這是我有一個想法教學反思簡短，是優秀的三年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

我有一個想法教學反思簡短第1篇

　教學要求：

《我有一個想法》教案

　　1．學習把自己的想法寫清楚。

　　2．用詞要準確，語言要通順，表達要具體。

　　3．聽取別人建議，嘗試修改習作。

　　教學重難點：

　　1．抓住一個想法寫清楚。

　　2．嘗試修改習作。

　　課前準備：

　　PPT課件

　　教學時間：

　　1課時

　　教學過程：

　　一、導入新課。

　　同學們，生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出自己的改進建議和解決辦法，就能使我們的生活更加美好。

　　二、事例引導。

　　請同學們讀一讀生活中的小事例。

　　(課件出示事例一)

　　1．自由讀，小組交流。

　　事例一提出了什么想法？為什么會有這樣的想法？

　　2．匯報。

　　(課件出示事例二)

　　3．自由讀，小組交流。

　　事例二提出了什么想法？為什么會有這樣的想法？

　　4．匯報。

　　5．你覺得這兩個事例寫得怎么樣？評價一下。

　　三、暢談想法。

　　生活中有哪些現象或問題引起了你的關注？你對這些現象有什么想法？

　　1．小組內交流。

　　2．小組選派說得好的代表發言。

　　3．全班進行評價交流。

　　你覺得他說的'怎么樣？

　　四、寫出想法。

　　從自己的發現或同學列舉的現象中選擇一個寫一寫。

　　課件出示 溫馨提示：

　　1．把自己的想法寫清楚。

　　2．注意用詞要準確，語言要有條理。

　　3．寫后讀一讀，自己嘗試修改一下。

　　五、作文交流。

　　請完成的同學讀一讀自己的作文，集體評議。

　　如需范文參考請點擊：我有一個想法作文300字

　　教學反思：

　　此次習作教學我教得比較成功，教學時間我把控得較好，對于本次習作的重點我花了很多時間給學生講，大部分學生都聽懂了。不懂的學生我課后進行了輔導。

我有一個想法教學反思簡短第2篇

教學目標：

1、就王寧選項自己當勞動委員一事發表自己的看法。

2、培養合作討論，大膽交際的能力。

3、對自己有信心，懂得用適當的方式展示和表現自我，愿意為他人服務。

教學重點：

結合《我選我》一課，談談自己的想法。

教學難點:

能大方的與別人交際，完整地說清楚自己想表達的意思。

教學過程：

一、談話導入，板書課題

同學們，學了《我選我》這篇課文，你們心中一定有不少想法吧！這節課，我們就圍繞“我選我”這一問題來交流自己的看法。板書：我的看法

二、朗讀課文，進入情境

1、讀一讀《我選我》這篇課文，在小組內演一演。

2、推選一組上臺表演課文。

3、教師相機提出話題：對于王寧選自己當勞動委員，你是怎樣想的呢？

三、小組討論，各抒己見

1、王寧說的理由是否得到老師和同學的認可？

2、對于這件事，你怎么看？理由是什么？

四、全班交流，達成共識

各小組推選代表說說自己的想法，其他同學可以對代表的想法提出不同意見，爭取在全班達成共識，但也要尊重學生不同的想法。

在交流中教師要引導學生明確：王寧選自己當勞動委員，表現了他熱愛勞動，關心集體的優秀品質，他的自信是值得我們學習的。

五、假設崗位，組織競選

1、如果班里改選班干部，你會不會選自己？

2、你在班里做什么干部最合適？理由是什么？

3、展示自己，競選演說。把你的想法大大方方地告訴大家，爭取大家的支持。誰的支持率最高，誰就當選。

（１）、自己準備。

（２）、當眾演說。

六、師生評價，課后拓展

1、師生共同評選出五至八名“交際小能手”。

2、小結：這節課很快就過去了，我們學到的演講本領可以應用到許多地方。課后，請同學們以小組為單位，競選小組長。

板書設計

口語交際我的想法

1、談一談你對王寧選自己當勞動委員的看法。

2、假如我們班改選班干部，你會怎么做呢？

我有一個想法教學反思簡短第3篇

【教學目標】

1.引導學生觀察生活，發現問題。

2.能根據自己的發現找到積極的合理的解決方法。

3.培養學生熱愛生活的情感。

【教學重點】

能從積極的方面有條理地表達自己的想法。

【教學難點】把自己的發現和自己的想法寫清楚。

【教學課時】1課時

【教學過程】

一、創設情境，輕松導入。

1.（課件出示2）課本上的兩段資料。

2.學生自由閱讀，說說自己的感悟。

3.教師小結，導入課題：生活中有很多需要改進的問題。如果我們積極表達自己的想法，提出改進建議和解決方法，就能是生活變得更加美好。這節習作課我們就在作文中寫一寫自己的發現和想法。

