大班數(shù)學(xué)活動(dòng)4的加減法教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，學(xué)習(xí)4的加減法，進(jìn)一步理解加減法的含義，培養(yǎng)幼兒能自編應(yīng)用題的能力和分析為問(wèn)題的能力，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看4的加減法教案吧。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
　　前面剛學(xué)習(xí)了2、3的加減法。為了讓幼兒更進(jìn)一步的理解加減法的含義。特設(shè)計(jì)了此活動(dòng)內(nèi)容讓幼兒通過(guò)實(shí)物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。引導(dǎo)幼兒觀察圖片中實(shí)物的數(shù)量，能口頭列出算式。

　　活動(dòng)目標(biāo)
　　1.學(xué)習(xí)4的加減法，進(jìn)一步理解加減法的含義。
　　2.培養(yǎng)幼兒能自編應(yīng)用題的能力和分析為問(wèn)題的能力。
　　3.在活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的觀察力及團(tuán)結(jié)合作的精神。
　　4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。
　　5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
　　1.學(xué)習(xí)4的加減法，進(jìn)一步理解加減法的含義。
　　2.學(xué)會(huì)自編4的加減法口頭應(yīng)用題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備
　　籃球4個(gè)、籃球筐一個(gè)、釣魚竿、卡片、小筐等，幻燈機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程
　　一、游戲：運(yùn)球（復(fù)習(xí)4的加減法）
　　1.幼兒分成兩組，四個(gè)球用兩個(gè)筐運(yùn)，看每個(gè)筐裝幾個(gè)球，復(fù)習(xí)4的組成。
　　2.師幼齊讀： 4 4 4
　　^ ^ ^
　　3 1 2 2 1 3

　　二、小小籃球賽
　　1.師說(shuō)話引發(fā)幼兒興趣：剛才的運(yùn)球游戲小朋友們表現(xiàn)的很棒，你們是那么聰明，大家合作的那么好，老師真高興！現(xiàn)在老師宣布一個(gè)讓小朋友們更高興的事，今天我們班要舉行一個(gè)籃球比賽，希望大家積極參加。
　　2.幼兒積極報(bào)名，老師把幼兒分成四人一組。
　　3.老師當(dāng)裁判，哨聲響起，幼兒進(jìn)行投籃比賽，臺(tái)下的小觀眾加油助威。
　　4.算一算每組投了多少球，列出4的加減法算式，教師相應(yīng)板書。
　　1+3=4 3+1=4 2+2=4
　　4-1=3 4-3=1 4-2=2
　　5.給獲勝隊(duì)發(fā)獎(jiǎng)?wù)乱幻叮蠹覟樗麄児恼啤?br />　　6.齊讀加減法算式。

　　三、看動(dòng)畫編應(yīng)用題
　　教師播放幻燈片，請(qǐng)幼兒看動(dòng)畫編應(yīng)用題。教師引導(dǎo)幼兒分析應(yīng)用題，口頭列式解答。

　　四、游戲：小貓釣魚
　　1.師：貓媽媽領(lǐng)著小貓們來(lái)到河邊釣魚，它們釣到了幾條魚呢？
　　2.老師和小朋友們戴著頭飾，坐到講臺(tái)邊用魚竿釣魚，算出每條魚上的算式題。鞏固4以內(nèi)加減法。

　　教學(xué)反思
　　本次教學(xué)活動(dòng)，教師以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓幼兒在互相啟迪、互動(dòng)互學(xué)中促進(jìn)幼兒不斷思考，不斷獲得有益經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)其“善”學(xué)。幼兒的興趣被引發(fā)了，他們都爭(zhēng)搶著參加各種游戲，教師提供了豐富的教學(xué)材料，讓幼兒通過(guò)實(shí)物演示、操作、能形象直觀地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動(dòng)中去，師幼配合得很好，教師能夠根據(jù)幼兒的情況及時(shí)地調(diào)整教學(xué)，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程通順、流暢。“熱鬧”而不“雜亂”，當(dāng)時(shí)聽課的教師給予了很高的評(píng)價(jià)，贊嘆這次活動(dòng)很成功。