這是小班健康情境化玩球教案反思，是優(yōu)秀的小班健康教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標
1、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
2、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
設計理念：
　　"球"是簡單的運動器材，球有很多種，球可以玩出很多花樣。小班幼兒對球類活動很熟悉，也很喜歡，課余，時常看見他們拿著各種球，樂此不疲地玩耍。同時，本學期申報的健康教育課題《小班情境化健康活動》也給了我們很多啟示，所以將本班健康特色活動定為小班情境化玩球活動。此活動的開展是一個連續(xù)的過程，從一開始的認識球，嘗試拋接球、滾球，到學習拍皮球、投籃等，引導幼兒在多樣化的情境下，通過一系列趣味化、富有童趣、貼近童心的集體活動、小組活動，發(fā)展幼兒身體動作的協(xié)調(diào)性，從而達到鍛煉身體的目的。
活動準備：
　　收集各種球類：皮球、海洋球、彈性球等。
　　各種自制球類：紙球、彩帶球等。
活動過程：
　　一、籌劃方案，收集、制作球類。
　　1、對小五班開展"小班情境化球類活動"進行計劃籌備，撰寫班級健康特色活動方案。
　　2、通過家長會、家園欄、班級通知等形式，向家長介紹情境化球類活動的主要內(nèi)容和目的，征集家長對開展球類活動的意見和建議，爭取家長的支持和配合。
　　3、發(fā)動家長，收集制作相關(guān)球類材料。
二、開展情境化的球類活動。
　　球類活動主要途徑：
　　1、情境化的晨間球類活動。
　　2、情境化的集體健康活動。
　　3、情境化的分散自主活動。
　　4、情境化的親子玩球活動。
　　5、觀摩中大班混齡區(qū)域活動的球類區(qū)。
教學反思：
       新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。