這是大班數學教案新15篇，是優秀的幼兒園教案文章，供老師家長們參考學習。

第1篇、大班數學活動教案：數一數教案(附教學反思)

　　活動設計背景
　　本學期，大班的孩子已經開始學習數的分合和10以內數的加減了，針對孩子們形象思維占主導地位的情況，我將數學內容的學習融入故事、圖片、游戲等活動中，希望孩子們在輕松愉快的學習氛圍中不知不覺地完成教學目標。

　　活動目標
　　1.熟練計算10以內的加減法算式，加深認識加減法間的關系。
　　2.通過多種形式的練習，使幼兒能正確、迅速地口算10以內加減法，提高計算能力。
　　3. 逐步培養幼兒數學思考能力，解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。
　　4.培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
　　5.激發幼兒學習興趣，體驗數學活動的快樂。

　　教學重點、難點
　　教學重點：是使學生自主學會10的加減法。
　　教學難點：是運用所學知識解決實際問題

　　活動準備
　　1、背景圖一幅
　　2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干

　　活動過程
　　一、導入
　　1、游戲：教師帶領幼兒做手指游戲，引入話題
　　師：剛才我們變了很多小動物出來，今天小動物們都來森林里玩了，看，哪些小動物來了 …
　　2、教師引導幼兒說出背景圖內容

　　二、教師出示背景圖
　　1、引導幼兒看圖回答問題
　　池塘里先游來了5只小鴨子，又來了2只小鴨子，現在，池塘里一共有幾只小鴨子？
　　3.啟發幼兒說出用什么方法算出來的？
　　4.請幼兒口頭說出算式。
　　5.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。
　　6.提問：如果池塘里先游來2只小鴨子，后游來5只小鴨子，應該怎樣說出算式？
　　7.請幼兒說出相關的算式

　　三、教師創設情境并提問
　　1、師：池塘里的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了，現在池塘里有幾只小鴨子了？
　　2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？
　　3.請幼兒口頭說出算式。
　　4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。

　　四、以相同方式請幼兒看圖說出相關算式
　　師：天空中有6只小鳥，又飛來了兩只，一共有幾只了？
　　請幼兒討論并回答。
　　師：大樹上有10個蘋果，被小鳥捉走了兩個，還剩幾個？
　　以相同方式請部分幼兒說出算式

　　五、活動結束：
　　游戲——郵遞員
　　請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數學算式，讓幼兒在快樂的游戲中鞏固10以內的加減法。

　　教學反思
　　應用題教學一直是我們教學的一個難點，幼兒主要是看圖應用題。可我們要注重幼兒對數學信息的發現，與數學信息的組織，如果我們能把這些看圖練習題加上數學語言，組織形成一道解決問題，一來增加興趣，二來為進一步應用題學習打下基礎，是十分可取的。
　　所以，在以后的教學中，我想應該把應用題的教學溶入每節課當中，減化了解決問題的難度，使幼兒接受解決問題的方法比單一只教應用題的效果好得多。

第2篇、大班數學活動教案：圈一圈、數一數教案(附教學反思)

　　活動目標：
　　1、通過觀察、數數等探究活動初步了解幼兒的數數情況，使幼兒初步學會觀察和數數的方法。
　　2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂，初步培養大班幼兒會聽、會說、會補充的良好學習習慣，初步培養他們的合作參與意識。
　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：
　　每個幼兒0--10數字卡片一套；教學課件。

　　活動過程：
　　一、創設情境、激發興趣
　　1． 教師引入談話：
　　小朋友，你們會從1數到10嗎？數數看。（幼兒數數）老師很高興。我給
　　大家帶來了一樣禮物，你們想看嗎？
　　2． 創設數數情境：
　　數的兒歌：
　　我說一，你說一， 我說二，你說二， 我說三，你說三，
　　一張紙頭一支筆， 身上長著許多二， 紅領巾戴胸前，
　　我說四，你說四， 我說五，你說五， 我說六，你說六，
　　屋里有張方桌子， 五星紅旗迎風舞， 六一節日多快樂，
　　我說七，你說七， 我說八，你說八， 我說九，你說九，
　　七天就是一星期， 一起去幫老大媽， 老人節在九月九，
　　我說十，你說十，十個指頭最能干。

　　二、認真觀察，正確數數
　　2． 數圖中的數量
　　教師在幼兒隨意說的基礎上，引導幼兒按數目從小到大的順序數出圖中的事
　　物個數。
　　⑴數數量是1的事物。
　　⑵數其他數量的事物。
　　⑶認讀1—10各數。
　　10個數都數完后，教師再讓幼兒讀一讀這些數。如果讀錯了，可以讓幼兒數
　　一數圈里的人和物，然后糾正讀錯了的數。如果有時間，還可以不按順序指數讓幼兒說數。

　　三、應用操作，建立數感
　　1． 數教室里的實物。
　　教師：教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？每扇窗上有幾塊玻璃？你左邊這一行有幾位同學？你右邊這一行有幾位同學？
　　2．認數字卡片。
　　3．按方位數數。
　　4．開放性練習。
　　如：老師手里最多拿了幾顆彈子？
　　筆筒里最多能放幾支筆？
　　大杯子里最多能倒進幾小杯水？

　　四、合理小結，適當引申

　　活動反思：
　　在整個練習過程中，讓幼兒運用多種感官，看、猜、想、說、驗，培養估計的意識，使幼兒在相互啟發中體驗成功的樂趣，易于創造性思維品質的形成。

第3篇、大班數學數一數教案反思

 　　活動設計背景
　　本學期，大班的孩子已經開始學習數的分合和10以內數的加減了，針對孩子們形象思維占主導地位的情況，我將數學內容的學習融入故事、圖片、游戲等活動中，希望孩子們在輕松愉快的學習氛圍中不知不覺地完成教學目標。

