這是場景歌四個場景是什么，是優(yōu)秀的二年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學習。

場景歌四個場景是什么第1篇

　　教學目標：

　　1、認識灘、艘等14個生字，會寫銅、號2個字。

　　2、正確流利有感情地朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　3、能留心觀察周圍事物，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。

　　重點：認字，寫字，讀文，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　難點：記住所有生字并能遷移，寫好銅、號兩個字。

　　教學準備：電腦課件

　　課時：第一課時

　　教學過程：

　　一、郊游導入：

　　1、孩子們，今天我們要去郊游！我是你們的導游，我姓趙，你們可以叫我趙老師。來，我們先熱身吧！（聽音樂動作）

　　2、瞧，老師舉著一面隊旗，拿著一把銅號，帶著大家出發(fā)了，草地上一片歡笑。來，我們來借助拼音讀一讀。（學生讀）。

　　3、隊、銅、號是我們今天要認的生字。（帶拼音讀）沒有拼音你還認識它們嗎？你們是怎么記住它們的？（學生說）

　　4、隨機識字：隊，號

　　5、寫字：銅，左右結構，左窄右寬。號，口在上，橫要長，豎折折鉤向左傾。

　　7、指導朗讀：數(shù)量詞和事物名稱之間要停頓。

　　8、小朋友們真厲害！我們出發(fā)了！

　　二、導游學文：

　　1、看，這是哪兒？對，今天我們第一站要去的是——海邊。借助拼音讀準詞語。

　　2、我們成功來到了海邊，一個小男孩正在撿貝殼呢！我們也用數(shù)量詞來說出海邊的場景：試讀第一節(jié)。

　　3、出示要認的六個字，借助拼音讀。

　　艘和艦偏旁相同，理解舟的含義。

　　你有什么好辦法？

　　鞏固補充：換一換。猜一猜。

　　4、記住了這些字，補充數(shù)量詞來讀一讀。注意停頓。

　　5、恭喜大家成功沖關，我們要去下一站了！借助圖片認一認。這是哪兒呢？我們要去鄉(xiāng)村看一看，瞧，多美的田園風光！魚塘里，小魚們正在活蹦亂跳。稻田里，稻子笑彎了腰！田邊的柳樹垂下了長長的辮子，小小鄉(xiāng)村就像一座美麗的大花園啊！看圖認字讀。加上數(shù)量詞描述場景，理解：方和行。

　　6、真不錯，這里有兩個生字，讓我們來讀準。我們怎么來記住他們呢？

　　7、記住了字兒，獎勵大家來到參觀一下美麗鄉(xiāng)村——永安鎮(zhèn)。我們用數(shù)量詞來描繪一下她吧！

　　8、參觀完美麗鄉(xiāng)村，我要帶大家去一個公園。瞧，長長的小溪從公園里穿行而過，一座石橋橫跨溪上，幾桿翠竹長成一叢，從中飛出了許多小鳥，你能用數(shù)量詞來說說這一場景嗎？（學生說）

　　9、看看課文是怎么描述的，讀準確。

　　10、有什么不懂的嗎？

　　11、我們一起來識字：孔、翠。看看字典上的解釋。

　　12、如此詩意的描繪，我們配樂美美地讀出來吧！

　　三、鞏固拓展：

　　1、集合號吹起，我們到大蘋果樹下休息一下，看誰能從樹上把果子摘下來解解渴。老師的鼠標指到哪，你就讀那個字。讓我們開火車來進行吧！（2個組開火車）

　　2、我們今天去了三個地方郊游：海邊、鄉(xiāng)村、公園，認識了好多事物，齊讀詞語。

　　3、男女同學合作讀課文。

　　4、永安完小校園場景圖。四人說，連成《場景歌》。你們回家觀察客廳，家門口，商場等，也可以寫出一首《場景歌》來。

　　5、老師也編了一段《場景歌》來描繪今天的課堂，你們來讀讀看！

　　一間教室，一位老師，一群小朋友。一節(jié)語文課，一片讀書聲，一段好時光。

場景歌四個場景是什么第2篇

學習目標：

　　1、認識“海、鷗、灘、軍、艦、帆、秧、稻、塘”9個生字，會寫“沙、海”兩個字。

　　2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　學習重點：

　　1、認識“海、鷗”等9個生字。

　　2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　學習難點：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。學前準備：生字卡片、圖片等。

　　學習過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣。

　　小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！

　　二、學習、感悟課文第一節(jié)。

　　1、出示海灘的圖片。

　　說說你看到了什么？

　　板帖：海鷗沙灘

　　軍艦帆船

　　2、小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎？自己試一試。

　　（1）自己讀。

　　（2）誰會讀？指名讀。

　　（3）齊讀。

　　3、真了不起，可里面的生字你會認嗎？

　　（1）指名讀。

　　（2）開火車讀。

　　（3）小朋友，在這么短的時間里，你記住了哪個生字？是怎么記的？

　　（4）讓我們再來一起讀一讀生字。

　　4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時你的愿望是什么呀？

　　5、課文的第一小節(jié)就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。

　　（1）自己讀。

　　（2）誰愿意來讀？

　　（3）聽到小朋友讀得那樣認真，老師也想來試試。（范讀）

　　（4）請同桌一起讀。

　　（5）起讀。

　　（6）看著圖試著背一背。

　　三、課間操《火車開了》。

　　四、學習課文第二小節(jié)。

　　1、火車一路開過來，你看到了田野里有什么？

　　2、田野里的景色真美呀！課文的那一小節(jié)寫的呢？請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。

