這是備課場景歌，是優秀的二年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

備課場景歌第1篇

《場景歌》是一組數量詞歸類識字，它以歌謠的形式，運用了一系列的數量詞，描繪了四組風景圖：海港軍艦圖、山村田園風光圖、公園景色圖、少先隊員活動圖。

孩子在朗朗上口的誦讀中，既能欣賞美麗的景色、感受生活的美好，又能認識事物，認識表示事物的漢字，感知不同事物的數量詞表達方式。

一、識字學習重點

讀音方面，本課要求識記的10個生字中，要特別注意平舌音“艘、翠”，尤其是“艘”，有的孩子容易讀戓“收”的音。

“一叢翠竹”四個字中，平舌音翹舌音都有，不容易讀好，需要反復練習。

字形方面，本課生字以形聲字為主，可以充分利用形聲字的特點和已有的識字經驗進行識記。

“艘、艦”都是舟字旁，表示字的意思，知道帶舟字旁的字一般和船有關。“帆、園、銅”是聲旁表音非常明顯的形聲字，十分方便識記。

“稻”是一種農作物，禾木旁表意。“翠”意思是綠色，可以通過組詞引出“翠鳥”，看圖說說它羽毛的顏色，明白“翠”上面的羽字頭表意。

二、寫字學習重點

特別容易寫錯的字，一個是“領”，左下面的點容易漏掉。另一個是“旗”，有的孩子可能會把右上邊的“撇、橫”漏掉。還有一個是“處”，有的孩子把它與“外”相混淆。

另外，還有同音字“園、圓”很多孩子在使用時不能正確區分，“隊、對”有時也會弄混，一定要指導孩子學扎實。

三、學習課文

全文共有4個小節，每一小節通過描繪4種景物組成場景圖，語言整齊，節奏明快。朗讀時要特別注意“一”的不同變調。

兒歌內容非常淺顯，容易理解，重點在于學習并積累不同事物的數量詞表達方式。

除了學習并積累課文中的數量詞外，也要引導孩子運用學過的數量詞，如，“一座石橋”，還有什么事物可以用“一座”來表達？（一座山、一座城、一座房子、一座樓）

四、拓展練習

學習用不同的數量詞表達同一個事物，如，“一道小溪、一條小溪”，“一棵大樹、一排大樹”，“一只小鳥、一群小鳥”等。

通過學習《場景歌》，在反復朗讀背誦過程中，孩子能夠積累數量詞。通過拓展練習，孩子能夠正確運用數量詞表達熟悉的事物。

備課場景歌第2篇

第二周的周三第三節課，是語文組的聽評課時間，這也是本學期第一次聽評課。陳國珍老師以她的智慧，從學生出發，創設情境，環環相扣，把學生引入課文學習中，學生的學習興趣濃厚，教學效果良好。

　　《場景歌》是部編版語文二年級上冊識字單元的第一課，這是一組數量詞歸類識字，把數量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，《場景歌》的詞串為我們展現了四幅美麗的場景圖，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數量詞的表達方式。下面就來談談我的聽課體會。

　　一、情境貫穿全文，激發興趣

　　學習課文時，陳老師打破常規的教學方式，把最后一小節：少先隊員歡笑的場面作為引入內容，“讓我們跟著一群少先隊員去春游”的提議一下子拉近了學生和文本的距離，學生變成了文本中的角色，把課堂學習變為了一場孩子們最愛的旅游，通過闖關學習，一下子點燃了他們的學習情感，快速地引領學生進入了文本學習。“旅游”的情景貫穿整堂課，讓課堂充滿童趣，緊緊吸引了二年級小朋友的注意力。這樣的情境創設真實、高效又靈動。

