幼兒園主題活動《快樂的冬天》主題活動反思教案主要包含了主題活動反思《快樂的冬天》等內容，體驗冬日的快樂，發現冬日獨特的美，知道冬季生活常識，會做冬季保健操。適合幼兒園老師們上主題活動課，快來看看主題活動反思《快樂的冬天》教案吧。

主題活動反思《快樂的冬天》

冬天里有許多小朋友想知道的秘密：冬天為什么會下雪？水為什么會結冰？為什么人呼氣時有白霧？小動物怎樣過冬？等一系列問題吸引著孩子們不斷地觀察、尋找和發現冬天的主要特征。在本主題中我們引導幼兒從觀察周圍的生活入手，在感知冬天特征的基礎上以 “雪花”、 “冬天里的動植物”、“冬天里的發現”“冬天里人們的活動”、為主要內容，通過語言、美術、體育、音樂等表現形式激發幼兒對冬天里變化的興趣。　　

達爾文曾說過：回顧自己走過的路，覺得發現問題其實比解決問題更難。作為教師，我認為孩子們在學習的過程中發現問題比解決問題更重要。在這一主題開始時我從孩子們對冬天提出的問題中發現他們對植物的過冬方式，不是很感興趣，原因就是這些內容離著他們的知識經驗太遠了，遠不如小朋友自己的過冬方式讓他們有探索的激情與興趣。

于是我把“冬天里人們的活動” 作為主題的開始部分，讓孩子們從身邊的生活中去發現人們衣著的變化、周圍景色的變化、天氣的變化。孩子們在每次的天氣變化過程中總有新的收獲。我們和孩子一起布置了冬天里的景色、搜集了有關動植物過冬和有關冬天的書籍、圖片等資料貼在主題墻上。利用各種形式，帶領他們一起探索了大自然的奧秘。幫助幼兒學會尋找并感知冬天的主要特征，初步體驗了觀察發現的樂趣和培養了幼兒熱愛大自然的情感?！　?/p>

記得進入冬季來我一直想從孩子們身邊的大自然中來開展認識冰的活動，可老天總是那么不配合。那天有點冷，雖然我的腳還是有點不方便，但我還是帶孩子來到頂樓準備組織幼兒進行體育游戲活動，提高幼兒的御寒能力。可是，孩子們一下看到了地面的一簇簇薄冰，興奮得不得了，“呼啦”一下全跑去看冰了。我組織了好幾次，都沒有見效，干脆，我也加入到他們的行列中，一起感受這冰的淋漓…… 雖然地面的冰只是前一天殘留的雨水——很少，但是，孩子們卻能玩出花樣來。不管誰發現了冰區，都會大聲呼喊“快來啊，這兒有好多冰呢！”孩子們就會呼啦一下全跑過來了，三下五除二，洗劫一空。行動慢的沒有搶到冰，遺憾的要命，就開始急切地尋找冰塊；有的炫耀自己的冰塊大；有的稱贊自己的冰塊漂亮；有的孩子浮想聯翩，把冰想象成各種各樣的事物……孩子們看著自己手心里的寶貝，撥過來撥過去，看了又看，就像欣賞奇異珍寶，稀罕得不得了。

幼兒在與環境的親身接觸中感受到了冬天、知道了不怕寒冷、克服困難。他們堅持參加冬季體育鍛煉，在“拍球”比賽，充分體驗到了競賽與參與的樂趣，以及分享到了成功的喜悅。真正做到了“學在其中”、“樂在其中”。我們的家長也能積極配合，如結合相關主題收集各種學習資料，參與主題環境布置等，充分體現了家園同步教育的優勢。唯一不盡人意的是孩子們沒能在這個冬天親眼看到飛舞的雪花，沒能體會到堆雪人的快樂。　　

“快樂的冬天”這一主題活動雖然結束了，但給了我許多啟發和反思，我從孩子身上得到了很多，學到了許多，每一個活動只要有了孩子們的積極參與，都是那么有趣、生動，孩子們天真、可愛、求知的眼神促使我每一個活動都要認真對待，絲毫不敢怠慢，運用智慧，創造性地上好每節課是我們的職責。