反復了，失去了游戲的興趣性。

第12篇、大班戶外游戲活動教案：傳帽子教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、使幼兒在游戲中感受與同伴游戲的樂趣，培養幼兒活潑開朗的性格。
　　2、提高幼兒的應變能力和游戲動作的敏捷性。
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：
　　1、哨子一個，大紅蘋果卡片若干
　　2、自制帽子若干

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，慢跑一圈，指導幼兒做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　小朋友們，今天我們一起來做一個好玩的游戲，它的名字叫 “傳帽子”，我們今天要看看那位小朋友表現最好，今天老師就獎勵給他一個紅紅的大蘋果，給幼兒出示大蘋果卡片。你們可要好好的參與啊！！
　　2、首先說明游戲的規則和過程，并和部分幼兒一起模擬表演其他幼兒認真看。
　　將幼兒分成人數相等的兩組，排成八字形，各行派頭的幼兒前面有10頂帽子，游戲開始后，各行派頭的幼兒將第一頂帽子戴在頭上，后，第二個幼兒立即從第一個幼兒頭上把帽子摘下來戴在自己的頭上，后面的幼兒以此傳下去。當第一名幼兒帽子被摘下后，他馬上又拿起了放好的第二頂帽子，同樣依次傳下去，直至10頂帽子傳完為止，傳得快的小組為勝。
　　3、開始游戲
　　將全班幼兒分成兩個小組，以老師的口令為信號，游戲開始。幼兒緊張而忙碌起來，看到帽子快速而緊張的在幼兒手中傳遞著，孩子們也充斥在游戲的氛圍中。

　　活動反思：
　　幼兒都非常喜歡傳帽子這個游戲，在游戲中，感受了大家一起努力，大家一起做游戲的氛圍，并且都在為本小組的勝出做出了自己的努力。在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

第13篇、大班戶外游戲好玩的墊子教案反思

 　　設計思路
　　大班幼兒好奇、好動、愛探索, 基本動作發展較弱,尚處于探索的萌芽期,如何發展幼兒的基本動作呢？《綱要》指出：“用幼兒感興趣的方式發展基本動作，提高動作的協調性、靈活性。”為了激發幼兒的探索欲望,我們根據大班幼兒的年齡特點,創設了“好玩的布墊”游戲情境,鼓勵幼兒自由探索墊子的多種玩法。

　　活動目標
　　1.探索墊子的多種玩法。
　　2.用墊子玩走、跑、跳等游戲，體驗身體活動的樂趣。
　　3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂。

　　活動準備
　　1．各種顏色鮮艷、大小不同的墊子若干。
　　2.小動物頭飾若干。

　　活動過程
　　一、聽音樂《健康歌》，幼兒做熱身運動，引出活動。（活動一會，幼兒坐在墊子上休息。）
　　談話激趣。
　　師：小朋友看，這是什么啊？（教師拿出布墊）。那你們說說小布墊有什么用啊？
　　師：是的，它是讓我們在累的時候靠一靠，可舒服了。

　　二、鼓勵幼兒探索墊子的多種玩法。
　　1.玩游戲，藏貓貓。
　　“藏呀藏呀藏貓貓，藏起小臉找不著。”用布墊把自己的臉遮住；一、二、三，喲……我的臉出來嘍（拿開布墊）。哈哈！（重復幾次，可以說不同的身體部位）
　　師：我們小朋友學得真快，我們現在再換一種游戲玩。
　　2.游戲：小司機（每人手中那墊子）
　　教師與幼兒邊說兒歌邊開車。“我是汽車小司機，開上汽車嘀嘀嘀。紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。小朋友們要記住，交通安全數第一。”引導幼兒開汽車。

　　三、放松休息
　　聽音樂，請幼兒坐在墊子上，敲敲腿、敲敲手臂，做放松動作。

　　活動延伸
　　繼續帶領幼兒探索：用身體中的不同部位探索布墊的不同方法

　　活動反思
　　在情境教學法中為幼兒創設了一個自由寬松的環境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，引起孩子對學習的興趣，使孩子的能力得到培養。充分調動幼兒參與活動的積極性，讓幼兒嘗試到墊子的各種玩法，從中感受到活動帶來的樂趣。

第14篇、大班戶外游戲活動教案：攻城游戲教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、培養動作的敏捷性，提高奔跑能力。
　　2、培養幼兒合作意識。
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個、場地上畫一個大圓圈

　　活動人數：
　　20——35人

　　游戲玩法：
　　1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心做為守城人；一組站在圓外（約10——20米）是攻城人。守城人相應比攻城人少。
　　2、城堡內放入準備好的“寶貝”（小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內的寶貝），。教師或請一名幼兒喊口令（游戲開始），攻城幼兒瞅準機會去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門，（守城門的幼兒只能在圓圈上），不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲繼續進行。

　　游戲實錄：
　　游戲玩法：我把幼兒組織好后，讓他們在準備好的圓圈里坐下來，詳細的給他們介紹了游戲的玩法和規則。孩子們都很興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
　　我把孩子們分好組后，“戰勢”很快就拉開了，我的“開始”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡；守城的幼兒也都伸開雙臂嚴守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手；抓不住的就拼命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖啊！殺呀！”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由于守城人數稍微少了一點，他們都和攻城人一對一的“打”了起來，結果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了。“戰場”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢。好不容易把孩子們都召集回來，場地上已經是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點上氣不接下氣。

　　游戲反思：
　　感覺給孩子們說得非常詳細，規則也講得很明白，但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢？我想，孩子年齡小，注意力容易轉移、分散，任務意識也需要進一步培養；同時，孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用。總之，在實踐中才能發現問題，發現問題才能解決問題。
　　游戲繼續進行，同時我又進一步強調了游戲規則。這次情況好多了，按游戲規則，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰，康康小朋友急匆匆的跑來：“老師，宇航把寶貝都拿回來了！”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內，聽康康小朋友這么一說，又有幾個守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰場上又是一片混亂。我趕緊采取措施：提起花籃，打著停止的手勢，“戰爭”才慢慢平息下來。
　　這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點自責，欣慰的是，孩子的思維是不可估量的，他們能動腦筋，想辦法讓寶貝再回來（盡管有點不怎么光明正大）。自責的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現了以上的爭執。所以在游戲中，問題出現了，教師應及時解決指正，并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動性。游戲中的規則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實踐形成的規則。這樣，孩子們在游戲時就會很容易、很自覺的遵守了。
　　又到了戶外游戲時間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城！”“老師，我來幫你拿吧！”“老師，我當攻城的好嗎？”“老師，今天我要搶十個寶貝！”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰場”上是亂而有序了，再也沒有出現失控現象了。
　　通過這個游戲，又看到了孩子的進步，心里感到莫大的寬慰，同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時候，都是孩子們在感悟著自己，是孩子們在推進著自己成長。

第15篇、大班戶外游戲過隧道教案反思

 　　設計意圖：
　　大班幼兒喜歡到戶外去活動，做游戲，為了增強幼兒的體質，增強幼兒的合作意識和協作能力，我精心的設計了過隧道游戲，通過這個游戲，使幼兒獲得游戲樂趣，并在游戲中磨練自己勇氣和信心，養成不怕困難的習慣和決心。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
　　2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣，進一步學會了集體合作。
　　3、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、哨子一個，小紅旗兩個
　　2、音樂《一起加油》

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。
　　1、教師首先說明游戲的規則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。
　　老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕？(幼兒回答，不怕)你們想不想參加這個游戲啊？(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好？？(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想參加到游戲中去。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進行游戲。
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油！！！過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。
　　4、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲。

　　活動反思：
　　過隧道游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心。

第16篇、大班戶外游戲活動教案：我和皮球來賽跑教案(附教學反思)

 　　活動目標
　　1、在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝自己的勇氣自信心。
　　2、提高了幼兒的自我保護意識和能力。
　　3、幼兒能自主結隊進行游戲，學會與他人協作，提高團結協作能力。
　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備
　　皮球若干。

　　活動過程
　　教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
　　1、游戲導入
　　小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快!好不好?(幼兒回答，好)。
　　2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。
　　3、幼兒開始游戲游戲
　　幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續滾，繼續追，游戲反復進行。
　　幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。
　　4、游戲結束
　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。

　　活動反思
　　大班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑跳和運動方面也有了很大的協調和提高，這節課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的反應，培養了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。
　　“我與皮球來賽跑”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝自己的勇氣自信心。

第17篇、大班戶外游戲活動教案：滾皮球教案(附教學反思)

 　　游戲目標：
　　1.訓練運用走、跑、蹲和站等動作技能，增強腿部、腰腹和手的力量。
　　2.提高身體動作的協調性，激發對體育活動的興趣。
　　3.提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4.樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　游戲準備：
　　1、大皮球（每人一個）
　　2、平整、無障礙的空地。

　　游戲規則：
　　1聽口令行動，不可以自己隨意行動。
　　2.滾球時要用手推，不得用腳踢，皮球不能離開地面。
　　3.幼兒追球時要追回自己的球，不可以去搶他人的球。

　　游戲玩法：
　　1.邊走邊滾球，幼兒每人1個球站在操場的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當聽到“向前滾球”的口令時，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場地的另一邊。
　　2.滾球接球，幼兒兩兩結伴，只拿1個皮球，面對面相距3米蹲下，一名幼兒手扶皮球。當聽到滾球的口令時，手扶皮球的幼兒就將手上的球滾向對面的同伴。對面的同伴接到球則等待老師的口令。以此類推進行。

　　注意事項：
　　1.重點指導幼兒如何把握滾動的方向。
　　2幼兒在場地上追球時，提醒他們不要跑的太快，以免摔倒或碰他人。
　　3.根據幼兒的能力配對，能力好的拉長距離，能力差的則縮短距離。

　　游戲反思：
　　滾球這個游戲孩子比較喜歡，因為大班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導，讓孩子對游戲產生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

第18篇、大班戶外游戲活動教案：小動物找家教案(附教學反思)

 　　設計意圖：
　　小貓、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物，更喜歡模仿小動物的動作。為了鍛煉幼兒的身體，發展幼兒的走、跑、跳的基本動作，設計了本次活動。

　　活動目標：
　　1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。
　　2、提高走跑動作的協調性，學會在走跑活動中保護自己。
　　3、養成一定的良好的行為習慣：不相互推閃、不擁擠等。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動準備：
　　場地四周放有小狗、小貓、小兔標志的紙箱房各一個，小貓、小狗、小兔頭飾若干，音樂磁帶。

　　活動過程：
　　1、熱身運動：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操。
　　2、情景導入：今天老師變個魔術，把小朋友們都變成小動物好不好。(把幼兒分成三組)，
　　變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小花貓走路)
　　變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小白兔走路)
　　變變變，變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾，幼兒演示小狗走路)
　　3、游戲：《小動物找家》
　　規則：在場地的四周擺放小貓、小兔、小狗家的標記，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當小動物家的門，小動物回家時，念兒歌“輕輕走，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”。如果幼兒找對了，“門”自動打開等。(小兔：愛吃蘿卜，愛吃菜。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗，就愛蹲門口，汪、汪、汪)
　　師說：今天天氣真好，小動物們到草地上去玩吧。，幼兒在場地上學小動物走、跑、跳等動作。(注意不能相互碰撞)當老師說：轟隆隆、轟隆隆、天要下雨了小動物們快回家吧，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置，游戲再次開始。

　　活動延伸：
　　教師帶領幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事。

　　活動反思：
　　這次活動激發了幼兒對動物的熱愛，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規則，鍛煉了幼兒的自我保護意識。

第19篇、大班戶外游戲活動教案：吸紙跑教案(附教學反思)

 　　設計意圖：
　　大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，吸紙跑這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒積極的參與意識和變廢為寶的意識。
　　2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、哨子一個，廢舊報紙若干，小紅旗一個 橡膠小鹿四個
　　2、錄音機，音樂磁帶《一起加油》

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好?(幼兒回答，好)看我手中拿了什么?(幼兒回答，報紙)今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示吸紙跑的過程，幼兒睜大了眼睛，好奇的看著。
　　老師強調，吸紙跑這個游戲必須是你把報紙貼在胸前，借助風力向前跑，跑的過程中不能隨便停下來，必須繞過中點(橡膠小鹿)返回堅持跑道終點，如果中途停下來，報紙就會自己掉下來。如果紙掉下來了，你必須拾起報紙，重新放到胸前，再繼續游戲。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的第一個幼兒發一張報紙，他跑回來把報紙交給下一個小朋友，看看四個小組的哪一個小組最先完成，就發給他一個小紅旗。大家都要鼓掌表揚!
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，有的幼兒動作很規范，有的幼兒報紙掉下來好幾次，但他不放棄，撿起報紙繼續前進。
　　4、活動結束，
　　表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：
　　吸紙跑這個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步也學會了自己和其他幼兒的默契合作。

第20篇、大班戶外游戲平衡行走教案反思

活動目標
1.練習在高低不一的平衡木上做各種動作，發展幼兒的平衡能力。
2.具有初步的大膽進行身體活動的能力。
活動準備
1.材料及環境創設
2.觀賞我國體操運動員進行體操比賽的錄像。
3.錄音機1架，藝術體操音樂若干段。
4.高度、寬度、坡度要求不一樣的平衡木三條，與平衡活動相配套的各種活動器具，如傘、帽子、沙包、球、娃娃、積木等若干。
活動過程
在場地上出示高度（10-30厘米）寬度（15-20厘米）坡度不一（視具體情況而定）的平衡木，請幼兒扮體操運動員，聽音樂，自由選擇動作走過平衡木。中間提醒  幼兒可不斷變化手臂動作，如叉腰，上舉，側平舉、抱頭、曲臂等，教師一旁觀察，哪些幼兒已完全自如地進行活動了，哪些幼兒雖能獨立活動但動作還很笨拙，哪些幼兒還不能獨立地進行活動，在此基礎上，給予幼兒不同的指導和幫助。
教師在每次活動時，除了靈活的隨機指導外，還必須要有重點指導內容和計劃。如第一次是重點指導那些沒有勇氣登高的幼兒；第二次是指導那些大膽選擇在窄的平衡木上走的幼兒；第三次是指導那些不敢在有坡度的平衡木上走的幼兒；第四次是指導那些在平衡木上不斷變化創新動作的幼兒等，除了器具選擇的重點指導外，還要有落實到那些幼兒身上的具體指導方法的考慮。
隨著活動的開展。視幼兒的能力發展，要逐漸增加活動的難度，可從徒手走到拿小器具在平衡木上走，并鼓勵幼兒根據器具等特點創造各種動作；頭頂沙袋走、抱球走、撐傘走等，還可以編成游戲讓幼兒玩。如"送娃娃過小河"（抱娃娃走過平衡木）、"運西瓜"（幼兒依序站在平衡木上傳吹塑球）等。再過渡到在間隔物體上走，如走木梯，走樹樁，在平衡木上放一塊泡沫塑料積木跨過去等。
活動反思：
我根據本班幼兒年齡小、愛動這一特點制定了本次走平衡木的體育活動。在準備的過程中，我還選用了幼兒能夠接受的高矮適中的平衡木，孩子們的積極性特別高。

第21篇、大班戶外游戲活動好玩的紙板教案反思

 　　活動目標：
　　1.對玩紙板感興趣，探索紙板的多種玩法。
　　2.嘗試使用多種方法玩紙板，在游戲中初步培養合作能力。
　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1.幼兒用的紙板。
　　2.熱身音樂和結束放松音樂。

　　活動過程：
　　一.準備活動：師幼共同做熱身紙板操。
　　師幼每人一個紙板，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

　　二.指導幼兒玩紙板。
　　（1）請幼兒自由紙板。
　　請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。引導幼兒觀察紙板的不同玩法，相互學習
　　（2）鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。（1.滾：將紙板向前推出去再撿回來。2.跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進跳出。3.飛盤。4.當方向盤開汽車。5、頭頂、腿夾紙板等）教師引導幼兒探索玩法；師幼一起玩紙板。
　　（3）引導幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩？（可以擺造型跳遠、鋪石子路、當障礙物等）。

　　三.搭橋過河游戲。
　　玩法：各組幼兒利用手中的紙板當石頭踩著過河，幼兒在起點先后要用紙板在河里搭一座石橋，規則是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。

　　四、放音樂做放松運動。

　　活動反思：
　　本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料，讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法，幼兒對活動非常感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心，都能積極投入到游戲中。       
　　在搭橋游戲開始，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現出困難。這與大班幼兒年齡特點有關，在合作經驗方面尚少，這樣的活動設計對于大班幼兒來說具有挑戰性，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應該怎么辦？符合綱要教育內容選擇應遵循的原則，既適合幼兒現有水平又具有一定的挑戰性。在教師的巧妙引導下，幼兒能完成游戲。

第22篇、大班戶外體育教案：快樂的活動場教案

　　活動目標：
　　教師提供豐富的活動材料（各色布袋、多個竹圈、塑料瓶、彩圈、彩帶等），并且鼓勵幼兒大膽嘗試，體驗戶外體育活動的樂趣。
　　培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。

　　活動準備：
　　1、提供豐富的活動材料，設置各類障礙（"獨木橋""小山""小河""山洞"等）2、創設輕松愉快的活動氣氛，播放活潑歡樂的音樂。利用游戲的形式，引導幼兒參觀各種活動區，初步了解活動區里的玩具及基本玩法。
　　3、熱身運動：大森林里要評選"本領最棒的小動物"啦。
　　小動物都要去活動場練本領，先來做一下"運動操"。（播放活潑的音樂，做動物模仿操）4、熟悉活動場：引導幼兒初步了解活動玩具的主要特征，認識設置的相關障礙物。
　　5、初步嘗試：引導幼兒選擇戶外活動玩具，初步嘗試各種運動，并啟發幼兒回答：你扮演的是什么小動物？練習了什么本領？你和哪些玩具做了朋友？
　　在輕松愉快的氣氛下，鼓勵幼兒再次去大膽嘗試各種活動。
　　1、鼓勵幼兒獨自或結伴合作活動，進一步體驗戶外活動的樂趣。
　　2、幼兒個別展示，集體嘗試，老師鼓勵表揚積極參與活動的幼兒。
　　A.用彩條鋪條"小路"練習走路。
　　B.套著彩色布袋學"小袋鼠"跳，學"小泥鰍"滾草地。
　　C.把"小太陽"（飛碟）頂在頭上學雜技叔叔平衡走（平穩行走），發展幼兒平衡能力。也可以把小飛碟投向空中，練習手臂投擲動作。

　　活動過程：
　　大森林評選"本領最棒小動物"活動開始啦。請小動物表演自己的本領。
　　1、引導幼兒熟悉游戲情景（竹圈搭成的"山洞""獨木橋"、兩根長軟棍搭成的"小溝"、彩帶鋪的"小河"等。
　　2、鼓勵幼兒自由結伴或獨自選擇活動。
　　A． 鉆爬區：引導幼兒學"小烏龜"，爬過"草地"，過"小橋"，鉆"山洞"。 B． 跳躍區：引導幼兒學"小白兔"，變換各種方法跳過"小河""小溝"。
　　C． 平衡區：引導幼兒學雜技表演，頂著"小太陽"（飛碟）走各種小路。
　　D． 投擲區：引導幼兒選擇不同的輔助材料（比如沙包、小飛碟等），向"大灰狼"投擲，打敗"大灰狼"（圖片）。
　　開展鞏固游戲的活動。
　　大森林中發出緊急通告：許多小白兔被大灰狼抓起來了，讓小動物們去救救他們吧。
　　利用各種活動材料（布袋、彩圈、飛碟、沙包等），爬（滾）過一片"草地"，走過"小橋"跳過"小河"，跨過"小溝"，鉆過"山洞"，到達"大灰狼"的家，以擊中"大灰狼"救出"小動物"為勝利。

　　效果分析：
　　由于教師創設了豐富的活動區域和材料，幼兒能主動積極地參與活動，活動中情緒高漲，敢于嘗試各種活動。不足之處是，教師要充分考慮到幼兒在戶外活動中的安全（器具安全，場地安全），活動中適當調節好幼兒的運動量。

　　設計意圖：
　　幼兒視游戲為生命。孩子在游戲中投入了大量的體力和精力，他們渴望得到更大的空間，能夠更自主地選擇活動項目和合作伙伴。教師創設與教育相適應的戶外活動環境，無疑是為兒童的身體運動提供物質基礎，為他們的身心健康發展提供活動的機會。
　　通過快樂的活動，能激發孩子對戶外體育活動的興趣，引導幼兒積極主動地參與活動，嘗試多種戶外體育活動，從中體驗活動的快樂。

第23篇、大班戶外體育游戲傳球接力教案反思

設計意圖：
我們班幼兒已經能夠自主的跑、跳，并能參加一些基本的體育活動，他們很喜歡球，本次活動就是利用幼兒對球類的喜歡，設計傳球接力的游戲，讓幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動，在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
活動內容：傳球接力
活動目標：
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。
活動準備：皮球若干
活動指導：
一、對幼兒進行帶出前的安全教育師：今天呢，我們要去外面進行活動，那我們去外面要注意哪些安全呢？
二、教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
師：在開始我們的活動之前，我們先來做個熱身運動吧。（帶領幼兒一起做律動）
三、導入游戲，介紹游戲規則。
1、師：知道我們今天要玩什么游戲嗎？對，我們今天玩的游戲要用到皮球，名字叫傳球接力。現在呢，先請你們認真看，我是怎么玩的。（教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。）2、教師說明游戲的規則和過程。 師：在開始游戲之前呢，我們要一起來制定一下今天的游戲規則。（在游戲時要聽從教師的指揮，不推擠，有團隊的意識） 第一種玩法 把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。 第二種玩法 把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令后由每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
四、注意事項 在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
五、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球。開始游戲。（教師可在旁邊為幼兒加油鼓起，增強活動的氣氛）師：現在我們要開始游戲了，請小朋友們認真聽老師的口令。（幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。）師：剛才的游戲好玩嗎？想想我們還可以怎么玩皮球呢？ 兩個游戲可以輪流嘗試進行
六、活動結束，做放松運動。
師：今天小朋友們表現的都好棒，做完運動，我們一起來放松放松吧。
活動反思：
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

