中班主題活動《小小蠟筆》教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，延伸活動，活動反思等內(nèi)容，感受詩歌的結構特點，學習用替換詞語的方法仿編詩歌，培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語言表達能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看《小小蠟筆》教案吧。

　　活動目標：
　　1.感受詩歌的結構特點，學習用替換詞語的方法仿編詩歌。
　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語言表達能力。
　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
　　4.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
　　5.考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備：
　　魔術箱 魔術棒 各色蠟筆 小圖片（紅的太陽、黃的小雞等） 圖加文詩歌 涂色畫紙。

　　活動過程：
　　1.欣賞魔術表演，引起幼兒參與興趣
　?。?）小朋友好，你們見過變魔術嗎？今天我們就來欣賞一個魔術表演。（出示魔箱）這是一個魔術箱，這是（？）蠟筆魔術師，它帶著這幾個小蠟筆魔術師要為我們變魔術。變魔術的過程小朋友一定要認真看，一會兒老師要提問，看誰能回答上來。
　　（2）教師魔術表演，請幼兒參與，并提示幼兒使用句式“××會變××”進行回答。
　　例：教師出示一只黃色蠟筆，放入魔箱，幼兒從魔箱中取出一張黃色小雞的圖片。
　?。?）教師小結：這個魔術好玩嗎？蠟筆魔術師還為我們編了首兒歌，名字叫“小小蠟筆”
　　2.（出示圖文資料）我們一起看著這幅圖聽一聽，說一說。
　?。?）教師朗誦，提示幼兒看圖說出兒歌的中間部分。
　　提問：兒歌的第一句是什么？什么顏色會變什么？最后魔術師回到哪里？
　?。?）邊看圖文材料，幼兒完整欣賞詩歌。
　?。?）請幼兒與教師共同朗誦。
　　3.根據(jù)生活經(jīng)驗進行兒歌創(chuàng)編。
　?。?）蠟筆魔術師用這些蠟筆變出了這些東西，請小朋友先想想這些蠟筆還會變什么？（教師將幼兒仿編內(nèi)容用繪畫或圖片展示）
　?。?）還有好多蠟筆也想變，請小朋友幫幫它們，說說什么顏色會變什么？
　　例如：紅色（ 涂紅色 ）會變（ 蘋果圖片）
　　（3）完整朗誦幼兒自己創(chuàng)編的詩歌。

　　延伸活動：
　　用蠟筆涂色
　　蠟筆魔術師想請小朋友幫它一起變魔術，你們愿意嗎？（出示涂色畫紙）什么顏色會變（香蕉）？什么顏色會變（樹干）？你們想變哪幅上的東西，自己上來選擇畫紙，拿上蠟筆變一變，好嗎？

　　活動反思：
　　這是一節(jié)中班語言 仿編詩歌，在進行活動設計的時候，我首先確定了符合本班幼兒年齡特點和實際情況的活動目標：
　　1.感受詩歌的結構特點，學習用替換詞語的方法仿編詩歌。
　　2.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力、語言表達能力。然后圍繞目標，以變魔術的方式引入活動，極大的激發(fā)了幼兒的活動興趣，同時讓幼兒感受了詩歌的結構特點；然后以圖文并茂的形式，讓幼兒欣賞詩歌，并完整朗誦詩歌；接下來讓幼兒充分發(fā)揮想象，結合生活經(jīng)驗進行仿編詩歌，并把幼兒編出的內(nèi)容用圖片或畫圖形式來及時展現(xiàn)出來，使幼兒積極思考并大膽表現(xiàn)，整節(jié)活動幼兒積極性很高，以至于延伸活動幼兒都非常有興致地連著完成下來，效果很好。我在活動中注意發(fā)揮幼兒的主體能動性，能讓幼兒說出的一定讓幼兒自己說出，充分培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力。