幼兒園小班語言教案:小朋友,想一想
活動目標: 1、學習兒歌《小朋友,想一想》,了解各種動物的主要特征?! ? 2、通過問答的形式學習兒歌,并根據這種問答的形式,嘗試仿編兒歌。 3、體驗學習做各種小動物的快樂。 活動準備: 1、動物毛絨玩具:小兔、大象 2、背景圖,一些動物圖片:兔子、長頸鹿、蛇、豬…… 活動過程: 一、通過猜謎語的形式,初步熟悉兒歌的主要內容 1、老師說謎面:“小朋友,想一想,什么動物鼻子長?” 2、幼兒自由猜測,老師對幼兒的答案不做任何評價?! ? 3、老師提問:“小朋友猜得對不對呢?你們聽:鼻子長,是大象,大象鼻子最最長?!薄 ? (1)老師出示大象圖片,師生觀察大象的特征,教幼兒學習兒歌的后半段。 (2)鼓勵幼兒大膽地念,用親親小動物的形式表揚念的好的幼兒?! ? 4、教師用同樣的方法,教幼兒學習兒歌的后半段。
二、幼兒與教師用問答的形式,朗誦兒歌 1、老師完整的朗誦兒歌,幼兒欣賞。 2、老師問,幼兒回答?! ? 3、幼兒問,老師回答?! ? 4、老師適當提高速度對幼兒進行問答念兒歌,提高幼兒的興趣以及快速反應的能力?! ?
三、老師出示背景圖,引導幼兒創編兒歌 1、老師引導幼兒觀察畫面,說說:圖上有哪些動物?它們是什么樣子的?鼓勵幼兒仿編問答兒歌。 2、老師:“猜謎活動真有趣,你們想不想再來玩猜謎的游戲呢?下面我先看圖來問,你們猜,看誰能用兒歌中的對話來回答我。” 3、請幼兒自己看圖創編問句和回答句子。 4、師生共同看圖完整地念兒歌。 5、教師:“想一想,你還知道哪些動物,它們是什么樣子的?鼓勵幼兒仿編兒歌,然后,集體完整地念仿編的兒歌。
四、念兒歌,玩游戲 1、教師:我們一起來玩一個游戲。我說前面的問題,大家猜一猜,然后學做小動物的樣子?! ? 2、教師用兒歌的語言說每一段的前兩句,幼兒猜測并說出后面的兩句,在學一學動物的樣子?! ? 3、聽音樂學做小動物?! ? (幼兒聽音樂,聽著老師的指令:如,小白兔、大象等,學習做不同的模仿動作。)
附兒歌:小朋友,想一想 小朋友,想一想 什么動物鼻子長? 鼻子長,是大象, 大象鼻子最最長?! ? 小朋友,想一想, 什么動物耳朵長? 耳朵長,是白兔, 白兔耳朵最最長;
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