這是小班音樂小小蛋兒把們開教案反思，是優(yōu)秀的小班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

　活動目標(biāo)：
　　1、幼兒能初步掌握音樂旋律，并隨著音樂做出相關(guān)的動作。
　　2、用好奇、歡快的情緒唱歌。理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
　　3、想像并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。
　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。
　　5、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
活動準(zhǔn)備：
　　歌詞理解步驟圖(四張)、小雞頭飾若干、《小小蛋兒把門開》音樂。
活動過程：
　　一、1.熟悉音樂旋律。
　　幼兒聽《小小蛋兒把門開》的旋律進入活動室，跟著老師做相應(yīng)的動作。
　　師：小朋友們，今天老師帶你們?nèi)W(xué)本領(lǐng)，好不好?
　　二、幼兒進場后，教師提問幼兒，導(dǎo)入理解歌詞內(nèi)容，分句學(xué)唱歌曲。。
　　1、師：小朋友們剛剛聽到的音樂里面有什么東西呢?
　　教師出示圖片一后慢節(jié)奏清唱《小小蛋兒把門開》第一句并做相應(yīng)動作。
　　2、師：要是這雞蛋打開門之后，里面會出來一只什么樣的小動物呢?
　　教師出示圖片二后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第二句并做相應(yīng)動作。
　　3、師：小雞身上有什么東西?看上怎么樣?
　　教師出示圖片三后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動作。
　　4、師：小雞說話的時候聲音好不好聽好啊? 小雞叫的時候像不像是在唱歌呀?
　　教師出示圖片四后慢節(jié)奏清唱音樂歌詞第三句并做相應(yīng)動作。
　　三、幼兒完整學(xué)唱歌曲。
　　1、教師播放音樂完整示音樂范動作。
　　師：老師把這幾幅圖片湊起來，變成一首完整好聽的音樂，小朋友們想不想聽啊?
　　2、教師播放第一遍音樂，邀請幼兒在自己位置上站好，跟著老師聽音樂學(xué)習(xí)動作。
　　3、教師播放第二遍音樂，并邀請幼兒在自己位置上站好，教師在音樂歌詞第一句及第四句中，換一下動作。
　　四、教師邀請幼兒集體出場表演。
課后反思
《小小蛋兒把門開》這首歌旋律歡快，歌詞簡單有趣。主要引導(dǎo)幼兒帶有好奇、歡快的情緒唱歌的同時想象并用各種身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)小雞出殼的樣子。第一環(huán)節(jié)通過表演導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣：“篤篤篤”誰在叫開門？（做傾聽狀）哦！是小雞要出來了，小小蛋兒把門開了！第二環(huán)節(jié)：我清唱了歌曲，一句句地解釋歌詞。幼兒跟著旋律進行歌唱。并提出問題：小雞從雞蛋殼里出來，心情怎么樣？那我們用怎么樣的心情去唱呢？最后我彈琴，以歡快的情緒帶領(lǐng)幼兒一起唱歌曲一遍。第三環(huán)節(jié)：引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，運用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的樣子。如：小雞從蛋殼里出來時是什么心情啊？想象小雞出殼的動作，小雞胖乎乎的，身上長著黃絨絨的毛，這個樣子誰來學(xué)？小雞尖尖的嘴巴唱歌了，誰來學(xué)？講解完教師和幼兒聽著音樂邊唱邊表演。他們邊唱邊跳，一起學(xué)小雞走、扇翅膀、啄米等模擬小雞出殼的動作，非常可愛。幼兒在整個活動中主動性增強了，幾個平時不怎么愿意參加集體活動的幼兒也被我們吸引了過來，笑瞇瞇地和我們一起游戲。活動結(jié)束了幼兒還是意猶未盡，纏著我還要玩。現(xiàn)在，每每我問孩子，唱個什么歌給我聽聽，他們首選這首歌。在唱歌曲《小小蛋兒把門開》的同時不僅獲得了快樂，更增進了我和孩子們之間的感情。