日期:2021-11-11
這是二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四教學(xué)反思,是優(yōu)秀的二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案文章,供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)
?。薄⒄_閱讀短文。
?。?、培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力,會(huì)向別人介紹自己的小制作并能評(píng)價(jià)別人的作品。
?。?、展示自己收集的郵票、名言等。
〖教學(xué)準(zhǔn)備
1、學(xué)生動(dòng)手做小制作。
?。病W(xué)生利用課余時(shí)間收集郵票、名言等。
〖教學(xué)方法
自主合作探究。
〖教學(xué)過(guò)程
一、我會(huì)讀
?。?、生輕聲自由讀,要求讀準(zhǔn)字音。
?。病⑼阑プx,說(shuō)說(shuō)從這篇短文中你知道了什么?
?。?、進(jìn)行朗讀擂臺(tái)賽。
?。础⒃u(píng)出擂主并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
二、口語(yǔ)交際:我們的小制作
?。?、交代本次口語(yǔ)交際的要求:
?、?向大家展示自己的小制作。
?、?介紹自己的`制作是用什么材料做的?是怎樣做成的?你的小制作有什么用處?
?、?評(píng)一評(píng)誰(shuí)的手巧,誰(shuí)說(shuō)得清楚、明白。
?。?、請(qǐng)一名學(xué)生先按上面的要求上臺(tái)說(shuō)一說(shuō)。教師相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
?。?、以小組為單位進(jìn)行介紹。
?。础⒚總€(gè)小組選一名代表在全班交流,其他學(xué)生可適機(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)。
?。怠⑾蛐〗M以外的同學(xué)進(jìn)行介紹。
?。?、評(píng)最佳作品和最佳講解員。
三、展示臺(tái)
1、以小組為單位布置展示臺(tái),展示自己收集的郵票、名言。
2、每個(gè)同學(xué)向小組成員介紹自己收集的材料。
?。?、請(qǐng)其他小組的同學(xué)參觀。
?。?、邀請(qǐng)學(xué)校老師和家長(zhǎng)參觀。
〖板書(shū)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文園地四
展示臺(tái)
教學(xué)目標(biāo)
人教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教案
1、通過(guò)“我的發(fā)現(xiàn)”的教學(xué),使學(xué)生能發(fā)現(xiàn)相同的兩個(gè)字變換順序前后組成的詞,所表達(dá)的意思不同。
2、通過(guò)“日積月累”中“讀讀認(rèn)認(rèn)”、“我會(huì)填”的教學(xué),使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用規(guī)律認(rèn)識(shí)8個(gè)字,能準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語(yǔ)。
3、教學(xué)“我會(huì)讀”,使學(xué)生能自己讀懂小故事。
4、以“我們的小制作”為題開(kāi)展口語(yǔ)交際,培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力。
5、通過(guò)“展示臺(tái)”,引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、樂(lè)于展示。
課前準(zhǔn)備
1、課件、實(shí)物投影儀。
2、詞語(yǔ)卡片。
3、制作材料、獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、游戲?qū)搿?/p>
師:我們先來(lái)比一比,誰(shuí)的腦子最靈活,老師說(shuō)一個(gè)詞,請(qǐng)同學(xué)們把它倒著說(shuō)出來(lái)。如:“好人——人好”,“新春到——到春新”等。書(shū)中也有幾組類似的詞語(yǔ),大家看看,你發(fā)現(xiàn)什么了?
2、學(xué)生自讀。
3、同桌交流。互相說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),并認(rèn)讀詞語(yǔ)、正音。
4、拓展練習(xí)。聯(lián)系生活實(shí)際,再說(shuō)幾組類似的詞語(yǔ)和生活中有趣的運(yùn)用。
二、日積月累
1、讀讀認(rèn)認(rèn)
?、僬n件出示兩個(gè)熟悉的字,如“月”“夫”,學(xué)生認(rèn)讀。教師演示兩字合并組成新字。
?、趯W(xué)生自讀課本,拼讀生字,同桌互相正音,并想想兩個(gè)熟字與新字的聯(lián)系。
?、鄢鍪旧?,請(qǐng)學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn),并當(dāng)“小老師”領(lǐng)讀,試組其他新詞。
④舉出幾個(gè)從課外學(xué)到的'類似的字,介紹給大家。
2、我會(huì)填
?、賹W(xué)生自讀兩組意思相近的詞。
②小組討論,試著把每組的兩個(gè)詞填入句中,看哪個(gè)詞更準(zhǔn)確一些。
③教師組織學(xué)生交流、訂正,并讀句子。
?、茉囌f(shuō)生活中遇到的類似的詞語(yǔ)和句子。
3、我會(huì)讀
?、僮宰x小故事,同桌互相正音。
②小組中用自己喜歡的方式讀這個(gè)故事。
?、坌〗M交流自己的學(xué)習(xí)所得。
④教師引導(dǎo)學(xué)生討論:魯班是怎樣造傘的?你從中得到什么啟示?你還有什么問(wèn)題?
