這是口語交際我的暑假生活怎么寫，是優(yōu)秀的三年級(jí)上冊(cè)語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

口語交際我的暑假生活怎么寫第1篇

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)科學(xué)在人類發(fā)展中的重要地位。

2、自己或小組合作用繪畫或工藝制作等自己喜歡的形式，表現(xiàn)科學(xué)對(duì)我們?nèi)祟惿畹呢暙I(xiàn)。

3、并用繪畫、工藝制作等多種形式表現(xiàn)科學(xué)創(chuàng)造這一學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)其熱愛科學(xué)、勇于探索的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

探索科學(xué)對(duì)生活發(fā)展的作用，并以繪畫、工藝制作等形式加以展示。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

思考與體會(huì)科學(xué)對(duì)人類發(fā)展的影響。

四、教學(xué)準(zhǔn)備：

繪畫材料或制作材料、資料

五、教學(xué)過程：

1引入：

（1）乘坐時(shí)空穿梭機(jī)回到古代，去看一看那時(shí)候人們的生活狀態(tài)，如建筑、交通、通訊等。

（2）想一想現(xiàn)在人們的生活有了哪些變化？

（3）是什么力量改變了我們的生活？

學(xué)生討論并回答。

3、講授新課：

（1）學(xué)生分組，從建筑、交通、通訊、醫(yī)學(xué)、日常用品等方面，將自己收集到的材料進(jìn)行交流，探究科學(xué)的發(fā)展帶給我們的變化。

（2）學(xué)生可對(duì)現(xiàn)在的科學(xué)發(fā)明或生活進(jìn)行幻想。

4、啟發(fā)創(chuàng)作：

（1）引導(dǎo)學(xué)生看書中的學(xué)生作品，了解體現(xiàn)學(xué)科功能的表現(xiàn)方法。

（2）欣賞一些運(yùn)用科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)的生活用品。

5、作業(yè)要求：

用繪畫或制作的方法，表現(xiàn)一副體現(xiàn)科學(xué)*并具有一定功能的主題作品。

6、展示作品：科技產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，設(shè)計(jì)師展示自己小組的設(shè)計(jì)作品，并進(jìn)行講解。

7、小結(jié)。

口語交際我的暑假生活怎么寫第2篇

【教學(xué)設(shè)想】

通過有層次的訓(xùn)練，達(dá)到交際的目的。從個(gè)人訓(xùn)練到兩人合

作，再到多想交流。

【教學(xué)過程】

一、激趣導(dǎo)入。

小朋友，你們剛剛度過了小學(xué)階段的第一個(gè)暑假，漫長而難忘。你在暑假中都到過什么地方？做了什么事？（指名來說一說）哪些是你最感興趣的？有些什么感受？

把你去過的地方、做的事情、到現(xiàn)在還記得清清楚楚地說給老師和同學(xué)們聽一聽。

今天我們就來談一談：“我的暑假生活”。

二、師生交流。

1.出示掛圖：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看看*圖，每幅圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？

說些什么？是怎么做的？你還做過其他的事嗎？

2.指名說一說（由同桌兩個(gè)相互說一說）。

三、學(xué)生分小組交流發(fā)言。

1.從四幅圖中選一幅想一想，說給同學(xué)們聽，也可以說自己暑假里做的事。

2.分小組交流。（引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)傾聽）

3.交流完畢，每個(gè)小組推選一名說的好的同學(xué)準(zhǔn)備好內(nèi)容，準(zhǔn)備在班里發(fā)言。

四、全班交流。

1.同學(xué)們，剛才我們已經(jīng)在小組里講了自己或者暑假里做過的事，各組又選出了講的好的同學(xué)在班級(jí)里發(fā)了言，希望你們專心聽，聽一聽這些同學(xué)說的是什么事，他們是怎樣做的及有什么感受。

2.同學(xué)們輪流發(fā)言。

3.評(píng)一評(píng)。選出今天的明星。

五、教師總結(jié)。

1.聽了同學(xué)們的發(fā)言，老師知道了同學(xué)們的暑假生活豐富而多*。有的同學(xué)暑假里不忘記讀書學(xué)習(xí)，有的學(xué)電腦，有的和爸爸一起學(xué)習(xí)游泳，有的還幫助爸爸媽媽做

家務(wù)，也有不少同學(xué)和老師或爸媽一起游覽觀光，特別是——參加了夏令營，老師真為你們高興。

2.同學(xué)們認(rèn)為怎樣的暑假生活最好、最有意義呢？（自由說一說）

3.只要是對(duì)自己的學(xué)習(xí)、身體、品德有好處的活動(dòng)都是可以參加的，希望同學(xué)們?cè)诮窈竺恳粋€(gè)暑假中都過得有意義而且愉快。

口語交際我的暑假生活怎么寫第3篇

教學(xué)目標(biāo)

1.說話有條理、規(guī)范、語句連貫、通順。

2.講述暑假生活的趣事，提高講、聽、問的能力。

3.體會(huì)暑假生活的樂趣，和大家分享快樂。

教學(xué)

重點(diǎn)難點(diǎn)

1.體會(huì)暑假生活的樂趣，說出暑假生活的“趣”，和大家分享快樂。

2.訓(xùn)練有條理、語句連貫、通順地說話的能力和認(rèn)真有禮貌傾聽的習(xí)慣。?