第24篇、大班戶外游戲活動教案：會變的影子教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　戶外活動的時候，我發現了有很多小朋友總會追在另一位小朋友的后面跑，腳還時不時的一踩一踩的，玩的很高興，我很不明白，就慢慢靠近的觀察，原來是太陽照在小朋友身上，出現了影子，他們是追著影子踩，所以我設計了這個活動。

　　活動目標
　　1、引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。
　　2、發展幼兒的想象力和觀察力。
　　3、激發幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學重點、難點
　　1、對影子的探索。
　　2、體驗影子的變化。

　　活動準備
　　1、光源（手電筒、燈泡等）
　　2、幼兒用書畫面“這些手影像什么？”

　　活動過程
　　一、激發幼兒對影子的注意。
　　“小朋友，你見過影子嗎？”“什么時候會有影子？”（太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子）“還有什么東西有影子？”（花、草、樹、房子、動物等）“為什么會有影子呢？”（幼兒猜想并討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有影子了。

　　二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。
　　“請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的？”“請你再找一找、看一看，還發現了哪些影子？它們是什么樣子的？會不會變？為什么會變？怎么樣就使自己沒有影子了？”（外面把光的位置改變了，影子就會改變，陰暗處，影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

　　三、引導幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。
　　“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，你們猜猜是什么？然后跟老師學著做好嗎？”師生共同做手影游戲。“我們變了那么多手影，你們知道為什么會有那么多不同的手影嗎？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）

　　活動延伸：
　　1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子。”
　　2、早晨在一個物體的影子上做好記號，觀察整個上午它會有什么變化。

　　教學反思
　　由孩子在戶外活動不經意的一個游戲，給了我構思，捉住了他們喜歡玩的這個特點，同時這個活動比較貼切生活，由生活中常見的現象，引出進一步探索，在設計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關于影子的概念，還通過玩手影這一活動環節，強化了活動的趣味性。

第25篇、大班戶外游戲活動教案：飛行棋教案(附教學反思)

　　設計意圖：
　　幼兒園大班幼兒的活動能力已經有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據幼兒的你年齡特點，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識，這是幼兒教學的一大優勢，這節課主要是借助玩飛行棋，發展幼兒的彈跳力，更進一步增進幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學，在學中玩。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
　　2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。
　　3、培養幼兒敏銳的觀察能力。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、飛機頭飾若干 報紙棍 骰子兩個 平整的場地
　　2、錄音機，磁帶《加油》

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外場地，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，飛機頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進行游戲，其中一名幼兒負責擲骰子。開始有游戲，各“飛機”需要站在起點，當另一名幼兒擲下骰子并讀出數字時，扮演飛機的幼兒則必須根據骰子上的數字，向前跳相配的格數，看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最后扮演飛機的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續游戲。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進行游戲，第一個幼兒開始游戲
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
　　4、活動結束
　　對表現優異者表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：
　　在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，數學思維也得到了好的鍛煉和培養。

第26篇、大班戶外游戲揪尾巴教案反思

 　　活動設計背景
　　鍛煉幼兒的機體的靈活能力

　　活動目標
　　1、指導幼兒練習自然走、躲閃跑和追逐跑。
　　2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4、培養幼兒健康活潑的性格。
　　5、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　教學重點、難點
　　練習自然走、躲閃跑和追逐跑。

　　活動準備
　　布老鼠若干，小花貓頭飾一個。

　　活動過程
　　游戲的玩法
　　1：教師戴頭飾扮成小花貓，幼兒每人拖一個布老鼠。
　　2：游戲開始，老師和幼兒一起說兒歌
　　小花貓
　　小花貓，本領大。
　　小老鼠，最怕它。
　　“ 喵喵喵，喵喵喵”
　　今天要把老鼠抓。
　　被踩著尾巴的停下。
　　3：幼兒輪流扮小花貓和老鼠。
　　4：教師注意觀察幼兒活動情況，引導幼兒在追跑中練習改變方向、急停、躲閃。（可根據幼兒的活動量和活動興趣決定活動次數）

　　教學反思
　　培養了幼兒肢體的靈活性，促進幼兒健康成長。

第27篇、大班戶外游戲多變的呼啦圈教案反思

 　　計劃意圖：
　　大班的孩子對玩呼啦圈很感愛好，操縱孩子的這一特色，我計劃了本次運動。

　　運動目標：
　　1、造就孩子一物多玩的愛好，加強孩子身材的機動性和和諧性，讓孩子體會集作游戲的快活。
　　2、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　4、鍛煉平衡能力及快速反應能力。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　運動預備：
　　呼啦圈多少、平整的地面。

　　運動歷程：
　　西席出示呼啦圈，引起幼兒愛好。
　　弄法一：過小河
　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈并擺在地上，幼兒一個一個的跳已往，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
　　弄法二：鉆巖穴
　　幼兒分成兩組，5—6個呼啦圈豎著立在地上，幼兒依次鉆過呼啦圈，哪組開始達到盡頭，哪組得勝。
　　弄法三:開仗車
　　把呼啦騙局在幼兒身上，幼兒依次捉住前面幼兒的呼啦圈舉行開仗車的游戲。

　　運動反思：
　　幼兒的本領程度有限，須要教師增強引誘。

第28篇、大班戶外游戲我和皮球來賽跑教案反思

　　設計意圖：
　　大班幼兒跑，跳能力已基本形成，并能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調和運動方面也有了很大的協調和提高，這節課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和接球能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的反應，培養了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的參與意識。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的協調性。
　　2、增強了幼兒的自信心和勇氣。提高了幼兒的自我保護意識和能力。
　　3、發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
　　4、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　皮球若干

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
　　1、游戲導入
　　小朋友，我們小朋友都非常喜歡玩球，今天我們就和皮球來賽跑，看誰跑得快！！好不好？ (幼兒回答，好)。
　　2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(我和皮球來賽跑)的玩法，其他幼兒認真看。
　　3、幼兒開始游戲游戲
　　幼兒四散站在場地上，把皮球滾出去，同時向著皮球滾出去的方向快跑，跑到球的前面接住皮球，再繼續滾，繼續追，游戲反復進行。
　　幼兒交替游戲，每個幼兒都參與到游戲中去。
　　4、游戲結束
　　師生共同收拾場地，帶回教室休息。

　　活動反思：
　　“我與皮球來賽跑”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們都很興奮，激動，躍躍欲試，在這個游戲中，幼兒強化了身體機能。學會了合作，也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝自己的勇氣自信心。

第29篇、大班戶外游戲多變的沙子教案反思

 　　設計背景
　　每次帶孩子們到室外活動，他們在沙池里玩起來總是樂此不疲。可見幼兒對沙有著濃厚的興趣，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次主題活動。意在通過幼兒在玩沙子的過程中更多的了解沙的特性，通過探索實踐，使他們發現沙的許多有趣的現象和變化，獲得豐富的生活經驗，同時享受到成功的快樂、合作的溫馨。

　　活動目標
　　1、運用對比的方法，感知沙子的特性，調動各種感官去發現。
　　2、通過玩沙活動激發探究的興趣，通過合作實踐，體驗探索的快樂。
　　3、簡單了解沙和人類的關系，樹立環保意識。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　重點難點
　　重點 ：通過玩沙激發幼兒的探究興趣感知沙子的特性。
　　難點 ：了解沙子和人類的關系。

　　活動準備
　　1、玩沙工具以及輔助材料：篩子、干沙、濕沙、泥等。
　　2. 一些制作好的沙子標本：.沙畫、畫紙、雙面膠等

　　活動過程
　　一、開始部分
　　1、做律動《小手的一家》。
　　2、1、激趣導入：小朋友們好，今天天氣很好，你們想不想到戶外去活動呀？好 大家都喜歡到外面去，今天老師就帶你們去沙池里去玩找寶游戲好不好---

　　二、活動過程
　　（一）吸引興趣整體感知
　　1.先請幼兒隨意玩沙。
　　2、啟發引導，請小朋友們通過看、摸、吹、聞等來感知沙子的基本特征。
　　3、在教師的引導下，幼兒歸納沙子的特性：細細的、軟軟的、一粒一粒的。
　　4、.合作游戲：兩個幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、水桶、鏟子、漏斗等想辦法使沙子流動起來，感知沙子流動的特征。

　　（二）實踐探究
　　1.分給幼兒小盆、小棒，請幼兒在盛水的盆子里放入沙子，用小棒攪一攪，并觀察沙子的變化。
　　2.請幼兒在兩個一樣的瓶子里，分別裝上沙和土，然后倒入同樣的水，觀察它們的有什么不同。
　　3動手操作：體驗干、濕沙的流動及可塑性。.引導幼兒觀察干沙和濕沙的不同性能。

　　（三）制作沙畫
　　1.教師出示沙畫，激發幼兒制作沙畫的興趣。
　　2、幼兒自主合作制作沙畫。教師巡回指導。

　　三、結束部分
　　沙畫展覽，請幼兒說一說制作沙畫的過程及畫的內容，分享其中的樂趣。

　　四、活動延伸：
　　討論：“沙子這么好玩，是不是越多越好呢？”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴給人類帶來的危害，地球的沙漠化等。從而使幼兒了解綠化的意義，從小樹立環保意識。

　　教學反思
　　在教學過程中，還可以通過信息技術給幼兒創造更多了解有關沙子的信息。在沙畫制作部分還可以給幼兒提供更廣泛的活動范圍如：
　　1、請幼兒自己動手在干沙里分別注入水彩顏料，使其變成各色彩沙。
　　2、請幼兒欣賞五顏六色的沙，讓幼兒感知沙子不僅有白沙、黃沙，還有紅沙、黑沙等。

第30篇、大班戶外游戲切西瓜教案

 　　活動目標：
　　1、學習圍圓圈追逐跑。
　　2、能在老師的幫助下，進行自主游戲。
　　3、在游戲中學習輪流與等待，和同伴合作游戲。
　　4、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　活動準備：
　　能四散跑開的場地。

　　活動過程：
　　1、準備活動。
　　在老師的帶領下,學做植物模仿操。
　　第1~2個八拍：春天到，柳樹發牙微微笑（上肢運動）；
　　第3~4個八拍：夏天到，西瓜地里咕嚕嚕跑（跳躍運動）；
　　第5~6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖（俯背運動）；
　　第7~8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒（腿部運動）。
　　（這些動作可以重復3~4遍）
　　2、基本活動。
　　（1）和幼兒簡單談論植物與水果，進行本課游戲。
　　教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物？
　　幼兒回答
　　教師：其中夏天的水果有什么？（引出本節課所要玩的游戲名稱）
　　幼兒回答
　　教師：西瓜是怎樣吃的呀？
　　（2）引導孩子了解游戲規則，學習玩游戲。
　　教師交代游戲規則：今天我們玩一個叫“切西瓜”的游戲。游戲的規則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈，請一個幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子，大家一起念“切西瓜，切西瓜，切了一個大西瓜，我把西瓜切兩半”，當念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置，誰為勝。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始。
　　（3）老師的指導下，請部分幼兒先示范玩一次游戲。
　　（4）幼兒集體游戲2~3詞，期間教師用語言進行指導，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。
　　（5）分組進行游戲。
　　教師：現在我們把西瓜變成兩個小西瓜，繼續玩“切西瓜“的游戲。
　　幼兒分組玩切西瓜的游戲時，老師可以在傍邊指導或者進入他們的游戲中去。
　　繼續分組，兩個西瓜變成四個小西瓜，幼兒自己選切西瓜人，自主游戲。
　　2、放松活動。
　　可以做前面的植物模仿操。

第31篇、大班戶外游戲體育活動小雞捉蟲（快速跑）教案反思

活動目標：
1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞
2、能在游戲中感受到快樂
材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景
活動過程：
一、開始部分（準備活動）
1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。
2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）
3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）
4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”
幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）
5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）
二、中間部分（跑的動作練習）
1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”
2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。
3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。
4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。
5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。
6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。
7、回到家中分享食物。
三、結束部分：
帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。
活動反思：
孩子們可以自由自在的和同伴分享交流快樂了，這時的孩子們已經完全沉浸在興奮之中了，毫無憂慮、擔心。快樂的和同伴一起交流。游戲中，孩子們不僅敢于表達，還可以說是樂于表達了。把表達教育提升到了新的層面。

第32篇、大班戶外游戲《攻城游戲》教案反思

 　　活動目標：
　　1、培養動作的敏捷性，提高奔跑能力。
　　2、培養幼兒合作意識。
　　3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。
　　4、提高動作的協調性與靈敏性。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　自制小金魚若干、沙包若干、絨布玩具若干、小花籃一個、場地上畫一個大圓圈

　　活動人數：
　　20——35人

　　游戲玩法：
　　1、把幼兒分成兩組，一組站在圓上，背對圓心做為守城人；一組站在圓外（約10——20米）是攻城人。守城人相應比攻城人少。
　　2、城堡內放入準備好的“寶貝”（小金魚、沙包、絨布玩具都是城堡內的寶貝），。教師或請一名幼兒喊口令（游戲開始），攻城幼兒瞅準機會去搶“寶貝”，守城幼兒要守住城門，（守城門的幼兒只能在圓圈上），不讓攻城幼兒把寶貝搶走，直至攻城幼兒拿到寶貝，游戲繼續進行。

　　游戲實錄：
　　游戲玩法：我把幼兒組織好后，讓他們在準備好的圓圈里坐下來，詳細的給他們介紹了游戲的玩法和規則。孩子們都很興奮，一個個摩拳擦掌、躍躍欲試。
　　我把孩子們分好組后，“戰勢”很快就拉開了，我的“開始”話音剛落，攻城的幼兒像脫了韁繩的小馬，沖向了城堡；守城的幼兒也都伸開雙臂嚴守“陣地”。由于孩子們的好勝心都很強，守城的幼兒只要抓住攻城的幼兒，就緊緊地不放手；抓不住的就拼命地去追。嘴里還大喊大叫：“沖啊！殺呀！”……“抓住他，別讓他跑了……”，跑去離“陣地”很遠，還是不放手，喊都喊不回來。還有，由于守城人數稍微少了一點，他們都和攻城人一對一的“打”了起來，結果，剩下的攻城人輕而易舉的把寶貝都撿走了。“戰場”似乎亂了方寸，我在旁邊也急得壓不住陣勢。好不容易把孩子們都召集回來，場地上已經是狼藉一片了。孩子們氣喘吁吁地回到我身邊，我也有點上氣不接下氣。

　　游戲反思：
　　感覺給孩子們說得非常詳細，規則也講得很明白，但真正做起游戲來怎么會亂方寸呢？我想，孩子年齡小，注意力容易轉移、分散，任務意識也需要進一步培養；同時，孩子的年齡特征中的個體差異也有一定的作用。總之，在實踐中才能發現問題，發現問題才能解決問題。
　　游戲繼續進行，同時我又進一步強調了游戲規則。這次情況好多了，按游戲規則，孩子們玩的井然有序：守城的幼兒抓住攻城幼兒，攻城的幼兒可以重新回去再繼續攻城。我正美滋滋的欣賞這“攻城”之戰，康康小朋友急匆匆的跑來：“老師，宇航把寶貝都拿回來了！”我一看，果不其然，原來宇航是一位守城的幼兒，他不守城了，竟然把攻城幼兒搶到的“寶貝”又都拿回到城堡內，聽康康小朋友這么一說，又有幾個守城的小朋友往回拿“寶貝”。這下可又亂套了，攻城的、守城的都搶起了“寶貝”，戰場上又是一片混亂。我趕緊采取措施：提起花籃，打著停止的手勢，“戰爭”才慢慢平息下來。
　　這次游戲玩的既讓我感到欣慰，又讓我有點自責，欣慰的是，孩子的思維是不可估量的，他們能動腦筋，想辦法讓寶貝再回來（盡管有點不怎么光明正大）。自責的是,自己考慮的不周全，沒向孩子們說明白“寶貝”放下就不能再拿回去了。由此出現了以上的爭執。所以在游戲中，問題出現了，教師應及時解決指正，并且還不能扼殺孩子們的積極性、主動性。游戲中的規則，有些是教師和幼兒共同商定的，還有的是通過孩子們的實踐形成的規則。這樣，孩子們在游戲時就會很容易、很自覺的遵守了。
　　又到了戶外游戲時間了，孩子們一見我拿起小花籃，都很興奮：“老師，我們還愿意玩攻城！”“老師，我來幫你拿吧！”“老師，我當攻城的好嗎？”“老師，今天我要搶十個寶貝！”……看著孩子們一個個臉上洋溢著興奮的表情，我也非常高興。以最快的速度把孩子們分好組，讓他們輪流做攻城人和守城人。這次的“戰場”上是亂而有序了，再也沒有出現失控現象了。
　　通過這個游戲，又看到了孩子的進步，心里感到莫大的寬慰，同時也覺得自己的和孩子們共同成長。在很多時候，都是孩子們在感悟著自己，是孩子們在推進著自己成長。

第33篇、大班健康大班戶外體育游戲教案

1、游戲：搶板凳--戶外游戲
游戲準備：12張板凳（分兩組，每組各放6張）、鼓。
游戲玩法：（分年級幼兒進行，家長也可參加）把板凳擺成一個圓圈，每組10人分別站在一張板凳旁邊。裁判敲鼓，參賽者在裁判敲鼓時，要圍著板凳轉，裁判說停，參賽者馬上坐到板凳上，沒有坐到的或坐的面積較小的被淘汰。最后一輪就剩4人和3張板凳，誰搶到了最后3張板凳誰就勝利了。獲勝者可得印章一次。
2、游戲：比比誰的眼力好--室內游戲
游戲準備：礦泉水瓶若干、彈珠若干、課桌、繩子3條
游戲玩法：每次為6人同時進行。幼兒在一分鐘之內將玻璃珠離瓶口約（大班50厘米、大班30厘米、大班10厘米）的高度距離（已用繩子設定好）投進礦泉水瓶多者獲勝。獲勝者可蓋印章一次。
3、游戲：貼五官--室內游戲
游戲準備：(1)一張硬紙板，紙板上面上人的頭形輪，可加上頭發之類，使頭形更為生動。(2)制作好的活動、可貼的眉毛，眼睛，耳朵，鼻子，嘴。
游戲玩法：將家長的眼睛蒙上，原地轉三圈，請（中、大班）小朋友用語言指揮家長將五官貼到人頭的準確位置即獲成功；（大班及小大班）小朋友可牽著家長的手，把家長領到準確貼人頭的位置，貼準確即獲成功。
游戲規則： 家長要將眼睛蒙好不能偷看。幼兒只能用語言指揮。
4、游戲：你扔我接--戶外游戲名稱
游戲準備： 吸盤球5個、場地準備。
游戲玩法：孩子拋吸盤球，家長來接，接住5個為勝游戲規則：根據不同年齡段，設有不同間距，在間距拋接。
5、游戲：剪羊毛
游戲規則：每組有一名家長和寶寶組成，在家長身上夾上若干的夾子，家長抱起寶寶，沿著大圓圈來回跑，讓寶寶去取別的家長身上的夾子，夾子最多的家庭獲勝

第34篇、大班戶外游戲小袋鼠運果果教案

 　　活動目標：
　　1、 通過游戲，培養幼兒平衡能力及四肢的靈活性和協調性。
　　2、 通過練習雙腳跳、跨跳的能力，發展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協調性。
　　3、 喜歡與同伴合作，體驗游戲的快樂。
　　4、 提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　5、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、平整的寬敞的場地。
　　2、尼龍袋、沙包、圓滾筒、兩人、三人板鞋、跨欄、梅花樁

　　活動過程：
　　1、活動導入
　　師：今天天氣真好，袋鼠媽 媽要帶你們去運豐收的果實，可是路途遙遠，要繞過樹林，坐上汽車，下車后還要一起步行過草地，跨過小山坡，走過小橋，才能摘到果子運回來。你們怕累嗎？
　　幼：不怕累！
　　師;在出發之前，我要交代一下注意的安全事項：在繞樹林時，一定要一個跟著一個跳（身體裝在尼龍袋里），不能推小朋友，很熱了，脫下衣服涼快一下（脫下尼龍袋），再坐汽車（圓滾筒）時，只能兩人一輛汽車，或者一人一輛，要排隊坐車，不擠不推，下車后兩人一起或者三人一起走（穿著板鞋），步調要一致才能走，跨山坡（跨欄）時要注意安全，走小橋（梅花樁）時要一個一個排隊走，不然就會掉下河的，最后摘到果子（沙包），再把身體裝進尼龍袋下巴低頭夾沙包跳回起點放在筐子里，再排隊重新走一遍去摘果子。能做到嗎？
　　幼：能做到！
　　2、幼兒活動教師觀察
　　看幼兒參與活動的情況，是否有危險行為及是否有違規現象。。
　　提醒運動量大、出汗多的幼兒注意休息。
　　3、整理玩具。
　　4、結束階段：
　　教師小結：表揚大膽勇敢、不怕困難、遵守規則的幼兒，肯定所有幼兒。

