這是中班主題雪人不見了教案反思，是優秀的中班主題教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、學習按一定順序觀察圖片和講述故事。
　　2、了解雪遇熱融化的現象。
　　3、發展幼兒的口語表達能力，想象思維能力。
　　4、學習有序、仔細的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內容。
　　5、理解故事內容，豐富相關詞匯。
活動重難點：
　　按順序觀察和講述圖片內容，并能較完整地講述故事。
　　幼兒的想象思維與語言的結合。
活動準備：
　　1、圖片《雪人不見了》4張。
　　2、小雪人。
活動過程：
　　一、開始部分。
　　1、教師：小朋友們喜歡雪嗎？為什么？那你們喜歡堆雪人嗎？
　　2、教師：出示小雪人導入課題，引導幼兒講講堆雪人的經歷。
　　3、今天，老師給你們帶來了一些圖片，圖片哪些小動物在堆雪人？
二、基本部分。
　　1、出示四幅圖片，讓幼兒自由觀察，了解圖片大意。
　　2、引導幼兒逐一觀察：
　　（1）觀察圖一，引導仔細觀察，提問：
　　①現在是什么季節？天氣怎樣？
　　 ②圖片上有誰？他們在干什么？小結：冬季、下雪天。小猴和小熊在一起堆雪人。
　　（2）引導幼兒仔細觀察圖二，提問：天氣有什么變化？小猴小熊感覺怎樣？你是怎么看出來的？
　　（3）引導幼兒仔細觀察圖三，提問：小熊和小猴正在干什么？他們為什么要這樣做？
　　3、請幼兒連貫講述1-3幅圖。
　　4、引導幼兒想象小雪人進屋后，會發生什么情況。
　　5、幼兒想象后，出示圖片4，引導幼兒仔細觀察。（理解融化的意義。豐 富詞匯：暖和，融化。）提問：發生了什么事情？引導幼兒仔細觀察，提問：為什么雪人不見了？他到哪去了？
　　6、請幼兒試著完整講述。注意：用詞要恰當，簡練。
　　7、幼兒觀察小雪人不見了（融化了），感知雪遇熱融化的現象。
三、結束部分
　　教育幼兒冬天不怕冷，教育幼兒多鍛鍛煉身體。
　　如下雪，可讓幼兒堆雪人，把雪握在手里，鞏固雪遇熱融化的知識經驗。
活動反思：
　　在活動中，我首先讓幼兒看，想，然后說，最后聽，始終將幼兒放在主體地位，使幼兒的觀察能力，思維能力，語言能力和想象能力都得到了發展。幼兒按一定順序講述故事，初步了解雪遇熱融化的現象，加深對冰雪的認識。本節課幼兒的興趣極高。