場景歌四個場景是什么第3篇

教學目標：

1.認識本課17個生字，能讀準字音，認清字形，了解字義。會規(guī)范、端正、整潔地書寫10個生字。

2.學習用普通話正確、流利地朗讀、背誦課文，初步感受不同場景展示的美麗景色。

3.積累數(shù)量詞，能留心觀察周圍場景，嘗試用數(shù)量詞表達自己熟悉的事物。

教學重點:

識字、寫字；學習數(shù)量詞的運用。

教學難點：

能在日常生活當中恰當?shù)剡\用數(shù)量詞。

教學課時: 2課時

教學構想：

部編教材二年級上冊第二單元共四篇識字兒歌，此為第一篇。這是一篇數(shù)量詞的歸類識字兒歌，共四個小節(jié)，分別呈現(xiàn)了海邊、田園、公園、校園四個不同場景。每小節(jié)有四個不同的數(shù)量詞短語，分別展現(xiàn)不同的景物。兒歌瑯瑯上口，讓學生在感受美麗景色、感受美好生活的同時認識事物，認識表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達方式。

第一課時

一、談話揭題，了解何為“場景”

今天，胡老師要在這間教室里給大家上課，老師的腦海中想到了這些詞語：

一間教室 一群小朋友

一位老師 一節(jié)課

你能用這些詞語說一句話嗎？像這樣，在一個特定的地點，由特定的人或景組成的生活畫面，我們可以稱之為“場景”。

認讀詞卡：場景（引導：兩個第三聲，讀詞時前一個讀成第二聲）

今天，我們要學習的課題就叫《場景歌》。

二、整體感知，初讀四個場景

1.聽老師讀課文，身體坐直，眼睛看書，字字入目。

2.自己練讀課文，把字音讀正確，把句子讀通順。

3.指名四位同學開火車，每人讀一節(jié)，看誰讀音最準確。

4.你發(fā)現(xiàn)這篇課文有什么特點？（很多“一”字開頭的詞語。）

小結：“一”是個數(shù)字，根據(jù)不同的事物，后面可以加上不同的量詞，組成“一只、一片、一艘、一條”等，我們叫它數(shù)量詞。

5.“一”是小調(diào)皮，在數(shù)量詞中的讀音會發(fā)生變化，讀讀以下數(shù)量詞，你有什么發(fā)現(xiàn)？

6.場景有一定的地點。這首兒歌中，你讀到了哪些不同的地方？

（海邊田園公園校園）

場景可以是具體的景物，也可以是人物所做的事情。在這四幅場景中，哪一幅場景中有人物出現(xiàn)？（第四幅）

我們先來學習寫人物的場景吧。

三、聯(lián)系生活，學習校園場景

1.指名讀校園場景：

一面隊旗，一把銅號。

一隊“紅領巾”，一片歡笑。

2.學習“紅領巾”。

讀準字音。注意“領”是后鼻音，“巾”是前鼻音。開火車讀。

（1）生字教學：巾

“巾”就像布垂下來的樣子（看圖）。中間的一豎像紅領巾垂下的尖角，要寫成懸針豎。（田字格范寫）

“巾”通常用布做成，所以“布”的下面也有一個“巾”。

除了紅領巾，你還知道哪些不同的“巾”（看圖說）。

毛巾、浴巾、圍巾……

（2）生字教學：領

右邊的“頁”表示人頭，“領”的本意是連接人身體與頭的部分，就是脖子。所以戴在脖子上的布就叫“領巾”。衣服靠近脖子的部位叫領口（衣領、領子）。

小朋友摸一摸自己系在脖子上的紅領巾吧。鮮艷的紅領巾佩戴在胸前，多自豪啊！讀一讀這個詞語。

（3）指代用法：“紅領巾”

我們常用：一條紅領巾，場景歌中卻是：一隊“紅領巾”