第35篇、大班戶外活動安全求救號碼教案反思

活動名稱：《求救號碼》
活動目標：
1、培養幼兒一些簡單的消防知識，知道著火要打電話"119"、碰到劫匪打電話"110"、有人生病打電話"120"。
2、向幼兒進行安全教育，增進幼兒安全防火意識
3、 讓幼兒知道如發生火災等事件該如何逃離，具備初步的自救意識
活動準備：
魔術箱、各種汽車、兒歌、圖片
活動過程：
一、預備活動
1、用變魔術的方法出示圖片，并引起幼兒興趣。
教師：小朋友，今天我帶來了一個魔術箱，讓我來變一個魔術，看看變出來些什么？"我變，我變，我變變變。"
教師小結：公共汽車是座人的，警車是抓人的，救護車是救人的，消防車是滅火的。
2、通過故事讓幼兒進一步了解一人在家不能玩火。
教師小結：小朋友們一人在家不能玩火，萬一著火的話要撥打電話"119"，記住要說清楚你的家庭住址，住在那一條路，幾幢幾號。（110、120同上）
二、感知理解活動
1、教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關系。
教師出示寫有"110"的圖片，引導幼兒認識。（警車）
教師：小朋友，你們看這是什么號碼，它與我們家的電話號碼有什么不一樣，在什么情況下需要使用這個電話號碼呢？它對我們的生活有什么樣的幫助呢？打了這個電話什么車子會出現？誰會出現？他們會做什么？
依次出示"120"、"119"等電話號碼的圖片，指導幼兒了解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，并知道這些人員的活動與人們關系。
三、游戲活動
游戲"怎么辦，做什么"。
教師：現在我們來玩個游戲，看誰說得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現了？他們來做什么？（游戲可進行多次）
幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、消防員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。
" 119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產才能保。
120，我知道，有人生病它快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。
110，我知道，發現壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉"。
特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌， 打準電話來報告。
四、活動小結
1、通過這次安全教育課，我們學會了什么？
2、生命成可貴，安全價更高。火災防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環境更加安全。希望通過這次的防火安全教育課能讓我們大四班的孩子們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，消防意識永留心間。
教學反思
1、興趣是最好的老師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”
2在引導幼兒觀察情境圖片后，我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。
3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法后，我安排了匹配游戲：這些電話號碼什么時候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到游戲當中，樂于表現自己。使本節課所學的知識得到強化，達到了教學活動目標。
在整個教學活動中，我充分考慮到了幼兒的學習特點，注意教學內容的綜合性、趣味性、寓教于生活和游戲中。

第36篇、大班戶外體育活動袋鼠媽媽教案反思

活動名稱：袋鼠媽媽
活動目標：
1、通過游戲模仿懷孕時的媽媽，發展幼兒跳的動作；
2、喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩具玩游戲；
材料準備：4 個不同顏色的大布口袋（里面裝著沙子）、平衡木、
活動過程：
1、準備活動：動物模仿動作
2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的四隊，每一隊排頭的幼兒系上大口袋當袋鼠媽媽，走過平衡木，跳到呼拉圈里，再跳回來把口袋交給下一名幼兒；規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。
3、分散活動：提供大口袋，指導幼兒帶著大口袋模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。
活動反思：
次活動的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點，重、難點突出，幼兒的學習勁頭也很足，尤其在競賽過程中能遵守游戲的規則進行，秩序較好。但在動作講解過程中有點亂，有點急于求成。整個活動的運動量較少，應該多給孩子運動，增加鍛煉身體的熱情。

第37篇、大班戶外游戲舞龍教案反思

 　　設計意圖：
　　大班幼兒已經能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

　　活動目標：
　　1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
　　2、增強了幼兒身體素質和規則意識，強化了幼兒身體協調的能力。
　　3、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、紙龍若干，彩帶若干
　　2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　老師今天和大家一起來做個民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。
　　一、舞龍跑
　　1、規則要求
　　老師強調舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發一個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規范，配合不錯。

　　二、舞動彩帶
　　幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。
　　4、活動結束，
　　表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：
　　舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步增強了集體意識和參與意識。

第38篇、大班戶外游戲會變的影子教案反思

 　　活動設計背景
　　戶外活動的時候，我發現了有很多小朋友總會追在另一位小朋友的后面跑，腳還時不時的一踩一踩的，玩的很高興，我很不明白，就慢慢靠近的觀察，原來是太陽照在小朋友身上，出現了影子，他們是追著影子踩，所以我設計了這個活動。

　　活動目標
　　1、引導幼兒探索影子是怎樣形成和體驗它的變化。
　　2、發展幼兒的想象力和觀察力。
　　3、激發幼兒對影子的探索、變化的興趣以及好奇心。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

　　教學重點、難點
　　1、對影子的探索。
　　2、體驗影子的變化。

　　活動準備
　　1、光源（手電筒、燈泡等）
　　2、幼兒用書畫面“這些手影像什么？”

　　活動過程
　　一、激發幼兒對影子的注意。
　　“小朋友，你見過影子嗎？”“什么時候會有影子？”（太陽光、電燈光照著我們的時候就有影子）“還有什么東西有影子？”（花、草、樹、房子、動物等）“為什么會有影子呢？”（幼兒猜想并討論）用手電筒做實驗，使幼兒知道因為物體擋住了光就有影子了。

　　二、引導幼兒觀察物體的影子及變化。
　　“請你們到外面看看自己的影子是什么樣子的？”“請你再找一找、看一看，還發現了哪些影子？它們是什么樣子的？會不會變？為什么會變？怎么樣就使自己沒有影子了？”（外面把光的位置改變了，影子就會改變，陰暗處，影子就沒有了。讓幼兒改變光照的位置觀察影子的變化）

　　三、引導幼兒閱讀幼兒用書，玩手影游戲。
　　“下面我們來玩手影游戲。老師用手做一個影子，你們猜猜是什么？然后跟老師學著做好嗎？”師生共同做手影游戲。“我們變了那么多手影，你們知道為什么會有那么多不同的手影嗎？”（手的不同姿勢形成了不同的影子）
　　活動延伸：
　　1、玩踩影子游戲“怎么樣使別人踩不到自己的影子。”
　　2、早晨在一個物體的影子上做好記號，觀察整個上午它會有什么變化。

　　教學反思
　　由孩子在戶外活動不經意的一個游戲，給了我構思，捉住了他們喜歡玩的這個特點，同時這個活動比較貼切生活，由生活中常見的現象，引出進一步探索，在設計中我由淺及深，層層遞進擴展和深化了幼兒關于影子的概念，還通過玩手影這一活動環節，強化了活動的趣味性。

第39篇、大班戶外游戲送湯圓教案反思

活動目標：
1.以發展持物行走，保持平衡的能力
2.能按老師的指令來游戲
活動準備：塑料碗、若干個人乒乓球
活動過程：幼兒每人一個塑料碗，內裝2到3個乒乓球（代表湯圓）。游戲開始，幼兒端起裝有"湯圓"的碗走向終點線，保持平衡能力。
活動反思：
幼兒園是孩子生活的小樂園，孩子大部分時間是在這里渡過的。首先，根據幼兒園戶外活動形式多樣的特點，決定戶外活動的設備、器材、玩具材料必須多樣化，才能激發孩子的興趣，滿足孩子的實際需要。

第40篇、大班戶外體育活動烏龜爬教案反思

活動內容：烏龜爬
發展動作：通過爬的練習，發展幼兒動作的協調性、靈活性。
活動準備：
1、檢查幼兒衣物、鞋子安全    
2、檢查場地安全 、泡沫地墊
指導重點（玩法）：
一、導入部分： 談話
1、今天小烏龜來我們班是作客了。小烏龜你好啊，聽說你昨天不在家，去哪里了啊？
2、小烏龜請我們小朋友猜猜它昨天去哪了？
3、它是怎么去旅行的？
二、展開部分：
1、 模仿烏龜爬的動作
1）、 小烏龜是怎么爬的？我們和小烏龜一起爬一下。
2）、 小烏龜今天還要去旅行，你們想不想跟它一起去旅行啊 ？
2、 布置場景，介紹游戲規則。
1）、活動前為了避免孩子間手被踩，都把鞋子脫掉。]
2）、你們看這就是我們今天要和小烏龜一起去旅行的地方，我們先看看小烏龜是怎么走的。先爬過泡沫墊，再爬是小床，在小床上不能掉到外面去，小床外是懸崖，也不能躺在床上，要不燃就會被別的小烏龜踩到。而且爬的時候要一個跟這一個，要不然就會被擠到懸崖下。
3、 分兩組跟著音樂爬。
現在小朋友們跟著音樂和小烏龜一起旅行吧，當音樂慢的時候我們就慢慢的爬，快的時候就要快怕了。
（五）談談爬過泡沫墊、地板、的不同感受爬過泡沫墊/地板的感覺是怎么樣的？（泡沫墊是軟的腳不會痛，地板是硬的）
三、結束部分幼兒一起做放松運動結束游戲。
教學反思：
這節課通過幼兒模仿喜歡的動物-小烏龜練習不同方式的爬，其活動方式非常適合活波好動的大班幼兒學習。針對幼兒的年齡特點來設計這節課，讓幼兒在體驗模仿小烏龜爬行的樂趣的同時，鍛煉和提高幼兒四肢的協調能力，并促進幼兒的大腦發育。活動過程中，結合游戲進行了活動練習，調動了幼兒的積極性，讓幼兒在學習中體驗到很多快樂。

第41篇、大班戶外游戲飛行棋教案反思

 　　設計意圖：
　　幼兒園大班幼兒的活動能力已經有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據幼兒的你年齡特點，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識，這是幼兒教學的一大優勢，這節課主要是借助玩飛行棋，發展幼兒的彈跳力，更進一步增進幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學，在學中玩。

　　活動目標：
　　1、培養幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
　　2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。
　　3、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、提高幼兒身體的協調能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、飛機頭飾若干 報紙棍 骰子兩個 平整的場地
　　2、錄音機，磁帶《加油》

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外場地，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，飛機頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進行游戲，其中一名幼兒負責擲骰子。開始有游戲，各“飛機”需要站在起點，當另一名幼兒擲下骰子并讀出數字時，扮演飛機的幼兒則必須根據骰子上的數字，向前跳相配的格數，看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最后扮演飛機的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續游戲。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進行游戲，第一個幼兒開始游戲
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
　　4、活動結束
　　對表現優異者表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：
　　在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，數學思維也得到了好的鍛煉和培養。

第42篇、大班戶外活動小兔采蘑菇教案反思

設計意圖：
為幼兒提供有趣的生活活動情景及玩教具，讓幼兒在歡快的游戲中掌握基本的技能，是我們寓教于樂的基本原則。根據幼兒模仿能力較強、喜歡玩游戲這一特點我選擇了室外和孩子們一起玩耍游戲，在玩中學會并鍛煉幼兒的雙腳跳躍能力和基本技能。
活動目標：
1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3.培養幼兒的嘗試精神。
活動準備：
1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。
2.在場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成"樹林";場地一端四散撒上"蘑菇"。
活動過程：
一.開始部分組織幼兒做"小動物來做操"的模仿操。
二.基本部分
1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。
指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？
2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。
指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。
3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。
4.教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。
指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發！
5.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。
三.結束部分
1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。
2.復習兒歌"快樂的小兔"。
活動反思：
游戲是幼兒最感興趣的活動，利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動，激發幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始，教師和幼兒就頭戴小兔頭飾，暢游在“兔子舞”的節奏感強的音樂中，重點鍛煉了腿部，達到運動的目的。活動中，教師用語言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流，增進師幼間的情感。
游戲過程中，三條不同的路線，體現出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲，第二次游戲中，教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線，鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰加難度的路線，使幼兒每條路線都有所嘗試，幼兒參與游戲的同時，增強了自信心。游戲中，教師始終使用鼓勵性的語言，使幼兒更好的按規則進行游戲。
游戲結束時的放松運動，重點放松了腿部，與開始的熱身運動相呼應，達到放松的目的。
這節戶外活動給幼兒留下很深的印象，以至于在其他戶外活動中，也常看到“小兔子向側跳”的身影，說明幼兒很喜歡在這個活動，積極性很高，興趣濃厚。

第43篇、大班戶外體育活動快樂的小兔教案反思

活動目標：
1、在游戲中發展幼兒跳躍和跑的能力。
2、激發幼兒積極參與體育游戲的興趣。
3、讓幼兒體驗體育游戲的興趣。
材料準備：聽音樂做韻律操
活動過程：
（1）以故事的形式創造游戲情境，激發幼兒活動的興趣。
（2）帶領小兔跳到"草地"上，練習向前跳。
（3）在"打蚊子"的游戲中，練習向上跳，鼓勵幼兒大膽跳躍。
（4）當聽到"大灰狼來了"的信號時，快速跑回家里。
（5）游戲反復一遍，第二遍為摘蘋果。
3、自選器械游戲，鼓勵幼兒積極參與活動。
4、聽音樂做放松動作，結束活動。
活動反思：
整個活動，我圍繞目標，層層遞進，特別關注活動中細節的把握，致使孩子們在老師的引導下參與活動熱情高漲。在活動的最后一個環節，孩子們模仿小白兔去菜地拔蘿卜的過程中，有幾名幼兒在活動室來回跑，“孩子們，外面危險，快到媽媽身邊來”老師的一句話把所有孩子的目光吸引過來，起到了很好的引導作用。我覺得，教學細節的把握就決定著教學活動的成敗，愿我們做幼兒教師的都來關注教學、把握細節，孩子們將會收獲更多。

第44篇、大班戶外游戲活動教案：舞龍教案(附教學反思)

 　　設計意圖：
　　大班幼兒已經能夠自主的參加一些基本的體育活動，對戶外活動的認識和需求也變的多樣化，舞龍這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。它不近增強了幼兒的體質，更進一步強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。

　　活動目標：
　　1、培養了幼兒的配合意識，獲得了對民間游戲的感知和樂趣。
　　2、增強了幼兒身體素質和規則意識，強化了幼兒身體協調的能力。
　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、紙龍若干，彩帶若干
　　2、錄音機，音樂磁帶《金蛇狂舞》歡快的音樂

　　活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲
　　老師今天和大家一起來做個民間游戲，好不好?(幼兒回答，好)教師展示手中的紙龍和彩條，今天我們就用它來做游戲，幼兒感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老師怎么去做，等會老師要看你們自己的表演奧。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，并自己親身去演示舞紙龍和舞彩帶跑的過程，幼兒認真好奇的觀看。
　　一、舞龍跑
　　1、規則要求
　　老師強調舞龍跑這個游戲必須需要你們團體的配合，所以你們活動時要時刻注意其他小朋友的動作，只有彼此的配合好才能一起完成舞龍的過程。
　　2、游戲分組
　　將全班幼兒分成四個小組，站成四排，每組的每一個幼兒發一個紙龍，隨著歡快的音樂進行曲線走跑交替，排頭一定要控制好速度和曲線的幅度。
　　3、開始游戲
　　幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，幼兒動作很規范，配合不錯。

　　二、舞動彩帶
　　幼兒自選兩根彩帶，隨著歡快的音樂四散在場地上揮舞彩帶，如畫圈、抖動、甩動、雙臂高舉自傳等。
　　4、活動結束，
　　表揚鼓勵，教師做及時總結

　　活動反思：
　　舞龍跑和舞動彩帶這兩個游戲對幼兒來說，很新鮮，幼兒都能參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步增強了集體意識和參與意識。

第45篇、大班戶外游戲飛盤教案反思

 　　設計意圖：
　　戶外活動是小朋友們最喜歡的，因為這個時候，大家可以到寬敞的操場上做游戲。小朋友們就帶著愉快的心情，來到操場上，與可愛的飛盤做游戲。

　　活動目標：
　　1、 培養幼兒良好的竟爭意識及自我保護能力。
　　2、 用自制飛盤在練習拋的基礎上學習擲的基本動作。
　　3、 能用手腳協調地拋物，發展動作協調性。
　　4、 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　5、 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　1、課前自制飛盤(用VCD光盤，一次性塑料盤子)
　　2、兩根繩，一根繩上掛一排呼啦圈。

　　活動過程：
　　一、開始部分
　　1、活動操：快樂飛盤手
　　2、復習拋的基本動作：“怎樣將飛盤從呼啦圈里平平地飛過呢?
　　幼兒與教師一同練習拋的動作。

　　二、基本部分
　　1、提出問題，設置情景
　　老師：“想想除了剛才的拋以外，還能用什么方法將飛盤平平地從繩子上面飛過去呢?
　　2、自由探索，初步體驗
　　(1)幼兒自由探索
　　(2)教師觀察幼兒動作探索情況，重點尋找那些接近擲的動作。
　　3、點撥重點，相互交流
　　(1)請個別幼兒來做自己想好的動作(拋、投、擲)
　　(2)教師與幼兒共同討論哪種方法能將飛盤平平地飛起來(擲)
　　(3)教師講解動作要領
　　揮臂動作：右手拿飛盤，從旁向前揮。
　　站步：分腿，側身站立，當手臂向前揮時，后腿的腳跟離地。
　　擲的動作：將飛盤向自己的前方擲出，手臂隨身體走，腰部發力。
　　(4)幼兒與教師一同練習。
　　4、主動練習，體驗成功。
　　游戲：“神投手”
　　玩法：將幼兒分為紅藍兩隊，先將飛盤拋過的第一根繩上的呼啦圈，再將飛盤從第二根繩的上面擲出，最后跑回來拍第二位小朋友的手。游戲繼續進行，最快的為勝方。

　　三、結束部分
　　整理活動，放松手臂。拿好飛盤離開活動場地。

　　教學反思
　　在活動中讓幼兒自主自由玩飛盤，探索飛盤的玩法的多樣性，然后進行交流，分享好的有趣的玩法，然后教師對幼兒的玩法進行梳理，并且提供場地讓幼兒進一步探索玩法，最后以特種兵打靶的游戲情境將幼兒分成紅藍兩隊進行投擲的比賽。整個活動體現了幼兒的自主性，在目標設置上主要發展幼兒的投擲能力，符合大班幼兒的年齡特點，同時，飛盤又是幼兒比較感興趣的體育 器材，才玩得過程中，我以游戲的情境特種兵練打靶，更激發了幼兒的興趣。

第46篇、開飛機（大班戶外游戲）

作者：王立紅         單位：濱州市楊柳雪鎮教育實驗幼兒園

設計意圖：
   幼兒對飛機充滿了向往，也非常喜歡疊紙飛機，根據幼兒的喜好，我設計了本次活動，為幼兒創造了一次動手的機會，提供了一個愉悅、輕松的學習環境，讓幼兒在折紙中感受快樂，引導幼兒學會合作，大膽表達，暢所欲言，共享成功。拓展幼兒的思維，豐富幼兒的想象，同時讓幼兒體驗成功的快樂。

活動目標：
1、嘗試學看折紙步驟圖折紙飛機，了解飛機的折疊方法。
2、培養幼兒主動學習興趣和幼兒的合作意識。

活動準備：
幼兒人手一張彩色卡紙   紙飛機制作方法示意圖。    范例一個紙飛機。

活動過程：
一、出示范例引導幼兒關注紙飛機，激發折紙的興趣。
1、師：這是什么？
 2、紙飛機是怎么折出來的呢？

二、引導幼兒觀察紙飛機的折疊步驟圖，了解其折疊方法。
 1、紙飛機是用什么形狀的紙折的？打開范例讓幼兒觀察。（長方形）
 2、出示步驟圖，引導幼兒學習看折疊步驟圖，紙飛機是怎樣一步一步折出來的。
折疊步驟：
 1、將長方形的長邊對折，打開后從頂上折一個角到中間，同樣把另一個角也折向中間。
 2、把折好的這個角向中間折一次。
 3、把另一面向中間折一次，紙的上部呈尖三角形。
 4、將兩半折到一起，然后折上下部的兩條邊，作飛機的兩個機翼。

三、幼兒看折紙步驟圖折飛機，教師指導。
 1、教師交代折紙內容。
 2、幼兒折紙，教師輔導能力弱的幼兒完成作業。

四、教師和幼兒一起到室外活動場地玩飛飛機的游戲。

游戲開始
大家一手舉著飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”念完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟著一個沿著航線走，邊走邊發出飛機的聲音。教師說：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。游戲結束。

教學反思：
   今天的教學活動“紙飛機”，有助于幼兒養成看圖示折紙的習慣，提高了幼兒精細的動手能力，進一步激發了幼兒對折紙活動的興趣。拿著自己設計的飛機在場地上飛來飛去時，都有一種獲得成功喜悅的激動心情。在游戲中也發展了幼兒大肌肉動作的協調平衡能力。

第47篇、大班戶外游戲踩尾巴教案反思

活動目標：
1.要求幼兒能把一張大的報紙折成"細尾巴"的樣子。
2.幼兒在活動中能感受到踩"尾巴"的興趣。
活動準備：每人一張大的報紙。
活動過程：
一、開始部分――教師示范折"尾巴"。把一張大的報紙一一對折，折成"細尾巴"的樣子――教師講解游戲規則：要求幼兒把折好的"尾巴"放在腰間，兩個小朋友做游戲，互相逐看誰先踩下"尾巴"來，誰就勝利。
基本部分：
折"尾巴"――幼兒每人一張報紙，按老師折的樣子開始折，先把紙平放在桌子上，一次性折成細"巴"的樣子。
――幼兒先把折好的"尾巴"放在腰間，倆倆交朋友，找到朋友以后，教講解游戲規則：游戲時幼兒不能推自己的朋友，誰先踩下"尾巴"來誰就勝互相追逐小心不要摔倒。
開始游戲。
――教師發口令幼兒互相追逐踩"尾巴"。游戲連續進行3-5遍。
――游戲時教師要保護好幼兒的安全，分組游戲。
結束部分：
――分散游戲。
活動延伸：
請幼兒甩著自己的"尾巴"在場地上自由活動。
4：00-4：15     離園準備（入廁、整理衣服）
反思：
這個游戲小朋友十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用體育活動時間玩玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性，讓孩子們自主探索.在觀察到一些現象后給予特別指點，并和全班幼兒共同欣賞幼兒的新經驗，通過一步步分享新經驗，層層遞進，自然地達到了教學目標。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華，達到了健康教育的目標。