　　活動目標
　　1.熟練計算10以內的加減法算式，加深認識加減法間的關系。
　　2.通過多種形式的練習，使幼兒能正確、迅速地口算10以內加減法，提高計算能力。
　　3.逐步培養幼兒數學思考能力，解決簡單實際問題的能力及合作交流能力等。
　　4.培養幼兒比較和判斷的能力。
　　5.發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點
　　教學重點：是使學生自主學會10的加減法。
　　教學難點：是運用所學知識解決實際問題。

　　活動準備
　　1、背景圖一幅
　　2、小鴨子、小魚、蘋果、小花等卡片若干

　　活動過程
　　一、導入
　　1、游戲：教師帶領幼兒做手指游戲，引入話題
　　師：剛才我們變了很多小動物出來，今天小動物們都來森林里玩了，看，哪些小動物來了 …
　　2、教師引導幼兒說出背景圖內容

　　二、教師出示背景圖
　　1、引導幼兒看圖回答問題
　　池塘里先游來了5只小鴨子，又來了2只小鴨子，現在，池塘里一共有幾只小鴨子？
　　3.啟發幼兒說出用什么方法算出來的？
　　4.請幼兒口頭說出算式。
　　5.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。
　　6.提問：如果池塘里先游來2只小鴨子，后游來5只小鴨子，應該怎樣說出算式？
　　7.請幼兒說出相關的算式

　　三、教師創設情境并提問
　　1、師：池塘里的7只小鴨子有2只玩累了，先回家了，現在池塘里有幾只小鴨子了？
　　2.指定幼兒回答并說出用什么方法算出來的？
　　3.請幼兒口頭說出算式。
　　4.老師出示算式卡，全班幼兒齊聲讀算式。

　　四、以相同方式請幼兒看圖說出相關算式
　　師：天空中有6只小鳥，又飛來了兩只，一共有幾只了？
　　請幼兒討論并回答。
　　師：大樹上有10個蘋果，被小鳥捉走了兩個，還剩幾個？
　　以相同方式請部分幼兒說出算式

　　五、活動結束：
　　游戲——郵遞員
　　請幼兒以“送信”的方式大聲說出信封上的數學算式，讓幼兒在快樂的游戲中鞏固10以內的加減法。

　　教學反思
　　應用題教學一直是我們教學的一個難點，幼兒主要是看圖應用題。可我們要注重幼兒對數學信息的發現，與數學信息的組織，如果我們能把這些看圖練習題加上數學語言，組織形成一道解決問題，一來增加興趣，二來為進一步應用題學習打下基礎，是十分可取的。
　　所以，在以后的教學中，我想應該把應用題的教學溶入每節課當中，減化了解決問題的難度，使幼兒接受解決問題的方法比單一只教應用題的效果好得多。

第4篇、大班數學《圈一圈、數一數》教案反思

 　　活動目標：
　　1、通過觀察、數數等探究活動初步了解幼兒的數數情況，使幼兒初步學會觀察和數數的方法。
　　2、使幼兒體會與人合作、交流的快樂，初步培養大班幼兒會聽、會說、會補充的良好學習習慣，初步培養他們的合作參與意識。
　　3、培養幼兒比較和判斷的能力。
　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　活動準備：
　　每個幼兒0--10數字卡片一套；教學課件。

　　活動過程：
　　一、創設情境、激發興趣
　　1． 教師引入談話：
　　小朋友，你們會從1數到10嗎？數數看。（幼兒數數）老師很高興。我給大家帶來了一樣禮物，你們想看嗎？
　　2． 創設數數情境：
　　數的兒歌：
　　我說一，你說一， 我說二，你說二， 我說三，你說三，
　　一張紙頭一支筆， 身上長著許多二， 紅領巾戴胸前，
　　我說四，你說四， 我說五，你說五， 我說六，你說六，
　　屋里有張方桌子， 五星紅旗迎風舞， 六一節日多快樂，
　　我說七，你說七， 我說八，你說八， 我說九，你說九，
　　七天就是一星期， 一起去幫老大媽， 老人節在九月九，
　　我說十，你說十，十個指頭最能干。

　　二、認真觀察，正確數數
　　2． 數圖中的數量
　　教師在幼兒隨意說的基礎上，引導幼兒按數目從小到大的順序數出圖中的事物個數。
　　⑴數數量是1的事物。
　　⑵數其他數量的事物。
　　⑶認讀1—10各數。
　　10個數都數完后，教師再讓幼兒讀一讀這些數。如果讀錯了，可以讓幼兒數一數圈里的人和物，然后糾正讀錯了的數。如果有時間，還可以不按順序指數讓幼兒說數。

　　三、應用操作，建立數感
　　1． 數教室里的實物。
　　教師：教室里有幾扇門？幾扇窗？幾盞燈？每扇窗上有幾塊玻璃？你左邊這一行有幾位同學？你右邊這一行有幾位同學？
　　2．認數字卡片。
　　3．按方位數數。
　　4．開放性練習。
　　如：老師手里最多拿了幾顆彈子？
　　筆筒里最多能放幾支筆？
　　大杯子里最多能倒進幾小杯水？

