小班音樂活動找小貓教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作，并根據歌詞內容變換動作，幼兒通過討論、交流、遷移經驗探索游戲玩法，并遵守游戲規則，有一定自控能力，適合幼兒園老師們上小班音樂活動課，快來看看找小貓教案吧。

　　活動目標：
　　1．能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作，并根據歌詞內容變換動作。
　　2．幼兒通過討論、交流、遷移經驗探索游戲玩法，并遵守游戲規則，有一定自控能力。
　　3．能情緒愉快地參與游戲，體驗集體游戲的快樂。
　　4．樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
　　5．培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動重點難點：
　　活動重點：
　　學習找小貓的游戲。
　　活動難點：
　　遵守游戲規則，有一定的自控能力。

　　活動準備：
　　經驗準備：會唱歌曲《找小貓》；玩過躲貓貓的游戲。
　　物質準備：貓媽媽的頭飾若干，小貓胸貼人手一個。

　　活動過程：
　　一、律動《小貓走》進場
　　師：咦，你們看我是誰呀？我是貓媽媽。你們是——（貓寶寶），寶寶們——，我的寶寶在哪里？全體幼兒隨音樂學小貓走。

　　二、學習音樂游戲《找小貓》
　　1.復習歌曲《找小貓》
　　師：聽——這是什么歌嗎？我們一起來唱一唱吧！
　　2.討論游戲玩法。
　?。?）引導幼兒探索小貓躲的游戲規則
　　師：歌曲里有誰呀？（老貓、小貓）它們玩了一個什么游戲呢？怎么躲？那我們一起來躲一躲？
　　（2）玩游戲第一段，再次鞏固游戲規則。（幼兒坐在小椅子上玩一遍）
　　幼兒嘗試在唱到“找個地方躲躲好”時躲起來，知道摸到頭的寶寶，就是被媽媽找到了。

　　三、完整游戲《找小貓》
　　1．幼兒、教師分角色游戲，引導幼兒找不同的地方躲。
　　當媽媽問：我的小貓在哪里？時引導幼兒學說：喵喵，在這里。
　　幼兒說短句：我躲在××××
　　2.再次玩游戲，引導幼兒找空地方游戲。
　　要求：小貓們去躲的時候，不推不擠，要注意安全。
　　3.請個別幼兒扮老貓進行游戲。

　　教學反思：
　　這節《找小貓》主要以游戲的形式進行教學。作為教師的我，自始至終是以貓媽媽的身份進入游戲的，是以游戲的情景貫穿整個活動的。從活動目標上看：大多數幼兒能按音樂節奏合拍地做貓走路的動作，能在老師的提醒下遵守游戲規則，有一定自控能力，體驗到了集體游戲的快樂。但是，第二個目標達成度還不夠高。主要原因是在活動中過早的進入集體游戲的環節，部分孩子對規則的掌握還不夠清晰，導致一些孩子在游戲中過于關注“躲的”情節，忽略了規則的傾聽，遵守規則的意識不夠。整節活動各個環節幼兒的參與性也很強，并且能快樂地做動作，孩子們的音樂的節奏感和動作協調性都得到了提高，他們在玩中樂，玩中學，在輕松愉快的氛圍中獲得發展。但在一些環節的設計上，還不夠巧妙，在一些細節上（如語言不夠精煉、小貓胸貼的利用等）把握的還不夠，對幼兒的要求還不是很到位。