大班健康活動心情預報教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感，嘗試用語言、繪畫的方式表達自己的心情，培養幼兒的想象力和創造力，并能用合適的色彩來烘托心情，適合幼兒園老師們上大班健康活動課，快來看看心情預報教案吧。

　　活動設計背景
　　情感教育無不論在幼兒的日常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被忽視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。為了加強情感教育，我本著如何幫助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養幼兒想象力和創造力以及幼兒語言表達能力和互愛、互助情感的目的，選擇了綜合教育活動《心情預報》。我想以本次活動為目的，更深入地了解幼兒的內心世界，并逐步引導他們的心靈更加美麗、友善，培養他們互幫互助的情感。

　　活動目標
　　1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，幫助幼兒理解和體驗別人的情緒感。
　　2、嘗試用語言、繪畫的方式表達自己的心情，培養幼兒的想象力和創造力，并能用合適的色彩來烘托心情。
　　3、懂得在日常生活中保持愉快的心情，這樣有利于身體的健康。懂得別人心情不好時，能關心別人，萌發幼兒相互關愛的情感。
　　4、學會保持愉快的心情，培養幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
　　5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

　　教學重點、難點
　　重點是讓幼兒通過看看、想想、議議，編編心情預報，
　　難點是幫助幼兒理解和體驗別人的情緒。

　　活動準備
　　大電視一臺；猴子玩具一只；背景圖一幅；小鳥、小兔、小鴨動物圖片各一；猴子、大象、青蛙的心情圖各一幅。

　　活動過程
　　一、與幼兒談天氣，引發興趣，提出主題。
　　1、出示電視播報天氣預報，提問：剛才的天氣預報播報了哪幾種天氣情況？
　　2、你還知道哪些天氣情況？（幼兒邊說教師邊出示天氣圖示）
　　3、小結：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很大方便。

　　二、通過聽聽、想想、說說心情預報，幫助幼兒理解他人情緒。
　　教師播報心情預報
　　提問：1、剛才的心情預報是怎樣播報的？主持人先說了什么，又說了什么，最后說了什么？
　　小結：對了，主持人先問大家好，并和大家打招呼，然后介紹小動物的心情，最后有禮貌地和大家說再見。
　　2、那心情預報說獅子今天的心情怎樣？
　　3、為什么說獅子的心情是雨天？說明它的心情怎樣？那還可以用哪些天氣情況來表示？
　　4、心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示？
　　5、小結：并引導、鼓勵幼兒大膽想象，完整表述。

　　三、通過孩子議議心情預報，引導他們充分發揮想象力、創造力，培養互愛、互助的情感。
　　出示背景圖及獅子生病的圖片。
　　提問：1、如果我們生病了，會是怎樣的感覺?。繋椭?、引導孩子體驗他人情感，可以說出自己生病時的感受。
　　2、森林里的小動物聽了這個預報后，會怎樣做呢？
　　引導幼兒充分發揮想象力和創造力，培養孩子的互愛互助情感。
　　老師出示小動物來看望獅子的圖片：
　　3、總 結：獅子看到有這么多朋友來看望它，關心它，很高興，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就慢慢變成晴天了。

　　四、學說心情預報，體驗成功的快樂。
　　請個別幼兒到講臺上前做心情預報，體驗小動物的心情。

　　五、畫心情，說心情。
　　請幼兒將自己現在的心情或喜歡的心情畫出來，并說說自己在什么情況下會有這樣的心情，為什么會有這樣的心情，什么時候才有這樣的心情。

　　六、展示幼兒作品。

　　教學反思
　　我想從活動設計上和活動過程中存在的問題自我分析一下。
　　1、本次活動將天氣和心情結合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯系起來，同時設計提出問題，讓孩子投入到情景中去，更好的體驗和感受各種變化的心情。
　　2、活動過程中，我注意用我的語言和眼神與孩子進行交流，為他們創設了一種積極、主動的活動氛圍，充分調動了孩子的想象力和創造力。但對幼兒的語言表達能力方面的培養不是很好，應進一步加強。