　　四、合理小結，適當引申

　　活動反思：
　　在整個練習過程中，讓幼兒運用多種感官，看、猜、想、說、驗，培養估計的意識，使幼兒在相互啟發中體驗成功的樂趣，易于創造性思維品質的形成。

第5篇、大班數學活動二等分和四等分教案反思

一、活動目標
1.借助四季花圃設計活動，引導幼兒學習將物體分成兩份和四份。
2.探索各種圖形四等分的方法，激發幼兒對數學的學習興趣。
3.通過種花的活動體驗園丁的辛勤勞動，培養幼兒綠化意識。
二、活動準備
正方形花壇圖片一張，長方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水
三、活動過程
（一）圖片導入，引出話題
1. 出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。
師：這里有一些是特定季節的花朵，你能說說它們是在哪個季節開花的嗎？
2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。
（二）實例操作，理解知識
1. 出示正方形的花壇。
師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準備種上剛才的那四種花，小朋友請你們幫我想一個辦法，在這個花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發言）
2.教師小結：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。
3.師：觀察一下這個正方形的花壇，怎樣才能把它平均分成大小相同的四塊呢？你是怎么分的？還有沒有其他小朋友有不一樣的分法？
4.教師小結：用對折的方法，先把正方形二等分，然后再對折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。
5.師：小朋友，我們來想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過對折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）
（三）問題拓展，升華課堂
1.出示各種形狀的紙（長方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認識一些這些圖形。
2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請你們試著把花壇分成大小不一樣的4塊。
3.布置任務，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進行等分活動。
4.完成任務，交流挑戰成果：
（1）誰分的是長方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？
（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？
（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？
5.幼兒將課堂開始時畫的花粘貼在花壇上。
（四）延伸活動
1.想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？
四、活動反思
理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

第6篇、大班數學教案：數一數

發布者：www.boliduo.cn    163育兒

活動目標： 1、感知玉米的排列方式，學習用合適的方法做標記，正確計數玉米的列數。 2、探索玉米列數是雙數的規律。 3、激發幼兒對數學的興趣，培養幼兒積極關注身邊事物的情感態度。   活動準備： 1、糖葫蘆一串，完整的玉米一根，分成段的玉米若干（為幼兒人數的三倍，其中三分之一的玉米列數相同；另三分之二的玉米分別貼上紅綠圓點或安全圖釘），托盤。 2、每組安全圖釘、圓點標記、小塑料片若干。 3、串珠每人一串，勾線筆、記錄紙每人一份。 4、統計大表格，紅、綠圓點標記若干。 5、實物投影儀一臺   活動過程： 一：觀察糖葫蘆和玉米排列的主要特征 二：學習用合適的方法做標記，正確數出玉米的列數。 1、引導幼兒猜測玉米的列數。 2、引導幼兒嘗試數玉米的列數。 3、引導幼兒交流并討論數玉米列的方法。 4、出示串珠，引導幼兒發現標記的作用。 三：統計并發現玉米列數的規律。 1、幼兒自由數紅點玉米和綠點玉米并記錄。 2、集體交流，統計玉米列數并發現其規律。   活動延伸： “通過大表格，我們發現點子都在雙數的下面。今天，大家數到的玉米列數竟然都是雙數列的，不知道生活中會不會有單數列的玉米呢。下次媽媽買玉米時，你就數一數，看看有沒有單數列的玉米，如果有，一定要告訴老師和小朋友。”

第7篇、大班數學活動我的座位號在哪里教案反思

　數學教案《我的座位號在哪里》
　　教學目標
　　1、運用已有的經驗尋找和發現數序規律，能運用數序規律清楚完整地表述某個數的具體位置。
　　2、根據數序規律，解決問題，提高觀察、推理能力。
　　3、體驗數學在日常生活中的有用和有趣。
　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。
　　5、發展觀察、辨別、歸案的能力。
　　教學準備PPT（動物學校）、數字卡片，火車頭飾、音樂《開火車》《頒獎音樂》、小亮點、題卡、箭號，重難點能運用數序規律用語言完整地表述數的具體位置教學過程一、游戲《開火車》感知數字從小到大的排列規則1、指導語：小朋友們大家好！今天李老師要帶小朋友們坐火車去動物學校，小朋友們找到自己的座位了嗎？我們的火車就要開了。（師當乘務長，檢查幼兒是否正確）2、播放開火車音樂進教室。
　　二、憑票入坐——感知20以內數的排列規律，并進行交流分享。（重點復習順數、倒數、相鄰數的規律）1、幼兒根據椅子上的數字提示，憑票找到自己的位置，復習20以內數的排序規律。
　　指導語：看我們來到了動物學校，小動物們已經擺好椅子歡迎我們了，瞧！椅子上都有哪些數字呢？請你們根據這幾個數字和你車票上的號數找到自己的位置坐下來，然后把票貼在自己的椅子背后。
　　2、教師驗正，并交流推測自己坐位號的策略指導語：⑴、看看你找對了嗎？你是用什么方法找到自己的位置的？
　　⑵、還有誰用了不一樣的方法找到自己位置的？
　　3、教師小結指導語：剛才小朋友用了很多種不同的規律找到了自己的位置，有相鄰數、順數、倒數的規律，真是太棒了，為你們自己鼓掌。
　　三、通過觀察PPT，感知數序的排列規律。（重點復習序數——引導幼兒根據橫排、豎排去找規律）1、通過PPT《找錯》，感知數的排列規律。
　　指導語：⑴、今天小動物們想請小朋友幫忙檢查它們的口杯有沒有按規律擺放整齊。
　　⑵、哪些數字擺錯了？（13、26、37）⑶、13的具體位置在哪里？請你說一說？
　　⑷、還可以怎么說？還有誰有不一樣的說法？
　　2、引導幼兒觀察、發現數的排列規律指導語：讓我們來看看小動物的口杯有沒有全部放對，這里一共有幾個口杯？這些口杯有沒有按規律擺放？這40個排列整齊的數字中，你們發現了什么規律？
　　四、通過《找數游戲》進一步鞏固數序排列規律1、創設情節指導語：剛才小朋友學會了按數的排列規律幫小動物掛好了毛巾、找回了不見的口杯，小動物們非常高興，它們也很想和你們一起做游戲，瞧！它們來了，它們是誰？（PPT出示四種小動物）。
　　師：我們要來玩什么游戲呢？？？嗯…有了，我們一起來玩填數比賽的游戲吧！
　　2、講解游戲玩法和規則規則：這里有四種小動物，每張桌上都有一只小動物！等會游戲時，小朋友喜歡那種小動物，你就可以到那張桌子去，但是，每張桌子只能有5個小朋友，不能多也不能少喲！
　　玩法：這個游戲怎么玩呢？出示空格圖（見附表）指導語：每隊的桌子上都有1張找數卡和筆。游戲開始時，由我來出題，大家一起根據老師出的題在數卡圖上找到相應的數字，并圈出正確的數字。圈好后就舉手，老師會來檢查，對的小朋友我會給他蓋一個印章，最后看哪個小朋友印章最多，最多的為第一名，可以獲得3個小亮點，第二名的獲2個小亮點，第三名的獲1個小亮點。
　　①、這個數的前面是5，后面是7，請找到它的位置，并圈出這個數。（6）②、這個數在第二行， 20的前2位，請找到它的位置，并圈出這個數。（18）③、這個數在從下往上數第四行，從左往右數第3格，請找到它的位置，并圈出這個數。（3）④、這個數在豎排第3排，它的前面是32，后面是34，請找到它的位置，并圈出這個數。（33）⑤、這個數在從上往下數的第四行，從右往左數第3格，請找到它的位置，并圈出這個數。（38）3、小結并給第一名、第二名的隊發獎品，鼓勵落后的隊。
　　五、活動結束 ，開火車回家
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