（課件出示1）我有一個想法（板書：我有一個想法）

二、圍繞主題，交流討論。

1.（課件出示3）生活中有哪些現象和問題引起了你的關注？你對這種現象有什么想法？

（板書：玩手機影響與人交往 開辟班級植物角）

2.小組學生自由交流。

3.全班交流，教師小結。

三、閱讀范文，打開思路。

1.（課件出示4）

我有一個想法

當前，社會上有一種現象，有些家長望子成龍心切，總想讓自己的孩子長大有出息，于是就強迫他們學習那些他們不感興趣的東西，是孩子十分苦惱。我就是其中的一個。

從我七歲時，媽媽強迫我去學電子琴。這本是件好事，可我對樂器不感興趣，不愿去學，而媽媽卻一心想把我培養成音樂家，成為有出息的人，我只好每周日去參加學習班。這還不說，每天放學后，我還要練習一個小時要是彈錯了一個音符，爸爸的巴掌就會像雨點般打來。說實在話，爸爸媽媽都是很愛我的，他們這樣，也都是為我好。這一點我很清楚，我也想好好的練，可就是練不好。同院的貝貝與我同病相憐。他的爸爸媽媽強迫她學習小提琴，每天晚上，她家都傳出貝貝的痛哭聲和那鬼哭狼嚎似的小提琴聲。一個月的時間過去了，我沒有任何起色，而小貝貝呢，也還是重復著拉老調子。

電子琴班結業了，我沒有學到任何東西，小貝貝也是一樣。我清楚的記得那天晚上，爸爸媽媽坐在沙發椅上，搖頭嘆氣。爸爸說：“小健呀！我看你長大能有什么出息，白費了150元錢，這還不說，可你現在什么也沒學成，長大又怎么辦呢！”當時我心里真不好受，這時貝貝家又傳出她爸爸的責罵聲：“你這個笨

以上內容為

我有一個想法教學反思簡短第4篇

教學目標：

1.能清楚寫下生活中的某種現象以及自己對此的想法。

2.能主動用書面的方式與別人交流想法。

教學時間：1課時

教學過程：

一、導入

1師：最近媒體關注到這樣一個現象，請看來自中央電視臺的新聞報道。

2播放視頻

3師：你在視頻中看到了怎樣的現象？對于這樣的現象你有什么想法呢？

4學生交流

5師：的確，生活中我們常常會看到很多現象，也會產生許多想法。正巧，師大附小紅領巾廣播站要向同學們征稿了，題目就是《我有一個想法》。

二、新授

1師：想不想給廣播站投稿呢？我們看一看征稿啟示。

2指名讀啟示，其他同學邊聽邊想征稿啟示的要求是什么？

3在我們的生活中，有值得學習的好人好事，但是也的確有不少需要改進的問題，閉上眼睛，跟著老師回到生活中熟悉的場景。

4同桌交流

5你們說說看，生活中你有沒有注意過什么問題？

6出示PPT教師進行總結

7.有一位叫晨希同學，他注意到了生活中的一種現象。（課件）對此，你有什么想法？

8.出范文1

（1）晨希同學把自己看到的，想到的寫了下來，我們來看一看。 默讀這段文字，想一想這兩個自然段分別寫了什么內容？

（2）指名回答，（板書：現象 想法）

（3）我們先看看現象這部分內容，這一段講了幾個事例？再看想法這部分。

（4）指名讀紅色部分內容，這句寫的是什么？

指名讀藍色部分內容，這句寫的是什么？

（5）師小結：作者先寫現象，再寫想法。現象中寫了事例，想法部分先寫手機的危害，再寫自己的建議，很清楚。

（6）如果晨希同學把文章給他的爸爸看，你說爸爸會怎么想？ 小結：他的文章一定會對家人有觸動。

9.例文2

師：還有一位同學也寫下了他在生活中注意到的問題，這段文字的寫法與剛才的那段不一樣。

（1）生默讀文字，思考：這段文字先寫什么？再寫什么？最后寫什么？

（2）學生交流

（3）小結：這段文字和第一段話有哪些不一樣？

寫法雖然不一樣，但都說清楚了自己的想法。無論哪種方法，只要一個方面一個方面去寫，就會很清楚。

（4）你們說這篇文章可以交給誰，你猜班主任會怎么說？ （5）小結：你看，留心身邊的現象，積極思考，再動筆寫下來，讓大家看到，這是多么有意義的事情。 三、 學生練寫

1.通過剛才的學習，有沒有信心完成廣播站征稿呢？剛才那么接下來，就讓我們也學著他們的樣子，動筆寫一寫我們自己關注的現象或問題吧！

2.學生寫

四、師生評價

1.出示評價方法

（1.和同學交換作品，如果他把現象和想法寫清楚了，給他（她）標上三顆星。

2.如果有不明白的地方,請他提出意見進行修改。）

2.教師評價

3同桌互相評價

五、總結

師：同學們，通過這節課的學習，老師給你們一個建議：讓我們做一個生活的有心人，多觀察，多思考，多動筆，生活會因為有你更美好。