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幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)課：你得了齲齒嗎

一、設(shè)計(jì)意圖：
　　開學(xué)初我們班的一位家長(zhǎng)找到我們說(shuō)他的孩子不愿意刷牙，不知道保護(hù)自己的牙齒，老師能不能幫助教育一下。在聽完這位家長(zhǎng)的話后，我調(diào)查了一下把本班幼兒牙齒健康程度，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有四分之一的幼兒有不同程度的齲齒，于是我確定要給本班幼兒開展一個(gè)關(guān)于牙齒健康的教育活動(dòng)。我上網(wǎng)查閱了很多關(guān)于牙齒保健的知識(shí)，翻閱了小中大班的健康書籍，又根據(jù)本班幼兒的理解水平確定這一內(nèi)容，決定從齲齒入手，幫助幼兒樹立保護(hù)牙齒的重要性，這一內(nèi)容的選擇也是新綱要中說(shuō)的“教育源自幼兒生活”的重要體現(xiàn)。

二、活動(dòng)目標(biāo)：
　　1幫助幼兒樹立保護(hù)身體健康的意識(shí)，知道牙齒健康的重要性。
　　2培養(yǎng)幼兒在觀察活動(dòng)中探索學(xué)習(xí)的能力。
　　3引導(dǎo)幼兒初步了解齲齒形成的原因及怎樣預(yù)防。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　1、電腦、教學(xué)光盤、小鏡子每人一個(gè)
　　2、預(yù)防齲齒的各種圖片、掛圖數(shù)幅掛在活動(dòng)室墻上，創(chuàng)造學(xué)習(xí)的氛圍
　　3、了解本班幼兒得齲齒的情況

四、活動(dòng)過(guò)程：
1、觀察牙齒，引出課題。
　　每個(gè)幼兒一面小鏡子，請(qǐng)幼兒照鏡子觀察自己以及小伙伴的牙齒，有什么發(fā)現(xiàn)？很快有小朋友發(fā)現(xiàn)有的牙齒變壞、變黑了。
　　老師：“變黑、變壞或者補(bǔ)洞的牙齒是怎么回事？
　　幼兒：是被蟲子咬壞的。
　　幼兒：是吃糖吃壞的。
　　老師：變黑變壞的牙齒叫什么？―齲齒
　　老師：齲齒是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？

2、引導(dǎo)幼兒了解齲齒形成的原因。
　　 (1)帶著問(wèn)題看光盤。
　　老師：齲齒是怎么得的？是蟲子咬得嗎？還是其他什么原因？
　　幼兒：不是蟲子咬得。
　　老師：“那是什么原因？”
　　(2) 帶著問(wèn)題重點(diǎn)看光盤邊了解引起齲齒的原因。
　　老師：是什么原因得齲齒的？
　　幼兒：留在牙齒上的殘?jiān)茄例X變成齲齒的。
　　(3)了解齲齒的危害。
　　老師請(qǐng)得了齲齒的小朋友說(shuō)一說(shuō)，得了齲齒有什么不舒服的地方？
　　幼兒：有時(shí)很疼。
　　幼兒：吃東西很容易塞牙。
　　幼兒：我的牙齒不好看，有的小朋友笑話我。
　　老師：怎么保護(hù)好牙齒不得齲齒呢？

3、引導(dǎo)幼兒利用下面各種方式自由選擇學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的辦法。
　　A．小朋友看保護(hù)牙齒的圖書、討論防止齲齒的辦法，并作記錄。
　　B．觀察活動(dòng)室里預(yù)防齲齒的各種圖片自己學(xué)習(xí)。
　　C．請(qǐng)教保健醫(yī)生。向保健醫(yī)生提出自己對(duì)牙齒的各種疑問(wèn)。
　　老師總結(jié):不想得齲齒，一定要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，
　　堅(jiān)持早晚正確刷牙；健康飲食少吃糖；飯后漱口不可少；
　　牙齒定期去檢查。這樣你一定會(huì)有一口健康美麗的牙齒。

4、老師表演自編的快板詩(shī)。《預(yù)防齲齒》
　　預(yù)防齲齒
　　牙齒健康人人夸，
　　健康的牙齒人人需要，
　　小朋友要記牢，
　　不想得齲齒一定要做到：
　　牙齒早晚正確刷，
　　飯后漱口要干凈，
　　健康飲食少吃糖；
　　牙齒定期去檢查；
　　只要堅(jiān)持能做到，
　　牙齒肯定會(huì)健康。
　　牙好，胃口就好，吃嘛嘛香，身體倍棒！

五、活動(dòng)延伸：
　　繼續(xù)在活動(dòng)區(qū)中投放材料，把雞蛋殼放入醋的溶液里，觀察蛋殼的變化，進(jìn)一步加深了解齲齒的危害。根據(jù)幼兒興趣繼續(xù)進(jìn)行與保護(hù)牙齒有關(guān)的各種活動(dòng)，如：正確刷牙的方法。
　　六、活動(dòng)自評(píng)：
1、齲齒的形成，對(duì)于中班幼兒理解有一定的難度，而且這一內(nèi)容如果不精心設(shè)計(jì)，容易上的呆板、枯燥，易上成說(shuō)教的形式。
　　因此我在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上動(dòng)了很多腦筋，首先確定從三方面引導(dǎo)幼兒一、發(fā)現(xiàn)齲齒 二、了解齲齒的形成 三、預(yù)防齲齒

2、重難點(diǎn)的突破 這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)的突破我采用的是看光盤了解齲齒的形成，雖然通過(guò)看光盤這一形式，但在理解上還會(huì)有很大的難度，因此我利用光盤回放和定格畫面來(lái)突破重難點(diǎn)。

3、本次教學(xué)活動(dòng)基本完成老師所預(yù)設(shè)的教學(xué)內(nèi)容，課堂效果較活躍，幼兒對(duì)本次活動(dòng)也很感興趣，開始重視牙齒的保護(hù)?；谶@些效果，我想要?dú)w結(jié)于一點(diǎn)，就是老師在整個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)，把孩子放在心中，注重整個(gè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)的設(shè)想，所以活動(dòng)連貫流暢。一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)，細(xì)節(jié)的預(yù)設(shè)起著至關(guān)重要的作用。在引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí)為幼兒創(chuàng)設(shè)自主的學(xué)習(xí)環(huán)境方面，老師巧妙的運(yùn)用了多種方法，孩子們形成了熱烈的探索學(xué)習(xí)氣氛。最后，老師幽默詼諧的快板詩(shī)更把本次活動(dòng)推向高潮。