這是中班科學教育活動昆蟲招聘會教案反思，是優秀的中班科學教案文章，供老師家長們參考學習。

設計意圖:
　　在幼兒園經常會看到孩子們圍成團， 趴在地上看螞蟻搬東西，看蜜蜂、蝴蝶采花。指南指出:科學教育應密切聯系幼兒的實際生活進行，利用身邊的事物現象作為科學探究對象。幼兒對這些小蟲子有了定的認知基礎，對它們有著濃厚的探索欲望。為了讓幼兒認識常見的昆蟲，知道昆蟲的本領，感受到大自然中昆蟲的美，激發幼兒探索昆蟲世界的樂趣。所以我設計了本次教學活動。
　　活動目標:
　　1、能根據經驗進行判斷和推理，區分昆蟲與非昆蟲，益蟲與害蟲。
　　2、初步感知常見昆蟲的主要特征及本領特長。
　　3、知道昆蟲與人類的關系，萌發愛益蟲、愛自然的情感。
　　4、培養幼兒動手操作能力，在活動中大膽創造并分享與同伴合作成功的體驗。
　　5、培養探索自然的興趣。
　　活動準備:
　　1、經驗準備:教師已帶領幼兒在園里尋找昆蟲，并進行了拍照記錄。
　　2、物質準備:課件、昆蟲圖片、非昆蟲、益蟲、害蟲圖片若十、除害、不除害等字卡。'
　　活動過程:
　　一、導入--森林管理員招聘會(小信使來送信)師：森林里來了兩位信使，小朋友們猜猜它們是誰?
　　① 小小飛賊，武器是針，抽別人血，養自己身。(蚊子)② 黃衣裳，金翅膀，飛來飛去做工忙。它的本領大，還會造小房。做出好吃的，留給大家嘗。誰敢欺負它，留神它的槍。(蜜蜂)教師揭曉答案，總結"蚊子與蜜蜂還有一個共同的名字 昆蟲" 我們打開信使的信看看信里寫了什么?
　　教師讀信:
　　小朋友們好，我們來自一片茂密的大森林里的昆蟲王國。原來的森林管理員退休了。可是到底由誰來接任管理員，大家都各執一詞。最終，經過動物們的激烈討論，他們在森林里張貼了張招聘海報，決定招聘一名昆蟲來當森林管理員。昆蟲們聽到這個消息，紛紛前來報名，我們想請小朋友們來當當考官。
　　二、森里管理員招聘會1.出示報名卡幼兒猜測，教師依次出示"報名者"的卡片(有順序的擺放):請幼兒說出卡片上的動物(蚊子、蚱蜢、兔子、七星飄蟲、小狗、螳螂、螃蟹、小龍蝦、螞議、蜻蜓、蒼蠅、蝴蝶)，并數數有多少報名者。
　　2.提出招聘要求師：報名者中有昆蟲也有小動物，請小朋友來當小考官，看看它們符不符合我們的招聘要求。
　　昆蟲想要當森林管理員需要符合三個條件:
　　第一個條件:必須是昆蟲。(區分昆蟲與非昆蟲)第二個條件:必須是益蟲。(區分益蟲與害蟲)第三個條件:必須有. 項除害的本領，能得到大家最多票數的投票。(認識昆蟲的本領)3.幼兒分組操作①第一次操--作區分昆蟲與非昆蟲幼兒操作:將幼兒分為4組，每組拿一套動物圖片， 在操作板上將昆蟲與非昆蟲進行分類，并按照分類貼出"昆蟲"與"非昆蟲"。
　　小組分享操作結果，教師結合昆蟲標本，總結昆蟲的身體特征:昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節一節的。根據教師總結，所以不屬于昆蟲。
　　請幼兒結合標本驗證各組的答案:請幼兒確定非昆蟲(烏龜、魚、青蛙)，數數有幾個小動物被淘汰?并在他們的圖片上面貼上"非昆蟲"字樣輕②第二次操作: --區分害蟲與益蟲教師提問:剩下的昆蟲中哪些是益蟲、哪些是害蟲，請幼兒再次進行分類幼兒操作，并在他們的圖片上面貼上"益蟲""害蟲"字樣。
　　教師總結:對人類有直接利益者，如能產生有用物資或蟲體可供利用等，稱為益蟲;對人類有害的昆蟲稱之為害蟲。
　　師生討論:以上昆蟲對人類有利有害的地方。
　　③第三次操作--為你喜歡的昆蟲本領投票教師出示課件，講述益蟲瓢蟲、螳螂、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶的本領，請全體為喜歡的益蟲投票貼上愛心卡片。
　　三、公布森林管理員名單請幼兒數數誰的得票數最高，教師公布林管理員的名單。
　　教師總結：益蟲對自然對人類有很多好處，我們要保護好益蟲。
　　四、活動延伸回家與爸爸媽媽完成任務卡，觀察一種昆蟲的本領進行記錄。
活動反思：
本次活動從幼兒興趣出發，結合幼兒的實際發展水平逐步深入，既滿足了幼兒發展的需要又提高了幼兒參與活動的積極性、主動性。但是，在活動中也有個別環節由于知識性強而導致部分幼兒難于理解。如何把幼兒掌握知識的環節游戲化，更好激發幼兒的興趣，將是下一個主題中應探索的課題。