第48篇、幼兒園自制體育器械戶外活動我會跨欄教案反思

設計意圖：
跨欄是競技徑賽，可以訓練腿部力量、跨跳能力、提升膽量，針對我們班的幼兒協調能力較差，對體育活動較感興趣的情況，我利用多種顏色的卡紙、牛奶瓶罐自制教具，讓幼兒進入快樂的戶外活動。
活動目標：
1、幼兒初步認識跨欄運動，并對此運動產生興趣。
2、訓練腿部力量，能跳過障礙物，鍛煉幼兒的身體協調性，提高身體靈敏性。
3、能夠遵守游戲規則，增強小組合作能力和團隊意識。
活動準備：
卡紙卷成的紙棒若干，牛奶瓶罐若干。
活動過程：
一、導入部分教師帶領幼兒分成兩隊站在場地中做熱身運動，活動全身。（包括頭部、腰部、擴胸、腿部、腳踝等運動）
二、學習跨欄
1、出示自制器材，告訴幼兒怎樣使用器材。
2、教師講解演示跨跳的動作要領。
3、在兩隊中各請一位幼兒嘗試跨欄，教師在旁指導，讓成功跨過跨欄架的幼兒來說一說跨欄的技巧。
4、幼兒自由練習跨欄。
三、游戲部分
1、教師分別擺放不同高度的跨欄，介紹游戲規則，運用比賽的形式把幼兒分成紅黃兩隊，在終點擺放多種顏色的玩具，每位幼兒到終點時需找出與自己隊伍顏色相同的玩具，返回時要與下一位幼兒拍手接力，并快速排到隊伍后面。
2、比一比哪一隊幼兒最先完成任務。（在比賽中，教師要反復強調游戲規則，告訴幼兒不能犯規，注意安全，鼓勵幼兒勇敢嘗試）
3、教師點評，表揚在游戲中動作規范的幼兒，批評在游戲中不遵守游戲規則的幼兒。
四、結束部分教師帶領幼兒做放松運動，有節奏的拍拍大小腿，有序回到教室。
活動反思：
通過本次活動，培養了幼兒良好的心理品質和道德品質。通過反復練習，增強了孩子們的毅力、勇氣、信心，克服了恐懼心理。通過互相交流、幫助，促進孩子們之的間合作，增 進了友誼，培養了他們的合作意識和能力，融洽師生關系。師通過示范、講解、保護幫助，提高師生親和力、信任感。為孩子營造了一個平等和諧、友愛互助的人際環境。

第49篇、大班戶外體育活動踩影子教案反思

活動目標：
1.指導幼兒參加冬季戶外體育活動，增強幼兒體質。
2.發展幼兒躲、閃、跑的能力。
活動準備：
1．選擇晴朗的天氣，且有充足的陽光。
2．平整的活動場地。
活動重點：引導幼兒認識自己的影子，培養幼兒的思維、敏捷能力。
活動過程：
1．師啟發：小朋友們今天的天氣特別好，萬里無云，太陽曬在我們身上，特別暖和，是我們參加戶外活動的好天氣，這節課我們一起來玩踩影子的游戲。
2．活動身體。
﹙1﹚師帶領幼兒走、跳、蹦。﹙幼兒邊朗誦，邊做動作﹚走、走、走向前走，一個跟著一個走。
跑、跑、跑向前跑，一個跟著一個跑。
蹦、蹦、蹦向前蹦，一個跟著一個蹦。
﹙2﹚師幼一起活動，"我長高了，我變矮了"。
師說："長高了"，全體幼兒雙臂上舉，"變矮了"全體幼兒蹲下。
師又說："看誰長的最高"時，幼兒雙腳原地用力向上跳無數次。
﹙1﹚講解游戲要求：幼兒排成兩縱隊，觀察每個小朋友的影子，小朋友走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戲中通過自己的躲、閃、跑，盡量不讓自己的影子被伙伴給踩住了。
﹙2﹚幼兒與自己的影子做游戲，試一試。
﹙3﹚師幼示范，幼兒觀察。
﹙4﹚引導幼兒找自己的伙伴做踩影子的游戲，一人踩，一人想辦法躲避，不讓別人踩到自己的影子。
﹙5﹚集體練習玩"踩影子"的游戲，要求幼兒在躲跑時，注意不與小朋友碰撞。
4．活動結束，放松身體
﹙1﹚邊聽兒歌磁帶，邊跳舞。﹙小白兔，白又白﹚。
﹙2﹚幼兒學老爺爺，老奶奶走路的樣子,走一圈。
﹙3﹚幼兒聽口令站隊，共同分享游戲的快樂。
活動反思：
這個體育活動不但能鍛煉幼兒身體，還能開發孩子智力。在玩“踩影子”過程中，使幼兒進一步了解光和影子的關系。并且通過創新玩法，培養孩子的創新意識和發散思維。
通過游戲，幼兒練習在一定范圍內四散跑，增強幼兒跑的能力，初步培養幼兒在奔跑過程中的躲閃能力。

第50篇、大班戶外游戲送蛋蛋教案反思

 　　活動設計背景
　　由于本班的幼兒人數偏多，考慮到戶外游戲材料的不足，我想到了用紙球來作為游戲的工具。紙球，既安全又環保，適合農村幼兒園大量使用，還能激發幼兒的興趣。為此，我制作了大量不同顏色的紙球。這樣，幼兒在玩耍的時候也不必為了材料的不足而無法盡興。再加上考慮到戶外游戲的參與性，我把幼兒分為4個小組，這樣等待的時間就大大縮短了。

　　活動目標
　　1、認識各種顏色，并能正確的按顏色分類。
　　2、愿意參加體育游戲，體驗游戲帶來的快樂。
　　3、用不同的方法（趕、夾、踢）控球跑，對球的控制能力提高，動作的協調性得到發展。
　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　5、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　教學重點、難點
　　教學重點：對球的控制能力提高，動作的協調性得到發展。
　　教學難點：認識各種顏色，并能正確的按顏色分類。

　　活動準備
　　各種顏色的紙球若干、各種顏色的球帽、球桿4個、各種顏色的雞窩、雞媽媽圖片、獎品

　　活動過程
　　活動一：發水果牌牌
　　活動二：準備活動
　　師：請你跟我這樣做！（扭頭）
　　請你跟我這樣做！（肩部）
　　請你跟我這樣做！（扭腰）
　　請你跟我這樣做！（壓腿）
　　請你跟我這樣做！（下蹲）
　　請你跟我這樣做！（跳一跳）
　　活動三：導入活動
　　師：瞧！老師手里拿的是什么啊？（紙球、蛋蛋）
　　教師分發給每個小朋友每人一個小蛋蛋。（先玩一會兒）
　　活動四：認識顏色
　　師：仔細觀察一下手里的小蛋蛋是什么顏色啊？（紅黃藍綠）小朋友們真棒！都認識這些顏色。再看一下，對面有什么啊？（雞窩，雞媽媽家）待會兒就請小朋友們按顏色把小蛋蛋送回家。
　　活動五：分組
　　師：小朋友們看一下老師剛才送給你們的水果牌子，紅色的站一號位，黃色的站二號位，藍色的站三號位，綠色的站四號位。
　　活動六：比賽
　　師：雞媽媽還為我們準備了遮陽帽，雞媽媽說了，在回家的路上，太陽會很大很大，我們必需戴上遮陽帽才能順利的把小蛋蛋送回家。現在請每組的第一個小朋友把遮陽帽戴在頭上，待會兒等第一個小朋友把小蛋蛋送回家以后再把遮陽帽取下來傳給第二個小朋友，然后再接著往下傳。好不好！
　　師：在出發之前，老師還要告訴小朋友一件事情，就是小蛋蛋很喜歡到處跑，所以我們可不能把它弄丟了，要緊緊的跟著它，要是它跑到其他的地方去了，就要趕緊把它趕回來，才能繼續往前面走，聽懂了嗎？
　　第一輪比賽：趕蛋蛋 師：小結
　　第二輪比賽：踢蛋蛋 師：小結
　　第三輪比賽：夾蛋蛋 師：小結
　　活動七、結尾
　　師：現在到老師身邊來，今天小朋友們表現得真棒，完成了任務，沒有把小蛋蛋弄丟，而且在天黑之前把它們送回了家。雞媽媽為了感謝我們的小朋友為我們準備了很多很多的禮物，我們現在一起去分享吧！

　　教學反思
　　整個活動下來，幼兒的興趣是有的，都很積極，玩得也都很盡興。我在想，如果，在制作紙球的過程中，幼兒也能參與其中，是不是會更好，幼兒的積極性，參與性更能有所體現。在幼兒運球的過程中，其實可以不必強調幼兒的動作該怎樣怎樣，可以讓幼兒自己充分發揮，只要不用手接觸紙球，隨便怎樣把紙球運過去都可以。這樣更能充分體現幼兒的自主性與創造性。還有，在時間的把握上，是個大大的困惑。分組太多，每個環節的時間難以控制，分組過少，幼兒的參與性又不能體現。

第51篇、大班戶外活動小白兔運蘿卜教案反思

一、活動目標：
1、學習用合作的方式側身跳躍運送物品。
2、能夠克服困難，堅持把蘿卜運到終點。
二、活動準備：
1、每兩名幼兒1個蘿卜。
2、音樂磁帶，小白兔頭飾若干。
三、活動過程：
1、和幼兒聽節奏音樂，一起活動身體。
2、在休息時讓幼兒說一說自己見過的小動物，引出小白兔，激發幼兒興趣。
3、
（1）、讓幼兒說一說自己見過的小白兔是怎樣活動的，并學小白兔活動身體。
（2）、教師和幼兒一起做伸伸臂、彎彎腰、蹦蹦跳等動作。
4、組織幼兒分組練習正面向前跳和兩人同時側身前跳動作。
（1）、教師把幼兒分成三組讓幼兒在"草地"練習小白兔跳躍的動作，注意兩人之間保持一定的距離，不要撞倒小朋友。
（2）、幼兒自由玩跳躍游戲，教師觀察、指導幼兒注意幼兒在跳躍時要雙腳同時抬起，同時落地，兩只手分開放在頭上，拇指和食指成"V"型，代表小白兔的耳朵，兩腿略彎曲，身體重心向下，一步一步往前跳。
（3）、加大難度，兩人抬著蘿卜，同時側身往前跳。
5、出示小白兔頭飾，組織幼兒游戲：小白兔運蘿卜。
（1）、出示一堆蘿卜，請幼兒幫忙運蘿卜，用手、腳，引導幼兒說出用身體跳躍的方法帶著蘿卜側身跳躍。
（2）、幼兒分組練習用側身跳躍的方法帶著蘿卜運動。
（3）、運蘿卜大賽：幼兒分兩組，請兩名幼兒側身抬著一個蘿卜，用側身跳躍的方法將蘿卜運到終點，最先完成任務的組獲勝。
教學反思：
在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節課還是成功的。

第52篇、大班戶外游戲下餃子教案

活動目標：
1. 樂意聽音樂來游戲
2. 能積極的參與游戲當中
活動準備：音樂、錄音機
活動過程：
播放節奏明快的音樂，幼兒用身體動作表現餃子在鍋里翻滾的樣子。教師當下餃子的人。

第53篇、大班戶外集體游戲小小曲棍球教案反思

活動目標：
1、在游戲中鍛煉鉆的能力。
2、發展四肢力量，訓練手眼協調能力和動作的靈活性。
3、增強幼兒團隊間的協作意識，養成遵守游戲規則的好品質。
活動過程：
幼兒分兩組站在起跑線后，教師發出口令，每對排頭向前跑去鉆過前方的3個圈，走到事先擺好的曲棍球面前，雙手拿起球桿側身站立將球打進球門放下球桿，沿跑道兩邊的小路跑回，拍下一個小朋友的手，后面的小 朋友繼續進行游戲，快者勝。
教學反思：
軟式曲棍球這一課，在教學難度上要大于平實一課.為了使幼兒認真學有興趣地學習曲棍球技術.在教學設計上采用多種游戲方式去激發學生學習興趣，本課結束后幼兒能夠基本了解群滾球的玩法.但通過本課也發現幾點不足;一是在發現曲棍球這個環節上應把時間再加大些，使幼兒在有效時間內發現更多的玩法，避免局限性.二是要注重個體差異，滿足不同層次學生的需要，讓幼兒自由選擇，這樣效果會更好.總之，軟式曲棍球教學要本著新課標精神，在教學設計上要突出課的特色，真正做到讓學生在玩中學-玩中思-玩中練.

第54篇、大班戶外游戲體育活動小青蛙跳荷葉（跳）教案反思

目標：
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。
準備：
1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。
2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。
過程：
1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）
2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。
“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”
①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”
②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。
③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》；
④可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；
3、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。
反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動。但是對于大班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。

第55篇、大班戶外體育活動身體骨碌碌教案反思

在生活活動中結合教學讓幼兒產生喜歡同伴，喜歡集體生活的愿望。體驗與同伴一起玩的樂趣，逐漸將自己融入集體中。
發展動作：
1、嘗試在墊子上自由滾動身體，體驗運動的樂趣。
2、運動時學會躲避，不與他人碰撞。
活動內容：身體骨碌碌
活動準備：
1.大墊子若干，提前拼成一個大方型。
2.小刺猬胸飾每人一個。
3.卡子做的水果若干，一面貼上雙面膠。
4.碟子、錄音機。
指導重點（玩法）：
一、導入：
1、聽音樂，將幼兒帶入活動場地放音樂《蝸牛與黃鸝鳥》，幼兒隨著音樂入場，跟教師愉快的做運動，活動身體。玩游戲："小手小腳"，小手小手拍拍，我的小手舉起來。小手小手拍拍，我的小手抱起來。小手小手拍拍，我的小手轉起來。小手小手拍拍，小手小手藏起來。小腳小腳踏踏，我的小腳踮起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳踢起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳轉起來。小腳小腳踏踏，小腳小腳跳起來。
二、展開：
1、尋找身體能轉動的部位，嘗試轉一轉。
①表揚幼兒，剛剛小朋友們跟老師動的好棒，現在老師要考考你們，請你們找一找自己的身體有哪些地方是可以轉動的，鼓勵幼兒自己尋找"有頭，我的頭兒骨碌碌。手，我的手兒骨碌碌。屁股，我的屁股骨碌碌，膝蓋，我膝蓋骨碌碌。身體，我的身體骨碌碌"讓幼兒嘗試轉一轉。
②玩游戲"動一動"（老師和有耳邊說兒歌邊做動作：動動頭來動動腳，扭扭屁股扭扭腰，小手小腳問聲好，樂得小腳到處跑。）
③玩游戲："小手小腳"。（小手小手拍、拍，我的小手舉起來；小腳小腳踏、踏，我的小腳踏踏踏。）
2、邊說兒歌邊轉動身體相應的部位："我的頭骨碌碌，我的小手骨碌碌，我的小腳骨碌碌."教師：小朋友們我們來做個游戲，游戲的名字叫"身體骨碌碌"，當老師說，我的頭兒骨碌碌的時候你們就轉動頭，說我的小手骨碌碌的時候你們就轉動手，說我的屁股骨碌碌的時候就轉動你們的小屁股，說我的膝蓋骨碌碌的時候就轉動膝蓋，說我的小腳骨碌碌的時候就轉動腳，我來看看誰最能干，小耳朵最會聽，轉得最漂亮。仔細聽開始了"我的頭兒骨碌碌，我的手兒骨碌碌，我的膝蓋骨碌碌，我的小腳骨碌碌，我的屁股骨碌碌"
3、鼓勵幼兒自由轉動身體，體驗"身體骨碌碌"的快樂。
①當說到"我的身體骨碌碌"時，小朋友自由躺在墊子上，讓身體骨碌碌自由地滾動。
②重復游戲2-3次，提醒幼兒注意安全，避免碰撞。
4、游戲《小刺猬背果子》。教師提前將墊子拼成長條，布置成果園的樣子。
①教師：孩子們，果園的果子成熟了，今天我們來幫果農們收果子，為了收得快又多，請小刺猬們分成兩組從果園的兩邊同時向中間一起收。
②幼兒嘗試從兩頭滾向中間，體驗一起運動的樂趣。
三、結束：
聽音樂作放松運動：做模仿動作：小鳥輕輕飛、小貓輕輕走、烏龜慢慢爬等。
活動反思：
在游戲中，增添了幼兒對自己身體的認識興趣，鍛煉了翻滾的基本能力。同時，我們還可以根據幼兒的興趣隨即生成新的活動，如小手爬等。

第56篇、大班戶外游戲運紙盒教案

 　　設計意圖
　　紙盒是兒童身邊常見又熟悉的物體，利用奶盒、餐巾紙盒、鞋盒等這種廢棄材料，變廢為寶。同時紙盒是一種具有可變性的材料，正因為它有這樣的特點，所以給了幼兒很大的探索、想象空間。在運紙盒的游戲活動中鼓勵幼兒親自嘗試，讓幼兒體驗游戲活動中的快樂，培養幼兒的合作能力，發展幼兒的創造性增強幼兒的自信心。

　　活動目標
　　1.探索紙盒的多種玩法，練習爬、鉆、跳等動作。
　　2.感受紙盒游戲的快樂。
　　3.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
　　4.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　5.探索、發現生活中的多樣性及特征。

　　活動準備
　　紙盒若干  平整的場地、拱形門   繩子   泡沫墊

　　活動過程
　　一、熱身活動說兒歌做準備運動。 請出你的小頭點一點，請出你的小手拍一拍， 請出你的小腰彎一彎，請出你的小腿蹲一蹲， 請出你的小腳跳一跳，請出你的小手放放好。

　　二、玩紙盒師講故事；有一天，小蜈蚣看到小白兔穿了一雙漂亮的鞋子，于是也吵著讓媽媽給她買鞋子，媽媽和小蜈蚣來到商店挑選好鞋子，可是要知道小蜈蚣有一百多只腳什么時候才能把鞋子穿上呢，于是蜈蚣媽媽想把鞋子帶回家，她想請咱們班的小朋友去幫她把鞋子運回家你們誰想去幫忙呢？
　　1、初步探索紙盒的玩法。
　　幼 兒自由分散探索玩紙盒，教師巡視觀察。
　　2、引導幼兒互相交流展示紙盒的各種玩法。
　　3、再次探索與同伴合作著玩，再次交流。
　　師："老師告訴你們哦，兩個小朋友、三個小朋友一起 玩會更有趣呢！"（規則意識）游戲開始；游戲玩法和規則：小蜈蚣的家在樹林里，要想幫小蜈蚣的忙有很多的困難，我們要鉆過山洞（拱形門），跳過小河（繩子），爬過草地（泡沫墊）才能到小蜈蚣的家。
　　教師提問，引導幼兒探索游戲玩法，了解游戲規則。 遇到山洞時，怎么過去？（示范提要求不能把山洞碰 倒。） 遇到小河時，怎么過去？怎么跳呢？（要求要跳過去, 不能掉到小河里。） （幼兒跳的方式，可以是分開腿跳，也可以是雙腿一起 跳） 遇到草地時，怎么過去？告訴孩子不遵守游戲規則的人 就不能幫小蜈蚣把鞋子運回家。
　　幼兒分兩隊，，兩人一組抬紙盒到達終點，運的紙盒多者為勝。

　　活動延伸
　　幼兒回家與爸爸媽媽一起玩運紙盒的游戲。

第57篇、大班戶外集體游戲快樂向前沖教案反思

幼兒年齡3--4歲          
活動目標
1、練習連續雙腳跳及手膝著地鉆爬的能力。
2、鍛煉雙手胸前投擲的動作及身體協調能力。
3、培養幼兒團隊意識及比賽時激發出來的競爭力。
材料準備：跳圈25個、塑料大象玩具2個、自制紙箱毛毛蟲2個
活動過程：
幼兒聽到開始口令后，先雙腳連續跳過3個圈，助跑到紙箱毛毛蟲前鉆過去，繼續向前跑至終點，將終點地面的圈雙手胸前投擲套向正前方的大象，然后以最快的速度，跑回至該隊末尾，下一位幼兒開始，先跑完的隊獲勝。
活動反思
《綱要》中明確指出：幼兒園要開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養幼兒參加體育活動的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式發展動作，提高動作的協調性和靈活性。體育游戲不僅能促進幼兒的生長發育，增強體質，而且對幼兒的心理發展也會產生一定的影響，因為它能促進人的認知、情感、意志和個性等方面的發展。我們在生活中，除了注意體育游戲對身體的鍛煉價值以外，還有意識地把體育與其他相關教育有機地結合起來，促進幼兒的身心全面發展。