第8篇、大班數學優質課認識日歷教案反思

　活動目標：
　　1、引導幼兒認識日歷，學會看日歷。
　　2、了解日歷在生活中的運用及作用。
　　3、培養幼兒對數字的認識能力。
　　4、了解多與少的相對性。
　　活動準備：
　　多種不同的日歷活動過程：
　　一、出示日歷，引起興趣。
　　師：今天老師給小朋友帶來了好多東西，我們來看看是什么？（日歷）1、和幼兒一起說說日歷的樣子2、引導幼兒觀察日歷師：日歷里面有什么？（數字、文字等）二、深入認知老師這里有一本日歷，我們一起來看看它有什么秘密？
　　1、認識年份。
　　師：這是哪一年的日歷？（2012年）2、認識月份。
　　（1）一年的第一個月是幾月？最后一個月是幾月？12月過完后就表示一年結束了，新的一年開始了。
　　（2）那一個月有多少天呢？這些小數字會告訴你。
　　一年有12個月，有的一個月31天，有的30天，二月有28天。
　　3、學習查找日期1、今天是幾月幾日？誰能從日歷中找出來？（幼兒示范）2、老師的生日是11月7日，誰能找出來。
　　3、國慶節是幾月幾日？誰能找出來？
　　4、老師說節日，幼兒在日歷上找出來，并進行評價。
　　三、活動延伸小朋友之間互相提問、指認日期。
　　教學反思：
　　《綱要》指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數學就在身邊，有利于激發幼兒的探索欲望和對數學活動的興趣。
　　活動的目的是讓幼兒初步認識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發展推理能力。
　　這對于我們班孩子來說是一個還沒有接觸過的新知識，為了能讓幼兒的還子們學的開心有趣于是我以今天是什么年的問題引出主題。果然還子們的積極性一下了高起來了。接著我以小兔子不明白的問題讓孩子們的幫助解決。你帶的日歷是那一年的？2011年、2012年、兔年、龍年的孩子們爭先恐后回答著。你是怎么知道的？孩子的小眼睛可亮了：我的日歷最上面有數字2012的就是2012年。我的日歷上有好多小兔子的我就知道是兔子年。一年有12個月這一點大多數小朋友知道，可是對于每個月有不同的天數、認識幾月幾日他們還從來沒有學習過。
　　于是我在黑板上掛了一個大年歷，請他們觀察一個月有多少天，是不是每個月的天數都是一樣的。孩子們的發現果然不出意外，他們問：老師，為什么有的30天，有的31天，還有這個2月怎么是29天（28天）。在他們發現這個問題后，　我用"拳頭"形象地來區分大月小月，調動了孩子們的積極性，孩子們在學中樂，玩中學，真正做到了"寓教于樂"。在尋找日歷秘密的過程中，孩子們的發現遠遠超過了我的預期。有的孩子說："老師，我發現了日歷上的數字顏色。""為什么不一樣呢？"，我把這個球又拋給了孩子，有的孩子就說："紅色是休息天，我們可以不上課。"有的孩子說："不對，有的紅色不是休息天，是節日，你看！"還用自己發現的事實給你證明在接下來的"找節日"環節中，當我說出節日后，小朋友首先要反應是幾月幾日，接著在年歷中找出來。在找的過程中，孩子們找得都對的，而且迅速還很快！可是我發現這樣能力弱的小朋友得不到鍛煉了，于是我說：請幾個孩子到老師的日歷上來找。這下，孩子們更積極了。
　　整個活動下來，給我感觸最深的是，要想小朋友學得開心，首先老師必須帶動學習氣氛，讓每個小朋友都在不自主地投入到活動中去，只有大家都參與了，老師教得開心，小朋友學得也開心。
活動反思：
《綱要》指出幼兒數學活動的內容應從幼兒身邊取材，以幼兒身邊的日歷說起讓幼兒感受數學就在身邊，有利于激發幼兒的探索欲望和對數學活動的興趣。
活動的目的是讓幼兒初步認識日歷，在操作中了解一年有12個月，不同月份有不同的天數。對日歷感興趣，初步感知時間概念，懂得珍惜時間。發展推理能力。

