中班語言活動三只小豬教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，理解故事內容，感受三只小豬團結友愛互助的美好情感，進一步加深幼兒對房屋材料的認識，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結實牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性，適合幼兒園老師們上中班語言活動課，快來看看三只小豬教案吧。

　　活動設計背景
　　幼兒在建筑區玩耍時，聽到幾個幼兒發生爭執：有的說木頭房子好，有的說紙箱房子好，有的說稻草房子好，還引起了其它孩子的好奇和議論。所以我設計這個活動為了讓幼兒了解材料的用途，增強幼兒的生活經驗。本活動有動有靜，動靜結合，再綜合課件幫助幼兒理解故事內容，能得到很好的效果。

　　活動目標
　　1、 理解故事內容，感受三只小豬團結友愛互助的美好情感。
　　2、 進一步加深幼兒對房屋材料的認識，讓幼兒懂得我們的房屋不僅要美觀大方，而且要結實牢固，讓幼兒初步了解房屋的防雷防震性。
　　3、 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。
　　4、 引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。
　　5、 讓幼兒嘗試敘述故事，發展幼兒的語言能力。

　　教學重點、難點
　　教學重點：增加幼兒的生活經驗。
　　教學難點：對房屋材料的認識。

　　活動準備
　　1、 教師用相機收集各式各樣的房屋畫面。
　　2、 《三只小豬》的故事課件。
　　3、 紙、蠟筆若干。

　　活動過程
　　1、 教師放出拍攝的房屋畫面讓幼兒瀏覽，師幼談話引出課題。
　　教師：今天我們看到了我們所居住的房屋，你們發現用什么材料可以建房子呢？
　　幼兒：木頭、稻草、石頭、泥、磚、竹子…
　　教師：今天我跟你們帶來了三個朋友來認識一下它們，出示畫面，它們是誰啊？
　　幼兒：三只小豬。師：對啦，今天我們就來聽聽三只小豬的故事。
　　2、 出示課件，教師有表情地根據畫面講故事第一遍，幫助幼兒初步了解故事情節。
　　3、 幼兒帶著問題聽故事第二遍，邊講邊提問：三只小豬分別用了什么材料蓋房子呢？誰的房子最結實呢，為什么？故事中誰最勤勞，你是怎么知道的？幼兒自主討論，師幼互動。
　　4、 根據幼兒所積累的生活經驗，教師和幼兒進行談話活動。出示我們所居住的房屋、小區畫面，讓幼兒觀察我們所居住的房屋，加深幼兒對自己居住房屋的認識。在師幼談話中得出結論：我們居住的房屋用處可大了，不僅結實美觀，而且還有防雷電、防地震的作用。進一步鞏固幼兒的生活經驗。
　　5、 活動延伸：小小設計師----讓幼兒自己設計房屋，講述自己設計房屋的功能，并進行展示。比一比誰的設計最有創意。

　　教學反思
　　本活動結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個過程中幼兒的興趣被激發了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發揮。動靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發展。本活動提高了幼兒的動手動腦能力。但是在活動過程中我發現有些幼兒的語言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。