這是中班音樂活動郊游教案反思，是優秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標
　　1、感受歌曲活潑歡快的情緒，體驗與朋友結伴表演的快樂；
　　2、能創編跳躍、連貫的動作幫助理解和表現歌詞的內容；
　　3、初步學唱歌曲，知道ABA的結構類型，并學習用"跳躍地"和"連貫地"兩種方式來表現歌曲。
　　4、知道按事物不同的特征進行排序會有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
　　活動準備
　　經驗準備：幼兒已有郊游的生活經驗；
　　物質準備：CD音樂《郊游》。
　　活動過程
　　一、活動導入
　　1．復習歌曲《小紅花》。
　　指導語：（教師彈湊歌曲前湊）這是什么歌曲？在最后一句我們應怎么唱？（前面跳躍，后面連貫）
　　用跳躍、連貫的聲音唱《小紅花》。
　　2．教師引導幼兒回憶郊游時的美好前景。
　　提問：你們郊游過嗎？去了哪里？玩了些什么？
　　3．教師范唱歌曲，引導幼兒講述歌詞內容。
　　提問：歌曲里小朋友郊游時快樂嗎？他們是怎么郊游的？看見了什么？
　　4．幼兒學唱歌曲
　　二、教師再次范唱歌曲，啟發幼兒發現ABA的結構。
　　提問：你們發現歌曲里有相同的地方嗎？
　　三、教師帶領幼兒學唱歌曲，進一步理解熟悉歌詞。
　　提問：這首歌里唱到白云怎樣？陽光怎樣？青山、綠水怎么樣？
　　四、教師引導幼兒討論，發現并運用不同方式演唱歌曲。
　　提問：你們發現中間部分和前后重復的地方有什么不同？你們唱什么歌的時候也運用了這兩種方式？
　　五、教師通過語言創設情境，到"地方郊游"，帶領幼兒完整學唱1~2一遍。
　　六、鼓勵幼兒聽音樂結伴邊表演邊歌唱。
　　附歌曲：
活動反思：
本次音樂活動是一個歌唱活動。《郊游》這首曲子是大家耳熟能詳的，它是ABA結構，第一段和第三段是一樣的，活潑歡快，中間第二段比較柔和，唱了郊游的風景。(快思老師.教案網出處)活動開始我以談話導入，引導幼兒說說郊游地的風景，根據幼兒的回答我用簡筆畫的形式畫了下來，從而引出第二段歌詞。接著我用動作引導幼兒說出了第一、第三段的歌詞。歌詞理解后，讓幼兒通過聽教師清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用鋼琴伴奏，一句句學習歌唱。等唱了兩到三遍后請幼兒編動作，邊表演邊唱，這樣比較能幫助幼兒記住歌詞。雖然大多數幼兒能大概將歌曲唱出來，但這樣的教學方式讓孩子們覺得興趣缺缺;而且后面邊表演邊唱，孩子們會分散注意力，反而唱的更少更輕，應該在幼兒熟悉歌曲的基礎上再加動作比較好。