這是中班科學電線大變身教案反思，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　一、活動前評析
　　在主題活動《彎彎繞繞》開展以后，孩子們了解在現實生活中，絕大多數物體都以一定的形態呈現在人們的面前，同時，他們也發現了彎繞既是許多物體的自然形態，又有人們的刻意創造，這種富有變化的形態，使幼兒產生了極大的興趣，他們都急切的想表現出來，怎樣來滿足他們的創作欲望呢？因此我找來了許多的廢舊電線投放區角中。在一次區域活動中，我發現孩子們將電線在手上彎一彎、繞一繞變出了許多有趣的東西。但玩了幾次后，興趣有所減退。為了讓幼兒在老師精心準備的材料基礎上，多玩、充分的玩，使材料盡可能地被利用，
　　由此我設計了《電線大變身》這個科學活動，即符合幼兒的現實需要，又有利于其長遠發展。
　　二、活動目標
　　1、任意彎折電線，大膽進行創造性的造型。
　　2、 嘗試運用多種材料讓電線站起來。
　　3、能大膽嘗試、勇于探索與表達的精神。
　　4、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。
　　5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。 
　　三、活動準備
　　1、粗細、長短、顏色不同的膠皮電線若干。
　　2、透明膠帶、橡皮筋、橡皮泥、積木、瓶蓋、米 土豆、泡沫、黃沙等若干
　　四、活動過程
　　1、猜一猜，激發活動興趣。
　　--師：小朋友看，今天老師帶來了一個口袋，你們猜猜里面裝了什么呢？
　　--師：小朋友猜了這么多，口袋里到底是什么呢？請小朋友上來摸一摸。
　　2、自由自在的電線
　　--請幼兒從口袋里摸出電線，提問：這是什么？像什么？電線有什么用？（直直的，會傳電------）
　　--電線會傳電，有了電線可以使燈亮起來，可是今天老師要用電線來變魔術呢，請小朋友閉上眼睛，我們一起數"一、二、三"
　　--教師將電線彎成"∩"形。看看它變成了什么形狀。
　　--教師將電線彎成"∽"或"△"、"○"形。又變成了什么形狀？
　　--電線真好玩，可以根據我們的想法把它彎曲成各種各樣的形狀。你們想不想來變魔術呢？你們想變成什么呢？
　　3、電線聽我話。
　　--今天我們準備了許多既安全又好玩的電線，下面小朋友也可以用電線來變魔術。
　　--幼兒分散，自由結伴彎曲電線，教師注意觀察幼兒彎曲的多種方法。如幼兒創造性地將電線彎曲成各種造型時，教師應予以肯定，并順勢介紹給大家；如幼兒無從下手，教師可稍作提示。
　　--你把電線變成了什么？
　　4、電線站起來。
　　--我們的小手真能干，把電線彎一彎，繞一繞，做出了許多有趣的東西。可電線悄悄地告訴我，它除了想躺著擺出各種姿勢外，還想站起來擺出各種姿勢呢！你能想出什么辦法讓它站起來呢？
　　--幼兒自由講述讓電線站起來的方法。（如：借助膠帶、彩泥，或不借助物品，直接用彎曲的方法讓電線站立。）
　　-- 師：今天老師也為小朋友準備了許多的材料，有橡皮泥、積木……你們可以試試這些材料，看看能不能讓電線站起來。
　　--幼兒嘗試操作，讓電線造型站起來。對不借助其他物品而能使電線站立的幼兒予以肯定。
　　--幼兒用手沿著電線彎曲的軌跡"行走"。
　　5、造型大評比
　　--引導幼兒比較具體、清晰地描述、評價各種造型的特征。
　　--師：今天小朋友真聰明，想了許多辦法讓電線擺出了各種造型，其實除了今天小朋友變的各種造型外，還可以變更多有趣的造型呢。小朋友回去以后還可以再試一試，變一變。
　　五、活動結束
　　1、評價
　活動反思：
　　1 . 此活動利用日常生活中特殊有趣的材料---電線開展活動，激發了幼兒活動的興趣和探究欲望。活動層次清楚，過渡自然，充分發揮了幼兒的想象力和創造力，整個過程以幼兒為主體，教師只是作為一個支持者、引導者，充分體現了新《綱要》中幼兒科學教育的精神。本次活動我們根據中班幼兒的身心發展水平，借助色彩鮮艷、可隨意造型的電線，以觀察性、開放性提問為中介，以誘發積極思維，大膽操作，自主表達為核心，通過動手、動口、動腦，促進幼兒全面發展，讓幼兒在探索中汲取新的知識。
　　2 . 在幼兒操作的時候，教師應該關注到每一位幼兒，并肯定他們的成功之處，讓幼兒有一種小小的成就感，就更能激發幼兒探索的興趣。