中班音樂活動鞋匠舞教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，教學反思等內容，幼兒通過律動掌握二分音符及部分音符的練習，幼兒用肢體語言表現小鞋匠的各種動作，適合幼兒園老師們上中班音樂活動課，快來看看鞋匠舞教案吧。

 　　活動目標：
　　1. 幼兒通過律動掌握二分音符及部分音符的練習。
　　2. 幼兒用肢體語言表現小鞋匠的各種動作。
　　3. 培養幼兒對音樂的興趣。
　　4. 樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：
　　打擊樂器：手鈴.彩蛋若干。

　　活動過程：
　　一、教師引題
　　今天鐘老師要帶寶寶們去森林里玩。（聽音樂律動）

　　二、手指游戲：《繞線線》

　　三、幼兒聽音樂感受音樂
　　1、剛才小朋友都要做特別棒的小鞋匠了，下面我們一起來聽一聽今天鐘老師給小朋友帶
　　來的音樂。
　　2、教師引導幼兒聽出釘鞋子和縫鞋子的不同樂句的風格。
　　前面比較慢的音樂像是小鞋匠在干什么？
　　后面比較快的音樂像是小鞋匠在干什么？
　　3、教師引導幼兒根據音樂做動作。
　　下面，我們一起做小鞋匠。

　　四、教師引導幼兒用打擊樂器為樂句伴奏。
　　1、我們小朋友都會修小鞋了，下面我們用小樂器為小鞋匠的舞伴奏。
　　2、演奏時，穿線的時候由鐘老師來演奏，敲擊的時候由小朋友來演奏。

　　五、游戲（修理小拖鞋）。
　　咦，看一看，老師這里有我們大班的大哥哥大姐姐的鞋都壞了要請我們中四班的小朋友來修。

　　六、放松活動：合攏放開
　　附：歌詞
　　繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,拿一根針兒縫一縫,拿一根釘子釘釘釘。
　　繞繞線,繞繞線,拉拉 拉拉 釘釘釘,鞋子做得牢又牢,鞋子做得多又好。

　　教學反思：
　　在進行本次活動中，我在音樂技能方面，首先讓幼兒隨音樂合拍地做鞋匠做鞋子的各種動作，讓幼兒能夠對不同的節奏做出反應，自如地跟隨音樂變化節奏動作。在情感與社會方面，我強調幼兒與同伴合作舞蹈能力的發展。在活動中，雖說事前準備了一些動作，但是我在活動中留給幼兒大量的學習空間，例如多次在活動中問幼兒“有沒有動作看不懂”，當幼兒表達自己看不懂時，我不是直接告知答案，而是通過下面環節進一步引導讓幼兒自己發現規律，把創造的空間留給幼兒。