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活動目標：
1、觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之   
間的關系，能創編出故事的結尾。 
2、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。 
3、知道要理解他人的需要，學會關心、幫助他人，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。 

活動準備：電腦軟件 
活動過程： 
1、老師指導幼兒觀察畫面內容，分析圖片中的人物、情節、角色以及判斷他們之間的關系。 
  “圖中的什么地方？有誰？他們在干什么？發生了什么事情？” 
2、引導幼兒學會理解他人的需要，學會關心、幫助他人。 
  “小兔迷路后，心情會怎樣？我們一起幫助他吧！這是一件多好的事情呀” 
3、引導幼兒知道迷路后尋找家長的方法，鼓勵幼兒創編出故事的多個結尾，體驗得到幫助及別人所獲得的快樂情感。 
“小兔迷路了以后，能找到自己的家長嗎？它是怎樣找到的？請小朋友幫它想想方法。” 
4、總結，知道以后與家長出門要緊跟家長或拉著家長的手。  
 
活動反思 
通過該活動，我覺得孩子的收獲是很大的，以下是孩子的聲音： 
A、知道迷路后尋找家長的方法，和與家長出門要緊跟家長或拉著家 
長的手。 
B、先在原地等一會兒，不要慌張，也許爸爸媽媽就在不遠處。 
C、如果走失的地方在商場或公園，可以找到公園的廣播室，告訴工作人員你和爸爸媽媽的姓名，聯絡電話等，讓工作人員幫忙廣播尋找自己的父母。 
D、要乖乖地聽工作人員的話，和他們一起等自己的父母來接你。