?、萃卣梗涸僬?wù)勽敯嗟钠渌l(fā)明及趣事。
三、口語(yǔ)交際
1、作品創(chuàng)作。
用準(zhǔn)備好的材料做自己喜愛(ài)的小制作,可以合作。(可布置在課前制作)
2、作品展示。
將教室布置成展覽館形式,學(xué)生自由欣賞、品評(píng)作品。
3、交流心得。
學(xué)生就座,主持人請(qǐng)大家暢談?dòng)^感。學(xué)生個(gè)別發(fā)言,談自己觀看作品的感受,并現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn),請(qǐng)制作者談創(chuàng)作靈感的產(chǎn)生、創(chuàng)作過(guò)程、創(chuàng)作中的趣事和困難等等。其他同學(xué)可作提問(wèn)、補(bǔ)充,共同交流。
4、評(píng)選“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”“最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)”“最佳主持人”“最佳口才獎(jiǎng)”等。
5、頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
四、展示臺(tái)
1、小組展示自己收集的郵票,介紹其內(nèi)容。
2、小組推薦新穎的郵票在班上展示,并做有關(guān)介紹。
3、通過(guò)出示條幅、書(shū)法作品、雕刻作品等展示用來(lái)當(dāng)自己“座右銘”的名言、諺語(yǔ)等,并說(shuō)明喜歡它們的原因。
4、教師與學(xué)生一起介紹其他有意義的課外學(xué)習(xí)內(nèi)容,鼓勵(lì)學(xué)生拓寬展示內(nèi)容,從多方面展示自己的學(xué)習(xí)成果。
〖學(xué)習(xí)目標(biāo)
?。?、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字構(gòu)詞中字相同而詞語(yǔ)的意思不同的規(guī)律。
2、學(xué)習(xí)8?jìng)€(gè)由不同的兩個(gè)字組成的生字。
?。?、會(huì)正確選擇意思相近的詞語(yǔ)。
〖教學(xué)準(zhǔn)備
生字卡片。
〖教學(xué)方法
自主、合作探究。
〖課型
新授。
〖教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)入
教師直接導(dǎo)題,并板書(shū):語(yǔ)文園地四
二、講授新課
?。?、我的發(fā)現(xiàn):
?、?出示一組詞語(yǔ):
奶牛 牛奶 圖畫(huà) 畫(huà)圖
蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙
水池 池水 山上 上山
?、?讀一讀詞語(yǔ)。
⑶ 讀讀泡泡里的話,你能把學(xué)習(xí)伙伴沒(méi)說(shuō)完的話說(shuō)完整嗎?(學(xué)生自由補(bǔ)充)
?、?你發(fā)現(xiàn)了什么?(每組兩個(gè)詞語(yǔ)的字相同,可是位置不同,意思就不一樣。)
?、?你還能舉出這樣的一組詞語(yǔ)嗎?(同桌說(shuō)后全班交流)
子女 女子 女兒 兒女
菜花 花菜 樓上 上樓
?。?、讀讀認(rèn)認(rèn):
?、?學(xué)生自己讀一讀。
?、?動(dòng)腦筋想一想說(shuō)一說(shuō):這八組字在構(gòu)字上有什么相同之處?
⑶ 你想怎樣記住這八個(gè)字。小組討論識(shí)字方法。
?、?按月和夫組成膚,皮膚、皮膚的方法讀一讀。
⑸ 從八個(gè)字中選字進(jìn)行擴(kuò)詞練習(xí)。
?、?選出其中的詞語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)句子練習(xí)。
3、我會(huì)填:
?、?讀一讀每組詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)每組兩個(gè)詞語(yǔ)有什么不一樣?
