中班科學活動走進家鄉的橋教案(附教學反思)主要包含了活動目標，活動準備，活動過程，活動反思等內容，知道各種各樣家鄉的橋以及與人們的關系，感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的方便，適合幼兒園老師們上中班科學活動課，快來看看走進家鄉的橋教案吧。

 　　活動目標：
　　1、知道各種各樣家鄉的橋以及與人們的關系。
　　2、感受橋的不同，了解橋的作用，體驗橋給人們生活帶來的方便。
　　3、激發幼兒研究橋的興趣。
　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：
　　1、家長幫助孩子一起搜集的關于橋的圖片和模型等，并帶領幼兒參觀附近的橋梁。
　　2、影像資料（特殊橋的知識介紹，橋的發展史）。

　　活動過程：
　　一、參觀“橋”
　　1、情景導入，幼兒參觀橋的模型。
　　教師：小朋友們，我們開車去春游好不好？
　　教師：你們看到了什么呀？這些都是什么橋？（模型中有太湖大橋和高架橋以及九曲橋等）

　　二、欣賞“橋”
　　1、提問，激發幼兒的興趣
　　教師：這是什么橋？你知道它的名字嗎？它是什么形狀的？它是用什么材料做的？(根據幼兒的講述教師出示相應的圖片)
　　2、教師出示橋的圖片，幼兒欣賞各種各樣的橋。（引導幼兒認識獨木橋、木橋、鐵索橋、拱橋、公路橋、鐵路橋、鋼架橋、斜拉橋、立交橋等。）

　　三、了解“橋”
　　1、教師：那這些橋有什么用？（引起幼兒對于橋功能的思考。）
　　2、教師：為什么有的橋只能通過汽車，有的只能讓人走呢？（通過讓孩子思考討論，知道將橋的功能具體化后可以改善我們現在的交通擁擠的狀況。）
　　3、幼兒觀看關于橋發展史的PPT，擴大幼兒的視野。豐富幼兒的經驗。
　　教師：剛才，我們認識了各種各樣的橋，我們古代勞動人民依靠自己的聰明才智設計制造了各種各樣的橋梁，隨著科技的發展，現代設計師和工人有設計造出了各種現代橋梁，我們一起來看看橋是怎樣發展的？
　　4、教師小結：我們的橋幫助我們改善了交通狀況，讓我們不同地方的人聯系更方便，而且也美化了我們的環境。

　　四、設計“橋”
　　1、教師：橋美化了我們的環境，你想不想來設計一座漂亮的橋呢？請個別幼兒說說自己想設計什么樣的橋？
　　2、繪畫：家鄉的橋

　　活動反思：
　　本次活動開展得意成功，主要依賴與家長的合作，家庭資源的充分利用，真正體現了家長是我們教育工作的重要合作伙伴。在活動之前，家長帶領孩子參觀了家鄉的橋，給家鄉的橋攝像，同時還和孩子一起搜集橋的圖片，制作橋的模型，無形中孩子對橋已經有了一定的認識。《綱要》中也指出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件” 。以后，我們將繼續合理開發利用各種家庭資源，同時也注重家庭教育的指導，以促進家園的互動，使每個孩子富有個性的發展。