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幼兒園小班語言活動：你好
 
活動目標：
    1、跟隨故事的發展，學習其中的對話：“你好！”“我們一起玩吧！”     
    2、愿意嘗試用不同的肢體語言與朋友們打招呼，學習目光的注視，感受交往的快樂?！　?

活動準備：　　
熟悉幼兒名字，教師的名片，噼里啪啦系列繪本放大制作《你好》，四個動物圖標　　

活動過程：　　

一、  教師和孩子互相問好。
（1)教師主動向孩子們介紹自己。小朋友，你們好！你們還不認識，就讓我來介紹我自己，我姓余，叫余緋，也是幼兒園的老師，你們可以叫我　魚　老師。
（2）和小朋友互相問好。那我們再來問候一次，小朋友你們好！
（3）你們知道　余　老師最大的本領是什么嗎？講故事。想　余　老師為你們講故事嗎？　　

二、  觀察小動物圖片，認識小動物并學說：你好，我們一起玩吧?！　?
  今天的故事里有誰呢？一個一個請出來。　　
  這是誰呀？小豬你好！　　
  這是誰呀？小老鼠你好！　　
  你想和誰一起玩？那就怎么對他說？　　
  小豬，我們一起玩吧?！　?
  小老鼠，我們一起玩吧?！　?

三、  看圖、師生共同講述故事，參與游戲。
（1）教師示范翻開圖片，問：是誰在說你好。對小豬說：你好，我們一起玩吧。
（2）請小朋友來找一找，是誰在說你好。小老鼠是怎么說的？你好，我們一起玩吧。
（3）請小朋友找一找，是誰在說你好。
（4）可是小鱷魚說：“你好，我是大妖怪，哈哈?！毙∝i，小河馬和小老鼠都很害怕。他們都逃走了。
（5）這時，小鱷魚急了，他一邊跑一邊說：“等一下，等一下，是我，我是小鱷魚，不是大妖怪?！?
（6）可是大家都走了。小鱷魚怎么了？他現在感覺怎么樣呢？（很孤單，很難過，很傷心，很害怕。）他說：我真的很想跟你們一起玩，明天我要好好說你好。）
（7）你們誰會教小鱷魚怎么是好好地說你好呢？　　

四、  回憶故事內容，學說“你好，我們一起玩吧?！?
（1）想一想，小河馬在玩的時候，是誰在跟他說你好。
（2）蕩秋千的時候，是誰在說你好？
（3）滑滑梯的時候，是誰在說你好。
（4）你們猜猜，小鱷魚有沒有學會了好好地說“你好”。是，他們一起快樂地游戲。　　

五、  用不同的方式學習問好，你好，我們一起玩吧。　　
    和朋友問好的方法有很多種。想試一試別的方法嗎？我們都來想一想吧?！　?
拉拉勾，點點頭，握握手，抱一抱，點點鼻子?！　?
我們有了這么多方法，就可以認識越來越多的朋友。