?、?生自己進(jìn)行填空練習(xí)。
⑶ 說(shuō)一說(shuō)為什么要這樣填?
⑷ 讀一讀句子。
?、?補(bǔ)充練習(xí):
溫暖 溫和
這位服務(wù)員( )地接待每一名顧客。
老師對(duì)我的關(guān)心,讓我感到很( )。
三、課堂小結(jié)
四、布置作業(yè)
?。?、學(xué)生回家動(dòng)手制做小制作。
2、利用課余時(shí)間收集郵票、名言等。
〖板書(shū)設(shè)計(jì)
語(yǔ)文園地四
子女 女子 女兒 兒女
菜花 花菜 樓上 上樓
溫暖 溫和
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)讀帶有木字旁的字,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn),許多字都有相同的偏旁,可以聯(lián)系起來(lái)記。
2、創(chuàng)設(shè)情景,樹(shù)立生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文的觀念,能細(xì)心地觀察,主動(dòng)認(rèn)字。
3、朗誦古詩(shī),達(dá)到鞏固積累語(yǔ)言文字的目的。
2學(xué)情分析 3重點(diǎn)難點(diǎn)
讓學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字。
4教學(xué)過(guò)程 4.1第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入
你們看,這是誰(shuí)?喜羊羊!大家和他打個(gè)招呼吧!我們這節(jié)課就和喜羊羊一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地四。喜羊羊喜歡我們一(9)班小朋友,給大家?guī)?lái)了三份禮物。第一份禮物是什么呢?
二、采摘蘋(píng)果
?。?、喜羊羊的村子里有許多棵蘋(píng)果樹(shù),蘋(píng)果都成熟了。邀請(qǐng)我們一(9)班小朋友去品嘗呢!看,這么多的蘋(píng)果??!聞一聞,好香呀!小朋友們想摘蘋(píng)果吧?。ó?huà)面上出現(xiàn)一棵蘋(píng)果樹(shù),樹(shù)上掛著八個(gè)大蘋(píng)果。)
2、老師點(diǎn)一下,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀出這個(gè)蘋(píng)果的名稱。
3、開(kāi)火車來(lái)讀。全班齊讀。
4、在這8個(gè)字里藏著一個(gè)小秘密,哪個(gè)小朋友眼睛最尖,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了?
這些生字寶寶都是“木”氏家族的兄弟姐妹。你們知道他們都與“木”家有什么關(guān)系嗎?(指名回答:都有一個(gè)“木”;點(diǎn)擊:“木”變紅色)
5、那為什么這些字都有個(gè)“木”呢?
6、指一生來(lái)回答。
杏、桃、松——都是樹(shù)的一種。
休:一個(gè)人靠在樹(shù)上休息。
森:三木成森,指樹(shù)木多的地方
林:二木成林,森林里有很多樹(shù)木。
機(jī):原來(lái)的意思是織布機(jī),后來(lái)沿用為機(jī)器。
橋:最早的橋是用木頭做的。
“木”字可有禮貌了,如果右邊還有別的部件,它就會(huì)把伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的腿收一下,這不,捺就成了點(diǎn)。
7、過(guò)渡:全班同學(xué)互相幫助,回答得真好,摘到了這些蘋(píng)果。
小朋友真聰明,發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密。誰(shuí)知道“木”氏家族還有哪些兄弟姐妹?(梅、李、梨、桌……)
游戲園里還有另外一棵蘋(píng)果樹(shù)等著大家呢。(點(diǎn)擊出現(xiàn)另一棵蘋(píng)果樹(shù))
早 星 香 春 陽(yáng) 晚 晨
8、你們發(fā)現(xiàn)了什么?(點(diǎn)擊“日”變紅色)
我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些字吧!小火車誰(shuí)來(lái)開(kāi)?
9、在我們學(xué)過(guò)的字里,你能說(shuō)出草字頭的字嗎?