第9篇、大班數學活動動物運動會教案反思

設計意圖：
　　《幼兒教育指導綱要》中指出"幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。"依據這一指導要點，在設計本活動時，我充分利用幼兒形象具體思維方式的認知特點，設計各種活潑可愛的動物形象，刺激幼兒的視覺、聽覺，調動了幼兒的各種感官參與。本活動巧妙地將排列的小秘密融入動物運動會的情境中，運用多媒體課件設置了獨特的運動會場地、開幕式會場和頒獎環節，并且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步激發幼兒的探索興趣和熱情，讓幼兒在看看玩玩中輕松快樂地掌握抽象的數學知識。最后，通過活動的延伸，讓幼兒學會細致觀察周圍生活，養成有規律的擺放物品的好習慣。
　　活動目標：
　　1．能發現和關注周圍生活中事物的規律性，增強對有規則排列的圖案的興趣。
　　2．能運用身邊的材料，發揮自己的創造性，設計出簡單的規律進行排序。
　　3．熟悉事物的規律性，能按顏色、圖形、數量等特征進行排序。
　　4．引導幼兒對數字產生興趣。
　　5．讓孩子們能正確判斷數量。
　　活動分析1.重點：掌握不同事物排列的規律，設計簡單的規律進行排序。
　　2.難點：設計簡單的規律進行排序。
　　活動準備：
　　教學PPT、不同形狀和顏色的玩具珠子、穿珠繩、《運動員進行曲》、多媒體電腦活動過程：
　　一、導入教師：聽說森林里的小動物們要開運動會了，場面一定非常熱鬧，我們一起去看看吧！（打開準備好的教學PPT）二、觀看比賽場地，找規律教師：小朋友們看，這是小動物們已經準備好的比賽場地，這塊比賽場地里的每條賽道擺放都與我們平時的不一樣，請小朋友仔細觀察一下，有哪些特別的地方呢？
　　墊子：紅色、黃色、藍色……　　椅子：紅色、黃色、藍色……矮方凳：紅色、黃色、藍色……1．幼兒觀察后交流發現的規律：賽道1上所擺放的物品是按照紅色、黃色、藍色的顏色規律擺放的；賽道2上所擺放的物品是按照藍色、紅色、黃色的顏色規律擺放的；賽道3上所擺放的物品是按照黃色、藍色、紅色的顏色規律擺放的。
　　2．請幼兒嘗試將每條賽道按規律加長。
　　三、觀賞開幕式場地的布置，找規律教師：觀看完了比賽場地，我們再一起去看看主會場吧，也就是開幕式的地方看看吧！（教師接著放映教學PPT）1．觀察會場的布置教師：小朋友們看，小動物們已經把會場打扮好了，多漂亮啊！咦，它們的會場上有沒有像賽場一樣按規律擺放的地方呢？仔細找找。
　　幼兒觀察并交流，請幼兒說出自己的觀察結果。
　　（彩旗按圖形排列，燈籠按大小排列，氣球按顏色、大小兩種規律排列，花按三種顏色排列。）2．觀看小動物入場教師：運動會馬上就要開始了，小動物們排著整齊的方陣準備入場了，我們一起來看看有哪些參賽的小動物吧！（放映PPT）(1)首先入場的是第一方陣的小動物，它們邁著整齊的步伐走來了，它們是按什么規律排隊的？（一只兔、一只狗、一只兔……）后面又來了幾只小動物應怎么樣排呢？（幼兒回答，并出示正確的列隊。）(2)接下來出場的是第二方陣（一只貓、兩只猴、一只貓……）攝影師剛想照張照片，有的小動物被幾只氣球擋住了，猜猜氣球遮住的是誰？（請幼兒猜測后揭開氣球驗證答案。）(3)同樣辦法出示第三方陣（一只羊、兩頭牛、三只小鴨）后面排的是小老虎，應該排幾只？（幼兒回答后，出示四只小老虎的圖片。）3．小朋友入場教師：小動物們都已經排著整齊的方陣入場了，小朋友們，想一想，如果是我們,該如何有規律的進入運動會場呢?
　　(1)引導幼兒說出不同的按規律排隊的方法（如按男女排隊，1男1女；按照男和女拍成兩隊列隊……）(2) 教師統一意見后，若干幼兒按規律排隊繞課室走一圈，同時播放《運動員進行曲》，列隊幼兒向其他幼兒揮手致意。
　　四、制作獎品教師：比賽很快就要結束了，該給獲勝的小動物頒發獎品了，可是小動物們準備的獎品還不夠，怎么辦？我們一起來幫助它們好嗎？
　　1．師介紹獎品的種類及做法：
　　第一類：用不同形狀的珠子串成冠軍項鏈（可按形狀、數量排列）第二類：用不同顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按顏色、數量排列）第三類：用不同形狀和顏色的珠子串成冠軍項鏈（可按數量、形狀、顏色排列）2．幼兒分自由選擇操作材料，分組進行制作，教師巡回指導，引導幼兒按規律進行制作。
　　3．請個別幼兒展示自己的作品，說一說自己是按什么規律制作的。
　　五、活動延伸：，引導幼兒觀察日常生活中那些物品是按照規律擺放的，并嘗試將身邊的物品按規律排序。
　　活動反思：
　　該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，體現了《綱要》中 "重在激發幼兒的認識興趣和探究欲望。"的精神，學習效果也非常明顯。活動結束后，孩子們經常自發地將活動室、游戲區里的物品按規律排序，作為執教老師，反思該活動，我認為成功之處在于以下幾點：
　　1．在整個教學活動中，我整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創造了輕松的學習氛圍。
　　2．在活動中，我采用了身邊一些常見的物品做為教具，如墊子、椅子、串珠等，省時又省力，可操作性非常強。大家還可以根據自己園的實際情況加以改變。
　　3．注重創設輕松自然的教學情境，引導幼兒在情境中自主地探究，教學難度層層遞進，讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發現的樂趣。
活動反思：
在整個教學活動中，整合了健康、科學方面的內容，教育組織動靜結合，為幼兒創造了輕松的學習氛圍。活動中運用了動靜結合的方法，調動了幼兒的各種感官參與。并且隨著活動的深入，學習難度也層層遞進，進一步該活動非常符合幼兒的年齡特點，整個活動的過程中，充分調動了幼兒自主學習的積極性，孩子們始終保持高漲的興趣和探索欲望，學習效果非常明顯。讓幼兒始終保持良好的探索欲望，體驗發現的樂趣。活動結束后，孩子們經常自發地將活動室、游戲區里的物品按規律排序。

