關注孩子的喜怒哀樂（幼兒園隨筆）

  孩子健康的情緒表現，是在家庭的潛移默化中逐步形成的。同樣，一個孩子若是情緒自控或經常處于消極狀態，也與家庭的教養方式和心理環境有密切的關系。例如，任性和愛哭的孩子，是因他的不良情緒和行為多次得到了家長的“獎賞”，他的不合理的需求也得到了滿足，雖然家長也許不是有意嬌慣孩子，但是這種模式被固定下來了。孩子的喜怒哀樂，是父母的一面鏡子，所以，家庭應該創造健康氛圍。

  關注孩子的喜怒哀樂，首先要解讀孩子的喜怒哀樂。

  對孩子的物質與精神的需要不可無條件給以滿足，而應本著合理、適度、適時的原則，即使是合理的需要，也可適當延遲一些時間來滿足他。若是以物質的滿足來“賄賂”孩子，使他聽話，或是作為學習成績好的獎勵，他便學會與成人討價還價，并以扭曲的、過分的情緒表現來威脅父母；當孩子受到挫折、失敗時，反而適度滿足他合理的需要，來作為激勵，他便能體會到父母的情親摯愛的心理上的支持，并重新振作起來。

  家長應善于控制自己的情緒，無論遇到什么情景，都不要把不良情緒發泄在孩子身上，而應培養孩子善于關心、體察別人的情感和需要，使孩子與父母共擔憂愁，共享快樂，愛心和同情心是最重要的情感基礎。

  對不同情緒類型的孩子，家長應以不同的方法引導。對性格內向、羞怯、膽小的孩子，應鼓勵其多與人交往，鍛煉自我表現的能力；對于性格外向，容易“人來瘋”的孩子，應訓練其情緒反應的適度和自控能力。

  經常參加藝術和體育活動，不但可鍛煉體質、提高藝術素養、鍛煉意志，而且對培養孩子健康的情緒有特殊的效果。

  在家庭中，應該允許孩子自由地表達自己的情緒和情感，并使他們能夠與親人進行情感方面的交流，不要使孩子感到拘謹、壓抑或冷漠。

  每天清晨，您最好打開錄音機，讓孩子在輕松歡樂地樂曲中醒來，帶著幸福歡快的好心情離開家，去上幼兒園。在家庭中獲得的健康情緒，是孩子應對外界環境的健康儲備，也是孩子身心健康的閥門。要培養一個聰明健康的孩子，請牢記，讓孩子生活在家庭的歡樂中。