這是一年級上冊快樂讀書吧教案反思，是優(yōu)秀的一年級上冊語文教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

一年級上冊快樂讀書吧教案反思第1篇

　教學(xué)目標(biāo)

　　1.鼓勵學(xué)生閱讀《十萬個(gè)為什么》，在交流閱讀感受的過程中體會閱讀的樂趣。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生體會《十萬個(gè)為什么》中的科學(xué)奧秘，讀懂《十萬個(gè)為什么》中蘊(yùn)含的道理，掌握一定的閱讀方法。

　　3.在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生體會《十萬個(gè)為什么》中的人物特點(diǎn)，讀懂《十萬個(gè)為什么》中蘊(yùn)含的道理，掌握一定的閱讀方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。

　　一、借助名言，激發(fā)情感。[出示課件2]

　　為什么鐵會生銹？為什么面包放久了會發(fā)硬？為什么水能帶走臟東西……你想知道這些問題的答案嗎？快來讀讀科普作品《十萬個(gè)為什么》吧！

　　（板書：十萬個(gè)為什么）

　　1、你讀過這本書嗎？

　　L相互說一說，你最近讀了什么科普作品？把它介紹一下吧。

　　2.有誰讀過關(guān)于科普作品，介紹給大家聽一聽。

　　3.教師談話：同學(xué)們從出生開始就一直在成長，都經(jīng)歷過成長的苦惱和困惑。在這過程中，有許多記敘科普書籍，可以為我們排憂解難，伴隨我們成長。今天，老師就向你們推薦《十萬個(gè)為什么》。

　　4.【出示課件3】老師最近正在讀書，書名是《十萬個(gè)為什么》，是蘇聯(lián)作家米8226;伊林。《十萬個(gè)為什么》收集了伊林最著名的短篇科普作品《房屋漫游記》《原子世界旅行記》和《在你周圍的事物》等。他在這本書里，帶著我們進(jìn)行了一次屋內(nèi)旅行，對自來水龍頭、爐子、桌子、灶臺、鍋架、餐具柜、衣櫥等，提出了許多看似簡單，

　　又不是那么容易回答的問題。我給大家出示其中的一個(gè)問題，大家自由讀一讀，看看是不是很有意思呀。

　　【出示課件4】

　　你們家里每天總有人生爐子，煮馬鈴薯。也許你自己就很會生爐子或者煮馬鈴薯。可是請你解釋一下：為什么爐子里的柴會畢剝作響？為什么煙會走煙筒出去，而不向屋里冒？煤油燃燒的時(shí)候，哪里來的煙？為什么烘烤的馬鈴薯有一層硬皮，煮的卻沒有？恐怕你不能解釋明白吧。或者問你：水為什么能滅火？我的一位熟人回答說：“水能滅火，因?yàn)樗譂裼掷洹?rdquo;可是煤油也又濕又冷，你倒嘗試用煤油來滅火吧！不，你還是不試為好，一試就得報(bào)火警了。你看，問題滿簡單，可是要回答它卻不那么容易。我再給你猜十二個(gè)關(guān)于最簡單事物的謎，你愿意不愿意？

　　三、借助名著，積累經(jīng)驗(yàn)。【出示課件5】

　　仔細(xì)閱讀課本“你讀過這本書嗎”一部分文字。

　　1.討論：遇到不懂的科學(xué)術(shù)語，你怎么理解？可以用學(xué)過的方法：聯(lián)系上下文，聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，

