大班數學活動排序教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，幼兒按大小，多少，序數等進行1—5排序，訓練幼兒排序能力，體驗排序游戲帶來的快樂，適合幼兒園老師們上大班數學活動課，快來看看排序教案吧。

　　活動目標：
　　1、幼兒按大小，多少，序數等進行1—5排序。
　　2、訓練幼兒排序能力，體驗排序游戲帶來的快樂。
　　3、感知序數的方向性，初步使用序數詞來表示物體的位置。
　　4、體驗數學集體游戲的快樂。
　　5、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

　　活動準備：
　　卡片，5個瓶子（裝有不同顏色并有刻度）、頭飾 、帶序號的5個小椅子、帶序號（1—5）的可掛脖子的紙牌 、套卡（5套不同顏色不同大小形狀的卡紙組成）。

　　活動過程：
　　一、激情引入
　　昨天我們班來了一名新小朋友，這個小朋友卻不知道站在隊伍的什么位置？

　　二、排隊排序
　　1、*先請三名小朋友上前面來，請一名“老師”幫他們排隊
　　師：我先請一名小朋友當老師，這名小“老師”要幫助這三名小朋友按從矮到高的順序排好隊
　　* 四名小朋友排隊
　　師：剛才那名小“老師”排得不錯，我們都覺得很好，現在我再請兩名小朋友到前面來，一名繼續當小老師，幫助后上面的小朋友排到隊伍里。
　　當排好后，老師再請另一名小朋友上來幫助四名小朋友重新排隊，按照從高到矮的順序，下面的小朋友當評委，看他排得對不對？
　　*五名小朋友排隊（同樣的方法，讓幼兒為五名小朋友排隊）
　　（這部分主要是讓幼兒學會目測高矮，能夠要據老師的要求從高到矮，或者從矮到高進行縱隊排列）
　　2、過渡：看來我們班的小朋友真的不錯，可以當老師了。 遇到了一個麻煩，想讓小朋友幫這五個瓶寶寶排排隊
　　教師出示5個不同的顏色，不同容量的瓶子，事先打亂順序。請小朋友按照不同的順序排列，可以從多到少，也可以從少到多，排列后請幼兒說出排列的理由。
　　（注：幼兒可根據多少，也可以根據刻度的大小，還可以目測高低。）
　　過渡：小朋友最愛吃哪種水果呢？
　　3、教師這有5盤蘋果，請小朋友按照一定的順序進行排列！
　　教師出示5盤蘋果，每盤蘋果的個數由1—5個，可讓幼兒自由發揮：可以從多到少，也可以從少到多，只要說出理由即可。
　　4、過渡：小朋友有些累了。排了半天隊，先幫小朋友然后是瓶子和蘋果現在我想請表現不錯的小朋友玩一個“找椅子”的游戲
　　游戲規則：5名小朋友帶著5個不同的序號的紙牌，有5個按順序排序的椅子，每個椅子背上貼上序號（1—5），當老師說：“預備，坐”！小朋友可根據自己紙牌上數字去找椅子。看哪個小朋友又快又好！
　　（適當增加難度）將椅背上的數字去掉，根據老師的指令從左到右，或從右到左按1—5坐下，看哪個小朋友反應快。
　　（讓幼兒學會按序數排序）

　　三、 區域活動
　　過渡：游戲結束了，下面到了自己動手的環節了
　　過程：教師給每一組小朋友發一套卡片，套卡是由5種形狀5個大小5種顏色組成的25張卡紙圖形
　　教師讓幼兒自己想象排序，其中發揚小朋友的團結協作精神，可按圖形、顏色、排出隊來。但按大小排列出來有些困難，教師可給予提示，因為按大小排列顏色和圖形就不同，思維跨度較大！