第58篇、大班戶外活動老狼老狼幾點了教案反思

活動目標：增強身體的靈活性，練習四散追逐跑。關注幼兒情緒，和孩子建立親密關系
活動準備：場地
活動重點：跑的方法
1．寶寶不推不擠
2．在老師身邊游戲
設計意圖：以游戲的方式吸引幼兒的興趣。引出今天的主題創設情景，激發幼兒表達的愿望，學習兒歌。
活動反思：今天孩子第一天來到了幼兒園，老師給與幼兒比較寬松的氛圍，從孩子的情緒上給與關注。我們和孩子們一起進行了很多的親密接觸，抱一抱。親一親，感受和老師的親密的關系，通過和孩子們一起交流談話，發現孩子對于自己長大了很感興趣，于是我們通過兒歌再次感受自己長大了，給孩子提出自己長大了都干什莫事情，從早晨自來園，自己疊衣服開始做起。

第59篇、大班戶外游戲舞龍教案

 　　活動目標：
　　1、提高幼兒的快速反應能力和動作的靈活性。
　　2、教會幼兒練習一個跟著一個向前走成螺旋形。
　　3、能夠與同伴合作，體驗傳統舞龍的樂趣。
　　4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動作的協調和靈活。
　　5、樂于參與體育游戲，體驗游戲的樂趣。

　　活動準備：
　　用紙箱制作的龍一條。 花球一個，《金蛇狂舞》的背景音樂或其他鑼鼓音樂。

　　活動過程：
　　1、導入：
　　“今天我要請小朋友做小龍，跟著我的花球一起來聽音樂玩游戲！你們愿意嗎？”
　　游戲中選一幼兒當“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個接著一個接在“龍頭”后面做“龍身”，跟隨花球的位置高低來做相應的動作。
　　2、聽音樂玩游戲“舞龍”。
　　基本部分， 聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動，盤旋。
　　老師出示頭飾，引起幼兒興趣。
　　“現在，我們也變成了長長的龍了，請你們跟著我的花球一起來表演一下舞龍好嗎？
　　幼兒跟隨教師花球即興做舞龍表演。那我們的舞龍還可以怎樣表演呢？（可以把龍卷起來，盤在一起）那我們今天來學一個新的本領，把長長的龍卷在一起！
　　幼兒聽音樂跟隨花球表演舞龍！
　　3、結束部分，游戲“雙龍奪珠”。
　　“剛才我們的舞龍表演真精彩，現在我們要變成兩條龍進行花球比賽！”幼兒自由分成兩組，選出龍頭龍尾，在龍尾上粘在繡球做成的龍珠，請龍頭搶另一條龍龍尾上的龍珠，哪條龍先搶到就獲勝！
　　注意事項：
　　“龍身”不要脫節。

第60篇、大班戶外體能游戲教案

切西瓜
活動目標：
1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
2、能根據指令做相應的動作。
小雞捉蟲（快速跑）
活動目標：
1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞。
2、能在游戲中感受到快樂。
吹泡泡
活動目標：
1、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；
2、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；
3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。
小兔采蘑菇
活動目標：
1.教幼兒練習鉆過70厘米高的障礙物。
2.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。
3.培養幼兒的嘗試精神。
小青蛙跳荷葉（跳）
活動目標：
1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。
2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；
3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。
小雞學本領（跑）
活動目標：
1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。

第61篇、大班健康戶外體育游戲教案

1、游戲：奔向2012-火炬傳遞賽
游戲目標：1、發展幼兒的動作協調性和靈敏度。2、在地圖上快速指認首都北京。
游戲材料：火炬、平衡木、山洞、跨欄器械、小紅旗
游戲玩法：幼兒手拿"火炬"，依次越過平衡木，跨過欄，鉆過山洞，在地圖 上找到首都北京插上五星紅旗，最先完成的幼兒為嬴者。
2、游戲：拼五環
游戲目標：1、練習迅速套圈 2、培養合作與競爭意識
游戲材料：五環
游戲玩法：五人一組，每組五個不同顏色的呼啦圈，分別放在第一幼兒旁邊，口令后，第一幼兒手拿起一個圈，從頭套下，跳出后，第二個馬上接上，最后一個幼兒放到指定位子，依次進行，最后拼成五環，速度快者為勝！
3、游戲：海底探寶
游戲目標：培養幼兒的平衡能力。
游戲材料：高蹺 各種玩具
游戲玩法：幼兒踩高蹺邊走邊拾各種"貝殼"，時間為半分鐘。半分鐘內采10個以上為滿分，依次類推。雙腳不能離開高蹺，中途掉下不記分。
4、游戲：無敵梅花樁
游戲目標：發展幼兒的平衡能力。
游戲材料：四個旺仔牛奶罐制作的梅花樁十個
游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
5、游戲：快樂一家人
游戲規則：爸爸媽媽雙手交叉，孩子坐在上面，中轉處放下孩子，孩子投球，爸爸媽媽共同拿桶子接球，投中1個后，爸爸媽媽手拿木棒，孩子雙手吊在木棒上返回，以先返回到起跑線者為勝。
6、游戲：我喂媽媽（爸爸）吃豆豆
游戲規則：聽到口令后，孩子拿筷子從盤子里夾起豆豆喂到媽媽嘴里，時間5分鐘，以數量多者為勝。
7、游戲：長凳游戲
游戲規則：放輕音樂游戲開始。聽到命令兩組隊員分別迅速的爬過"地道"從長凳下爬過。鉆過雙層"地道"將長凳兩個兩個疊起來，再從凳子之間隙中爬過。爬過"暗道"-然后將長凳并攏，從長凳下爬過后站到凳子上。然后開"火車"。教師將長凳橫向間隔0.5米左右擺成一排，幼兒要肩搭肩從長凳上迂回走過過"橋"游戲讓幼兒自我選擇從縱向放置的一個長凳、兩個并排的長凳、兩個并排但左右分開的長凳上可以使用各種不同的方法走過"橋"。然后從一旁的塑料弧形積木拼成的"彎曲橋"上走回來。游戲結束。勝利的一組得到相應的獎品。沒有勝利的一組進行節目表演。
8、游戲：喊數抱團
游戲規則：喊數抱團其實很簡單，當老師說到某一個數字寶寶的時候例如3，你就找到最近的一個小朋友抱在一起，依次類推。在圓圈的線上找到一個自己的位置，一起圍著圓圈走，當聽到鼓聲響起的時侯，抱起來組成團．最后經過數數檢驗其正確。鼓聲停止，找不到隊伍的孩子，進行節目表演。
9、游戲：猜燈謎
游戲規則：教室四周掛著燈籠，燈籠下面有燈謎，幼兒在家長的陪同下猜出謎底。猜出后請小朋友告訴教師相應題號的謎底 如：第5題的謎底是。。。猜對后教師會在游園表上相應的地方貼上小貼片以作獎勵。
游戲玩法：十人一組，單腳站在梅花樁上，計時15秒，在規定時間內單腳或雙腳沒有落地的得分，反之不得分。
10、游戲：拾方塊
游戲準備：自己準備方塊（石子）5塊。
游戲規則： 每次只能拾一塊，拾起后握在手里繼續拾。
游戲玩法：首先有家長將方塊撒在地上，將一小沙袋拋起，同時迅速將方塊拾起，然后再拋沙袋拾起第二塊，直至拾完第五塊為止，然后把五塊方塊交給孩子再跑到終點放入圈內，最先放入圈內的為勝。

第62篇、大班戶外游戲體育活動小雞學本領（跑）教案

活動目標：
1.發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
2.使幼兒在游戲中感受快樂。
3.能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。
活動準備：
一條圍巾；小雞頭飾若干；小雞和狐貍的家場景；狐貍頭飾１個；“蟲子”若干；
草地、樹、草叢。
活動過程：
一、準備活動
1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。
2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）
二、小雞學本領
１、雞媽媽示范提“蟲子”。
提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”
（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）
２、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子
（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）
三、游戲《小雞提蟲》
１、第一次游戲
請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子
２、第二次游戲
一個雞寶寶被狐貍提去了
３、商量營救的方法
提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？”
①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）
②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）
３、講評結束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）

第63篇、大班戶外游戲：石頭人

楊柳雪鎮教育實驗幼兒園   李愛軍

設計意圖：
大班幼兒非常喜歡跑，跳等，且能自主的參與到戶外游戲中去。并且在跑，調和運動協調方面也有了很大的提高，這節課設計主要是強化幼兒的快跑，平衡和躲避能力。使幼兒能夠快速的反映，并對此作出相應的逃避，培養了幼兒的自我保護的意識和能力。同時也鍛煉了幼兒的斗爭意識。

活動目標
1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的靈敏性。
2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣。增強了幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備：
石頭卡片若干    狼的頭飾兩個

活動過程：
教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。
1、游戲導入
小朋友，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼，我們該怎么辦？幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導性的說出，藏起來，不讓大灰狼看到，并延伸的說，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會吃我們嗎？(幼兒回答，不會)，因此今天我們就做一個石頭人的游戲好不好？？(幼兒回答，好)。
2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認真看。
請兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場地上，并于“狼”拉開距離，石頭卡片也分散的放在場地上。游戲開始，教師發出信號后，幼兒四散跑開，狼在后面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂著“石頭”，活著用手抓住“石頭”，或者踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戲繼續開始。
3、幼兒開始游戲游戲
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始，可適當讓幼兒換角色進行游戲。
4、游戲結束
師生共同收拾場地，帶回教室休息。

活動反思
“石頭人”游戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個游戲中，幼兒學會了保護自己，強化了身體機能。也進一步獲取了游戲的快樂，增強了戰勝敵人的勇氣自信心。
（轉載請注明出處：幼兒園教案網www.boliduo.cn）

第64篇、大班戶外體育游戲活動跳繩比賽教案反思

　活動目標：
　　1、教幼兒練習靈敏協調地做跳躍動作，發展幼兒的彈跳能力。
　　2、激發幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
　　3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。
　　4、遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　活動重點：
　　幼兒練習靈敏協調地做跳躍動作，發展幼兒的彈跳能力。
　　活動難點：
　　激發幼兒參加跳繩快樂的情緒，培養幼兒合作游戲的能力和活潑開朗的性格。
　　活動準備：
　　短繩每人一根，長繩兩根。
　　活動過程：
　　一、準備部分。
　　1、隊列隊形練習。
　　聽口令由一路縱隊走成大圓，跑走交替，停下后由圓走成六路縱隊。
　　2、活動身體練習。
　　聽教師的信號做相反的動作。（高人走，矮人走；挺胸走，彎腰走；向前走，向后走；向左跳，向右跳等。）
　　二、基本部分。
　　1、幼兒自由分散地在場地上，用單人跳的短繩做各種跳躍動作。如雙腳跳、單腳跳、左右腳交替跳，可原地跳，也可行進跳。讓幼兒表現各種玩法，教師注意觀察，看誰的花樣多，請跳得好的幼兒單獨表演跳繩，鼓勵幼兒練習用各種方法跳繩。2、指導幼兒兩人合作玩跳繩。讓幼兒自由選擇伙伴，兩人一組分散在場地四周。教師可先和一幼兒示范跳法：兩人面對面站立，教師晃繩，幼兒和教師同步跟著跳。然后讓幼兒練習雙人跳繩。3、教幼兒練習長繩跳的方法。請兩位幼兒搖繩，分別拉住長繩的兩端，讓一位幼兒站在長繩的中間，長繩搖動后，隨著繩子有節奏地跳。待幼兒熟悉后，可讓數位幼兒在長繩中間一齊跳。也可待繩搖動后，跳進繩中跳，一個接著一個，每人在繩中跳幾下再跑出，如有失誤者，應與搖繩者互換位置。
　　4、跳繩比賽。將幼兒分成人數相等的兩隊，每隊再分成甲乙兩組。分別在場地兩端成縱隊站立。教師發令后，每隊甲組的第一個幼兒邊走邊跳繩，跳至對面將跳繩交給乙組的第一個幼兒，自己站在乙組的隊尾，乙組的第一個幼兒同樣邊走邊跳繩向甲組前進，如此依次進行，直至跳完，最后以跳得穩和快的隊為勝。
　　三、結束部分。
　　教師講評活動情況，帶幼兒做放松身體的活動。
【活動反思】
　　通過跳繩活動，不僅可以鍛煉幼兒的體質，還有利于幼兒心智發展,有助于幼兒體力、智力和應變能力的協調發展；能培養幼兒身體的平衡感和動作的節奏感。盡管在活動中有些幼兒動作不是很靈活，但是重在參與。在游戲的活動中培養幼兒的合作意識和合作能力，讓幼兒體驗合作游戲的快樂。

第65篇、大班戶外游戲百變跳繩教案反思

　　活動目標：
　　1、通過游戲，體驗捕捉到魚的快樂。
　　2、練習快跑、快躲閃，提高幼兒動作敏捷性。
　　3、又互相協作的意識。
　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。
　　5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　6、培養機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優良品德和活潑開朗的性格
　　7、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。
　　活動準備：幼兒手拉手圍成"池塘"（圓圈）、漁網一張（用尼龍紗巾代替）
　　活動過程：
　　1、做活動前熱身準備。
　　2、觀察"池塘"，說一說，你們有沒有見過捕魚的場景沒？你們是怎么樣捕魚的？你們想怎么玩游戲？
　　3、了解游戲規則，玩游戲？
　　讓三分之二的小朋友圍成一個圓圈做"池塘"，兩名幼兒各拿紗巾一端，做"漁夫"，其他幼兒充當"大魚"在池塘內四散站立。
　　游戲開始，大魚在池塘內四處游動，當老師發出"捕大魚哦"的信號時，"漁夫"立即向池塘跑，用網去"捕魚"。"漁網"碰到"魚兒"就算被捕住，就要離開池塘到岸上去，被捕到的"魚兒"替換圍成圓圈做"池塘"的幼兒。可根據時間替換"漁夫"，調換角色，讓每一名幼兒都能進入到"池塘"里來。
　　游戲規則：
　　（1）、"漁網"碰到"魚兒"身體任何部位"魚兒"就算被捕住。"漁夫"要行動一致、配合得好，要用漁網捕魚，不能用手抓。
　　（2）、扮演"大魚"的小朋友要在池塘里面躲閃，不能跑出圈外，若跑出圈外就算被捕到。
　　4、游戲反復進行。教師注意讓幼兒輪換做"漁夫"、"小魚兒"鼓勵幼兒遵守規則
　　游戲反思：
　　今天我帶了早操和游戲活動。我是第一次帶早操，雖然在之前我練習了很多次，但是由于緊張，我一聽到音樂就開始做，而那時早操還沒有真正開始，小朋友還大聲提醒我“還沒開始呢”。中途我又不小心將動作做錯了，然后又聽到小朋友們的提醒“老師做錯啦！應該是這樣！”然后小朋友給我做了個示范，當時很尷尬啊，不過還是謝謝小朋友們。下次有了經驗我就不會這么倉促了。
　　或是因為早操有點失敗的緣故，我后來帶游戲活動的時候顯得心有余而力不足，一開始就信心不足，亂了手腳。將小朋友帶到場地上后，忘了熱身活動這個環節，直接進行游戲解說環節。最糟糕的是解說環節，我吸取上次的經驗，注重游戲兒歌的教授，但是卻忽略了更為重要的游戲規則解說。到后來要玩的時候，我才意識?這個問題，馬上補上了“游戲規則”。還好，小朋友以前玩過類似的游戲，不用說也會玩。由于人數太多，我將他們分為兩組，也帶來了新問題，兩方面顧及不過來，這個時候很感謝學姐們的幫助。
　　這次游戲我帶的比上次糟糕，沒有步驟和條理，導致我的游戲的失敗。老師自身的信心和狀態在教學過程中很重要，小朋友們需要老師的帶領和引導，若是老師自身因素不好，對班級組織活動有很大的?良影響。在以后的實踐中我會吸取之前經驗，將游戲活動組織好。5、放松小結，結束游戲。
 

第66篇、大班戶外健康活動解救小動物教案

活動目標：
1.能在間隔20厘米的空隙中持物行走。
2.樂于參與游戲，大膽表現自己，萌發關愛小動物的情感。
活動內容：健康《解救小動物》
活動準備：場地設計  報紙  輪胎  拱形門  呼啦圈  小動物  活動音樂。
活動重點：在間隔20厘米的空隙中持物行走。
活動難點：大膽游戲，攀爬，跳躍。
活動過程：
一、熱身活動 （ 5 min 音樂1 奧爾夫音樂3 ）我們今天要做一件非常厲害的事情，在做這件事情之前，我們得好好活動我們的身體，我們一起來吧！
幼兒坐在報紙上，活動身體的 四肢、腰腹、膝蓋、手腳腕
1．雙手支撐于地面，抬起腿來跑一跑。
2．交替抬腿。
3．轉動腰部。
4．摸摸小腳、用頭碰碰膝蓋（活動腰腹）
5．雙手抱腿，扭一扭腳腕，十指交叉，活動手腕。
二、游戲活動（音樂停止）
1. 情景及規則介紹森林里面發生了一件特別恐怖的事情，小動物們都被怪獸抓起來了，被關在黑黑的山洞里，他們特別害怕，咱們一起去救小動物吧！
去往山洞的路上特別危險，有一條很大的沒有橋的河，過河的時候要踩著河里的石頭（介紹場景，教師示范在空隙中行走）要鉆過一個山洞，然手爬上一座小山，再跳下去，還可能會遇見怪獸，你們敢不敢去？（大聲回答） 請個別幼兒示范。
強調規則：每人去救一個小動物回來，保護好他們，沿著旁邊的小路（報紙）走回來，把小動物放在小床上，讓他們休息。救完小動物的小朋友，站在隊伍后面休息一會。
2. 游戲開始（音樂2 向前沖 ）我們一起開始吧，請你們一個一個來，看到前面小朋友過山洞，你就可以出發了。
再次游戲（評價活動，我們再玩一次，這次要看誰救小動物救的最快，咱們來比賽！）
三、放松活動，游戲結束小動物都被救出來了嗎？
他們休息了一會，可是還是很害怕，請你去安慰一下他們吧！找一個小動物，抱抱他，拍拍他（音樂3 八音盒）好累呀，我們也一起放松放松身體吧，深呼吸，拍打四肢，扭一扭脖子，腰，手腳腕。（音樂4）我們今天做了一件非常厲害的事情，小動物們都被救出來，他們高興極了，現在，帶著你的動物好朋友，一起去玩吧！

第67篇、大班戶外游戲動物吃餅干教案

活動目標：
能讓幼兒再次的鞏固圖形
活動準備：
小動物盒子、圖形
活動過程：
用紙箱子做成各種動物形狀，將嘴巴挖成各種幾何形狀。教師將各種小動物掛在長繩上懸空，幼兒 手持沙包等物品在距離小動物2米處將手里的東西投入動物口中。

第68篇、大班戶外游戲：鷹抓兔

楊柳雪鎮教育實驗幼兒園 李愛軍

設計意圖：

兔子是老鷹喜歡吃的小動物，小兔子蹦蹦跳跳也是小朋友喜歡模仿的，鷹抓兔游戲主要是鍛煉幼兒的雙腳跳的能力，同時在游戲中幼兒一邊做游戲，一邊唱歌，幼兒獲得了快樂和滿足，也增進幼兒體質和反應能力。

活動目標
1、培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，
2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

活動準備：
老鷹頭飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干。

活動過程：
1、教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。
幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演。
小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛

2、 游戲導入
上次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋友們做的很好，但我們知道，老鷹還喜歡吃小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好？(幼兒回答，好) ，老師問，你們誰想當大老鷹啊？你們誰想去保護兔乖乖啊？(幼兒舉手回答)幼兒積極的踴躍的想參加到游戲中去。
教師說明游戲的規則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認真看。
讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現了，兔媽媽趕緊的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節目。

3、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。

4、開始游戲
哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著兒歌：(小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛)

5、幼兒換角色進行游戲。

活動反思
游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，通過游戲的體驗幼兒學會了如何去躲避，去保護自己，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。

第69篇、大班戶外活動揪尾巴教案反思

【活動目標】
1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒靈敏、協調等身體素質。
2、培養幼兒能在游戲中友愛互助的良好品德。
【活動準備】
廢舊報紙條 彩色布條 音樂游戲光盤
【活動流程】熱身運動--自主探索--運動--分享交流
【活動過程】
一、熱身運動
1、隊列練習列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等2、聽著音樂做熱身運動教師自編，上肢--下蹲--體轉-腹背--踢腿--整理運動
二、游戲開始：
1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。
2、請會玩揪尾巴的幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。
3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒躲閃靈活，捉的動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利
三、自由玩布條
1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩，好不好？
2、互相交流分享各自發現的新玩法。
3、探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。
【活動反思】
這個游戲小幼兒十分喜歡，只是不知道正確的玩法。今天我們利用戶外游戲活動時間玩這個游戲，這個活動主要是訓練幼兒靈活性和快速躲閃的動作。通過幾次的練習玩耍幼兒在游戲中還是比較靈活的。整個活動中放開地讓孩子們玩，讓孩子們自主探索。孩子們在玩中學習，智力得到了提升，身體得到了鍛煉，情感得到了升華。從而培養了幼兒團結友愛的良好品質。

第70篇、大班戶外游戲活動：螞蟻搬家

濱州市楊柳雪鎮教育實驗幼兒園    吳海霞

設計意圖：
一次戶外活動時，幼兒關注在地上爬行的螞蟻，在一次大雨之前，幼兒驚喜的發現成群結隊的螞蟻，一個個都非常驚奇的觀注著忙忙碌碌的螞蟻，甚至有的幼兒看到很多只螞蟻合作搬運一塊食物困難前行時，主動幫助螞蟻將食物送到螞蟻的洞口，看到孩子們的熱情，激發了我設計本節活動，通過此次活動，培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。并讓幼兒初步了解“螞蟻搬家要下雨”的自然現象。