　　或者查找資料，實(shí)在不會的可以請教別人。

　　（板書：理解科學(xué)術(shù)語的'方法）

　　2.討論：讀書還需要注意些什么？【出示課件6】讀完后還可以查一查，書中談到的一些科學(xué)問題，

　　現(xiàn)在有什么新的研究成果。（板書：道理、研究成果）

　　3.討論：怎樣學(xué)到作者的寫作方法

　　經(jīng)常性地閱讀，自己的寫作經(jīng)驗(yàn)和寫作技法就會越來越多，寫作水平在不知不覺中會提高。

　　（板書：學(xué)習(xí)寫作方法）

　　四、推薦名著,鼓勵閱讀。

　　1.【出示課件7】“相信你可以讀更多”向我們推薦了哪幾部關(guān)于科普作品？

　　（中國的《十萬個(gè)為什么》、李四光的《看看我們的地球）、高士其的《灰塵的旅行》、賈蘭坡的《人類起源的演變過程》。）。

　　2.【出示課件8】:中國的《十萬個(gè)為什么》主要寫的是哪些方面的問題？

　　（這套書涵蓋了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等領(lǐng)域。）

　　3.【出示課件9】:《十萬個(gè)為什么》提出了哪些有趣的問題？

　　（乘熱氣球能環(huán)游世界嗎？時(shí)光能倒流嗎？為什么飛機(jī)不像鳥兒一樣展翅飛行？地球究竟是正在變冷還是變暖……）

　　4.希望同學(xué)們一定擠時(shí)間多讀書，如果你愛上了讀書，今生將受益無窮。本書嗎”一部分文字，學(xué)習(xí)閱讀方法，積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。

　　借助文本，開發(fā)文本的功用。也可以激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，漸漸愛上閱讀。

　　板書設(shè)計(jì)十萬個(gè)為什么【出示課件10]

　　理解科學(xué)術(shù)語的方法明白書中道理創(chuàng)造新的研究成果學(xué)習(xí)寫作方法

　　教學(xué)反思

　　成功之處：

　　本期《快樂讀書吧》主要是向?qū)W生推薦閱讀科普作品的。教材以米伊林的《十萬個(gè)為什么》一個(gè)問題為例，講了由“煮由鈴薯”，想到的問題。教給大家讀這類書籍時(shí)要用學(xué)過的方法理解科學(xué)術(shù)語，明白書中的道理。

　　在教學(xué)“你讀過這本書嗎”欄目時(shí)，開發(fā)了教材的功用，加進(jìn)了理解詞語方法以及閱讀注意內(nèi)容和方法兩方面的教學(xué)。

　　不足之處：

　　本節(jié)課的教學(xué)達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)，只是覺得學(xué)生真正交流的時(shí)間少了點(diǎn)，應(yīng)該把更多的時(shí)間讓給學(xué)生，因?yàn)閷W(xué)生才是課堂的主人。

一年級上冊快樂讀書吧教案反思第2篇

【教學(xué)目標(biāo)】 1. 學(xué)習(xí)閱讀方法，并實(shí)際運(yùn)用到課外閱讀中。

2. 在閱讀中認(rèn)識更多有益的課外書籍，從而進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。

3. 向同學(xué)推薦課外閱讀的書籍，進(jìn)一步提高課外閱讀的興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)】體會閱讀的快樂，產(chǎn)生閱讀的期待。

【教學(xué)難點(diǎn)】 樂于和大家分享課外閱讀成果。

【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教具準(zhǔn)備】 課件 （ 建議使用榮德基小學(xué)課件） 【教學(xué)過程】 內(nèi) 容 榮德基課件頁碼 一、導(dǎo)入新課 1.常言道：讀書破萬卷，下筆如有神。讀書可以使我們了解世界，了解社會，了解人生，也可以使我們了解了中國幾千年的歷史文化。讓我們走進(jìn)快樂讀書吧，了解讀書的快樂。(板書：讀書真快樂) 【設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開門見山，直入課題。】 2.出示教學(xué)目標(biāo)。