草字頭 蘿 菜 藏 黃 花 草 苗 藍(lán)
過(guò)渡:剛才小朋友不僅發(fā)現(xiàn)了秘密,而且說(shuō)出了很多相同偏旁的字。說(shuō)明大家平時(shí)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。喜羊羊送的這份禮物喜歡嗎?他送的第二份禮物是什么?
三、識(shí)字大禮包
1、讓我們一起隨著喜羊羊去識(shí)字吧!
2、這個(gè)小女孩在讀什么?(出示兒童電影院)你會(huì)讀嗎?你是怎么會(huì)讀的?
標(biāo)牌大都掛在大門(mén)邊或大門(mén)上。你們注意過(guò)嗎?
3、小朋友在生活中學(xué)過(guò)不少字了,下面標(biāo)牌誰(shuí)會(huì)讀?
出示“第五食品加工廠”字牌
“食品”二個(gè)字你怎么認(rèn)識(shí)的?
(買(mǎi)東西也不忘記識(shí)字,真能干?。?/p>
4、出示“六一幼兒園”誰(shuí)會(huì)讀?大聲讀出來(lái)!小朋友剛從幼兒園畢業(yè),邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。
5、出示“十人民醫(yī)院”
你怎么發(fā)現(xiàn)這是醫(yī)院的?(“十字”表示那是醫(yī)院。)
借助小標(biāo)志可以認(rèn)識(shí)字,真會(huì)學(xué)!
老師把剛才這些標(biāo)牌藏在迷宮里,老師點(diǎn)一下,你們快速讀出來(lái)。
6、我們?cè)谏钪性偃タ纯词煜さ淖郑∽屛覀円黄鹱哌M(jìn)校園,瞧!出示圖片——箬橫鎮(zhèn)中心小學(xué)。
讀得那么自豪、驕傲,這可是咱們的學(xué)校?。?/p>
這又讀什么呢?——一年級(jí)辦公室(這是誰(shuí)的辦公室?)
我們?cè)偃タ纯磳W(xué)校其它標(biāo)牌。
男廁所、女廁所。你怎么認(rèn)識(shí)的?廁所上面也有一個(gè)小標(biāo)志,男的圖標(biāo),女的圖標(biāo)。請(qǐng)男同學(xué)站起來(lái),讀——男廁所。女同學(xué)站起來(lái),讀——女廁所。
我們學(xué)校對(duì)面有一個(gè)幼兒園,我們班很多小朋友都在那讀過(guò)。你們有沒(méi)有注意到大門(mén)上的標(biāo)牌呢?——箬橫鎮(zhèn)中心幼兒園。請(qǐng)?jiān)谀亲x過(guò)的小朋友站起來(lái),重溫一下在箬橫鎮(zhèn)中心幼兒園的美好時(shí)光。請(qǐng)沒(méi)在那讀過(guò)的小朋友也站起來(lái),認(rèn)識(shí)一下。
7、走出校園,讓我們一起去逛街吧!走在大街上,你會(huì)看到很多的標(biāo)牌。
“肯德基”小朋友很愛(ài)去的一個(gè)地方。
“蘇寧電器”
出示“工商銀行”、
誰(shuí)會(huì)讀?
“三和連鎖”很多小朋友經(jīng)常去三和連鎖吧!
原來(lái),在商店的廣告牌上,路標(biāo)上,高樓大廈的身上,我們都可以認(rèn)識(shí)很多很多的字。
如果遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢?
(問(wèn)身邊的人)
師:小朋友們真是生活的有心人,在任何地方都沒(méi)忘了學(xué)習(xí)生字!
8、小朋友在平時(shí)也積累了很多生字,拿出來(lái)展示一下吧!
四、背誦大挑戰(zhàn)
過(guò)渡:小朋友積累的生字越來(lái)越多了。我們一起來(lái)看看喜羊羊送的第三份禮物是什么?
1、同學(xué)們平時(shí)都很愛(ài)背古詩(shī),現(xiàn)在就請(qǐng)把自己愛(ài)背的古詩(shī)展示給同學(xué)們。
2、這節(jié)課我們要學(xué)一首新的古詩(shī)——《憫農(nóng)》。
(1)配樂(lè),范讀,老師把這首古詩(shī)讀一遍,好嗎?
