小班安全活動不要跟陌生人走教案(附教學反思)主要包含了活動設計背景，活動目標，教學重點、難點，活動準備，活動過程，教學反思等內容，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走，了解和掌握一些和陌生人相處的方法，適合幼兒園老師們上小班安全活動課，快來看看不要跟陌生人走教案吧。

 　　活動設計背景
　　保護幼兒的生命是幼兒園的首要任務。我作為，幼兒教師要注意在日常生活中向幼兒進行安全教育，尤其是小班幼兒剛進入幼兒園，自我保護能力和安全意識都很弱。幼兒安全教育的本質是生活教育。幼兒的生活是多姿多彩的，安全教育應把握時機。所以，我抓住這個機會對我們班幼兒進行了一系列的安全教育，從小班就堅持對幼兒進行安全教育，培養和提高幼兒的自我保護能力。

　　活動目標
　　1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。
　　2．了解和掌握一些和陌生人相處的方法。
　　3．考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
　　4．培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
　　5．加強幼兒的安全意識。

　　教學重點、難點
　　初步形成自我保護能力。

　　活動準備
　　1．有關的圖片四張。
　　2．玩具、果凍、巧克力。
　　3．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，并設置表演情境。

　　活動過程
　　一、故事《古麗和陌生人》
　　開始部分：
　　1．講述故事《古麗和陌生人》：古麗獨自在院子里玩，這時一個陌生人問他公園怎么走，古麗有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝古麗。回到家里，古麗把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“古麗，你做得對!不過還有一些事情你要多加注意。”古麗連忙問媽媽：“還有什么事情應該注意的呢?”
　　2．集體討論：(1)媽媽為什么說古麗做得對?(2)我們來猜猜媽媽還對古麗說了哪些應該注意的事情?
　　3．出示圖片：
　　圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。
　　圖二：陌生人給你玩具或好吃的東西﹙果凍，巧克力﹚時，你不能要。
　　圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。
　　圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

　　二、情境練習情境一：一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。
　　集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說?
　　情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”
　　教師提醒：(1)你認識她嗎?(2)如果你不認識她．能不能輕信她的話?(3)那你應該怎么對這位阿姨說?
　　教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

　　教學反思
　　我通過這節課和幼兒講古麗和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人的理解，以及遇見陌生人應注意些什么。再通過集體的學習，幫助所有幼兒了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然后指導孩子如何去做。所以我在活動中設置了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，初步對我們班幼兒形成安全意識和自我保護能力。還有一些不足的地方，下次，我用一些新的教學方法，激發幼兒對安全教育的興趣。