這是中班安全會說話的符號教案反思，是優秀的中班安全教案文章，供老師家長們參考學習。

活動目標：
　　1、認識生活中幾種常見的符號，并說說符號的作用。
　　2、養成自覺按符號標志行事的好習慣。
　　3、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
　　4、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
　　活動準備：
　　1火警電話、滅火器、上下路道、禁止燃放鞭炮，緊急出口、禁止吸煙注意信號標志等信號標志圖片，安全標志掛圖兩張，錄音機、小司機錄音磁帶。
　　活動過程：
　　（一）、教師以手式“安靜”“停止”情緒，激發幼兒興趣。
　　師做動作并提問：剛才老師沒說話小朋友怎么知道要安靜呢？
　　（二）、出示圖片引導幼兒觀察引入主題：
　　1、幼兒帶問題觀察：今天老師帶來一張圖片，請小朋友看看圖片上畫什么，在哪里見過？表示什么？
　　2、幼兒各抒己見。
　　3、引出主題：――“會說話的符號”。
　　（三）、引導幼兒尋找標志并結合標志圖進行討論與講述1、提要求：認真看標志圖畫了什么？代表什么意思？有什么用？
　　2、引導幼兒在班上尋找標志。
　　3、出示標志圖討論：（1）與同伴說說自己找到的標志？
　　（2）標志代表什么意思？
　　4、幼兒講述，教師啟發引導幼兒說出標志名稱？代表什么意思？有什么用？
　　（四）、教師簡單小結標志圖中的所有符號及意義。
　　（五）、引導幼兒發現規律，認識禁止符號。
　　（六）、品德教育并小結。
　　（七）、以帶幼兒“旅游”尋找會說話的標志結束活動。
活動反思：
通過本次主題活動，安全知識會在孩子們幼小的心靈里扎下根子，其安全自衛和防衛能力將有較大提高。使幼兒真正地感受到了標志與規則在我們生活中的重要性。活動中提供了幼兒充分地自由表現的機會，展示自己的特長，促進了幼兒個性發展。