這是中班科學神秘信紙教案反思，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、     設計意圖：
　　新《綱要》明確指出“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學探索的對象。科學活動是神秘而有趣的活動，是幼兒最喜歡的幼兒園活動之一。信是人類用來交流思想的一種表達方式，也是人類生活中的一種重要的交流手段，但他們不知道 “信”是用來做什么的？同時，一封沒有字的信，更能引起幼兒的好奇心，激發(fā)幼兒探索的興趣。本次活動主要是通過碘酒遇到淀粉變成藍黑色這一神奇特點，讓幼兒感受科學的奧妙，中班幼兒已有一定的動手能力和探究水平，讓幼兒在猜一猜？試一試的過程中學習，了解簡單的科學道理，讓科學變的形象話，生活話，具體化，讓幼兒充分感受到“科學并不遙遠，科學就在身邊。”
　　二、活動目標:
　　1、了解淀粉遇到碘水會變成藍紫色這一神奇的現(xiàn)象。
　　2、在玩一玩、試一試的過程中找出含有淀粉的物體，并記錄。
　　3、激發(fā)幼兒探索的興趣和好奇心，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。
　　4、對科學探索感興趣，體驗積極探索帶來成功的心情。
　　5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。
　　三、活動準備：
　　1、漿糊、碘酒和水、粥、肥皂水、刷子。
　　2、人手一份記錄表。
　　3、事先準備一份用漿糊畫的“神秘信”
　　4、小雞和猴博士手偶一份。
　　5、教師記錄表一份。
　　四、活動過程：
　　一、            出示小雞歡歡設疑，引出神秘信。
　　師：今天，小雞歡歡早上起來，發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，急得快要哭了。歡歡在家找呀找，發(fā)現(xiàn)一封信（出示這封信），可看了半天也沒看明白，請我們小朋友一起來幫他看一看。
　　提問：信上都說了寫什么了嗎？（出示小雞的指套，上面的小雞要做成卡通可愛的，并涂上鮮艷的顏色。教師出示一張用淀粉寫的，但是看不見任何內容的信紙，讓幼兒猜測，將幼兒的注意力都吸引在了這張紙上，并且用夸張的語氣來闡述，激發(fā)了幼兒探究的興趣）
　　二、            探索神秘信，找出看神秘信的方法。
　　1、請出猴博士，找出方法。
　　（1）小雞歡歡的媽媽，肯定寫了什么，可是這封信上什么都看不出，這可怎么辦呢？歡歡可著急了。這時候他想到了一個人。我們一起去看看是誰。（這個部份采用的是設疑法，通過設疑引起幼兒的興趣，教師用急切、擔心的口吻闡述故事情節(jié)，讓幼兒有身臨其境的感覺，提高了教學效果）
　　（2）教師出示猴博士，并模仿小雞與猴博士的對話。（師：猴博士，我是小雞歡歡，我媽媽給我一封沒有字的信，我怎樣才能看到信的內容啊？猴博士接過信一瞧，說：你把這個神秘水一刷，你就可以看到了。）（這一段語速要稍微慢一點，邊說邊做動腦筋的動作，讓幼兒也投入其中）
　　（3）小雞拿到了神秘水，請一位幼兒來幫助小雞，刷一刷。讓幼兒觀察信的變化。
　　（4）請幼兒描述神秘信中所說的話。
　　師：你看到了什么？
　　4、師幼一起讀信。
　　“歡歡：
　　媽媽出去買菜了。
　　媽媽”
　　三、            幼兒探索制作神秘信的材料。
　　1、猜測哪樣或那幾樣東西可以制作神秘信紙？
　　師：小雞歡歡好奇的問猴博士，媽媽的這封信是怎么來的呀？猴博士在小雞的家里找到了四樣東西，粥湯、漿糊、開水、肥皂水，猴博士說：媽媽用來做神秘信的東西就在其中。
　　（1）猜一猜
　　熊博士說：我給你準備了記錄表（出示記錄表），請你猜一猜，哪個可以制作神秘信紙？（此環(huán)節(jié)運用了設疑法，讓幼兒進行大膽的猜測，增加了活動的趣味性）
　　（2）試一試
　　師：老師也給小朋友準備了記錄表。請小朋友試一試，老師在中間一格畫上了小花，請你在中間的一格用刷子刷一刷，如果能刷出小花就說明可以制作神秘信紙，就在后面打勾。（此環(huán)節(jié)幼兒實驗，教師巡回指導，提醒幼兒刷的時候注意往一個方向刷，不要來回刷。）
　　2.教師驗證幼兒的記錄
　　（1）請幼兒介紹自己實驗的結果（放在投影儀上展示）說一說哪個刷出了小花？哪個可以制作神秘信紙？
　　（2）教師驗證
　　（教師自己準備一張大的記錄表，上面是各種材料沒刷神秘水的半成品，在幼兒面前刷上神秘水，進行驗證）
　　總結：在米湯和漿糊的格子里刷出了小花，說明漿糊和粥湯可以制作神秘信紙。
　　四、            揭開神秘信的奧秘，初步感知淀粉和碘酒的化學變化。
　　師：噓，小朋友快回來坐好，猴博士有個秘密要告訴我們。你們想不想知道？（想）那就請你們快回到座位上。
　　1、現(xiàn)在我來告訴你們?yōu)槭裁瓷衩厮畤娏松衩匦乓院螅梢宰兂鏊{黑色。這個神秘水，有一個好聽的名字叫碘酒。碘酒有一個好朋友叫“淀粉”，他們兩個一擁抱就會出現(xiàn)藍黑色。淀粉喜歡玩捉迷藏的游戲，他喜歡藏在各種東西里面，可他一碰到他的老朋友碘酒，我們就可以把他找出來。小朋友要是在家想寫神秘信，也可以去用碘酒去找他的朋友——淀粉，用他就可以寫神秘信。
教學反思
通過這次活動,提高了幼兒的觀察力和實際動手操作能力,只要給幼兒提供充分的探索空間,孩子的發(fā)現(xiàn)是無窮無盡的,幼兒只有在親自實踐中去探索發(fā)現(xiàn),才能對獲得的只是掌握扎實,同時我也深切的感覺到了家園配合的重要性與便利性,家長把自己知道的知識傳給幼兒,再讓幼兒轉述給老師和小朋友,也培養(yǎng)了他們的自信心。