(2)學(xué)生自由選擇一種方法把古詩(shī)讀正確。(自己讀,與同桌互讀。)
(3)指名讀。
3、感悟詩(shī)意。
請(qǐng)小朋友看這一幅圖,這位農(nóng)民伯伯在干什么?
正在為禾苗鋤草的農(nóng)民伯伯怎么樣?(汗水一滴一滴地往下流)
一位上了歲數(shù)的老人,手拿工具,正在田間鋤草。中午的太陽(yáng)掛在空中,天氣十分炎熱,汗水正一滴滴流到田里的禾苗上,農(nóng)民伯伯累得腰都直不起來(lái)了。
誰(shuí)來(lái)讀一讀。鋤禾日當(dāng)午,汗滴禾下土。
4、出示圖,你們知道我們碗里的白米飯是怎么來(lái)的嗎?
(每粒都是農(nóng)民用辛苦勞動(dòng)的汗水換來(lái)的。) 讀:誰(shuí)知盤(pán)中餐,粒粒皆辛苦。
5、我們?nèi)嘁黄饋?lái)讀一讀。
6、比一比,誰(shuí)背誦得最快。
7、看了圖畫(huà),讀了詩(shī),你有什么想說(shuō)的嗎?(農(nóng)民伯伯真辛苦呀!糧食來(lái)得真不容易??!我們要愛(ài)惜糧食……)
8、李紳寫(xiě)的另外一首《憫農(nóng)二》也是寫(xiě)農(nóng)民伯伯的。
春種一粒粟,秋收萬(wàn)顆子。
四海無(wú)閑田,農(nóng)夫猶餓死。
語(yǔ)文園地四
課時(shí)設(shè)計(jì) 課堂實(shí)錄
語(yǔ)文園地四
1第一學(xué)時(shí) 教學(xué)活動(dòng) 活動(dòng)1【導(dǎo)入】一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地四
【教學(xué)過(guò)程】
一、情境導(dǎo)入
你們看,這是誰(shuí)?喜羊羊!大家和他打個(gè)招呼吧!我們這節(jié)課就和喜羊羊一起學(xué)習(xí)語(yǔ)文園地四。喜羊羊喜歡我們一(9)班小朋友,給大家?guī)?lái)了三份禮物。第一份禮物是什么呢?
二、采摘蘋(píng)果
?。?、喜羊羊的村子里有許多棵蘋(píng)果樹(shù),蘋(píng)果都成熟了。邀請(qǐng)我們一(9)班小朋友去品嘗呢!看,這么多的蘋(píng)果啊!聞一聞,好香呀!小朋友們想摘蘋(píng)果吧?。ó?huà)面上出現(xiàn)一棵蘋(píng)果樹(shù),樹(shù)上掛著八個(gè)大蘋(píng)果。)
2、老師點(diǎn)一下,請(qǐng)一個(gè)學(xué)生讀出這個(gè)蘋(píng)果的名稱。
3、開(kāi)火車來(lái)讀。全班齊讀。
4、在這8個(gè)字里藏著一個(gè)小秘密,哪個(gè)小朋友眼睛最尖,已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了?
這些生字寶寶都是“木”氏家族的兄弟姐妹。你們知道他們都與“木”家有什么關(guān)系嗎?(指名回答:都有一個(gè)“木”;點(diǎn)擊:“木”變紅色)
5、那為什么這些字都有個(gè)“木”呢?
6、指一生來(lái)回答。
杏、桃、松——都是樹(shù)的一種。
休:一個(gè)人靠在樹(shù)上休息。
森:三木成森,指樹(shù)木多的地方
林:二木成林,森林里有很多樹(shù)木。
機(jī):原來(lái)的意思是織布機(jī),后來(lái)沿用為機(jī)器。
橋:最早的橋是用木頭做的。
“木”字可有禮貌了,如果右邊還有別的部件,它就會(huì)把伸得長(zhǎng)長(zhǎng)的腿收一下,這不,捺就成了點(diǎn)。
7、過(guò)渡:全班同學(xué)互相幫助,回答得真好,摘到了這些蘋(píng)果。
小朋友真聰明,發(fā)現(xiàn)了這么多的秘密。誰(shuí)知道“木”氏家族還有哪些兄弟姐妹?(梅、李、梨、桌……)
游戲園里還有另外一棵蘋(píng)果樹(shù)等著大家呢。(點(diǎn)擊出現(xiàn)另一棵蘋(píng)果樹(shù))
早 星 香 春 陽(yáng) 晚 晨
8、你們發(fā)現(xiàn)了什么?(點(diǎn)擊“日”變紅色)
我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些字吧!小火車誰(shuí)來(lái)開(kāi)?
