這是中班科學活動毛巾紙巾大比拼教案反思，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

　一、目標：
　　1、感知紙巾、毛巾的特性，了解毛巾、紙巾吸水的快慢多少。
　　2、積極參與探索，愿意表達實驗、觀察中的發現。
　　3、體驗實驗發現后的快樂，懂得節約用紙。
　　4、通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。
　　5、能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果
　　二、準備：毛巾、紙巾若干，杯子（兩種顏色、透明）、4個裝水的盆，1個小盆，抽紙盒，裝毛巾的小筐，
　　三、過程：
　　1、師：老師的椅子上有水怎么辦？誰想辦法用什么來擦一下？
　　（一幼兒用紙巾擦）請幼兒上來擦
　　咦，桌子上也有水怎么辦？    （用紙巾、毛巾、抹布擦）
　　師小結：小小的紙巾、毛巾幫我們解決了困難，把桌子、椅子都擦干凈了。讓我們看看，紙巾、毛巾他們都長得什么樣子？
　　2、師發毛巾和紙巾，說：請你們仔細看一看、比一比他們長得什么樣？把你的發現告訴大家。
　　幼兒人手一條毛巾，一張紙巾比一比。
　　3、幼兒介紹自己的發現。
　　毛巾上有許多東西-----標記，紙巾沒有；紙巾薄、毛巾厚。
　　4、師出示記錄表，引導幼兒集體記錄。（根據觀察的不同，進行比較）
　　附：表
　　5、還有兩個格子說明毛巾和紙巾還有不同，請你們把紙巾放在手上使勁團一團，發現怎么樣？（變成一個團，像小元宵）
　　毛巾團一團，變成什么？
　　使勁撕一撕毛巾，（撕不動，要用刀）
　　使勁撕一撕紙巾，（很容易就撕開了，撕成了一根根小面條）
　　6、師再次引導幼兒回憶剛才觀察的情況并記錄在后面兩格中。
　　7、毛巾和紙巾都能吸水，想一想誰吸水比較快？
　　兩人合作商量一下，誰拿毛巾，誰拿紙巾。
　　8、幼兒兩兩面對面站好，分別拿毛巾、紙巾實驗。（師喊一二三再放）（放盆里）
　　9、幼兒實驗
　　10、幼兒表達自己的發現：哪個吸得多？
　　誰先吸完水？（紙巾）毛巾吸得慢。
　　誰吸得水（毛巾、紙巾）
　　11、幼兒分別把紙巾、毛巾從水里撈出來，把水擠在杯子里。
　　12、幼兒把杯子分類擺放
　　13、看看紙巾變成什么樣了？打開看看還能用啦？
　　看看毛巾變成什么樣了？打開看看還能用啦？
　　14、比較毛巾、紙巾誰吸得多？（毛巾多、紙巾少）
　　師：一條毛巾吸這么多水，這么多水用紙巾來吸，要多少張紙巾呢？
　　師實驗，幼兒觀察
　　師：以后，我們在家里，在幼兒園發現桌子上、椅子上有水用什么吸水呢？（毛巾、抹布）
   教學反思：
        幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。