教 學(xué) 流 程：過程設(shè)計(jì)（突出主問題與關(guān)鍵學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)）

板塊一、圖片收集，引入話題

孩子們，我非常羨慕你們，因?yàn)槟銈兊氖罴偕钬S富多彩。很多家長都把你們的照片分享我們班級(jí)群里，在老師的眼前展開了一幅幅五彩的畫卷。你們想不想看看？（出示相應(yīng)的圖片，老師可預(yù)先設(shè)置班中孩子的照片，更能吸引孩子們的注意力）

有的同學(xué)去圖書館看書，有的同學(xué)跟著爸媽去旅游，有的去參加了夏令營，有的......真是過得五彩繽紛呀！光是看看別人的假期生活，不過癮，相信很多同學(xué)更樂于來分享自己的假期生活。今天這節(jié)課，我們就來說說“我的暑假生活”（板書揭某某）

板塊二、指導(dǎo)說話寫話。

1.明確說話的要求

圍繞這個(gè)主題，咱們將從哪些方面來展開介紹呢？先來讀讀教材第9頁，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？(根據(jù)回答出示答案）

2、可別落掉了頁面的右下角，這張夾了別針的小紙條里，還送給我們哪些“溫馨小提醒”呢？（根據(jù)回答出示答案）

3、看圖尋思路

要讓你的發(fā)言有條理又精彩，勾起別人的興趣，咱們得掌握決竅。首先看看這兩個(gè)小朋友是怎么介紹自己的暑假趣事吧。（出示課文情景圖中的插圖及介紹）

圖1：暑假，我去奶奶家長住了一段時(shí)間。我跟爺爺奶奶學(xué)會(huì)了做一些簡(jiǎn)單的農(nóng)活。獲取后期更新資料，請(qǐng)微信搜索公眾號(hào)：好老 師好童學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 會(huì)給草地鋤草、會(huì)摘茄子、毛豆......讓我印象最深的是鋤地，我和爺爺一起清除雜草，不讓它和莊稼搶奪陽光、水分和養(yǎng)分。

圖2： 爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了XXXXXXXXXX

4、思考定主題

想一想你暑假經(jīng)歷過哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣的？注意選取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鮮”這一特點(diǎn)。如去天安門廣場(chǎng)看升旗、去登長城、去海邊看日出等。

5、確定交流點(diǎn)

把你最感興趣的一件事講給同學(xué)們聽聽，注意選擇別人感興趣的內(nèi)容重點(diǎn)講述，注意要把“新鮮”這一特點(diǎn)表現(xiàn)出來。

6、(1)小組合作交流。

交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣；聲音要洪亮。可以出示圖片或?qū)嵨镙o助交流。

(2)組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動(dòng)。

7、評(píng)議誰最棒。

全班評(píng)議，看講的同學(xué)內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點(diǎn)是否突出。

板塊三、欣賞范例

1、出示范文

2、全班評(píng)析，師相機(jī)明確

3、教師總結(jié)

同學(xué)們，大家的暑假生活確實(shí)豐富多彩，誰能說說，介紹暑假生活應(yīng)該注意些什么？

明確：介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。

板書設(shè)計(jì)

作業(yè)設(shè)計(jì)

教學(xué)

反思

口語交際我的暑假生活怎么寫第4篇

　教學(xué)目的

我的暑假生活優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.有表達(dá)的興趣和自信，愿意把自己的感受與同學(xué)交流。

　　2.用普通話簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞，態(tài)度自然大方。

　　3.認(rèn)真聽別人講話，了解講話的主要內(nèi)容。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：了解學(xué)生暑假生活情況，準(zhǔn)備本課掛圖。

　　學(xué)生：回憶自己的暑假生活，可先對(duì)家人講一講。

　　教材簡(jiǎn)析

　　讓學(xué)生回顧自己在暑假生活中感興趣的一件事情，并講給同學(xué)聽。在這里，“感興趣”涵蓋的面應(yīng)寬泛，只要是自己想說的事都可以。如果學(xué)生沒有話題，教師要隨機(jī)應(yīng)變，可以結(jié)合插圖，聯(lián)系生活，啟發(fā)學(xué)生說話。諸如看電影電視、旅游觀光、玩游戲、上網(wǎng)查資料、學(xué)游泳、跟爸爸媽媽干活、唱歌跳舞、讀書做作業(yè)等。

　　認(rèn)真聽別人講話，同時(shí)把要講的話說得清楚、明白，了解講話的`主要內(nèi)容，是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。

　　建議本次活動(dòng)用1課時(shí)。

　　解讀與提示

　　* 學(xué)生如果有幾件事想說，可以提示學(xué)生從中選取最有意義的或最有趣的來講。

　　* 學(xué)生要注意傾聽同學(xué)的發(fā)言，教師引導(dǎo)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　* 這四幅圖描繪了小朋友假期在家的活動(dòng)情況。有的讀書學(xué)習(xí)，有的玩計(jì)算機(jī)，有的學(xué)游泳，有的幫助父母做事。教師可以利用插圖啟發(fā)學(xué)生談話，從而找到話題。

　　教學(xué)思考與設(shè)計(jì)(參考)

　　一、談話導(dǎo)入

　　小朋友，度過了第一個(gè)暑假，你有什么感受?你對(duì)哪些事感興趣?講給小伙伴聽，好嗎?今天，我們就來談一談“我”的暑假生活。

　　二、師生交流

　　看看插圖，圖上畫了什么?你做過這些事情嗎?是怎么做的?還做過其他的事嗎?

　　三、學(xué)生交流

　　1. 把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。

　　2. 分組交流。

　　四、全班交流

　　1. 各組推選代表到班上交流。

　　2. 評(píng)一評(píng)。

　　3. 選出今天的“明星”。

　　五、總結(jié)

　　聽了同學(xué)的發(fā)言，你認(rèn)為誰的暑假生活過得有意義?為什么?