9、在我們學(xué)過(guò)的字里,你能說(shuō)出草字頭的字嗎?
草字頭 蘿 菜 藏 黃 花 草 苗 藍(lán)
過(guò)渡:剛才小朋友不僅發(fā)現(xiàn)了秘密,而且說(shuō)出了很多相同偏旁的字。說(shuō)明大家平時(shí)都在認(rèn)真學(xué)習(xí)。喜羊羊送的這份禮物喜歡嗎?他送的第二份禮物是什么?
三、識(shí)字大禮包
1、讓我們一起隨著喜羊羊去識(shí)字吧!
2、這個(gè)小女孩在讀什么?(出示兒童電影院)你會(huì)讀嗎?你是怎么會(huì)讀的?
標(biāo)牌大都掛在大門(mén)邊或大門(mén)上。你們注意過(guò)嗎?
3、小朋友在生活中學(xué)過(guò)不少字了,下面標(biāo)牌誰(shuí)會(huì)讀?
出示“第五食品加工廠”字牌
“食品”二個(gè)字你怎么認(rèn)識(shí)的?
(買(mǎi)東西也不忘記識(shí)字,真能干?。?/p>
4、出示“六一幼兒園”誰(shuí)會(huì)讀?大聲讀出來(lái)!小朋友剛從幼兒園畢業(yè),邁進(jìn)了小學(xué)的大門(mén)。
5、出示“十人民醫(yī)院”
你怎么發(fā)現(xiàn)這是醫(yī)院的?(“十字”表示那是醫(yī)院。)
借助小標(biāo)志可以認(rèn)識(shí)字,真會(huì)學(xué)!
老師把剛才這些標(biāo)牌藏在迷宮里,老師點(diǎn)一下,你們快速讀出來(lái)。
6、我們?cè)谏钪性偃タ纯词煜さ淖?!讓我們一起走進(jìn)校園,瞧!出示圖片——箬橫鎮(zhèn)中心小學(xué)。
讀得那么自豪、驕傲,這可是咱們的學(xué)校啊!
這又讀什么呢?——一年級(jí)辦公室(這是誰(shuí)的辦公室?)
我們?cè)偃タ纯磳W(xué)校其它標(biāo)牌。
男廁所、女廁所。你怎么認(rèn)識(shí)的?廁所上面也有一個(gè)小標(biāo)志,男的圖標(biāo),女的圖標(biāo)。請(qǐng)男同學(xué)站起來(lái),讀——男廁所。女同學(xué)站起來(lái),讀——女廁所。
我們學(xué)校對(duì)面有一個(gè)幼兒園,我們班很多小朋友都在那讀過(guò)。你們有沒(méi)有注意到大門(mén)上的標(biāo)牌呢?——箬橫鎮(zhèn)中心幼兒園。請(qǐng)?jiān)谀亲x過(guò)的小朋友站起來(lái),重溫一下在箬橫鎮(zhèn)中心幼兒園的美好時(shí)光。請(qǐng)沒(méi)在那讀過(guò)的小朋友也站起來(lái),認(rèn)識(shí)一下。
7、走出校園,讓我們一起去逛街吧!走在大街上,你會(huì)看到很多的標(biāo)牌。
“肯德基”小朋友很愛(ài)去的一個(gè)地方。
“蘇寧電器”
出示“工商銀行”、
誰(shuí)會(huì)讀?
“三和連鎖”很多小朋友經(jīng)常去三和連鎖吧!
原來(lái),在商店的廣告牌上,路標(biāo)上,高樓大廈的身上,我們都可以認(rèn)識(shí)很多很多的字。
如果遇到不認(rèn)識(shí)的字該怎么辦呢?
(問(wèn)身邊的人)
師:小朋友們真是生活的有心人,在任何地方都沒(méi)忘了學(xué)習(xí)生字!
8、小朋友在平時(shí)也積累了很多生字,拿出來(lái)展示一下吧!
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