這是中班音樂公開課咚咚鏘教案反思，是優秀的中班音樂教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1.學唱歌曲,感受樂曲歡快的氣氛。
　　2.體驗節日的快樂。
　　3.在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；
　　4.借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
　　活動準備：
　　1.小鑼、小鼓若干；音樂；2.有玩小鑼、小鼓的經驗。
　　活動過程：
　　一、引出主題：
　　說說我們怎樣慶祝新年？在新年里小朋友們會干什么？
　　二、玩鑼鼓：
　　出示鑼鼓，提問：這是什么？怎么玩？
　　以"咚咚鏘"的旋律為背景音樂。
　　1.請幼兒個別幼兒上來敲敲小鼓。
　　2.兩人自由結對地進行敲打。
　　3.幼兒邊玩邊念兒歌。
　　三、學唱歌曲：
　　1.跟著老師敲出的節奏進行念兒歌2.幼兒拍出節奏3.隨歌曲音樂，用拍腿和跺腳來表示鑼和鼓的節奏。
　　4.學唱歌曲引導幼兒跟著老師歡快的演唱。
　　還可以分成小鼓、小鑼兩組進行演唱。
　　5.表現歌曲，體驗過節的快樂。
　　（鼓勵幼兒邊唱邊模仿敲鑼打鼓的動作）
活動反思：
　　活動一開始我直接以"鑼"和"鼓"這兩種樂器導入課題，而小朋友之前已經認識過這兩種樂器。我詢問幼兒"它是誰？會發出怎樣的聲音呢？"然后進行敲鼓敲鑼。幼兒當時一看到鼓和鑼頓時來勁了，積極性非常高，我趁機讓幼兒認真聽講以至后面能將節奏準確的念出來。接著我說："下面老師敲鼓、鑼，你們聽聽老師敲的是什么節奏，敲完請小朋友仿敲，"敲出鼓和鑼的節奏讓幼兒熟悉，之后又通過課件圖譜讓幼兒認識節奏并學會打擊，幼兒掌握節奏之后，我邊敲邊唱整首歌曲。在幼兒有一定的印象之后，緊接著發散幼兒想象創編能力，創編用身體動作來演奏歌曲節奏部分。最后我還邀請另一位老師和我分角色邊敲樂器進行對唱。當然活動中我還存在著一些不足之處，像一開始敲鼓時，幼兒用數字來數老師或者自己敲出的節奏，當時我沒有及時給孩子們糾正過來。之后唱到結束休止符時，幼兒念出的節奏也不夠準確。最后分角色扮演進行游戲，因為道具提供的有限，導致幼兒不能人手一份用樂器進行分角色游戲。還有前面鼓和鑼單敲的時候，幼兒能夠很好的敲出來，但是當鼓和鑼合奏的時候，幼兒之間的銜接并不是很好，出現"斷裂及慢"的現象。之間的合作不是很完美。但是慶幸的是孩子們都能夠清楚的知道自己的"職責"是什么？教學目標基本達成了