幼兒園教育隨筆：正確引導(dǎo)孩子

    一天，孩子們正在益智區(qū)下棋，我突然看見凡凡手里摔著棋子，大聲地嚷著：“贏了有什么了不起，我不跟你玩了。”

    我立刻走過(guò)去，對(duì)她說(shuō)：“下棋總是有輸有贏的，輸了不要緊，再想辦法贏回來(lái)啊！你如果把棋子摔壞了，別人怎么玩呀？”她雖然不再說(shuō)話了，但看得出，她心中是一百個(gè)不滿意。
凡凡是一個(gè)很有靈氣的小女孩，人見人愛。她能力很強(qiáng)，老師長(zhǎng)讓她在孩子們面前起帶頭和示范作用，她也常以“第一”自居，十分自信。時(shí)間長(zhǎng)了，他就逐漸養(yǎng)成了凡事輸不起的毛病。
我決定對(duì)凡凡進(jìn)行一些特殊教育。我謹(jǐn)慎地選擇凡凡一兩個(gè)方面的弱點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候向她提出來(lái)，以使她的頭腦冷靜一些，同時(shí)，我經(jīng)常請(qǐng)別的孩子也來(lái)做榜樣和示范，還給凡凡講一些科學(xué)家怎樣從失敗走向成功的故事，并利用學(xué)習(xí)和生活情景，讓凡凡去評(píng)議別人的優(yōu)點(diǎn)，從中受到教育。

    漸漸地，我發(fā)現(xiàn)凡凡更受孩子們喜歡了，因?yàn)樗齺G掉了那種盛氣凌人的優(yōu)越感，能更好地對(duì)待自己和別人了。