大班語言活動假如我有一雙翅膀教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，培養幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面，培養幼兒在班級同學面前大膽表達的能力，并能用語言準確描述自己的想法，適合幼兒園老師們上大班語言活動課，快來看看假如我有一雙翅膀教案吧。

　　活動設計背景
　　兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望。我針對兒童的這種心理，設計了這樣的活動主題。通過這項活動培養幼兒的想象力和創造性思維，培養幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達能力。

　　活動目標
　　1、培養幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面。
　　2、培養幼兒在班級同學面前大膽表達的能力，并能用語言準確描述自己的想法。
　　3、培養幼兒傾聽其他幼兒的表達，并做出自已的評價。
　　4、培養幼兒的想象力和創造力，激發他們的對大自然的好奇心和熱愛之情。
　　5、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

　　教學重點、難點
　　1、培養幼兒的表達能力和傾聽能力。
　　2、培養幼兒的想象能力。
　　3、培養幼兒的評價能力。

　　活動準備
　　1、準備一段自然界鳥兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。
　　2、 每個孩子準備一張圖畫紙。
　　3、 準備一些小紅花。

　　活動過程
　　一、開始
　　1、導入：孩子們你們喜歡小鳥嗎？今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧！
　　2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻，
　　3、讓孩子們說一說都看到了什么，并說一說自已的感受。在每個孩子表達時，教師及時鼓勵其他孩子及時進行了評價，勇敢的表達自已的想法和觀點。（激發幼兒們對小鳥飛翔的羨慕。）

　　二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛翔嗎？
　　1、教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什么？
　　（1） 孩子們先自由說，可以前后桌說，同桌說，和自已的小伙伴說。
　　（2） 想說的小朋友站起來把自已的想法說給大家聽。
　　（3） 請大家評一評他說的好嗎，好在哪里呀。
　　（此環節是本課的重要部分，重點是訓練小朋友的表達能力和想象能力，通過評一評，既培養了幼兒的傾聽能力，又培養了幼兒的評價能力和自我意識。在孩子們表達的過程中教師及時進行點評表揚，給每個孩子表達的信心，并采用發小紅花的方式，進行鼓勵。）

　　三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎？
　　1、指導幼兒根據自已的想象畫一幅畫。
　　2、展示繪畫作品，并請小朋友描述自已作品所表達的故事。
　　3、其他小朋友進行評價。

　　四、大家都羨慕小鳥有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們人類的好朋友，我們都要愛護小鳥，誰能說說我們應該怎樣保護小鳥呀？（此環節是本課的延伸部分，意在加強幼兒愛護大自然的環保意識。）

　　五、我們人類雖然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也借助于人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。

　　教學反思
　　1.本節課我遵循幼兒以形象思維為主的認知規律，新課導入播放視頻，激發了幼兒的學習興趣，在感性認識得到培養的前提下進一步建立幼兒的理性思考，收到了較好的效果。但在幼兒的教學過程中，所要提問的問題必須準確，不能使孩子產生不知所云的感覺，否則課堂教學效果就會受到影響。
　　2.對活動過程的反思：
　　⑴對幼兒發展的反思：本節課我做到了以幼兒為主題，充分給孩子自由表達的空間，并能在尊重孩子想法的前提下給予指導。既有效的引導了幼兒的成長，同時也保護了孩子求知的自信心。本節課能做到師生互動，生生互動，課堂中互動效果較好。
　　⑵對教師專業發展的反思：這個班的孩子我一直是班主任，對于每個孩子的個性比較了解，在教學過程中，我能結合每個孩子的特點對于他們的表達給予有針對性的評價，既使他們能進一步提高，又能使他們感到很輕松。既以最小的支持給予他們最大限度的發展。
　　⑶對師幼互動的反思：在教學過程中做為教師我發揮好我的主導作用，及時設置有效的討論問題，并引導幼兒進行表達和交流，例如，有的孩子在教學過程中忽然問人類為什么不能飛時，我簡明易懂的為他們講解了鳥類能飛的原理。依據幼兒的需要調整了教學。
　　3.對活動效果的評析：本節課基本上達到預期效果，有效的培養了幼兒的語言表達能力和想象能力，激發了幼兒對大自然的熱愛和興趣。
　　4. 如果讓我重新上這節課，我會加入一些活動性的環節，例如由幾個小朋友來扮演幾只小鳥一起表演故事，這樣會讓學生更樂于參與到課堂學習中來。