　　二、識字方法多樣，扎實有效

　　《小學語文課標》在識字教學中提出“喜歡學習漢字，有主動識字的愿望”的要求，要讓學生達到這樣的要求，濃厚的學習興趣就顯得非常重要。這節課，陳老師采用隨文識字的教學方法，用字卡進行識字，指名讀、齊讀、小老師領讀、開火車讀等多種形式，在識字的基礎上，進行組詞，擴充了學生的詞匯量。在識記字形環節，運用加一加、換一換、偏旁歸類等方式引導學生高效的識字。印象最深刻的是，一個男生在識記生字時，想象每個字的每一部分像實物的部件進行識記，不管用什么方法識記生字，記住就是最好的方法。有些詞語比較難理解比如：“軍艦”、“帆船”、“銅號”、“隊旗”等詞語，為了幫助他們理解，陳老師從直觀的畫面、實物和自己的生活經驗生活等方式，讓學生認識、感悟，再來體會詞語意思就水到渠成。

　　整堂課，可以說亮點紛呈，許多地方值得我學習。有一點和陳老師商榷，要求學生描述每一個場景的畫面，這一點沒有落實到位，可能是忘記了，不過讓學生說的話，他們說的一定很棒。

備課場景歌第3篇

教材分析：

這是一組數量詞歸類識字。把數量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時，認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數量詞的表達方式。

教學目標：

1．認識“灘、艘”等12個生字。會寫“園、孔” 等10個生字。

2．正確、流利朗讀、背誦課文，初步感知數量詞的用法。

3．引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

教學重難點：

教學重點：識字、寫字和學習數量詞的運用；

教學難點：能在日常生活當中恰當地運用數量詞。

教學準備：多媒體課件

教學時數： 2課時

第 一 課 時

教學目標：

1．認識“銅、隊”等12個生字。

2．正確、流利地朗讀課文，初步感知數量詞的用法。

3.引導學生留心觀察周圍事物，引導學生發現美，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

教學過程：

一、激趣引入

上課前老師想和大家做個游戲，愿意嗎？請你給我招招手，（我就跟你招招手）、點點頭、笑一笑、去旅游。那今天老師就帶大家跟隨《場景歌》中的一群少先隊員去旅游，好不好？（板書課題）

二、初讀課文，整體感知

請同學們大聲朗讀課文，邊讀邊思考：少先隊員分別到了哪些地方？ 板書：（海邊、鄉村、公園）

三、隨情境學文、識字

１.學習第四小節：

⑴ 先來看看要做哪些準備吧。你看到了什么了？指名說，引導說出事物與數量詞的搭配（出示圖片：一面隊旗，一把銅號，一群紅領巾，一片歡笑。）

⑵師：要想去玩呀，得先拿生字參觀券啊！

（出示：“銅號”、“紅領巾”）認識生字“銅、號、領”說說自己用什么方法記住這幾個字。讀對了，這張參觀卷就送給你了。我們高舉著少先隊隊旗，吹響銅號，戴好紅領巾，歡聲笑語的去郊游。大家是多么高興啊！你能把這一小節讀好嗎？（互相讀，指名讀，齊讀）

2.情境延伸，學習第一小節：

師：出發嘍！我們先去海邊，好不好？（出示：海邊景色） ⑴ 預設學路１：

① 師：（出示海邊景色），你看到什么了？（引導學生說出事物與量詞的搭配）

② 小朋友說的真好！這里啊藏著幾個生字寶寶，說說怎么記住他們的（引導識記生字方法），記好了就去下一個地方參觀。（出示卡片：海、鷗、灘、軍、艦、帆）

③ 師：蔚藍的大海上行駛著一艘威武的大軍艦，一條彩色的小帆船在漂游著。一只雪白的海鷗從海面飛過，無數游客在美麗的沙灘上玩耍。好美麗的海邊景色啊！（出示圖片：一只海鷗，一片沙灘，一艘軍艦，一條帆船。）

你想讀嗎？（自由讀，指名讀，男女生賽讀）

⑵ 預設學路２：

① 師：前面是什么地方，到處一片翠綠鮮紅？

師：（出示：鄉村景色），你看到了什么了？（盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。

這里的生字寶寶也想考考你。通過了，我們就去下一個地方參觀。（出示：稻（禾字旁跟禾苗有關）

自主學習生字。交流識字方法。

師：一方魚塘，小魚們在快樂地游來游去。花園里五顏六色的花兒正向你們招手呢，小村子美嗎？誰想用朗讀來表現它。（出示：一方魚塘、一塊稻田、一行垂柳、一座花園。）（自由讀、指名讀、四人小組賽讀）。