二、新授 1.仔細(xì)觀察課文中四幅插圖，說說圖上都畫了什么？ （1）引導(dǎo)學(xué)生說說圖上畫著誰，在干什么。

（2）引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，說說從哪些地方看出讀故事書很有意思。

2.交流圖意 學(xué)習(xí)第一幅圖：

（1-3） 出示：

（1）圖上畫的是誰？他們在干什么？ 預(yù)設(shè)：女同學(xué)坐在沙發(fā)上，正在與爸爸媽媽一起讀故事書。

（2）我們怎樣與爸爸媽媽一起讀書呢？ 預(yù)設(shè)：不懂就問，有不認(rèn)識的字就問爸爸媽媽，與爸爸媽媽比一比誰讀得快·· （3）請經(jīng)常和家人一起閱讀的小朋友說說自己課外閱讀情況。

（1）爸爸媽媽每天都陪你讀書嗎？ （2）你們一般在什么時(shí)候一起讀書？ （3）爸爸媽媽陪你讀書，你的心情怎么樣？ （4）你和爸爸媽媽一起讀了哪些書？從書中，你知道了哪些知識、哪些有趣的事？ 學(xué)習(xí)第二幅圖：

出示：

（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察，圖上的小朋友在干什么？說什么？ （2）教師領(lǐng)讀'我讀了很多書，會講很多故事，同學(xué)們叫我‘故事大王’“。

（3）小組合作交流：在小組里講一講自己喜歡的故事，其他同學(xué)認(rèn)真傾聽，談?wù)勛约簩@個(gè)故事的感受是什么。如果有同學(xué)也看過這個(gè)故事，可以進(jìn)行補(bǔ)充或表達(dá)自己的讀書感受。

一年級上冊快樂讀書吧教案反思第3篇

　教材分析：

《快樂讀書吧》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　“快樂讀書吧”安排了四幅插圖，目的是讓剛上一年級的小朋友，好好回憶自己上學(xué)前讀了那些書，和誰讀的，這些書讓自己學(xué)到了什么，對自己有哪些幫助。讓小朋友從現(xiàn)在開始，養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣，愛讀書，讀好書，享受閱讀給自己帶來的樂趣。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．讓學(xué)生認(rèn)識到讀書的重要性。

　　2．學(xué)會選擇性地讀書。感受讀書的快樂。

　　教學(xué)重點(diǎn)：在讀書中感受讀書帶來的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、多媒體課件

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)環(huán)節(jié)：

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1．挑戰(zhàn)＂我是讀書小能手＂：師讀故事開頭，挑戰(zhàn)者接讀故事。評選出＂讀書小能手＂。頒獎激勵。

　　2．引導(dǎo)找找獲獎?wù)叩脛俚脑颉?/p>

　　二、見證我的收獲

　　1．我說你找。出示自己近段時(shí)間學(xué)會的生字字卡，和同學(xué)玩你說我找的游戲。師巡視指導(dǎo)。

　　2．指名上臺展示。

　　3．尋找＂背誦小能手＂。四人小組互聽背近期記下的課文、詩歌或兒歌，選出組內(nèi)＂背誦小能手＂。

　　4．＂背誦小能手＂pk。

　　5．小結(jié)學(xué)生近期的收獲。（課件出示）

　　三、講講我的讀書事

　　1．指名用幾句話說說自己的讀書故事。照片展示，看著照片介紹自己的讀書故事。

　　2．組內(nèi)交流，師巡視指導(dǎo)。

　　3．課件出示《讀書真快樂》四幅圖，說說分別畫了什么？

　　4．引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)自己和誰一起讀過書，讀過哪些書，讀書有哪些好處等。

　　5．小組推選＂故事達(dá)人＂＂誦讀達(dá)人＂背古詩達(dá)人＂等。

　　6．小達(dá)人上臺展示才藝，其余學(xué)生認(rèn)真聽。

　　7．全班匯報(bào)交流才藝展示情況，師給予獎勵。

　　四、總結(jié)拓展

　　小朋友們，我們班的達(dá)人真不少，他們真了不起。書是個(gè)有趣的世界，它讓我們懂得的越來越多，它讓我們快樂。希望我們班的每個(gè)小朋友都和好書成為朋友，都能在書中找到快樂。

