大班科學活動我的影子朋友教案(附教學反思)主要包含了教學目標，教學準備，重點難點，教學方法，教學過程，教學反思等內容，能積極探索影子的奧秘，感知太陽光對形成影子的作用，獲取有關影子形成的具體經驗，能與同伴合作玩手影的游戲，提高觀察力以及想象力，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看我的影子朋友教案吧。

 　　教學目標：
　　1. 能積極探索影子的奧秘，感知太陽光對形成影子的作用，獲取有關影子形成的具體經驗。
　　2. 能與同伴合作玩手影的游戲，提高觀察力以及想象力。
　　3. 在影子游戲中，增強對科學活動的探究欲。
　　4. 培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5. 激發幼兒對科學活動的興趣。

　　教學準備：
　　1. 對自己的身體感興趣，樂意觀察自己的身體；在戶外活動中玩過“踩影子”的游戲。
　　2. 選擇有太陽的天氣，在戶外進行。

　　重點難點：
　　太陽光對影子形成的作用。

　　教學方法：
　　游戲法、觀察法。

　　教學過程：
　　一、導入部分。
　　1. 游戲“找影子”，激發幼兒對影子的興趣。
　　師：“今天老師給你們帶來了一個很好玩的謎語，想不想來聽一聽呀？”
　　師：“有一個好朋友，一直跟著你，身體黑又黑，跟你不分手，你走他也走，你停它也停。這個好朋友是誰呀？”
　　師：“你的影子朋友在哪里呢？”
　　2. 帶領幼兒到戶外有陽光的地方找影子。
　　師：“你們找到自己的影子了嗎？它在哪里啊？”
　　1.幼兒根據教師的謎語，猜測謎底。
　　幼：“想。”
　　幼：“寵物。”
　　幼：“灰塵。”
　　幼：“影子。”
　　2.幼兒感受影子的存在。
　　幼：“找到了。”
　　幼：“它在我的后面。”
　　幼：“它在我旁邊。”
　　幼：“它在我前面。”
　　由于大班的幼兒對于謎語這種形式都比較喜歡，因此以謎語的形式導入，一下子就激發起幼兒活動的興趣，調動了幼兒的積極性，為下面的活動做一個鋪墊。
　　接下去通過教師的提問“那你的影子朋友在哪里呢？”順理成章地過渡到下一個環節，將幼兒帶領到太陽底下找影子。

　　二、開展游戲“踩影子”，鞏固幼兒對影子的認識。
　　師：“我們來玩一個‘踩影子’的游戲，想玩嗎？”
　　師：“記住，在跑得時候注意避開其他小朋友，不要碰撞在一起，保護好自己。”
　　師：“這個游戲好玩嗎？你踩到誰的影子了？”
　　師：“在玩這個游戲的時候，你發現了什么？” 進行游戲“踩影子”，知道自己動的時候影子也會跟著動。
　　幼：“想。”
　　幼：“記住了。”
　　幼：“我踩到了她的影子。”
　　幼：“我發現我踩住一個人的影子，但是如果他走了之后，影子也會跟著她走。” 教師通過“踩影子”的游戲，讓幼兒觀察自己影子的變化，因而出現了各種不同造型的影子，增添了活動的趣味性。幼兒也能根據自己的親身實踐，大膽地做出回答，一定程度上調動了幼兒的積極性。

　　三、通過“藏影子”游戲，了解影子形成的奧秘。
　　1. 游戲“藏影子”。
　　師：“剛剛我們玩了‘踩影子’的游戲，現在請你們來玩一個‘藏影子’的游戲，想一想怎么才能把自己的影子藏起來，不被別人踩到呢？試試看。”
　　師：“你有什么好辦法把你的影子藏起來或者把你的影子變沒了呢？來試試看吧！”
　　2. 引導幼兒藏影子。
　　師：“游戲好玩嗎？你是怎么把影子藏起來的？”
　　師小結：在陽光找不到的地方，在大的影子（如樹、樓房等）底下，自己的影子就沒了。
　　3. 幼兒猜測討論。
　　師：“那哪些地方會有影子呢？為什么有影子？”
　　師小結：因為物體擋住了陽光就有影子了。 幼兒游戲“藏影子”，知道藏影子的辦法。
　　幼：“想。”
　　幼：“跑到班級里去。”
　　幼：“跑到樹下面。”
　　幼：“跑到大的影子下面藏起來。”
　　幼：“因為那里有太陽，太陽照著我們，我們就有影子了。” 本環節引導幼兒在找到影子之后又去“藏影子”，充分激發了幼兒的探究欲，通過游戲引導幼兒主動地探索影子的奧秘，循序漸進，層層深入，為幼兒創設了一個寬松、活躍、愉快的環境，讓幼兒在這之中，體驗活動帶來的樂趣。同時根據自己的猜測，通過實踐，自己去尋找問題的答案，增強幼兒的自信心，激發幼兒對科學活動的探究欲。

　　四、合作玩手影游戲。
　　教師示范手影，請幼兒猜猜這是什么。
　　師：“影子還會跟我們玩游戲呢，看老師的手變一變變成什么了呀？”
　　師：“你們也用小手變一變，看看你的小手會變成什么？”
　　師：“書上還有好多好多的手影游戲，請你們學會了，表演給其他的小朋友看好嗎？” 幼兒與教師、同伴一起玩手影游戲，知道影子可以變成不同的形狀。
　　幼：“變成了老鷹。”
　　幼：“變成了小狗。”
　　幼：“她變成了小兔子。”
　　幼：“好，我要變一只老虎出來。” 本環節根據幼兒對影子朋友的認識，知道影子還可以變出好多不同的形狀。通過老師的示范，引起幼兒對探索研究各種其他小動物的興趣，幫助幼兒進一步了解影子的奧秘，也增添了活動的趣味性。

　　教學反思：
　　本周由于天氣的原因，沒有太陽，因此我們的教學活動只能在室內進行。本次活動原本要是感知太陽光對形成影子的作用，主要通過“踩影子”和“藏影子”的游戲直接幫助幼兒進行有關影子形成的具體經驗的獲取。因為沒有陽光，教師只能利用幼兒已有的經驗來展開討論，孩子們對影子還是有一定的認識的，對于教師提出的兩個游戲也是躍躍欲試。但對于如何藏影子，因沒有親身的嘗試，顯得有些糾結。之后進行的手影游戲介紹時，許多幼兒都看著圖片跟著一起做，一會小兔子、一會老鷹的，顯然幼兒對于這種自然形成的現象，有著強烈的好奇心。對沒能玩到“踩影子”和“藏影子”的游戲，還是有點遺憾的，爭取在下次有陽光的是時候，帶著他們去操場玩一回，讓他們感受一下影子的奧秘。