⑶ 預設學路３：

① 師：我們已經到了最后一站。（出示：公園景色），你看到了什么？ （盡量引導學生說出事物與量詞的搭配）。

你會讀這兩個詞語嗎？（出示：石橋、翠竹）并且認識“橋”“翠”。特別注意“橋”的右邊是“喬”而不是“交”。

② 師：瞧，一竿竿翠竹修長挺拔，一孔石橋橫跨小溪，溪水嘩啦啦地唱著歌，歌聲引來了一群快樂的飛鳥。

（出示圖片：一道小溪，一孔石橋，一竿翠竹，一群飛鳥。）

同學們，我們一路上看到了很多美麗的景色，那那些認識的生字寶寶，你能認的出嗎（開火車認讀，玩摘蘋果游戲，檢查生字）

四、誦讀全文

１.師：同學們，這些美麗的景色呀，都在我們的課文里。快來讀讀吧。（用你自己喜歡的方式讀一讀。）

２.誰愿意讀給大家聽？（指生讀，評價）

３.多種形式讀（對讀，拍手讀，男女生讀）

師：讓我們想象著剛才看到的美景，盡情地讀一讀。（齊讀）

五、課堂小結

同學們，今天玩得開心嗎？我們是祖國的花朵，生活在這么多姿多彩，美麗的地方是多么幸福，快樂啊

備課場景歌第4篇

教學目標：

1.鞏固生字，會寫“園、孔”10個生字。

2．正確、流利地背誦課文。

3．引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。

教學過程：

一、復習回顧，引入新課

1.出示詞，認讀詞語

2.出示課文，學生正確流利地朗讀。

二、創境學文，培養語感

1.出示圖片，感受美景。教師不由自主狀隨著學生一起說出：海鷗，沙灘，軍艦，帆船；垂柳，稻田，魚塘，果園；翠竹，小溪，石橋，飛鳥。

2．感受美景，導入數量詞。

（1）感受美景，感受數量詞。師：這些東西美嗎？我們再次來欣賞。師口中念念有詞：啊，一只漂亮的海鷗；啊，一片美麗的沙灘??

（2）導入數量詞，出示課題。大家看，像一只、一片、一艘這樣的詞我們把它叫做“數量詞”（板書：數量詞）。你們能從文中找一找，讀一讀，并用筆把它們劃出來嗎？

3.指名用我們書本中的數量詞來說一說呢？

4.我還能說（看誰說的多）

師：“一只海鷗、一群海鷗？”除了書中的數量詞，你還知道哪些？

三：指導書寫，練習背誦；

１.（課件出示“園、旗、領、群”等字。）

⑴ 學生獨自觀察田字格中的字，看清字形，找出關鍵筆畫。

⑵ 觀察老師范寫，注意筆順。

⑶ 學生照樣子書寫。

⑷ 寫完后與田字格中的字比較，有意識地指導學生品味字的筆畫美和結構美。

２.小組分節朗讀比賽，看哪組讀得最流利、最整齊。

３.師生“對口令”游戲：老師說數量詞，學生說出相應的事物。

４.（課件出示全文），學生帶著喜愛之情試著背誦課文。

四、拓展延伸 布置作業

1.游戲“找朋友”

2.談話激趣。

師：同學們課文中的數量詞學的這么好，老師有一首“數量詞”歌也不錯，想送給你們。大家聽聽吧？（出示課件）

一盆花、一杯茶、一棵樹、一臺電視、一輛車、一幅畫、一雙鞋、一件衣服。

3.大家想生活中的例子，也學著說說。（視時間靈活處理要作為課內延伸或作業）

4.出示圖片，仿照課文，說說上面有什么。（課件出示）。

5.觀察教室里的物品，用上數量詞說一說。（小練習）

五、師總結

今天我們的收獲真不小，欣賞了美麗的風景，學習了數量詞，掌握了幾種識字方法，還寫了一手好字，下面請看作業：回家后仔細觀察家中物品，用上數量詞說給父母聽。