大班數學活動四季花圃教案(附教學反思)主要包含了活動意圖，活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸，活動反思等內容，探索正方形四等分的方法，嘗試設計不同的四季花圃，在看、說、貼中，進一步感受四季花卉的豐富多彩，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看四季花圃教案吧。

　　活動意圖：
　　生活中處處有數學。我們身邊形形色色的事物，都能提供給我們諸多的數學信息，幼兒對數學的學習依賴于生活中對具體事物的反復自由探索和親身體驗，只有通過與環境的交互作用，幼兒才能使數學經驗逐漸內化，并自我建構以獲得發展。開展《四季花圃》讓幼兒通過游戲、操作、探索來對物體進行等分。探索用不同的方法等份一個物體，發展觀察力、創造力，提高解決實際問題的能力。

　　活動目標：
　　1、探索正方形四等分的方法，嘗試設計不同的四季花圃。
　　2、在看、說、貼中，進一步感受四季花卉的豐富多彩。
　　3、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
　　4、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
　　5、引發幼兒學習的興趣。

　　活動準備：
　　圓形、正方形各種形狀花壇卡片若干、剪刀、固體膠、春夏秋冬四季不同的花卉圖片

　　活動過程：
　　一、導入謎語
　　身體長又長，開花黃又黃， 臉蛋兒朝太陽，籽兒香又香。（猜一種花的名稱）(向日葵)猜對了，正是夏天怒放的向日葵，它是我最喜歡的一種花。
　　你喜歡什么花？它在什么季節開放？
　　小結：春夏秋冬，百花綻放，各種各樣的花裝扮著我們的城市，讓我們的生活變得更加美好。

　　二、圓形花壇的四等分
　　把圓形花壇分成大小一樣 、形狀相同的四份，分別種上四季的花。
　　1、集體討論演示
　　怎么把圓形花壇分成大小、形狀相同的四份呢？
　　小結：對折兩次的方法，把圓形花壇分成了大小、形狀形同的四份。一個大花壇變成了平均的四份，叫做四等分。
　　2、分辨四季的花
　　圓形花壇進行了四等分，還種上了四季花卉。
　　誰能告訴大家都種了哪些四季的花？
　　小結：春夏秋冬，四季輪換，每個季節都有鮮花陪伴，真是風景宜人。

　　三、正方形花壇四等分
　　把正方形花壇四等分，種上四季的花。
　　1、幼兒操作
　　要求
　　（1）把花壇四等分，并分別種上四季的花。
　　（2）多分幾個花壇，試試不同的分法。
　　（3）音樂停止，停止操作，拿著作品馬上集中。
　　2、討論
　　關鍵提問：四等分后變成了什么形狀？你都是怎么分的？你喜歡這個花壇里的花嗎？為什么？我們把正方形花壇四等分，一共想出了幾種分法？
　　小結：今天，我們用不同的方法把正方形花壇進行了四等分，有的平均分成四個小正方形、有的平均分成四個小長方形，還有的平均分成四個小三角形，在不同四等分的花壇里，四季花卉交替開放，裝扮著我們的春夏秋冬。

　　活動延伸：
　　三角形花壇怎么四等分？你想種上哪些四季花卉？
　　（對角折， 上下對邊折， 左右對邊折等）

　　活動反思：
　　等分是生活中的一個數學活動，探索性強。設計等分數學活動要注重幼兒原有的經驗，充分發揮幼兒的能動性，讓幼兒自主探索對不同形狀物體進行等分的方法，在新要求與舊經驗的交織中，實現認知的平衡，獲得發展。本次數學活動的目標是學習四等分。大班幼兒對圓形，正方形等平面圖形是熟悉的，因此對圖形進行等分就有可操作性。活動過程中，通過謎語導入，引起幼兒的興趣，學習四等分。在操作過程中，鼓勵幼兒大膽嘗試、操作。操作完，讓幼兒通過觀察和比較，從而掌握四等分的方法。孩子們在這個過程中積極動腦，想出了不同的分法。整個活動過程中，一環扣一環，遵循由易到難，循序漸進地原則，讓幼兒的觀察能力、動手能力都得到了很好的發展。
　　不足之處：
　　活動時間，環節應該再安排得緊湊一些、該簡略的部分再壓縮一下。