這是中班科學活動設計有趣的影子教案反思，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

一、活動目標
　　1、  初步感知影子與光的關系，發現有光的地方才有影子，獲得有關影子的具體經驗，
　　2、  嘗試用多種方法感知影子的特征，體驗與同伴合作探索的樂趣。
　　3、  引導幼兒對探索影子產生興趣，培養幼兒細致的觀察能力和語言表達能力。
　　4、 能在情景中，通過實驗完成對簡單科學現象的探索和認知，樂于用自己的語言表達所發現的結果。
　　5 、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。
　　二、活動準備
　　1、  空間較大的暗房和室外活動場地；選一個晴朗的好天氣。
　　2、  錄音機、音樂磁帶；布娃娃、粉筆。
　　三、活動過程
　　（一）   引導幼兒初步感知影子與光的關系，激發幼兒的探索興趣。
　　1、  在暗房玩和影子捉迷藏的游戲
　　（1）       引導幼兒說一說在哪里見過影子？為什么會有影子？
　　（2）       引導幼兒在暗房找影子：先不開燈--沒有影子
　　開燈  ---有影子
　　教師開燈、關燈，幼兒玩和影子捉迷藏的游戲，知道有燈光的地方會有影子。
　　（3）聽《我愛我的小動物》音樂做手影游戲。
　　2、  在陽光下玩"找影子"的游戲，引導幼兒尋找陽光下什么東西有影子，幼兒結伴探索并講述自己的發現
　　教師小結：有光的地方就有影子。
　　（二）引導幼兒進一步探索影子的特征，并講述自己的發現。
　　1、  創設游戲情景，引出探究問題。
　　（1）       在陽光下觀察自己的影子是怎樣的？
　　A、幼兒在陽光下站立不動，觀察影子的形狀、顏色。
　　B、幼兒在陽光下不斷變換動作，觀察影子的形狀、顏色。
　　教師小結：影子是黑色的，它的的形狀會變；影子是跟著我們的，你走他也走，你停它也停。
　　2、  比較娃娃和它的影子的不同。
　　布娃娃漂亮--金色的頭發、花裙子、大眼睛。。。。。
　　布娃娃的影子不漂亮--黑黑的、看不清它的大眼睛、也沒有花裙子。。。。。
　　3、  觀察比較自己和自己影子的不同。
　　教師引導幼兒邊觀察邊講，如：我衣服上有扣子，影子上沒有；我頭上有汗，影子上沒有。。。。。
　　教師小結：影子是黑色的，它只是一個輪廓，有好多東西在影子上看不到。
　　（三）通過幼兒之間合作畫影子，進一步感知影子的特征，體驗合作探究的樂趣。
　　1、  幼兒互相合作，擺自己喜歡的造型畫影子。
　　2、  找一找，陽光下還有哪些東西有影子，幫他們畫影子，如：書、玩具、樓房等。
　　教師小結：有光的地方就有影子，影子只是一個物體的輪廓，但影子很有趣，會變、會動。影子是我們的好朋友。
　　（四）游戲"踩影子"：幼兒自由結伴，互相追捉玩踩影子的游戲，進一步豐富有關影子的具體經驗。
　　活動在有趣的游戲、歡樂的氣氛中結束。
　　五、活動延伸
　　1、  找影子：找一找，還有什么地方、什么東西有影子。
　　2、  教師或家長給幼兒提供繩子、布、透明膠、椅子、紙等物品，引導幼兒試一試，能不能把自己和自己的影子分開？
　　3、  畫影子：請幼兒分別把早上、中午、下午的影子畫下來，比一比，影子的形狀、位置有什么變化？
活動反思：
幼兒科學活動生活化、游戲化以及“做中學”的理念能較好地在本次活動得到體現。
1.選材內容的生活化。教師抓住隨時捕捉到的影子這一教育資源，和孩子們尋找不同的影子，一起和影子游戲，從而共同探索影子的變化與事物間的聯系，繼而了解影子與人們生活的關系。
2.教學活動的游戲化。本活動教師很好地把握了幼兒的興趣點，運用游戲這一幼兒特有的、最有效的學習方式，以豐富而又有趣的游戲情節貫穿整個活動，和影子跳舞、玩手影、找小動物影子、演皮影等游戲環節，讓孩子在玩中觀察、探究影子的產生、影子變戲法的秘密等問題，在多次的游戲體驗中，獲得關于影子現象產生和變化的豐富經驗。
3.教學手段的多樣化。幼兒科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的探索興趣和探索欲望。活動中教師通過提供豐富的材料，利用充足的時間，讓孩子們去觀察，去操作，去發現，充分調動了幼兒學習的積極性，滿足了幼兒對影子的好奇心理，培養了幼兒觀察、比較，主動探究的能力。