這是小班健康海帶營養(yǎng)多教案反思，是優(yōu)秀的小班健康教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　活動目標(biāo)
　　1.知道海帶里含有隊(duì)人體有益的營養(yǎng)成分，愿意接受它。
　　2.大膽與同伴交流自己的已有經(jīng)驗(yàn)和感受。
　　3.幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
　　4.了解吃飯對身體健康的影響，能按時(shí)吃飯，不挑食。
　　活動準(zhǔn)備1.涼拌海帶1份，干海帶、水發(fā)海帶若干。
　　2.幼兒用書。
　　活動過程1.請幼兒品嘗涼拌海帶，喚起已有的經(jīng)驗(yàn)。
　　教師：剛才小朋友們品嘗的食物是什么？好吃嗎？
　　2.出示一條完整的干海帶，請幼兒看一看、摸一摸、聞一聞。
　　教師：剛才小朋友們品嘗到的美味就是它做成的，你們認(rèn)識它嗎？
　　幼兒回答后教師小結(jié)：海帶生長在海里。因?yàn)樗鼘ξ覀兊纳眢w有益，人們就把它制作成各種各樣的美味食品。
　　3.出示水發(fā)海帶，請幼兒說一說于海帶有什么不一樣。
　　教師：小朋友們，說說我們吃到的海帶和剛才摸到的海帶有哪些不同之處。
　　幼兒回答后教師小結(jié)：剛才我們摸到的海帶是人們?yōu)楸阌诒４娑瞥傻母珊В覀兂院r(shí)，就要用水把干海帶泡軟，才能加工。
　　4.師生共同閱讀幼兒用書，了解海帶的營養(yǎng)價(jià)值。
　　教師：海帶有什么營養(yǎng)？吃了海帶，對我們的身體有哪些好處?
　　幼兒回答后教師小結(jié)：海帶里含有豐富的碘，是人體所需的營養(yǎng)成分之一。海帶里的微量元素還能為我們的大腦發(fā)育提供營養(yǎng)，讓小朋友變的頭腦聰明，身體更棒。
活動反思：
整個(gè)活動設(shè)計(jì)以“幫助小黑”為主線，滲透著情感教育，讓孩子知道關(guān)心別人，體驗(yàn)幫助別人的快樂。
活動一開始我就以播放課件：“哭聲”來激起孩子們的興趣。果然，孩子們聽到哭聲有了幫助別人的愿望。接著參觀了小白的菜園，通過引導(dǎo)讓孩子們運(yùn)用多種感觀感知了幾種蔬菜的外形及特征。在小白的介紹下(特別是以小白的口吻)孩子們繞有興趣的了解了這些蔬菜的營養(yǎng)價(jià)值。在幫小黑摘蔬菜、送蔬菜、做菜的一系列環(huán)節(jié)中，孩子們通過動手操作鞏固了對幾種蔬菜名稱、外形特征及營養(yǎng)價(jià)值的認(rèn)識，自然的喜歡上蔬菜。
在活動中，教師是引導(dǎo)者，幼兒是主體。我盡量關(guān)注每一個(gè)孩子在活動中的情況，并幫助膽小的孩子能大膽地去游戲，去表現(xiàn);也要保護(hù)敢說敢做的孩子的積極性，發(fā)揮他們的想象力，并給予肯定;還時(shí)時(shí)注意那些一般不起眼的孩子，挖掘他們的潛力，使不同能力層次的孩子得到不同成度的發(fā)展，其次，活動結(jié)束時(shí)還鼓勵(lì)孩子們多吃蔬菜，讓他們逐步養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣。
本次活動也有些不盡人意的地方，活動中我雖然給孩子提供了輕松愉快的氛圍，但是偶爾有些急躁，沒有充分地給他們表達(dá)的機(jī)會，束縛了孩子們的想象力。今后在這方面要有所改進(jìn)。
總之，通過這次教學(xué)活動，使我有了更深的感悟。要上好每一堂課，教師的教學(xué)活動設(shè)計(jì)及課前準(zhǔn)備是非常重要的。在今后的教學(xué)中，我要不斷的努力，不斷學(xué)習(xí)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。