活動目標：
1、學習爬行動作，提高身體的協調能力。
2、培養幼兒的合作意識.
3、培養幼兒愛勞動的情感和克服困難、團結合作的精神。

活動準備：
螞蟻頭飾若干、呼啦圈若干、墊子兩個、大小沙包若干、紙箱兩個。

活動過程：
開始部分：小朋友們，天快要下雨了，我們快來搬家吧。”螞蟻媽媽帶著小螞蟻一個跟著一個鉆出洞口，爬過螞蟻路（手、腳著地）。一個跟著一個鉆進洞口。進入新家，來回進行幾次。

基本部分：
小螞蟻們我們開始搬家了。
讓小朋友帶上頭飾扮成小螞蟻把食物運回家。
小朋友分成兩路縱隊，要爬過呼啦圈，越過布墊、把小沙包投進紙箱，然后返回，投沙包最多的隊獲勝。
螞蟻媽媽發現有一大塊食物，可是一只螞蟻搬不動，怎么辦呢？
啟發小朋友說出兩只小螞蟻合作完成。
游戲再次開始
兩只小螞蟻合作爬過呼啦圈，越過布墊，把大沙包投進紙箱，投沙包最多的隊獲勝。
在爬行的過程中，提醒幼兒如何進行自我保護。

結束活動：
今天小螞蟻都很累了，我們互相拍拍身體，放松一下吧。并表揚幼兒的勇敢精神，分享幼兒體驗挑戰帶來的快樂。

活動反思：
戶外活動很好的鍛練了小朋友的身體素質，還鍛練小朋友的語言發展能力、思維能力。組織該活動時應關注每個小朋友的表現，并及時地進行引導和激勵，在此活動中忽略了能力弱幼兒的表現。

第71篇、大班戶外游戲教案：貼人

幼兒園大班戶外游戲教案：貼人

活動目標
1、通過玩貼人游戲，培養幼兒快跑、躲閃的能力。
2、提高幼兒思維的靈敏性。
3、提高幼兒兩合作進行游戲的能力。

活動準備：音樂：月光

活動過程

1、開始部分。
練習走圓，為游戲做鋪墊。
大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。

2、基本部分。
（1）幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法、規則。

教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人。
我請兩位小朋友，一位跑，一位追，
被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住（貼人）這時后面一個小朋友趕快跑。
以免被追的小朋友捉住。
注意，跑時要在圈外，貼人要到圈里。”
（2）幼兒游戲。
教師注意觀察，如果被追捉者連續貼人三次，追捉者仍未捉到，就另換追捉者。
被追到者不再當追捉者，以免太累。
（3）“結冰”游戲：
幼兒自由活動，聽到“結冰”信號，幼兒不動，聽到“化凍”信號再自由活動。

3、結束部分。
做放松整理動作。幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

第72篇、大班戶外體育活動有趣的紙箱游戲教案反思

一、設計意圖：
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，設計了"靈巧的身體"系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動。活動旨在讓幼兒在愉悅的情緒下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法，在不斷地嘗試、游戲中，促進幼兒在原有水平上獲得發展。體驗創造的樂趣，提高對體育活動的興趣，從而在活動中不斷提高對基本動作的掌握以及身體的靈敏性與協調性。
二、活動目標：
1、幼兒借助箱子進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。
2、積極探索、交流箱子的多種玩法，提高創造能力與探索能力。
3、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
三、活動準備：
紙箱人手一個（高度不同）音樂（輕快）彩旗多于幼兒人數的水果空籃子一只
場地圖：用紙箱布置的小山坡……山洞………汽車（移動工具）………醫院
四、活動形式：小組個別
五、活動重點：借助箱子，發展幼兒的基本動作
六、活動難點：創新游戲方法，提高幼兒創造力
七、活動過程：
（一）、利用紙箱進行準備活動
利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。
（二）、鼓勵幼兒自由探索與交流分享
1、啟發觀察，激發興趣。
師："剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每個人一輛小汽車。"教師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成汽車，激發幼兒參與活動的興趣。
2、創設情境，自由探索
1）以游戲的情境調動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的辦法來開動汽車。
幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。
2）師："現在小朋友開動自己的汽車，我們一起到果園去摘果子吧！"
以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性。
3、激發興趣，創新活動形式。
師："剛才我們小朋友把紙箱當成小汽車開著玩，那你們再想想，還能怎樣玩呢？你們試試看吧！"
教師啟發性的語言，調動幼兒繼續探索不同的玩法，教師觀察指導，發現好的及時鼓勵，并有意識引導幼兒練習助跑跨跳動作。鼓勵幼兒在游戲中與同伴交流玩法，嘗試別人的玩法，體驗游戲的樂趣。
（三）、游戲競技《送水果》
師生共同布置場地（如圖），把幼兒分組，進行平行游戲。
集體玩法：各隊的小猴子要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），在開著小汽車（紙箱）快速將果子運到醫院，在沿原路回來。用時最短的一隊獲勝。
（1）在鉆爬的環節中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進去的體育精神。
（2）在跨跳環節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。
（3）評價環節中，對速度最快的一隊進行鼓勵，把彩旗發給各隊。
（四）、結束部分：
播放音樂放松身體，結束活動。
活動反思：
活動中成功之處是：選材挺適合大班的幼兒，紙箱是一種常見的廢舊物品，它的安全，讓幼兒有很多空間去研究、探索它的玩法。幼兒對活動很感興趣。整個環節比較清晰，目標基本達到。不足之處是：當幼兒自主探索紙箱的玩法的時候，對部分幼兒的關注不夠，未能及時有效的與孩子進行很好的互動，教師的參與性不夠，一些幼兒想出的玩法，我未能及時發現并給予肯定及鼓勵。游戲的時間太短，應該讓幼兒多練習幾遍，然后還可以再進行一次比賽，這樣就能更好地調動起幼兒積極參與游戲的興趣。

第73篇、大班戶外游戲活動：小鯉魚跳龍門

濱州市濱城區楊柳雪教育實驗幼兒園  鄧立美

【設計意圖】
在幼兒熟悉《鯉魚跳龍門》的故事以后，為了讓幼兒體驗小鯉魚跳過龍門以后的快樂之情，通過此游戲的訓練，練習幼兒的雙腳跳躍一定高度的能力，發展幼兒的彈跳力，從而讓幼兒體驗到游戲的快樂，培養幼兒的合作意識及合作能力。

【活動目標】 
1、幼兒練習進行雙腳跳越和助跑跨跳。發展幼兒的下肢彈跳能力。
2. 在幼兒跳過一定高度的過程中，發展幼兒身體的協調性和靈敏性。
3. 讓幼兒體驗游戲中的快樂，培養幼兒的合作意識及合作能力。

【活動準備】：鯉魚頭飾  泡沫墊、呼啦圈、錄音機，

【活動過程】：
1、教師帶幼兒進入場地隨音樂進行熱身運動。
2、玩法：全體幼兒當小鯉魚，教師當鯉魚媽媽。
3、幼兒成六路縱隊站好，原地擺放呼啦圈、泡沫墊
    4、老師示范助跑跨跳龍門的動作。
 5、幼兒戴頭飾練習動作。

游戲開始：

幼兒戴小鯉魚頭飾跟在老師后面做小鯉魚游水動作，邊游邊說兒歌：“鯉魚，鯉魚，水里游，搖搖尾巴點點頭，游來游去真高興，我們都是好朋友。”
“鯉魚媽媽”說：“鉆到河底找一找。”幼兒彎腰做找食的樣子。“媽媽”又說：“伸出頭來瞧一瞧。”幼兒踮起腳做向上游的動作。“媽媽”說：“龍門到了，跳過去！”幼兒跑到泡沫墊設置的龍門或呼啦圈設置的龍門前，依次雙腳跳過去。然后，幼兒自由做小鯉魚游水動作。
6、鼓勵幼兒在守規則的前提下，爭取小組第一名。
7、 放松整理： 聽音樂，自由放松。

【活動延伸】：幼兒回家后與爸爸媽媽合作練習鯉魚跳龍門的游戲。

【活動反思】：小鯉魚跳龍門的故事可以說是家喻戶曉，用兒歌的形式激發幼兒的游戲興趣，可是對于幼兒來說要跳過一定的高度則需要進行下肢彈跳力的訓練，在游戲過程中注重培養幼兒的合作意識及合作能力，從而讓幼兒體驗游戲的快樂。
（轉載請注明出處：幼兒園教案網www.boliduo.cn）

第74篇、大班健康戶外游戲活動設計小小房子我來玩教案反思

【活動目標】
1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。
2、培養幼兒對戶外活動的興趣，培養了孩子的合作能力。
【活動準備】沙包、用粉筆在地上畫的房子圖形
【活動過程】幼兒隨音樂做熱身運動，踢腿、伸手、彎腰、點頭。
【活動規則】
1、不能跨格或者是數游戲者字跳，必須按順序1-2-3-4-5-6-7-8-9。
2、單腳跳的途中，如果其中一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候第二輪比賽。
游戲一：幼兒分組，每組三人，或者是自己組合，幾人均可。幼兒把沙包扔進標有數字"1"的長方形方格里面，然后雙腳夾起沙包把它扔到標有數字"2"的長方形格子里面。依次進行，直到沙包被扔到"9"時，幼兒彎腰把沙包撿起，跳出房子。第二名幼兒再重新開始。
游戲二;幼兒把沙包扔進數字"1"里面，再單腳跳進"1"，然后單腳包沙包踢進"2"，依次進行。最后把沙包踢進"9"后，幼兒單腳站在數字"8"里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。
游戲三：玩的方法同"1"或"2"，如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進"2"，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進"3"。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。
活動延伸：幼兒回家后與同伴或者是哥哥姐姐玩跳房子的游戲。
【活動反思】本游戲的玩法自由靈活，簡單安全。不受時間場地的限制，幼兒隨時都可自由玩耍，并且對幼兒的認識數字，排列序數，指物點數都有一定的幫助，培養了幼兒的合作意識與合作能力，是幼兒在游戲過程中體驗了活動的快樂，愉悅了身心。

第75篇、大班戶外體育活動小手摸一摸教案反思

材料投放情況：
1、百寶箱。
2、紙箱內放入質地柔軟或堅硬的物品。
3、幾個分類用的空盒子。
玩法指導：
1、猜一猜:請幼兒猜一猜，紙箱內會有什么寶貝，激發幼兒摸一摸看一看興趣。
2、摸摸寶貝：引導幼兒猜猜摸到的是什么，有什么感覺，拿出來驗證。摸一摸手感，是軟軟的還是硬硬的，軟軟的是什么物品，硬硬的是什么物品。
3、將寶貝進行分類。教師準備兩個空的物品盒子。請幼兒進行分類，把手感軟軟的物品放進標有小三角的物品盒子里，把質地堅硬的物品放進標有小圓形的物品盒子里。
4、在操作的過程中，引導幼兒用完整的語言說明操作的方法。培養幼兒的語言表達能力。
活動反思：
本次活動運用摸一摸的方法，給活動的帶上了神秘色彩，進一步調動了幼兒的學習、探索、操作的興趣。教師在活動中設計了三個環節，猜一猜寶貝，摸摸寶貝，將寶貝進行分類三個環節，幫助幼兒理解活動知識點。以此來達到目標。

第76篇、大班戶外游戲活動：過小橋，送月餅

單位：濱州市濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼兒園  教師：李艷君

活動目標：
 1、發展平衡能力和上下肢動作的協調性。
2、能持物走高30厘米、寬20厘米的平衡木。
3、培養幼兒的團隊意識。

活動準備：
布置場地，在場地兩端畫起跑線，相距50米，中間擺放平衡木。小型月餅盒兩個。

活動過程
1、談話：中秋節到了，小朋友們要去慰問解放軍叔叔，大家在路上要走過一座小橋
才能到達目的地。你們敢過小橋嗎？
教師提醒幼兒，人或月餅不能從平衡木上掉下來，違反規則要重新走。師幼一起練習，教師示范講解平衡木的動作要求，幼兒依次練習，教師指導。

2、游戲：過小橋，送月餅。
玩法：幼兒分成人數相等的兩隊，每隊分成兩組，分別站在場地兩端的起跑線上，游戲
開始，兩隊第一組的排頭手體月餅盒，跑到小橋前，走過小橋，跑到本隊另一方，將月餅盒交給第二組的排頭，站到隊尾。第二組排頭按上述方法過小橋送月餅，依次進行。先完成任務的隊為勝。
規則：一是在小橋上只能走，不許跑。如果人或月餅盒從平衡木上掉下來，要從掉下之處重走。二是等待跑的幼兒不能跑出起跑線接月餅盒。

4、游戲結束。
收拾物品，歸放到原來的地方。帶領幼兒一起走出游戲場地。
活動反思：
通過此游戲充分鍛煉了幼兒身體機能，增強了幼兒之間的合作能力，體驗到集體合作的快樂和滿足，并能自主參與到游戲中，體驗游戲的樂趣，嘗試游戲合作的技巧，感受運動帶來的樂趣。
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第77篇、幼兒園大班戶外主題放風箏教案

活動目標：
1、學會放風箏的基本方法，樂于探索解決問題的方法。
2、享受大自然的樂趣，樂于與朋友合作放風箏。
活動準備：
教師確定放飛的地點，時間、通知各小組幼兒帶上自己制作的風箏、帶上修補的工具，如剪刀，膠水，紙，繩子等
活動過程：
1、確定地點要開闊和安全。
2、與幼兒討論怎樣才能放飛風箏，確定風向風力。
3、每小組幼兒互相協作放飛風箏、、若有某小組幼兒的風箏不能起飛，組織大家討論風箏不能起飛的原因（骨架太松，不對稱，尾巴輕等問題）。
4、鼓勵幼兒探索解決的辦法，并對風箏進行改進。
5、教師對活動進行總結，并夸獎幼兒的表現。
活動評析：
幼兒們爭先恐后的去抓風箏線，放風箏的熱情很高。

第78篇、大班夏天戶外游戲太陽和小水點教案

◆目標練習蹲起和上下躲閃能力。
◆準備蹲起  躲閃
◆玩法全體幼兒站成一個大圓圈，教師站在圓圈里。教師扮演"太陽公公"，幼兒扮演"小水點"。
游戲開始，幼兒圍著圓圈邊走邊聽教師說兒歌："小水點、小水點，跟著太陽公公走一走，走一走，看一看，誰是可愛的小水點。"說到最后一句話"小水點"時，幼兒迅速站好。教師邊重復"小水點"的詞語，邊走到個別幼兒的身邊去擁抱他，這時幼兒要快速蹲下去。"小水點"的詞語依次重復，再去找其他的幼兒。根據幼兒的興趣與能力，游戲可反復進行多次。
規則：
１．聽到教師說到"誰是可愛的小水點"時，幼兒要迅速站好。
２．看到教師要擁抱自己時，"小水點"要快速原地蹲下。

第79篇、大班戶外活動鉆洞采花教案反思

活動目標：
1、發展鉆、跑能力和靈敏素質；
2、發展行動的目的性、計劃性和情感自控能力；
3、培養遵守規則的習慣。
活動準備：
山洞十個、小紅花若干朵。
活動過程:
幼兒分為兩隊，分別鉆過五個山洞。幼兒齊說："小白兔，真可愛，跳得輕，跑得快。鉆過小山洞，采花快回來。快!快!快！"同時，小兔快跑(或跳)鉆過"山洞"采花，并快速跑回起點，待兩隊完成，請一名代表清點花的數目，采花多的幼兒組獲勝。游戲反復進行。
活動規則：
1、必須說完兒歌最后一個字才能采花。
2、采花后必須從洞中鉆回，不準繞開山洞跑回。
3、采花的距離要根據幼兒跑的能力調整。
活動延伸：
幼兒跑可改為單、雙腳跳，蹲撐跳。
活動反思：
我所教學的這首歌原名為《盼紅軍》，是流傳于四川南坪的民間小調。歌詞采用傳統的民歌手法，按一年的月序和應時花卉的詠唱，使人們從中獲得不少生產和生活知識。語言樸素、精煉，每段僅兩句歌詞。歌曲采用2/4拍。曲調抒情優美，曲折委婉，表現了演唱者的深情和喜悅。
為提高學生學習歌曲的興趣，先讓學生知道民風、民俗、歷史以及地理自然環境對民歌的風格有很大的影響，再學習這首四川民歌《采花》，這樣一來不僅拓寬了學生學習音樂的渠道，而且將音樂與相關文化緊密相連，豐富了學生的情感，不再是你教我學的單調的音樂課堂了。歌曲的節奏比較復雜，對學生來說是難點。在教學中我讓學生先讀那些節奏，再在歌譜中找出按此節奏出現的旋律，唱會它。
此外，在學會這首歌以后，我安排了學生對歌曲進行處理演唱，順便傳授了音樂力度、速度的表現記號以及歌曲演唱形式的相關知識，學生的領悟能力很強很快就能對歌曲做出了恰當的處理，演唱效果較佳。

第80篇、大班體育戶外活動小兔子采蘑菇教案反思

　一、 活動背景
　　大班幼兒非常活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協調，我根據幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了大班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節貫穿整個活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機能得到鍛煉，動作變得協調。
　　班幼兒非常活潑可愛，喜歡蹦蹦跳跳，但是他們的動作還不是協調，我根據幼兒思維形象，對扮演小動物非常感興趣的特點，設計了大班體育活動"小白兔采蘑菇"，以小白兔跳小溝、爬山坡、鉆山洞的故事情節貫穿整個活動，讓幼兒在輕松愉快的氣氛中使身體機能得到鍛煉，動作變得協調。
　　二、 過程實錄
　　（一）活動目標：
　　1、 練習雙腳立定向前蹦跳，提高動作協調性。
　　2、 喜歡參加體育活動，養成活潑開朗的性格。
　　3、 
　　4 、
　　（二）活動準備：
　　1、幼兒人手一塊彩色熟料板，錄音機，磁帶，蘑菇。
　　2、場地布置如圖。
　　小溝 斜坡 山洞 蘑菇
　　（三）活動過程：
　　1、開始部分：（幼兒扮演小白兔以各種姿態睡在菜板上，老師扮演兔媽媽也作睡覺姿勢，然后以故事形式帶領幼兒聽著音樂做韻律活動）"寶寶們，天亮了，讓我們來刷牙，洗臉，梳頭，照鏡子"。
　　2、基本部分：
　　（1）繼續以故事形式讓幼兒在活動中探索雙腳并攏立定向前跳的方法。
　　兔媽媽：今天天氣真正好，媽媽帶小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小溝，怎么辦呢？（跳過去）對，我們可以跳過去，現在你們每人有以一塊塑料彩板，大家找一個好朋友搭成一條小溝跳一跳。
　　小白兔結伴分散練習。（在練習過程匯中，教師注意指導幼兒雙腳并攏，兩手可以前后擺動，用力向前跳起，這樣就能跳過小溝。）
　　幼兒集中，請跳的好的小兔示范給大家看。（教師強調動作的要領）
　　幼兒再次分散練習。（教師注意個別指導）
　　（2）以游戲"小白兔采蘑菇"的形式復習跳、鉆、爬等動作
　　師：讓我們一起搭一條小溝，媽媽要帶你們去采蘑菇了。
　　提出游戲要求。
　　兔媽媽：現在我們都學會跳過小溝，媽媽可以帶小兔去采蘑菇了，路上要跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，才能采到蘑菇，我們跳的時候雙腳并攏向前用力跳起，爬山坡時要手、膝蓋著地爬鉆山洞到頭，身體不能碰到山洞。
　　幼兒集體游戲。（游戲反復進行兩次）
　　第一次：小白兔采完蘑菇再次鉆山洞，爬過山坡，跳過小溝回到家。兔媽媽："天黑了，我們睡覺吧。"（大家蹲下做睡覺樣子）
　　第二次：兔媽媽："天亮了，我們再去采蘑菇吧。"小兔們再次跳過小溝，爬過山坡，鉆過山洞，再次游戲。
　　3結束活動
　　兔媽媽：蘑菇采完了，我們高興不高興？讓我們一起跟著音樂來跳舞吧！小白兔聽著音樂跟著媽媽跳著舞離開場地。
教學反思：
       利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發現幼兒們的態度積極，表現出極大的興趣，創造力也得到發揮

第81篇、大班戶外體育游戲活動切西瓜教案反思

活動目標：
愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。
培養幼兒敏銳的觀察能力。
發展幼兒的觀察比較能力。
　　材料準備：
安全寬敞的場地重點指導：能根據指令做相應的動作
教學反思：
教學過程中，幼兒積極配合，認真嘗試，在自主練習里獲取了經驗，又在集體練習里感受到了快樂和喜悅，達到寓教于樂的目的，教學目標也得到了圓滿的完成。

