大班科學活動摩擦起電教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，讓幼兒在實驗中發現摩擦產生靜電的現象，體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看摩擦起電教案吧。

　　活動目標：
　　1.讓幼兒在實驗中發現摩擦產生靜電的現象。
　　2.體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程。
　　3.激發幼兒對科學的興趣。
　　4.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：
　　塑料梳子、塑料尺子、塑料筆、塑料袋、碎紙片、鉛筆、水彩筆、百潔布、記錄單、筆

　　活動過程：
　　一、猜一猜，想一想。
　　教師：今天老師帶來了一些小紙片，請小朋友動腦筋想一想，如果不直接用手拿，有什么辦法可以將紅色盤子里的紙片移到黃色盤子里？

　　二、玩一玩，試一試。
　　1.出示百潔布和水彩筆，提問：如果給你一塊布和一支水彩筆，你能完成剛才的任務嗎？
　　2.請個別幼兒上來嘗試。
　　3.教師演示摩擦起電的小實驗：用水彩筆在百潔布上摩擦后吸起碎紙片。
　　實驗后提問：這是怎么回事呢？
　　教師：原來水彩筆在百潔布上摩擦后產生了靜電，可以吸起小紙片，這種現象叫做“摩擦起電”。

　　三、嘗試用不同材料進行摩擦起電的實驗。
　　1.出示實驗材料，幼兒逐一認識。
　　2.介紹記錄表，引導幼兒猜想并記錄。
　　3.幼兒實驗并記錄。
　　4.引導幼兒講述自己的發現。

　　四、教師小結。

　　活動反思：
　　“摩擦起電”是在“做中學”的思想指導下設計的一個大班科學活動，通過觀察、探究、猜想、驗證、發現、記錄、分享與表述，發揮了孩子們的主動性，通過該活動，孩子們對摩擦能產生靜電有了一個初步的認識，并能體驗大膽猜想和認真驗證的科學探究過程，基本完成了預設的目標。不過，活動也存在一些不足的地方，比如，活動進行的過程中沒有重視與孩子的交流，沒有對孩子的回答給予肯定。在今后的活動中，我會注意貫徹“做中學”思想，引導孩子親歷科學探究的過程，并重視與幼兒間的交流。