第10篇、大班數學按規律排序活動教案反思

數學《按規律排序》
一、活動目標：
1、能按不同形狀、不同顏色的排列規律進行排序。
2、幼兒在操作活動中體驗排序活動的樂趣。
3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。
4、喜歡數學活動，樂意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。
二、活動準備：
課件、圖形娃娃若干、小花朵、長圓形、紅色、藍色、黃色圖卡
三、活動過程：
1、組織幼兒拍鈴鼓游戲，引出活動主題
小朋友們，請你們聽聽老師是按什么方法拍鈴鼓的？
2、引導幼兒發現拍鼓中的秘密，并用圖示記錄其中的規律
老師這有一些圖型娃娃，請你想一想怎樣用圖形娃娃來表示我們剛才拍鼓的規律？
（1） 大聲――小聲――大聲――小聲――
（2） 大聲――小聲――小聲――大聲――小聲――小聲――
３、播放本課課件：“給顏色排隊”
（1）教師引導幼兒觀看課件同時出示紅色圖卡和黃色圖卡。
教師：紅色娃娃和黃色娃娃要去參加顏色王國的晚會，它們排著隊要出發啦！（教師邊說邊把圖卡按紅—黃—紅—黃的順序排列.）
（2） 引導幼兒說一說紅色和黃色排隊的規律，紅色的后面應該是什么顏色？
（3） 教師：藍色也要和紅色、黃色一起去，它們要重新排隊了
教師：按紅－黃－藍－紅－黃－藍的順序排隊。請幼兒找出規律排序并說說藍色后面應該怎么排？
4、老師小結：這種按照一定規律把物體排隊的方法就叫做排序。剛才我們都是根據物體大小顏色不同按一定的規律排序。我們還可以根據物體的長短、粗細、高矮等不同進行排序呢？
5 再次播放課件
（1）引導幼兒觀察并說說排序的規律是什么？
（2）觀看課件圖片，引導幼兒完成課件練習。
4、幼兒操作活動“串項鏈”
發給幼兒若干小花朵和長圓形，按一定規律串項鏈
5、結束部分
小朋友，我們串好項鏈一起去參加顏色王國的晚會，好嗎？
教學反思
整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊規律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎上，老師加以總結。活動的目的基本達到，大部分孩子都能掌握按規律排序。活動的過程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進步的體驗。
我認為本節課的亮點是“擺一擺”，在此環節幼兒可以自己動手把想的規律擺出來，體現了手腦互動，然后說出自己是按照什么規律擺的，在說時注意要說完整話，用“我是按照……規律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小老師檢查是否正確。
我認為本節課的不足是缺少小組活動，下次設計時加小組活動，讓小朋友們有競爭意識，合作意識。

第11篇、大班數學活動學習6、7的加法教案反思

一、活動目標：
　　1.復習6、7的分解組合，在此基礎上進行6、7的加法運算。
　　2.學習6、7的加法，幫助幼兒進一步理解交換兩個加數的位置得數不變的規律，感知加法算式所表達的數量關系。
　　3.積極探索數學活動，體會數學的趣味性。
　　4.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
　　5.體驗數學集體游戲的快樂。
　　二、活動準備：
　　1.教具：數字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（大的）2.學具：數字卡片1-7、"+""="；購物券2張，橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒各1個。（小的）三、活動過程：
　　1.談話導入活動：
　　教師用教室里現有的物品進行互動。如：教師先拿出3本書，問幼兒有幾本書？又拿出4本書，問幼兒總共幾本？進行點數并說出總數。
　　2.教師拿出教具購物券、橡皮、鉛筆、鉛筆刀、膠棒、筆記本、文具盒，請幼兒拿出相應的學具。
　　3.教師讓幼兒認識購物券上的價格，先看看每個商品的價格，然后問幼兒："6元購物券能買到哪兩樣東西？"請幼兒自由發言。教師將幼兒兩兩分為一組，一人拿6元分別買到了什么？另一人拿著物品，然后進行創設購物。最后讓每組幼兒回答自己用6元錢分別買到了什么，教師總結。
　　4.同樣的方法讓幼兒用7元錢的購物券買東西，游戲規則同上。
　　5.聽辨反應：幼兒根據教師拍手的次數來舉出相應的數字卡片擺在黑板上，然后，幼兒擺上加號和等號，請其他幼兒說出答案并用數字卡片擺出相應的得數。依次請幼兒輪流來游戲。
　　6.幼兒完成《課堂活動冊》"神秘花園"：教師引導幼兒先按照顏色、大小、形狀等特征分類，然后按照分類列算式，并進行加法運算。
　　四、活動延伸：
　　在班內的區域《陽光超市》，利用學具購物券和標價商品，教師讓幼兒想想，7元購物券可以買3樣或4樣商品，可以買哪些，有幾種方法。
活動反思：
只有在充分了解數學理論、科學全面地理解數學概念，及在充分了解幼兒的思維特點、學習規律的基礎上，才能將數學概念正確地運用到教學活動中去。才能有效地引領孩子們在生活中學習、理解、運用數學。

