這是中班科學公開課認識梯形教案反思，是優(yōu)秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　　一、活動目標
　　1.引導幼兒感知梯形的基本特征。
　　2.啟發(fā)幼兒學習按圖形特征歸類，鞏固對幾何圖形的認識。
　　3.對xx有濃厚的興趣，熱愛生活樂于探索。
　　4.能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
　　二、活動準備1.梯形紙若干張、畫虛線梯形紙若干、剪刀 、水彩筆。
　　2. 正方形、長方形、三角形紙若干張、背景圖板一張。
　　三、活動過程（一）集體活動。
　　1．圖形分類。
　　出示板圖，"絨板上有許多圖形，誰會把一 樣的圖形放在一起？"請個別幼兒回答并操作，"每種圖形各用幾個？"2．認識梯形。
　　教師手指梯形，"這是什么圖形？它和長方形什么地方一樣，什么地方不一樣？"（它們都有四條邊，四個角，梯形上面邊短，下面的邊長；上下兩條邊平平的，旁邊的邊是斜的。）教師在幼兒講述時，可將長方形紙片和梯形紙片重疊起來，引導幼兒觀察比較。"梯形有四條邊，上下兩條邊平平的，不一樣長，有四個角，不一樣大。"3．引導幼兒觀察直角梯形、四邊形。
　　"這兩個圖形都是梯形嗎？"（不是）"哪一個圖形是梯形，你從什么地方看出它是梯形的？"（它上下兩邊平平的，不一樣長、四個角不一樣大。）（二）小組活動。
　　第一組，變梯形。
　　"請小朋友拿一張圖形紙把它剪一剪，讓它們變成梯形。"第二組，給梯形涂色。
　　"看看圖上都有什么圖形，請小朋友給梯形都涂上顏色。"第三組，按點連線。
　　請幼兒將點與點之間用筆連起來，看看變成什么圖形。
　　（三）活動評價。
　　請個別幼兒演示是怎樣變梯形的，啟發(fā)幼兒想出多種方法。
活動反思：
學是幼兒對數(shù)學知識的獲得，技能技巧的形成，智力能力的發(fā)展以及思想品德的養(yǎng)成的主要途徑.為了達到預期的教學目標,我對整個教學過程進行了系統(tǒng)地教學設計.梯形對中班的孩子來說并不陌生，因為現(xiàn)在的家長也很重視這方面的教育，但是幼兒對體型的認識可能只停留在表面，而不知道其真正的一些特征。所以通過這次活動，讓幼兒對梯形有一個更深入的認識。這節(jié)課我設計了認識圖形、區(qū)分圖形、給圖形涂顏色和剪圖形、游戲、活動延伸等環(huán)節(jié)。讓孩子們在這次活動中，強化感性認識并通過自己親身參與，獲得成功的體驗。