大班數(shù)學活動比較多和少教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動延伸等內(nèi)容，使幼兒理解物體的數(shù)量與物體的擺放形式無關，初步建立數(shù)守恒的概念，培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力，適合幼兒園老師們上大班數(shù)學活動課，快來看看比較多和少教案吧。

　　活動目標
　　1．使幼兒理解物體的數(shù)量與物體的擺放形式無關，初步建立數(shù)守恒的概念。
　　2．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
　　3．培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
　　4．發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
　　5．引發(fā)幼兒學習的興趣。

　　活動準備
　　1．磁板1塊，紐扣、瓶蓋若干。
　　2．幼兒作業(yè)紙。
　　數(shù)一數(shù)，說一說，每組有幾個蘋果?它們都一樣多嗎？

　　活動過程
　　1．指導幼兒看作業(yè)紙。數(shù)一數(shù)每組蘋果是幾個?它們一樣多嗎?為什么?
　　2．請幼兒拿出7個紐扣擺成一排，再請幼兒拿出相同數(shù)量的紐扣，隨意擺成另一種形式，比較和體會，兩組物品一樣多嗎?為什么?
　　3．教師在磁板上擺出幾組相同數(shù)量(7個)的瓶蓋，但各組的排列形式、排列疏密不同，請幼兒說一說，是否一樣多?它們的數(shù)量是幾?
　　4．組織幼兒討論：你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?(物品的數(shù)量不因物品的大小、顏色、排列形式、位置等的變化而改變)

　　活動延伸
　　老師在活動區(qū)可投放像上面那樣的材料，讓幼兒進行練習。