這是中班科學不同的節奏教案反思，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

幼兒園中班科學教案：
       不同的節奏
活動目標：
　　一、感受不同條件下心臟不同節奏的跳動，了解心臟跳動與運動間的關系。
　　二、激發幼兒探索身體奧秘的興趣。
　　三、主動參與實驗探索。
　　四、通過觀察、交流與討論等活動，感知周圍事物的不斷變化，知道一切都在變。
活動準備：
　　心臟圖、錄音：胎心音、
　　記錄表、筆每個幼兒一份、皮球每個幼兒一只、聽診器每桌一只、
活動過程：
　　一、奇妙的聲音
　　1、出現胎心音，引導幼兒大膽猜測是什么聲音？
　　2、揭示：“這是小娃娃在媽媽肚子里時心臟跳動的聲音。”
　　3、引道幼兒說說胎兒心跳的節奏。
二、會唱歌、跳舞的心臟
　　1、引導幼兒分組合作，聽聽自己或別人的心跳，并說說他的節奏和自己的感受。
　　2、引導幼兒用手貼緊胸部，感受自己的心跳，并給半分鐘的時間自己數數心跳的次數。
　　3、小知識介紹：心臟是人體的重要器官之一，每個人都有一顆心臟。人的心臟在胸腔中部，稍稍偏左的地方，大小跟人的拳頭差不多。心臟在人的身體內不停的跳動，而且跳動得非常有節奏。
三、心臟的不同節奏
　　1、引導幼兒分別拍球（十下）和跳格子（在活動場上來回一次），并感受自己的心跳節奏，用自己的方式在記錄表中分別表示出。
　　2、幼兒交流記錄結果。
　　3、小結：原來心臟就像一個頑皮的孩子。當我們進行劇烈運動時，他就跳得快；當我們進行安靜的活動時，他和平時一樣平穩。
活動延伸：
　　引導幼兒感受還有什么樣的經歷、情形會使心跳加快？引導幼兒回家聽聽父母的心跳，對比感受和自己的心跳有什么區別。
教學反思：
       引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。