第82篇、大班戶外主題游戲我是解放軍教案

（一）指導思想：
在探索活動中，當幼兒對“解放軍叔叔用什么武器打敵人？怎樣打敵人”產生了濃厚的興趣，他們從各種途徑收集了有關武器的資料，并用各種廢舊材料動手制作了“作戰武器”，同時四歲左右是兒童游戲活動的黃金時期，對新奇的事物充滿好奇并好模仿。看著孩子們端起“沖鋒槍”模仿解放軍打敵人的神氣模樣，“我是解放軍“戶外主題游戲活動自然地誕生了。
在活動的生成、選擇及設計中，我們也考慮到：
1、鼓勵孩子用其“百種”語言表達表現其親身體驗及感受到的一切。
2、應充分考慮孩子的年齡特點，鼓勵幼兒在活動中合作，肯定孩子的探索行為。
3、滿足孩子在活動中的各種需要，鼓勵孩子的想象、替代。
4、鼓勵孩子大膽勇敢地在自然環境中鍛煉，提高動作的平衡能力、協調性、靈敏性。
（二）階段目標：
1．大膽、愉快、積極地參加游戲，嘗試合作、交往。
2．在活動中萌發幼兒學習解放軍，大膽勇敢、不怕困難的情感。
（三）材料的提供：
1、繼續為幼兒提供各種材料：
如成品：沙包、紙糊碉堡、小擔架、醫生服裝、爬網、輪胎等等；
半成品：酸奶瓶、紙做的槍把、槍管、卡紙折子彈等等。
（四）觀察與指導：
1、觀察幼兒在活動中合作、交往的能力，鼓勵幼兒大膽探索。
2、觀察xxx、xxx小朋友活動情況，鼓勵他們學習解放軍，大膽、勇敢

第83篇、大班戶外體育游戲搶占山頭教案

活動目標：
　　1、練習走、跑、跳、攀爬、平衡、投擲等動作技能，積極探索多種上山、下山的方法；2、大膽地嘗試用自己感到困難的方式上山、下山，體驗游戲的樂趣；3、以積極、勇敢、團結協作的狀態參與游戲，培養幼兒不怕困難，勇敢精神品質。4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。5.通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
　　活動準備：
　　環境布置：將怪獸圖案或模型粘貼或放置到山坡對面約4－5米的位置兒童迷彩裝、步話機一對、報紙球若干、簡易擔架兩副、絨布娃娃玩具若干、。
　　備用材料：羊角球、高蹺、玩具馬、沙袋等游戲器械若干。
　　活動過程：
　　一、 準備活動：練兵。
　　1、 活動肢體熱身運動：隊列練習，復習操節：《我是小兵》。
　　2、 齊步走和變向跑練習：游戲"搶占山頭"。
　　玩法：教師帶領幼兒在場地中間集合，吹哨練習齊步走，當出現一聲長哨時，馬上看教師手勢，跑至所指方位。
　　3、 蹲、起、S型小跑步、平衡等技能練習：游戲"戰斗機"。
　　玩法：幼兒做開飛機狀，跟著教師做飛行練習，如變向跑，原地轉、蹲起等。至"大本營"即山坡下集合。
 

第84篇、大班戶外體育游戲小雞學本領教案反思

　戶外活動活動名稱:小雞學本領活動目標：
　　發展幼兒跑的能力，且不與他人碰撞。
　　激發幼兒在游戲中感受快樂。
　　能在游戲中充分發展團結精神。
　　遵守社會行為規則，不做“禁止”的事。
　　使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　材料準備：
　　圍巾一條，小雞頭飾若干，狐貍頭飾一個，游戲場景，“蟲子”若干。
　　重點指導：
　　引導幼兒學習閃躲能力，在跑的過程中不碰撞他人。
活動反思：
活動的形成是一次我看見孩子們在操場上自發的進行打怪物的活動，一個孩子做怪獸，另外幾個孩子去找怪獸并打怪獸。孩子們玩得不亦樂乎。因為這樣的活動不僅滿足了孩子們奔跑、躲藏的欲望，也滿足了孩子們扮演角色的欲望。我當時就想何不就次進行一次有趣的體育活動，在老師的有遞進的活動中獲得更多能力的發展呢？于是《小雞學本領》這一活動就出來了。活動的目標是能夠進行初步的投擲活動，鍛煉孩子們四散奔跑的能力；在活動中培養勇敢、不怕困難的精神。活動開始部分，孩子們還都能夠圍在我的身邊，聽我講解要求，跟我做一些熱身的動作。也許是我太關注孩子們活動的紀律了，多次停頓進行等待，孩子們的興趣明顯有了游離。匆匆出示了小雞的頭飾、匆匆講解了要求和投擲的方法后，我就讓孩子們進行自由的練習。拿到紙球開始練習，我心里就后悔不迭。孩子們投擲的方向我沒有統一要求，這就發生了問題，紙球到處飛，很多飛到了孩子的身上，弄的一會就有一個小朋友來向我告狀，誰又將球砸到了別人的頭上。練習活動顯的有些混亂。于是我讓孩子們再一次回到了我的身邊，及時的補充了要求。我來扮演大灰狼，請小雞們到外面找吃的時候看到大灰狼要及時跑回圈中的家。大灰狼這一角色的出現讓孩子們很興奮。第一遍游戲是按照我的要求進行的，當我這個大灰狼出現的時候，孩子們都尖叫著跑回了圓圈中。可當第二次，我要求孩子們用軟球打大灰狼的時候，鵬鵬卻冒出了一句：“我來打大灰狼，一下就把你打死了。”這下可好，全體都來打我這個大灰狼了，讓我哭笑不得。
整個活動，孩子們的興趣是好的，表明我選擇的這個活動的目標和形式是好的。只是現在想想，角色的設置還是值得我好好考慮的。看來小雞、大灰狼對現在的孩子真的有些過時。另外，在體育活動中，我班的活動常規的培養還需要加強。相信多次的活動，孩子們的游戲常規會在一次次的活動中得到培養！

第85篇、大班戶外游戲：飛行棋

楊柳雪鎮教育實驗幼兒園   李愛軍

設計意圖：
大班幼兒的活動能力已經有了很大的提高，能夠自主的跑，跳，并掌握了一定的技巧。根據幼兒的你年齡特點，喜歡小游戲。在游戲中獲得知識，這是幼兒教學的一大優勢，這節課主要是借助玩飛行棋，發展幼兒的彈跳力，更進一步增進幼兒之間的合作意識和合作技巧。讓幼兒在玩中學，在學中玩。

活動目標
1、培養幼兒正確的彈跳技巧和小組間的密切配合。
2、增強了幼兒身體素質，強化了幼兒身體協調的能力。

活動準備：
1、飛機頭飾若干   報紙棍   骰子兩個   平整的場地
2、錄音機，磁帶《加油》

活動過程：
教師帶幼兒到戶外場地，帶領幼兒慢跑一圈，指導做簡單的熱身動作。
1、導入游戲
老師今天和大家一起來做個新游戲，好不好？(幼兒回答，好)看我手中拿了什么？(幼兒回答，飛機頭飾)今天我們就用它來做游戲，我們今天就可以嘗試做一名飛行員的感覺，嘗試飛起來的感覺。幼兒感到很新奇，也很期待。老師模擬飛行過程，幼兒觀看。
教師首先說明游戲的規則和過程，
在場地上用報紙棍擺成飛行棋的棋盤，幼兒兩人一組，合作進行游戲，其中一名幼兒負責擲骰子。開始有游戲，各“飛機”需要站在起點，當另一名幼兒擲下骰子并讀出數字時，扮演飛機的幼兒則必須根據骰子上的數字，向前跳相配的格數，看看誰最先到達棋盤中終點央位置。最后扮演飛機的 幼兒可與擲骰子的幼兒交換角色，繼續游戲。
2、游戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，站成兩排，每組的兩個幼兒配合進行游戲，第一個幼兒開始游戲
3、開始游戲
幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
4、活動結束，
對表現優異者表揚鼓勵，教師做及時總結

活動反思
在這個游戲中，幼兒體驗了飛的感覺，也在心理上得到了滿足，同時幼兒們在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，數學思維也得到了好的鍛煉和培養。

第86篇、大班戶外活動游戲教案反思

　二、活動目標
1．大膽運用彈彈圈、呼啦圈、球、沙包進行各種體育鍛煉，發展創造力和協作能力；
2．得到平衡、彈跳能力的進一步發展，提高動作的協調性和靈活性；
3．感受與他人共同游戲的快樂，培養合作意識。
4．學習游戲的玩法及規則。
5．遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　三、活動過程一、開始部分：
　　熱身部分：教師帶領幼兒喜歡進行準備活動，激發幼兒的活動興趣。將幼兒帶入健康、快樂、運動的世界。
　　二、游戲部分：
　　1、協作游戲――運球大作戰出示家長與幼兒自制弾彈圈體育器材，家長與幼兒用彈彈圈運球比賽，分為5組，看哪一組用的時間最短，且球不著地為勝！
　　2、協作游戲――接沙包比賽家長扔沙包，幼兒用彈彈圈接沙包，分5組，在一分鐘內，看哪組接到的沙包最多為勝。
　　3、跳圈比賽每組利用兩個呼啦圈，家長跳圈，幼兒就把后面的呼啦圈擺在前面，看哪一組最先到達目的地就獲勝!
　　4、夾球跑5、幼兒抱球從起點跑至終點，將球交給家長。家長將球夾在腿間，走回起點，快者獲勝。（如球掉了需撿起夾住繼續走）四、結束部分身體放松運動：聽音樂做青蛙跳、小兔跳、小鳥飛、小魚游。
　　整理活動：讓幼兒將各種材料、器械進行整理，帶回。
　　五、活動總結天氣較冷，在活動過程中，積極的通過熱身活動和緊湊的環節來達到活動的強度和密度，并讓幼兒身心愉悅的參與其中，讓幼兒在每個環節都能有所獲得。
游戲反思：
滾球這個游戲孩子比較喜歡，因為大班的孩子對球特別感興趣，“興趣”是最好的引導，讓孩子對游戲產生興趣才能從中得到鍛煉和成長。

第87篇、大班開學初期戶外活動幼兒園真好玩教案

一、活動目標：
教會幼兒各種大型運動器械的正確玩法，培養幼兒愉快、健康的情緒。
二、活動準備：
大型運動器械、玩具城堡
三、活動過程：
（一）、帶領幼兒參觀各種大型運動器械，并向幼兒介紹器械名稱，教師演示玩法。
（二）、教師介紹玩具城堡各部分的名稱及玩法，并請個別能力較強的幼兒玩一玩給其他幼兒看。
（三）、幼兒自由選擇器械和玩具玩耍，教師隨時提醒幼兒注意安全。
四、活動延伸：
帶領玩累的幼兒坐在草坪上休息，并請幼兒講一講玩了哪些器械，感覺怎么樣？幼兒園好不好？鼓勵幼兒天天來幼兒園。

第88篇、大班戶外游戲活動小兔過河教案反思

【設計意圖】
　　愛玩是孩子的天性,大班的幼兒聰明活潑,喜歡蹦蹦跳跳,更喜歡活潑可愛的小白兔,在幼兒熟悉小兔過河的故事后為了培養孩子克服困難戰勝困難的勇氣和信心以及樂于助人的
　　良好品質,在游戲中培養孩子的合作意識和合作能力,讓孩子在游戲中體驗成長的快樂。
　　【活動目標】
　　1、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協調性。
　　2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,發展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協調性。
　　3、激發幼兒參與游戲的興趣,培養幼兒的合作意識和合作能力,讓幼兒體驗游戲的快樂。
　　4、遵守游戲規則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　【活動準備】寬闊的場地  泡沫墊子 呼啦圈 音樂磁帶  小白兔頭飾
　　【活動過程】
　　1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手,彎彎腰,跺跺腳,踢踢腿的熱身運動。
　　2、師幼談話,創設情境;有一天,剛下過雨,兔媽媽讓小白兔到河對岸的樹林里去摘蘑菇,樹林里的蘑菇又大又多,小白兔最喜歡喝媽媽做的鮮美蘑菇湯了,小朋友想不想和小白
　　兔一起過河去摘蘑菇呢,可是要知道大水把河上的小橋沖壞了,誰能想個好辦法幫助小白兔過河呢?
　　【游戲玩法】
　　1、先讓幼兒自告奮勇,嘗試不同的跳躍方法,向大家表演。教師給予指導,并重點示范和講解雙腳跳和助跑跨跳的動作要領(如,以前腳掌落地。)然后,讓幼兒自由練習這兩種
　　方法。
　　2、老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。
　　幼兒戴上小白兔頭飾扮演小兔,小河上連續擺放呼啦圈和泡沫墊做的過河石。老師戴上頭飾做兔媽媽,請幼兒跟著老師一個一個逐個跳到呼啦圈內或泡沫墊上,最后跳到河對岸,
　　成功過河。
　　3、將幼兒分成兩組,先自由練習,然后兩組比賽。
　　【教師總結】今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了,咱們的小朋友和小兔子一起長大了。
　　【放松整理】幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動
　　【活動延伸】幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。
　　【活動反思】
　　在小兔過河的游戲中啟發幼兒不怕困難戰勝困難的勇氣和信心,發展幼兒的創造能力,讓幼兒的動作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力,同時增加了游戲的挑戰
　　性,幼兒的連續跳躍有些的難度,需要幼兒一定的體力和技巧,因此孩子們在游戲挑戰中認識自我,增強了信心。
活動反思：
在小兔過河的游戲中啟發幼兒不怕困難戰勝困難的勇氣和信心，發展幼兒的創造能力，讓幼兒的動作和思維共同參與。培養了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了游戲的挑戰性，幼兒的連續跳躍有些的難度，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰中認識自我，增強了信心。

第89篇、大班戶外游戲活動好玩的臺球教案反思

【活動目標】
1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手臂的敏捷度。
2、 培養幼兒在游戲中的合作能力和合作意識。
【活動準備】臺球若干 臺球案板
【活動過程】
教師教幼兒做好開始準備，先擺好臺球，教師首先說明游戲的規則和過程，再開球。
1、導入游戲談話：小朋友，老師今天和大家一起來做個打臺球的游戲，好不好？幼兒回答：好教師示范，幼兒觀看。
2、游戲玩法 ：把幼兒分成兩隊站好，兩隊的排頭各拿一根臺球桿，當老師發出命令后，幼兒開始瞄準臺球看那隊幼兒先把球打入臺球案上的洞，打入洞中球多者為勝。
3、注意事項：在游戲的過程中，各組幼兒要互相配合，避免拿球桿打鬧以免傷到幼兒。
4、活動總結，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結。
【活動反思】打臺球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

第90篇、大班戶外游戲捉龍蝦教案

【活動目標】
　　1、鍛煉幼兒的單腳站立和單腳跳躍的能力。
　　2、培養了幼兒的合作意識和合作能力讓幼兒體驗到游戲的快樂。
　　3、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
【活動準備】平整的場地 音樂磁帶
【活動過程】
　　教師帶幼兒進入場地隨《健康歌》音樂幼兒做熱身運動，伸伸手，彎彎腰，點點頭，跺跺腳。師說謎語，創設情境：今天老師給大家帶來一位新朋友，小朋友要不要猜一猜他是誰?師；有種動物真稀奇，天天生活在水里，說他是龍，不是龍，頭上長著小胡須。對了他就是小龍蝦。今天老師要和小朋友來玩捉龍蝦的游戲好不好？幼兒邊說兒歌邊做游戲。小龍蝦，小龍蝦，我們把你帶回家。裝在簍里蹦蹦跳，躺在碗里羞答答。大紅旗袍紅頭發，像個新娘要出嫁。【游戲玩法】大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網去捉龍蝦，若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，直到所有的龍蝦被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。【教師總結】今天小朋友玩的開心不開心，你們的收獲真的不小啊！小龍蝦們累了吧，那咱們回教室休息一下吧。【活動延伸】回家后與附近的小朋友或者是家人玩捉龍蝦的游戲。
 

第91篇、大班戶外游戲活動傳球教案反思

一、設計意圖：
　　大班幼兒已經能夠自主的跑，跳，并能參加一些基本的體育活動，傳球這個游戲很受幼兒的喜愛，幼兒在游戲中能夠手腳并用，達到全身的協調運動。在游戲中能獲得很大的樂趣，它既增強了幼兒的體質，又強化幼兒的競爭意識和動作的協作能力。
　　二、活動目標
　　1、鍛煉幼兒的快速反映能力，鍛煉幼兒手的敏捷度。
　　2、增強了幼兒的合作意識，培養了幼兒的集體主義感。
　　3、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
　　4、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
　　三、活動準備：籃球若干四、活動過程：
　　教師帶幼兒到戶外操場，帶領幼兒慢跑一圈，做簡單的熱身動作。
　　1、導入游戲老師今天和大家一起來做個傳球游戲，好不好？(幼兒回答，好)看老師怎么傳，教師和一名幼兒做示范，其他幼兒觀看。
　　教師首先說明游戲的規則和過程，第一種玩法把幼兒分成兩隊站好不動，兩隊的排頭各拿一個球，當老師發出命令后，拿球的幼兒快速的把球傳給下一名幼兒，(可以從頭上傳，腿下傳或者側身傳)，以此類推，看哪一個隊最先傳完為勝。
　　第二種玩法把幼兒分成兩隊站在起點站立，教師發出口令后有每對的排頭將球傳給下一名幼兒，自己快速的站到隊尾，以此類推，按照一定的路線移動，看哪一個隊最先傳完為勝。
　　注意事項在傳球的過程中，幼兒的間隔距離要適當，相鄰幼兒要互相配合，避免落地，幼兒要注意安全。
　　2、游戲分組將全班幼兒分成兩個小組，站成兩隊四排，每組的第一個幼兒發一籃球，3、開始游戲幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。
　　兩個游戲輪流嘗試進行4、活動結束，對表現好的小組成員給予表揚鼓勵，教師做及時總結活動反思傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。
活動反思：
傳球給幼兒帶來了快樂，鍛煉了幼兒的身體機能，幼兒都能積極主動的參與到游戲中去，在配合中增長了知識，鍛煉了身體，養成了守規則好習慣，更進一步感受了集體的合作意識的重要性。

第92篇、大班戶外體育活動小螞蟻過河教案反思

　活動目標：
　　1.在手膝著地爬的游戲中，平穩地控制自己的身體。
　　2.喜歡參加體育活動，感受體育活動的樂趣。
　　3.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。
　　4.樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。
　　活動準備：
　　1. 經驗準備：有幼兒手膝著地爬的經驗。
　　2.物質準備：寬窄不同的爬墊、大小不同的沙包若干。
　　場地布置圖：
活動過程：
　　1.開始部分以游戲的口吻引發幼兒游戲的興趣。教師扮演螞蟻媽媽帶領"螞蟻寶寶"（幼兒）爬到螞蟻洞里做睡覺狀，然后說："螞蟻寶寶們，天亮了，我們爬出來做游戲吧！"（幼兒依次爬出"螞蟻洞"）請幼兒說一說螞蟻是什么樣子的。(爬來爬去、搬東西)引導幼兒學一學小螞蟻的動作。
　　2.基本部分（1）利用情景進行游戲。
　　"螞蟻媽媽"說："孩子們，我們一起去散步吧。瞧，這里有一條又寬又深的河。咦？對岸是什么啊？聞起來可真香啊！小螞蟻想不想把豆子運回家啊？""可是這條河又寬又深，我們怎么過河呢？"請幼兒自己想辦法，說出自己的想法。"這里有一座小橋（爬墊）可以幫你們過河。請你們每次搬一顆豆子，看看誰能又快又安全地回到媽媽身邊。"幼兒可以根據自己的能力選擇路徑。教師隨機指導幼兒動作完成情況。
　　（2）分享交流教師說："小螞蟻真聰明，你們是怎么掌握平衡，讓自己不掉到河里的？""有的小螞蟻搬回來的豆子又大又香，可是有豆子大，小螞蟻不小心把大豆子掉到河里去了，怎么才能不讓大豆子掉到河里呢？""你剛才是怎樣搬豆子的？你覺得哪種辦法最好？"（3）再次游戲請幼兒再次游戲，驗證自己的好方法，同時充分感受游戲帶來的快樂。能力強的幼兒可以運多次。
　　3.結束部分：幼兒放松練習：
　　師："我們搬回了這么多豆子，真高興，我們一起來慶祝一下吧。"幼兒跟著老師做各種簡單動作。
　　（三）自由活動：
　　活動材料：小車、皮球、沙包、動物搖椅等重點指導：引導幼兒在固定的區域玩不同的運動器材，鼓勵幼兒對玩具有不同的玩法。
教學反思：
此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。

第93篇、大班戶外活動小兔拔蘿卜教案反思

活動目標：動作協調的進行跑跳練習
活動準備：蘿卜
重點指導：情景引入--和媽媽拔蘿卜做飯    遇到大灰狼  逃跑
活動反思：通過此次活動，孩子們能夠與與自身生活相結合，知道怎樣做是正確的，同時在對話中也強化孩子們的意識。

