大班科學活動光教案主要包含了活動目標，活動重點難點，活動準備，活動過程等內容，了解光的種類、光的特性及光的用途，發展幼兒的觀察.比較.判斷能力，適合幼兒園老師們上大班科學活動課，快來看看光教案吧。

　　活動目標：
　　1、了解光的種類、光的特性及光的用途。
　　2、發展幼兒的觀察.比較.判斷能力。
　　3、激發幼兒探索光的奧秘的興趣。
　　4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
　　5、通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。

　　活動重點難點：
　　重點：了解光的種類、光的特性及光的用途。
　　難點：能理解淺顯的光的特性原理.

　　活動準備：
　　1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、硬幣、手電筒
　　2、活動記錄表：（光的特性、光的用途）每位幼兒兩張
　　3、多媒體課件：各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。

　　活動過程：
　　一、了解光的種類：
　　1、設置場景（使室內變暗）師：提問：&quot；小朋友，屋里為什么變暗了？幼兒：“沒有光了，所以屋里變暗了”（打開燈）提問：為什么屋里又亮了？幼兒：因為有燈光了，所以屋里變亮了。師：那么，你能說說你都見過那些光呢？
　　2、幼兒說出自己見過的那些光（太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發出的光等等）。
　　教師小結：讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。
　　★自然光：像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產生的光叫自然光。
　　★人造光：像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。

　　二、認識光的特性、探索光的特性：
　　師：下面我們來做幾個小實驗，看看光是怎樣走路的？
　　實驗（一）、將活動室窗戶遮住使室內變暗，打開手電筒，讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的？幼兒（手電筒的光是一直向前跑的）。
　　師小結：這是光的第一個特性：叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射過去的，比如：太陽光、月光、手電筒的光、應急燈的光等等，因此，這種光的照射過程成直線的現象稱之為直射現象。
　　實驗（二）、讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師：小朋友邊玩觀察光發生了哪些變化？幼兒（發現小鏡子反光，發現水盆里的水也反光、發現小鏡子讓光拐彎了）。
　　師小結：這叫光的第二個特性：光的反射性。
　　實驗（三）、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中，引導幼兒觀察硬幣和筷子的變化，幼兒（我發現筷子彎了、我發現硬幣從玻璃杯側面看變得很大，從玻璃杯的上面看沒變）。
　　師小結：這種現象叫光的折射，這是由于光的折射引起的，太陽光會照在地上，我們身上，也會穿過清水照進水里，可是水和空氣不一樣，光鉆進水里，走得慢了，也發生了一點變化，我們的眼睛看下去，水里的筷子好像變彎了，其實是光在和我們做游戲呀！是光的第三個特性：光的折射
　　師與幼兒一起總結光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。并讓幼兒做記錄。

　　三、討論光的用途：
　　師：人們利用光的這些特性發明了許多有用的東西，給我們的生活帶來了許多方便。
　　1）、幼兒觀看多媒體課件了解光的一些用途：照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。
　　2）、讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用？作手影、幫助找東西。知道光的特殊用途：診療、美容、科考、照相、紅外線烤箱可以烤東西；紅外線還可以治病、紫外線可以消毒、殺菌。在醫院里，人們可以用激光進行光治療。
　　3）、鼓勵幼兒長大后探索、發現更多的沒有被人類發現的光，或利用光的特性發明更多有用的東西，造福人類。

　　四、活動延伸
　　請幼兒將在日常生活中所看到的光的用途畫到記錄紙上。