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幼兒園小班美術版畫教案：多彩的樹皮

活動目標：
    1、通過觀察、想象，創造性地表現各種樹皮的不同紋理及色彩。
    2、運用多種色彩和形狀大膽表現自己對樹皮的認識和感受。
    3、繼續學習用“點一點”的方法調色，知道用鉛筆勾畫出清晰的輪廓線。

活動準備：
    1、幼兒觀察過各種各樣的樹皮。
    2、課件：樹皮的圖片。
    3、教師示范用的工具材料。
    4、作業紙，水粉筆，水粉顏料，水罐，抹布，桌布等。

活動過程：
1、引出關于“樹皮”的話題，導入活動。
   教師：你見過樹皮嗎？是什么樣子的？什么顏色的？
2、欣賞有關樹皮的圖片，拓展幼兒關于樹皮的經驗。
  (l)教師：圖片上的樹皮是什么樣子的？像什么？
  (2)教師：你喜歡哪棵樹上的樹皮？這塊樹皮是什么樣的？上面有什么紋理？這些紋理像什么？樹皮上的色彩有什么變化？

3、與幼兒討論上次作品中的問題，引導幼兒創造性地表現樹皮。
  (1)教師：上次我們學習了用什么方法調色？你在調色的時候有什么發現和困難？我們可以用哪些顏色表現樹皮上色彩的變化？誰愿意來試一試？  （請個別幼兒示范調色和涂色）
  (2)教師：他在調色的時候有什么地方值得我們學習的？還有什么要注意的？涂色的時候顏料蓋住了樹皮上的紋理怎么辦？  （鉛筆勾畫）如果發現紋理畫得比較細怎么涂色？  （直接涂上顏色，再用鉛筆勾畫出輪廓線或者將水粉筆側過來涂色）

4、幼兒創作，教師指導。
  (1)教師：我們的作業紙就像一節樹干，請你們在上面添畫樹皮的紋理。
  (2)重點：在畫紙上大膽表現樹皮上各種各樣的紋理。  （不要太密）
  (3)難點：能用多種色彩表現樹皮。  （一種顏色可多涂幾個地方）

要點提示：
1)提示幼兒將樹皮上的紋理畫大畫滿，以利于涂色。
2）調色的時候可遷移上節課中學習的方法，將兩種顏色在一起“點一點”，以表現樹皮上豐富的色彩變化。
3) 一種顏色可以涂在樹皮的不同地方，既節約顏料叉節約創作時間，還能使畫面整潔美觀。
4)樹干上的樹皮要涂滿顏色，不留空白。

5、展示幼兒作品，引導幼兒互相交流。
    教師：你喜歡哪塊樹皮的顏色？這塊樹皮的紋理像什么？

活動建議：
☆日常活動  討淪“涂色的時候，遇到紋理比較細的地方怎么辦”。
☆區角活動  鼓勵幼兒創作蠟筆畫《樹皮》。
☆家園共育  與幼兒一起觀察各種各樣的樹皮，豐富幼兒對樹皮的認知經驗。