第94篇、大班游戲戶外游戲活動收集教案

《玩轉小布球》
　　游戲目標：
　　進行拋、接、跳、投等多種動作技能的練習，發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。
　　提高幼兒的競爭能力，促進幼兒動作的靈活性和協調性。
　　使幼兒學會用肢體動作配和游戲的玩法。
　　游戲準備：
　　利用廢舊布的邊角余料，縫制成拳頭大小的圓體，里面填充棉花、碎布條等軟物，縫合成"布球"。人手一個或兩個。(可根據游戲需要制成不同顏色的"布球"，增強趣味性。)
　　游戲玩法：
　　1．進行個體或協同地拋、接、跳、投等多種動作練習。
　　(1)雙手向上連續拋、接球。(適應球性，提高身體的本體感覺和判斷力。)
　　(2)雙手向上拋球擊掌接住球。(發展上肢拋球力量，提高對接球時機的預判能力。)
　　(3)雙手交替向上拋、接球。(發展單臂拋、接球的靈活性，提高左、右腦神經協調支配肢體運動的能力。)
　　(4)兩人相對，間隔一定距離，雙手向上相互拋、接球。(發展幼兒動作的協調性，培養合作意識。)
　　(5)兩人相對蹲立，間隔一定距離，沿地面雙(單)手向前相互推滾、接球。(發展手臂力量和上肢動作的協調性。)
　　(6)兩人相對，間隔一定距離，用腳相互夾拋球。(要求兩腳用力蹬地，腰腹協同用力。)
　　(7)布球置地面，雙(單)腳向前、后、左、右越球跳。(發展彈跳能力。)
　　(8)頭頂布球的各種走步練習。如：直體走、蹲著走、走圖形等。(提高走步能力，發展平衡能力。)
　　(9)雙腳夾布球向前連續兔跳。(發展跳的能力，提高腿部力量。)
　　(10)球置地面等同間隔，單(雙)腳連續向前或向側跳。(發展腿部力量，提高跳遠能力。)
　　(11)布球擲準、擲遠游戲。如進行一定距離固定靶的"投籃比賽"，或者活動靶"獵人打狐貍"等游戲。(發展上肢力量，提高擲準、擲遠能力。)
　　小布球投籃比賽：
　　準備等同規格的紅、藍兩種小布球若干，球數是參加游戲人數的倍數，桌子2張，籃筐2個。籃筐置桌面用膠帶或其它方式簡單固定。場地布置如圖：
　　將幼兒均分成兩隊，分別站在圓線外，每人手持兩個布球。當聽到開始音時，小朋友迅速向本方的籃筐里拋投布球。投中球數多的隊為勝，反之為敗。
　　游戲規則：擲完球后，要迅速回到站位線上，如兩隊投中球數相等，以站隊快者為勝。如有投錯球筐的，球為另一隊所有。
　　獵人打狐貍：
　　游戲準備：小布球若干，球數是參加游戲人數的倍數；小狐貍頭飾人手1個。場地布置如圖：
　　游戲玩法：將幼兒均分成兩隊，一隊扮"獵人"，一隊扮"狐貍"。"獵人"隊的小朋友每人手拿兩個(或多個)布球，站于游戲直線上，"狐貍"隊戴好"狐貍"頭飾站在規定的區域一端。開始后，扮"獵人"的小朋友用手中的布球，擊打規定區域內跑過的"狐貍"。然后雙方輪換身份再游戲，看哪一隊打中的"狐貍"多，打中多的隊為勝。
　　游戲規則：扮"獵人"的小朋友用布球擊打扮"狐貍"小朋友的髖以下部位。"狐貍"和"獵人"都不能越線

第95篇、大班戶外音樂游戲小矮人找朋友教案反思

活動目標：
　　1、通過撕報紙、傳球等游戲，感知歡快樂曲中的延長音，表達自己對音樂的理解，增強對音樂的敏感度。
　　2、感受傾聽音樂、合作游戲帶來的快樂。
　　3、體驗歌曲中的歡快情緒。
　　4、初步欣賞歌曲，感受歌曲活潑歡快的節奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語言進行表述
　　活動準備：
　　1、幼兒人手一份報紙、記錄紙、筆。
　　2、教師操作的大記錄紙。
　　活動過程：
　　一、情景導入，初步感知延長音。
　　1、  在《十個小矮人》音樂聲中幼兒邊唱歌邊進教室。
　　2、  欣賞小矮人找朋友的樂曲，初次感受音樂。
　　3、  教師帶領幼兒第一次欣賞音樂。I教師：這首曲子有什么特別之處？小矮人在什么樣的音樂聲中找好朋友的？
　　4、  聽音樂用手指做小矮人在身體上跳舞，延長音時找朋友（呼喊好朋友）。
　　二、在撕報紙、傳紙球、做記錄游戲活動中感知延長音的次數和延長音不同的時值。
　　1、聽音樂玩"撕報紙"游戲，自主感知延長音出現的次數，并在"撕"的過程中感受延長音的延續。教師：發現小矮人找了幾次朋友？可以用什么方法來記錄？如果只給你一張舊報紙，你有什么辦法？來記錄？什么時候撕報紙？一起聽音樂試試。
　　2、聽音樂玩"傳紙球"游戲，合作完成游戲過程中加深對延長音的理解。
　　教師：要讓紙球有秩序的傳，每位小朋友手中都要有一個紙球我們怎么做？（同一個方向，同一時間傳）老師唱出樂曲，你們聽音樂在小矮人找到朋友后開始傳紙球
　　3、聽音樂找找在每次延長音中小矮人找到了幾個好朋友并用符號記錄下來。
　　4、再次玩"傳紙球"游戲，聽音樂找到好朋友，結束活動。
　　三、討論"小矮人開火車"游戲的玩法。
　　四、教師帶領幼兒第一遍游戲，根據音樂延長音時的節奏來邀請朋友。
　　五、請一幼兒做火車頭，帶領大家游戲。
　　六、感受每次延長音時值的不同。
　　教師：在剛才傳紙球的時候，你有沒有遇到什么困難？小矮人找到的朋友一樣多嗎？
　　七、教師清唱第一段延長音，幫助幼兒了解小矮人喊到了三個好朋友，并請一幼兒上前在黑板上用短線記錄。
　　八、教師清唱第二段延長音，幼兒自己找出小矮人喊道四個朋友，老師示范記錄方式。
　　九、幼兒傾聽音樂，自己記錄每次小矮人找到朋友的個數。
　　十、幫助幼兒檢驗，分析第三，第四次找到幾位朋友。　　幼兒園大班體
教學反思
　　本次活動幼兒從中學會了交朋友、學會了尊重彼此，游戲中樂其融融，玩得很開心，消除了彼此的陌生感。唯一不足的是我沒有考慮到大班年齡特點這個問題，活動時間太長，有些小朋友不久就累了，跳不動了。我應該做一兩次游戲后讓小朋友坐在椅子上繼續其他游戲互動交流。育活動
 

第96篇、大班戶外活動計劃總結教案

活動目標：
一、發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。
二、初步形成幼兒的交往意識、合作意識；萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望，進一步培養幼兒的記錄能力。
三、在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。
活動內容：
根據大班年齡各種動作發展的水平，我們因地制宜創設多樣化的戶外體育區域活動環境。開展多樣的戶外體育活動區域活動
玩球區（羊角球、皮球等各種球、自制的各種房子和樹）綜合（鉆、爬、呼啦圈等）、攀沿區（橡皮筋、月亮船、玩布袋等）、投擲區（布棍、沙包、繩子等）、大型玩具區、玩沙區（特制的玩沙衣服、輔助小玩具）、玩車區（各種玩具車、障礙物、交通標志及保護手的手套等）、小舞臺（童話劇：有朋友真好、廢舊材料時裝表演）、紙藝工作室（用紙漿做紙漿花瓶并用多種材料裝飾）、海洋球、建構室。
玩法：
在這些區域中有相應的教師擔任某一區域的活動，讓各班幼兒依據自己的意愿、興趣選擇區域參加鍛煉。為激發幼兒到各個區域玩，我們讓幼兒選擇各個區域相應顏色的橡皮筋并每天加以記錄，激發幼兒活動興趣和記錄能力的培養，也便于教師了解幼兒活動內容，提醒幼兒盡量不重復，保證幼兒有更多的機會參與其它區域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發展，交往能力、合作能力等多方面的培養。
總結：
戶外體育活動作為挖掘幼兒潛能開發的載體形式，對幼兒實施體能鍛煉，實施發展教育。在實踐的過程中，我們結合《規程》和《綱要》的要求，提出以下的發展目標：
一是發展幼兒的基本動作，提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。二是初步形成幼兒的合作意識；萌發產生認同感、親切感、有關心、幫助他人的愿望。三是在積極參與、交流活動過程中，逐步體現自我，體驗分享成功的快樂。
二、創設多樣化混齡戶外體育活動環境1、開展多樣的戶外體育活動區域活動2、根據大班年齡各種動作發展的水平，我因地制宜地創設了跳躍區、平衡區、攀沿區、投擲區、球類區、綜合區、玩沙區。在這些區域中讓各班幼兒自由選擇，彼此聯系，產生交互作用的活動。讓相應的教師擔任某一區域的活動，混班幼兒則依據自己的意愿、興趣選擇伙伴，選擇區域參加鍛煉。為力求讓幼兒到各個區域玩，激發幼兒活動興趣和記錄能力的培養，我們選擇相應的橡皮筋記錄的方法輪換的方式，保證幼兒有更多的機會參與其它區域的活動，以促使幼兒基本動作獲得全面發展。如；活動時，幼兒既可在平衡區玩“在平衡凳上跑”；又可以在跳躍區玩“跨越過平衡凳”；還可以在綜合區利用平衡凳開展競賽性游戲。3、創設豐富多樣的戶外體育活動器材和玩具材料近年來，我園為促使混齡戶外體育活動取得最佳效果，添置了一批較為新奇、刺激、動作難度稍高或帶有競賽性的玩具材料。如：雙人協力車、單人踏車、跳跳馬、平衡道、彩型球等。同時根據混齡幼兒活動的需要，我們利用廢舊物品自制不同功能的戶外活動器械和玩具。如：有練習滾爬大小不一的席筒、吊針圈；給幼兒學習投遠投準用的多彩飛球、布飛盤、花斑尾巴；許幼兒練習腕部、腰腹部使用的紙制、布制花鞭彩繩、多拋彩綢、曲棍球。此外，我們還注意發揮器材或玩具一物多玩功能，以調動幼兒的“三性’。如玩花鞭繩，不僅可用花繩擺成圖形練習多種跳法，也可以“揪尾巴”、“騎馬”等體育游戲。
三、運用多樣化的方式，激發幼兒活動的興趣，增強幼兒體質

第97篇、大班健康戶外體育教案反思

幼兒園體育游戲：連體人
 學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協作游戲的快樂。
準備：報紙若干張。平衡木兩個。
活動與指導：
1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。
2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。
玩法：
將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優勝。
3．幼兒游戲。
4．游戲結束，教師請幼兒談談自己獲勝的體會。根據幼兒回答做必要的小結，強調協作。
游戲：荷花荷花幾時開
活動目標：
1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。
2、幫助幼兒練習在一定范圍內四散追逐跑。
玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，而圈內的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。
游戲：丟沙包
活動目標：
1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。
2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。
3、培養良好的衛生習慣。
4、初步了解健康的小常識。
游戲方法：游戲的人數最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規定場地中者接到沙包所得到的命的數量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數量不同，此數量可有游戲者規定。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。
小兔找山洞
目標：鍛煉幼兒的反應能力和速度。
玩法：一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其余一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分幼兒當躲在山洞里的小兔，每個山洞只能躲一只兔子。游戲開始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鉆進洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個洞，游戲繼續。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續。
 捉龍蝦
目標：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。
玩法：大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網去桌龍蝦，若被抓住了就當漁網與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，指導所有的龍下被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。
接龍游戲
一、活動目標：
1、練習往返跑和鉆的技能。
2、提醒幼兒遵守規則，激發幼兒競爭意識。
難點：提醒幼兒遵守規則。
二、　準備：教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）
三、過程：
1、給幼兒講游戲規則。
2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地              
的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環往復直至最后一名幼兒跑完，
先跑完的一組為勝。
一二三
一、活動目標：
 1、通過讓幼兒在游戲中學著聽口令，提高自控能力。
 2、初步培養幼兒的競爭意識。
二、游戲玩法：
請一個孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴們，看到有誰在移動的
為犯規，只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上，
只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動，否則做違規處置。以誰先到終點拍到
喊口令的孩子為勝。
活動內容：美猴王打怪獸
活動目標：
1、 培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。
2、 引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。
3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。
活動重點：引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。
活動難點：幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。
活動準備：紙球若干、不同大小的怪獸3只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條（可用繩子代替）、桌子2張、椅子4把
活動過程：
1、熱身活動：
師：猴子們，快跟大王去做運動！
在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。
2、探索與學習：
（1）自由嘗試：
師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。現在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的時候：女士優先！
（2）師幼交流：拍手站大圓
師：猴子們，你們是怎么玩的？誰愿意來展示一下？
（3）學習方法：站成男女2排
師：猴子們你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前后開立（左腳在前）面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。
教學反思：
幼兒初步掌握“從高處往下跳”的動作要領后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的興趣，讓幼兒在愉快的氛圍中鞏固跳的動作，避免枯燥的純動作練習，因此，教師分別提出跳得高、遠、輕的要求，使每次練習各有側重點。

第98篇、大班健康快樂的戶外教案反思

　總目標：
　　1、通過探險尋寶游戲，掌握各種活動器械的不同玩法，發展動作技能。
　　2、增強規則意識：根據指示箭頭有序活動，不隨便插隊。
　　3、敢于挑戰困難，勇敢堅強。
　　4、感受運動的快樂，愉悅身心。
　　5、能大膽、清楚地表達自己的見解，體驗成功的快樂。
　　6、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
　　（一）平衡區--過鱷魚橋活動目標：
　　1、在梯子、輪胎、搖板等組合器械上行走，提高平衡能力。
　　2、克服困難，勇敢前進。
　　場地準備：
　　1、材料：輪胎、梯子、搖板；鱷魚玩具若干2、場地游戲提示：
　　1、用梯子和輪胎搭建驚險的鱷魚橋，在梯子下放置小型鱷魚玩具，增加游戲的情境性。
　　2、梯子應有長有短，便于能力不同的幼兒選擇相應的路線。
　　3、適時增加搖板的間隔距離，逐步提高要求。
　　（二）鉆爬區--爬桌椅活動目標：
　　練習匍匐爬、倒爬和側身鉆等技能，發展動作協調性。
　　場地準備：
　　1、材料：椅子、長形桌、鉆圈、墊子2、場地指導要點：
　　1、集中明確動作要領及活動規則：
　　A、如倒爬：先挪動雙腳，后移動雙手等。
　　B、根據箭頭提示有序地分組活動，不隨便插隊。
　　2、適時變換椅子的排列形式（如椅子并排放--豎排放），增加難度。
　　（三）彈跳區--過高山活動目標：
　　1、行進跳躍練習，增強體能。
　　2、樹立競爭意識。
　　場地準備：
　　1、材料：羊角球若干、小型滑梯2架2、場地指導要點：
　　1、小型的競賽游戲：先跨跳羊角球，后背球翻過小山坡。
　　2、鼓勵幼兒自己結隊競賽。
　　（四）車類區--快速沖刺活動目標：
　　1、練習青蟲車、滑板車，掌握駕車技巧，發展動作靈活性。
　　2、體驗游戲的快樂。
　　場地準備：
　　1、材料：青蟲車、滑板車；2、場地指導要點：利用同伴互動，交流駕車技巧，如滑板車的貓腰、快速點地等。
　　活動建議：
　　1、因地制宜，師生共建有趣的運動環境。
　　2、善于觀察、有效指導。選擇有趣的方法如"畫卡"、"發小禮物"、"尋寶"等來吸引幼兒換區；3、保教結合、動靜交替。保教人員應統一行動，并在保健室開設休息區。
 

第99篇、大班科學戶外游戲快樂多教案反思

一、說教材
數來源于生活，運用于生活，認識序數這個內容靈活豐富，符合幼兒年齡特點和已有的生活經驗。因為序數教學中既有方向性的序數，也有初步的二維空間序數的認知，是對幼兒在日常生活中積累的一些零散的.無意識的序數感知的整合。但這些知識光靠教師枯燥無味的講解，幼兒是沒有興趣的，那怎樣引導幼兒輕松學習呢?我嘗試用游戲的形式，將“認識序數”作為教學內容，讓幼兒在輕松愉快地活動中自主探索.學習。
二、活動目標
定位活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向性作用。原教案的活動目標只定了認知目標，我根據大班幼兒的年齡特點及實際情況，確定活動認知.情感.能力三方面的目標。具體如下：
1.鞏固認識10以內的數、根據物體某一特征進行分類、排序。
2.引導幼兒學習10以內的序數。
3.引導幼兒積極發現生活中的數，運用所學知識解決生活中的問題。
4.發展動手觀察力、操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
5.培養探索自然的興趣。
三、活動準備
1.場地布置：用1-10的數字卡鋪設去“數字王國”的路。
2.磁性教具：數字卡1-10被打亂順序貼在黑板上;“方向卡”從左向右、從右向左各1張。
3.課件。
四、說教學過程
第一個環節通過去“數字王國”的游戲情境的創設幫助幼兒鞏固認識了10以內的數以及他們的順序。這為幼兒進一步學習序數打下了基礎第二個環節通過給小動物排隊即對第一個環節的知識進行了復習和鞏固。又讓幼兒體驗了序數的概念。
第二個環節我給孩子們加深了難度，請幼兒排好隊，根據老師的敘述找出相對印的小朋友，引導幼兒將序數的知識運用到生活中。幼兒在這一環節中參與愿望和積極性都很高。
這三個環節的安排，我是根據幼兒園教育綱要中的科學指導要點的第一條指出：幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探索欲望。整個活動依據幼兒的學習規律和年齡特點，由淺入深，層層遞進，選擇最貼近幼兒的生活經驗為內容，注重整個活動的綜合性.可操作性.寓教育于游戲活動中。始終以幼兒為主體，發揮教師的主導作用，引導.啟發幼兒探索，來調動每個幼兒思維的積極性。通過讓幼兒動口.動手.動腦，積極主動地參與活動，達到認識序數的目標，并且能進一步學鞏固它。
五、活動反思
在這節課中也存在不足，如由于教室內電視機較小，課件播放的效果不好，不便于幼兒觀察，在活動中老師應根據具體情況制作教學具，讓教學具為教學服務，幫助解決教學中的重難點。

第100篇、大班戶外參觀實踐活動參觀五興鹿場教案

活動目標：
1、通過觀察、傾聽、實踐初步了解小鹿的身體特征、生活習慣和科學的飼養方法。
2、能大膽觀察、記錄并完整地說一說自己的觀察見聞。
3、能夠遵守活動紀律，體驗近距離接觸梅花鹿的樂趣。
活動準備：
1、 事先與養鹿場主聯系、做好交流。
2、 幼兒已有基本的保護自己和動物的意識，不輕易驚擾梅花鹿。
3、 幼兒已經做好參觀所需的物品準備。
4、 觀察記錄單、筆。
活動過程：
一、準備活動
1、 組織幼兒整理好自己的相關物品，乘坐專車前往活動目的地--五星鹿場。
2、 在乘車過程中，老師向幼兒再次強調參觀的注意事項。
（1）下車后排好隊一起向飼養員問好。
（2）在排隊、觀察、與同伴和老師交流的時候要輕聲輕語，以免驚擾了梅花鹿。
（3）注意聽老師的口令。如：分散、集合等等。
（4）在觀察過程中有緊急情況發生的話，一定要馬上告訴身邊的老師，讓老師幫你解決。
二、觀察、記錄活動
1、到達目的地，組織幼兒向飼養員問好并傾聽飼養員關于參觀的意見和建議。
2、組織幼兒一對一跟隨老師觀察梅花鹿。
（1）師：請小朋友觀察一下每個房間除了都有一個門以外，還有什么特別的裝置嗎？通過對飼養員的采訪得知這是給梅花鹿喂食的地方。
（2）透過喂食的地方觀察自己看到的梅花鹿。觀察方向可以是：你觀察到的梅花鹿長什么樣子？這里的梅花鹿和圖片上的梅花鹿相比哪里發生了變化？為什么會發生這些變化呢？
教師小結：其實梅花鹿就像我們人類一樣為了適應季節的變化要換不同的衣服，梅花鹿一年要換兩次毛，分別在春天和秋天，春天換成又薄又稀的毛，秋天換成厚厚密密的毛。而鹿茸是一種珍貴的藥材，可以治病救人，飼養員在取鹿茸的時候會采用特別的辦法，不會對梅花鹿造成很大的傷害。老師覺得我們應該向治病救人的梅花鹿鞠躬說聲謝謝，也應該表揚表揚本領強大的飼養員。
3、幼兒通過再次觀察完成記錄單。
（1）師：我們小朋友這次除了觀察梅花鹿的樣子，還想知道關于梅花鹿的一些問 題對不對？小朋友已經把想知道的問題記錄在紙上了，一會有的問題你們可以通過更仔細地觀察來記錄，還有的你可以通過采訪叔叔來解決好不好？（教師有意識地引導幼兒將探索梅花鹿吃什么？放到最后一個記錄）
（2）幼兒分散參觀。要求：最好選定一個房間的梅花鹿進行觀察、記錄，因為跑來跑去的話會驚擾了梅花鹿。
（3）請個別幼兒說一說問題的答案。
教師小結：原來梅花鹿是食草性的動物，特別喜歡吃嫩樹葉、青草、青菜等綠色植物。飼養員爺爺每天給梅花鹿喂食三次，就像我們人吃飯一樣。（根據幼兒的講述教師添加小結）
三、喂食活動剛才梅花鹿肯定還沒吃飽，我們小朋友一起來幫飼養員喂食好嗎？
師：握住植物的根部，慢慢地伸到梅花鹿的嘴邊。
四、組織幼兒集合，清點人數后乘車回園。
1、師：今天小朋友們和梅花鹿度過了一個美好的早晨，我們不僅和梅花鹿有了一次親密接觸，還知道了關于梅花鹿的很多知識，你們開心嗎？現在我們要回幼兒園了，你們可以輕輕地走到喂食的地方看著它們的眼睛和梅花鹿說一句悄悄話，說完的小朋友馬上來排隊。
2、和梅花鹿、飼養員說再見！
3、清點人數回幼兒園。
4、回園后組織幼兒入廁、洗手、喝水。