你知道什么區(qū)別嗎？

紅領巾是少先隊員的標志，所以，“紅領巾”可以代指少先隊員。加上雙引號，就有了特殊的含義。一隊“紅領巾”指的就是一群拍著隊伍的少先隊員。

4.學習“旗”。

（1）少先隊員外出活動時要帶上一面旗幟，那就是隊旗。

旗：，表示掛在樹枝上飄蕩的標志物；其，表示讀音。

隊旗是代表少先隊的旗幟。你能從以下三幅圖中找出隊旗嗎？其它兩面分別是——（國旗、軍旗）

（2）展開的隊旗是扁平的，所以叫“一面隊旗”。其它扁平的東西也可以用數(shù)量詞“一面”來說。比如：一面鏡子、一面湖水、一面墻壁

（3）請一位同學把這面隊旗（圖片）插在領隊的少先隊員手中。有了隊旗的引領，小朋友就不會走散了。

5.學習“銅號”。

（1）少先隊員們外出游玩時不僅舉著隊旗，還吹著銅號呢！見過銅號嗎？在哪里見過？

看，這就是銅號（實物）。

號：丂，氣要舒出的樣子。口，張大嘴巴。意思是拖長聲音的大聲喊叫。

銅：一種金屬，所以是金字旁。

（2）銅號要牢牢地握在手中，抓緊了才能吹好。“把”的意思就是抓住，所以我們叫它“一把銅號”。有很多需要用手抓緊的東西都可以用“一把”來說，比如：一把梳子、一把雨傘、一把錘子、一把筷子、一把剪刀

6.小朋友們戴上鮮艷的紅領巾，扛著隊旗，吹響銅號去郊游，多么開心啊！你聽，小朋友們發(fā)出了——一片歡笑。這歡笑聲是一個人發(fā)出的嗎？很多人發(fā)出，都形成一大片了，所以叫：一片歡笑。

7.看板書朗讀韻文，感受畫面。讀出小朋友外出游玩的歡暢。

8.你能仿照課文，也用四個“一”組成的數(shù)量詞來說一個場面嗎？比如：

一個操場，一個皮球，一群小朋友，一片歡笑。

一塊草地，一片藍天，一個風箏，一對好朋友。

一個家庭，一輛汽車，一箱食物，一次郊游。

一個操場，一個球門，一群隊友，一場足球賽。

四、指導書寫，練寫6個生字

1.六把銅號下面各藏一個字，請你讀準它：巾 號 隊 旗 銅 領

2.分類教學。

（1）上下結構：號（口小、橫長、“脖子”短，鉤尖搭在豎中線。）

（2）左右結構：隊 旗 銅 領

范寫一個“旗”（左小居上，點往右放。長橫托左邊，撇、點撐下方。）

3.學生練寫，點評。

場景歌四個場景是什么第4篇

學習目標：

　　1、認識“灘、艘、軍、艦、號…”等12個生字，會寫“園、孔、等”10個字。

　　2、正確流利的朗讀課文一、二兩小節(jié)，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　學習重點：

　　1、認識“灘、艘、軍、艦、號…”等12個生字。

　　2、正確流利的朗讀課文，初步感知數(shù)量詞的用法。

　　學習難點：初步感知數(shù)量詞的用法，嘗試用數(shù)量詞表達熟悉的事物。

　　學前準備：生字卡片、圖片等。

　　學習過程：

　　一、談話導入，激發(fā)興趣。

　　小朋友，你們喜歡旅游嗎？你去過哪些地方？今天，老師和大家要去幾個很美很美的地方，想去嗎？（想）讓我們一起出發(fā)吧！

　　二、學習、感悟課文第一節(jié)。

　　1、出示海灘的圖片。

　　說說你看到了什么？

　　板帖：海鷗沙灘

　　軍艦帆船

　　2、小朋友真會觀察，這些詞語你會讀嗎？自己試一試。

　　（1）自己讀。

　　（2）誰會讀？指名讀。

　　（3）齊讀。

　　3、真了不起，可里面的生字你會認嗎？

　　灘（沙灘）（海灘）

　　艘（一艘船）（幾艘）

　　軍（軍艦）（軍隊）

　　艦（艦隊）（軍艦）

　　帆（揚帆起航）（帆船）

　　稻（稻谷）（水稻）

　　園（公園）（園林）

　　孔（孔雀）（孔橋）

　　翠（翠竹）（翠綠）

　　隊（隊伍）（軍隊）

　　銅（黃銅）（銅器）

　　號（學號）（句號）

　　（1）指名讀。

　　（2）開火車讀。

　　（3）小朋友，在這么短的時間里，你記住了哪個生字？是怎么記的？

　　（4）讓我們再來一起讀一讀生字。

　　4、瞧，這美麗的海灘正向我們招手呢！小朋友，這時你的愿望是什么呀？

　　5、課文的第一小節(jié)就寫了這個美麗的地方，請小朋友自己打開書來讀一讀。

　　（1）自己讀。

　　（2）誰愿意來讀？

　　（3）聽到小朋友讀得那樣認真，老師也想來試試。（范讀）

　　（4）請同桌一起讀。

　　（5）起讀。

　　（6）看著圖試著背一背。

　　三、學習課文第二小節(jié)。

　　1、火車一路開過來，你看到了田野里有什么？

　　2、田野里的景色真美呀！課文的那一小節(jié)寫的呢？請小朋友趕緊打開書，找一找，讀一讀。

　　四、比一比，看誰說得多。

　　一（ ）魚塘

　　一（ ）稻田

　　一（ ）石橋

　　 一（ ）翠竹

　　一（ ）海鷗

　　一（ ）帆船