　　五、找找我的好朋友

　　周末和爸爸媽媽一起去書店看看書，找到一本自己最喜歡的書，和它成為好朋友。

　　教學(xué)反思：

　　見證了自己的成長，感受到自己的收獲，得到老師的表揚(yáng)，學(xué)生個(gè)個(gè)喜笑顏開。看到小達(dá)人站在臺上展示并獲得獎?wù)拢_下的學(xué)生很羨慕。適時(shí)激勵，學(xué)生爭做小達(dá)人的熱情高漲。教師是學(xué)生模仿的榜樣，告訴學(xué)生周末喜歡去書店看看書，學(xué)生也會“纏”著爸爸媽媽陪伴去書店看書，長此以往何愁學(xué)生不愛看書呢。

一年級上冊快樂讀書吧教案反思第4篇

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、鼓勵學(xué)生閱讀《弗朗茲的故事》，在交流閱讀感受的過程中體驗(yàn)閱讀的樂趣。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生體會《弗朗茲的故事》中的人物特點(diǎn)，讀懂《弗朗茲的故事》中蘊(yùn)含的道理，掌握一定的閱讀方法。

　　3、在充分的閱讀中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生體會《弗朗茲的故事》中的人物特點(diǎn)，讀懂童話中蘊(yùn)含的道理，掌握一定的閱讀方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　在充分的閱讀《弗朗茲的故事》中，引導(dǎo)學(xué)生積累豐富的語言，培養(yǎng)學(xué)生熱愛閱讀、廣泛閱讀的興趣和習(xí)慣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、《弗朗茲的故事》課件（教師）

　　2、準(zhǔn)備《弗朗茲的故事》帶到學(xué)校（學(xué)生）

　　教學(xué)過程：

　　一、借助視頻，激發(fā)情感。

　　1、引發(fā)交流：同學(xué)們，你們喜歡兒童故事嗎？最近又讀了什么故事？快來和大家分享一下吧！

　　2、學(xué)生自由交流，教師引導(dǎo)學(xué)生說完整的話，并及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵學(xué)生讀兒童故事。

　　3、課件出示“弗朗茲的人物形象，引導(dǎo)學(xué)生猜測他的名字。

　　4、學(xué)生交流，師小結(jié)

　　二、借助書籍，閱讀有趣的兒童故事。

　　1、教師打開《弗朗茲的故事》，給同學(xué)們讀讀序言，介紹下目錄。

　　2、小組打開《弗朗茲的故事》，一起瀏覽下序言和目錄

　　3、集體交流：你能根據(jù)序言和目錄，說說或猜猜，《弗朗茲的故事》主要講的是什么內(nèi)容嗎？

　　4、小結(jié)（本資料來自puxueWang.com）

　　5、課件出示《弗朗茲的故事》的片段，引導(dǎo)學(xué)生自由閱讀：

　　（1）通讀：遇到不認(rèn)識的字可以查字典或向老師、同學(xué)請教.

　　（2）復(fù)讀：你覺得片段中哪些地方最有趣？可以多讀幾次。

　　（3）品讀：讀完這個(gè)片段，你有什么感受，清楚地告訴同桌。

　　6、小結(jié)

　　三、借助實(shí)際，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

　　教師利用投影儀展示幾本有趣兒童故事書，引導(dǎo)學(xué)生觀察書的封面、書頁、書角，并交流觀察后的感受。

　　四、布置作業(yè)，拓展閱讀空間。

　　1、請爸媽帶你到書店逛逛，看看書的封面，讀讀書的序言，瀏覽下書的目錄，選出自己喜歡的兒童故事書。

　　2、與爸媽一起讀自己喜歡的兒童故事書，試著給他們介紹下書中的主要人物，還可以把自己喜歡的故事情節(jié)講給他們聽。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　快樂讀書吧

　　有趣的兒童故事

　　《弗朗茲的故事》