第12篇、大班數學二等分與四等分教案反思

活動目標：
　　1．學習將一個物體分成相等的兩份、四份。
　　2．探索物體等分的多種方法，激發對等分的興趣。
　　3．發展觀察能力、比較能力。
　　4．引發幼兒學習圖形的興趣。
　　5．培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
　　活動準備：
　　課件、剪刀、 圖形紙（圓形、長方形、正方形、三角形）活動重難點：
　　重點：學習二等分和四等分難點：通過操作引導幼兒探索等分的方法活動過程：
　　一、復習圖形師：今天，老師帶來了一些圖形，我們小朋友看看都有什么？
　　二、幼兒學習二等分 （幼兒演示操作）1.啟發幼兒想辦法將圓形的紙片進行二等分并驗證分出的兩份一樣大，理解分出的每一份是原來的一半。
　　師：今天老師想考考小朋友，動腦筋把圓形分成兩份，分出來的兩份要一樣大，你們愿意試試嗎？你們是怎么分的？分出的兩份一樣大嗎？分出的每一份是原來的多少？分出來的兩份合起來會怎么樣？
　　教師小結：分出的每一份是原來的一半。二等分就是把一個物體分成相等的二份。把分開的兩份合起來會變成原來的圖形。
　　教師小結課件演示：把一個物體平均分成一樣大的兩份叫二等分。
　　2．幼兒嘗試將長方形、正方形、三角形進行二等分。
　　三、幼兒學習將圖形進行四等分一個圖形不僅可以進行二等分，還可以進行四等分，就是是一個圖形分成一樣大的四份，小朋友拿一個圓形試一試1．幼兒動手操作，老師巡回指導，引導小朋友們相互討論。
　　2．幼兒反饋嘗試的結果。提問剛才小朋友都動手把各種圖形分成了相同的四份，請小朋友說說，你是怎樣分的?
　　四、活動結束師：小朋友們今天很厲害，學會了二等分和四等分，我們以后還可以進行更難的等分活動。
 教學反思：
        理解二等分，四等分的概念，真正做到了讓幼兒在玩中學，學中玩，不經意地學到了知識，鍛煉了幼兒的動手操作能力，觀察能力和思維能力。

第13篇、大班數學活動10以內數字的加減法教案

設計意圖：
　　數學是抽象性、邏輯性很強的一門學科，在組織教學時孩子們興趣不是很高，主動學習的欲望不強。《幼兒園教育指導綱要》中明確指出："游戲是幼兒的基本活動"。作為幼兒教師應為幼兒創設一個主動探究學習的空間。根據我班幼兒對10以內數字加減初步學習情況，我設計了本次以闖關游戲為主進行數學教育的活動，從而使幼兒主動獲得"10以內數字加減"的有關經驗。
　　活動目標：
　　（1）進一步理解10以內數字的加減法的運算
　　（2）能準確地進行運算并能正確寫出算式
　　（3）體驗動腦筋思考解題的樂趣活動準備：
　　（4）引發幼兒學習的興趣。
　　（5）通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
　　（1）PPT（2）畫板、畫筆一人一份活動過程：
　　1.圖片導入，引起幼兒參與的積極性（1）教師："小朋友們，請仔細看看圖片里有什么？"（請個別幼兒回答）（2）教師："這個城堡的名字叫快樂城堡，它里面有好多神奇的地方，小朋友們想進去看看嗎？"（出示幻燈片2）（3）教師："那就請小朋友們跟著老師開小汽車去看看吧！"2.教師指導幼兒進行闖關游戲（1）第一關--蝴蝶關。
　　①教師："它是誰？原來是蝴蝶姐姐，她說要考考大家，答對通過第一關才能進快樂城堡哦！"②教師："那我們一起來看看蝴蝶姐姐的題目吧！"（出示幻燈片3）③教師："蝴蝶姐姐的花園里有什么？有多少只呢？不一會飛來了4只，現在又有多少只？"（請個別幼兒回答）④教師小結一共有7只蝴蝶用算式表示是3+4=7（2）第二關--螞蟻關。
　　①教師："小朋友們看看這是誰？它邀請我們去它的小草坪坐坐，我們去看看吧。"（出示幻燈片4）②教師："小螞蟻的小草坪上有什么啊？一共幾塊呢？可是吃了3塊，還剩幾塊呢？用算式表示是什么？"（請個別幼兒回答）③教師："小螞蟻說要分給大家4塊，那它還剩幾塊呢，用算式又怎么表示？"（教師引導幼兒依次說出7-4=3的算式）④教師小結回顧共有10杯拿走3杯還剩7杯，從7杯中分走4杯還剩3杯。
　　(3)第三關--小白兔關①教師："紅眼睛長耳朵猜猜我是誰？我們來看看是不是它？"（出示幻燈片5）②教師："小白兔的園里種的什么？有幾朵？可是采了3朵還有幾朵呢，用算式怎么表示？"（出示幻燈片6并引導幼兒說出算式）③教師："我們班的小朋友都太聰明了，通過三關了，接下來我們來看看會去哪？"（4）第四關--國王關①教師："哇！這是哪呀？原來我們來到城堡最漂亮的地方了，這會是誰的城堡呢呢？
　　②教師："國王很高興大家都來看他的城堡，他說成功通關會獎勵我們好多禮品哦！大家想要嗎？我們來看看國王又考我們什么？"（出示幻燈片8）③教師："國王的城堡有6面小紅旗，可是他想要9面，誰知道還要加幾面才是9面小紅旗呢？"（請個別幼兒回答）④教師："我們來看看國王考的最難得這個，看蘋果對著的數字來寫等式，老師請小朋友把你們打答案寫在畫板上，我們寫好和國王對對，看看寫對沒有？"（教師做一個示范指導幼兒填寫）（5）闖關結束教師："小朋友們都通過了全部的關，國王獎勵大家很多禮物都放在了汽車上，我們去看看吧！"活動結束：
　　教師："今天小朋友們去快樂城堡贏得了很多獎品也學了很多數字寶寶們的加減，小朋們都要把它們記住哦！現在我們開著汽車去數學區角玩玩吧！"活動延伸：
　　數學區角--手指數字環
 

