這是中班音樂辦家家教案反思，是優(yōu)秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：
　　1．初步學(xué)習(xí)演唱歌曲，感受歌曲活潑歡快的情緒；
　　2．嘗試用各種菜名創(chuàng)編說白部分，并能有節(jié)奏的說唱；
　　3．樂意表演歌曲，體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。
　　4．通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對(duì)計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性。
　　5．了解多與少的相對(duì)性。
　　活動(dòng)準(zhǔn)備：
　　圖譜；領(lǐng)結(jié)、圍脖、娃娃（數(shù)量為幼兒人數(shù)的一半）、各種蔬菜圖片；活動(dòng)過程：
　　一、導(dǎo)入：隨音樂做蔬菜造型過場。
　　師：今天來了這么多的客人老師，我們一起去買菜，燒飯給他們吃吧！去買什么菜呢？讓我們想一想，做一做吧！（第一遍：大白菜、西紅柿、大冬瓜、大南瓜；小花菜、紫茄子、小豌豆、胡蘿卜）第二遍：還能買什么菜呢？我們?cè)賮硪淮危?br />　　二、以"買菜"的情境為線索進(jìn)行發(fā)聲和節(jié)奏練習(xí)。
　　1.師：蔬菜買來了，休息一下吧！你買了什么菜呀？（幼兒說各種菜，教師出示菜的圖片）我們把買的菜唱出來，會(huì)更加好聽！
　　師唱："你買了什么菜？"幼唱："我買了XX"。集體把各種菜唱一唱。
　　2.以"洗菜、切菜、炒菜"的情境進(jìn)行說白部分的節(jié)奏練習(xí)。
　　師：孩子們，菜買好了，我們要干什么呢？（幼兒說"洗菜"）。洗好了呢？還有呢？（集體回答）師：我們跟著音樂一起動(dòng)手洗菜嘍！
　　第一遍帶領(lǐng)幼兒一起做；第二遍：你們有節(jié)奏的一下一下洗就更加好了（教師退出）;第三遍：你們做的才可真香，我們?cè)賮碛泄?jié)奏的玩一次！
　　三、欣賞歌曲，熟悉歌詞。
　　師：老師把我們燒菜的事情編成了一首歌曲，名字就叫做《辦家家》。我是媽媽，誰來做我的爸爸？
　　1.邀請(qǐng)一位孩子上來，邊唱邊表演。
　　師：誰還想來做？請(qǐng)…請(qǐng)你們幫我個(gè)忙，"炒小菜的"的那幾句請(qǐng)你們來幫我唱。
　　2.再次表演唱。
　　師：剛才你在歌里聽到了什么？（個(gè)別回答，個(gè)別幾句教師再次范唱）3.根據(jù)幼兒所說出示圖片，按順序排列。并逐句朗誦。
　　師：你們真厲害，全部找到了。我要考考你們，能不能看著圖片完整的唱？
　　4.幼兒第一遍嘗試演唱，指導(dǎo)個(gè)別歌詞的正確演唱。
　　師：很棒！有一句有點(diǎn)聽不清楚，教師手點(diǎn)："小菜……我們來喂她。"聽一聽琴聲|誰來幫忙？
　　5.個(gè)別歌詞的糾正演唱，第二遍完整演唱。
　　師：這回要加大難度了，看你行不行！老師要藏起來幾張圖片，看你們行不行？
　　6.第三遍演唱。
　　師：圖片不見了，你們還能唱的這么好，真棒！（獎(jiǎng)勵(lì)唱的好的孩子佩戴飾品，送你爸爸的領(lǐng)結(jié)，爸爸的圍脖）誰也想要？老師也想來唱了，我來唱炒菜部分，你們唱歌詞。
　　7.第四遍演唱。把圍脖都獎(jiǎng)勵(lì)給你們！
　　四、幼兒創(chuàng)編歌詞。
　　師：你們家燒得是什么菜呀？怎樣把這個(gè)菜說到歌曲里去。
　　幼兒個(gè)別創(chuàng)編。除了這里有的，你家還可以燒什么菜？創(chuàng)編6、7組。
　　五、幼兒角色扮演師：爸爸媽媽都在了，娃娃還在睡大覺呢，我們快叫醒他們吧！請(qǐng)爸爸找到一個(gè)媽媽，媽媽來抱一個(gè)娃娃。我們一起來唱給娃娃聽吧。
　　1.幼兒演唱，并表演。
　　師：把我們創(chuàng)編的各種菜也唱到歌曲里去，老師把菜放在凳子上，你們家自己選擇。
　　2．幼兒自由的選擇炒的菜，根據(jù)幼兒情況演唱。
　　師：娃娃吃飽了，我們帶著他們?nèi)ヌ栂律⒉桨伞?br />　　3..結(jié)束。
活動(dòng)反思
　　歌曲《辦家家》本身就是根據(jù)“辦家家”這個(gè)游戲改編而來的，它來源于幼兒生活，充滿兒童情趣，深受幼兒喜愛。其中旁白部分節(jié)奏性特別強(qiáng)，朗朗上口，也正是這個(gè)地方可以給孩子一個(gè)拓展的空間。本活動(dòng)通過游戲貫穿整個(gè)各活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)。活動(dòng)中，孩子們對(duì)游戲的興趣和積極性都很高，對(duì)于節(jié)奏的掌握也比較好，在學(xué)會(huì)邊唱邊表演的同時(shí)，注重了聲情并茂的交流，對(duì)他們音樂活動(dòng)中游戲的形式——合作游戲得到一種鍛煉。