第14篇、大班數學活動趣味數數教案

活動目標：
　　1.學會按照不同的方式、方法有序地數數。
　　2.通過操作活動，聯系實際生活，初步理解數的概念，并積累相關數數的經驗。
　　3.增強幼兒的觀察能力，培養幼兒對數數活動的好奇心和興趣。
　　4.提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。
　　5.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　活動準備：白板、課件、操作材料、記錄卡。
　　活動過程：
　　（一）開始部分1.幼兒隨音樂《開火車》進活動室。引導幼兒進入活動主題。
　　2.師：森林里的小動物們要搬家啦，這么多的老師也都快來幫忙了呢，我們一起來和要去幫忙的老師們問聲好吧。
　　（二）基礎部分1.師：現在每位小朋友都變成了小火車的車廂，那你們清楚一共有多少節車廂呢？
　　幼兒報數，教師配合指導。
　　2.師：大一班的小朋友們都太棒了，而且我知道你們數數都很厲害，你們都能數到幾？
　　我說一個數，你接著往下數3 個數字好嗎 ？
　　······3.出示圖片，幼兒觀察。
　　師： 森林國王說啦，要闖關成功后才可以去幫忙呦。那我要請你們幫我一個忙啦，看， 圖上有什么？（房子，樹）房子有幾間？有幾棵樹？幾只小動物？你是怎么數的？
　　教師小結：要數清楚物體的數量，我們要按照一定的順序，比如從上往下，或者從左往右，這樣就不會數錯了。
　　4.教師與幼兒互動，依次請10名幼兒上臺，激發幼兒活動興趣。
　　5.出示圖片，觀察圖片上的圖形并正確的數出來。
　　師：看看老師還給你們帶來了什么？這是什么？有幾個三角形？幾個圓形？······你是怎么數的？還有什么？這次你又是怎么數的呢？
　　6.幼兒操作，教師巡回指導。
　　師小結：數不同的東西方法也不同，要想正確的數出數量，不僅要觀察仔細，還要按一定的順序數。
　　（三）結束部分：
　　師小結： 其實數字和我們的生活有很密切的關系，是很要緊的，爸爸媽媽經常買東西的時候都要去看這個數字。那么今天就請你有空的時候到家里去找一找、到附近的超市去看一看哪些東西上面有數字？為什么要看這些數字呢？這些數字有什么奇怪的地方？
　　音樂再響，幼兒隨音樂《開火車》出活動室。

第15篇、大班數學活動溫度計教案反思

活動目標：
　　引導幼兒了解溫度計的外形及用途。
　　發展觀察、辨別、歸案的能力。
　　提高數數的興趣和積極思維的能力。
　　活動準備：
　　自制的溫度計   圖片活動過程：
　　一：開始部分：用猜謎語的形式，引出主題二：基本部分1、謎語--玻璃身體直伸長，一根紅線在中央，有時上來有時下，人們生活需要它。
　　請幼兒猜猜謎底。
　　幼兒：電梯……老師在大屏幕中出示謎底--溫度計，請幼兒說一說平常在哪里見過？（每次洗澡的時候）2、大屏幕中出示圖片，讓幼兒觀察，說一說為什么要用溫度計測量奶瓶或浴缸里水的溫度？（看看誰熱不熱，涼不涼）3、當我們生病的時候，我們用到的是什么？（體溫表）人體的正常體溫是多少？（36度--37度之間）4、觀察大屏幕，讓幼兒說一說再用溫度計測量什么？出示圖片（食物  汽車 植物  魚）5、老師出示自制的溫度計，讓幼兒觀察：
　　（1）溫度計上最大的數字50，最小的數字0.
　　（2）水銀（3）長短不一的3種線，長短不一的線代表什么？（一小格代表一度）（4）讓幼兒說一說自己是怎么數的？（可以從下往上數，也可以從上往下數）三：讓幼兒從凳子底下取出溫度計，說一說溫度計上面的溫度提問：你們的溫度計是一樣的，為什么溫度不一樣呢？
　　老師在大屏幕上出示圖片，讓幼兒觀察溫度計測量的地方（陽光曬的地方溫度高，陰涼的地方溫度低）四：活動延伸讓幼兒去了解一下在同樣的地方為什么測量出來的溫度不一樣？為什么溫度計還有測量動物？還有測量植物的？
　教學反思：
　　培養幼兒對科學活動的興趣，豐富幼兒的科學知識，是現代教育刻不容緩的任務。在這次的活動中，我讓幼兒通過自身的操作，在不斷地探索中發現問題，從而獲得有關溫度計的粗淺知識，激發幼兒對科學活動的興趣，培養大班幼兒的探索精神。